Bé Gi¸o dôc vµ §µo T¹o Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam

§éc lËp - Tù do - H¹nh phóc

Sè: 2553/BGD§T-GDTrH
V/v: Híng dÉn «n tËp
Hµ Néi, ngµy 27 th¸ng 03 n¨m 2009
tèt nghiÖp THPT n¨m 2009

KÝnh göi : C¸c Së Gi¸o dôc vµ §µo t¹o

Năm học 2008-2009, toàn ngành tiếp tục thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số
33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc
phục bệnh thành tích trong giáo dục, kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông
(TNTHPT) năm 2009 phải được tổ chức nghiêm túc, an toàn; đảm bảo cho kết quả thi
phản ánh chính xác, khách quan chất lượng dạy và học. Bộ Giáo dục và Đào tạo
(BGDĐT) đã có Thông tư số 04/2009 ngày 12/3/2009 về việc ban hành Quy chế thi
TNTHPT (gọi tắt là Quy chế 04) và đã có thông báo về cấu trúc đề thi, hình thức thi
TNTHPT năm 2009. Để chuẩn bị thật tốt cho học sinh về kiến thức, kỹ năng và tâm lý
khi bước vào kỳ thi, yêu cầu các Sở GDĐT hướng dẫn các trường THPT thực hiện
các nội dung sau:
1. Thực hiện chương trình, sách giáo khoa và ôn tập TNTHPT
Sở GDĐT chỉ đạo các trường THPT thực hiện theo Hướng dẫn số 694/BGD§T-
GDTrH ngµy 09 tháng 02 năm 2009 của BGDĐT, đảm bảo việc giảng dạy, học tập
và ôn tập chuẩn bị kiến thức cho kỳ thi phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của
Chương trình THPT, chủ yếu là chương trình lớp 12.
2. Tổ chức ôn tập
Sở GDĐT hướng dẫn các trường THPT chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên dạy môn thi
chủ động xây dựng kế hoạch, chỉ đạo việc ôn tập phù hợp với điều kiện địa phương, với khả năng
nhận thức của học sinh, cần tổ chức ôn tập nhiều vòng:
a) Ôn tập trong quá trình dạy, học, thực hiện chương trình, sách giáo khoa (CT-SGK) theo
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ.
b) Ôn tập theo từng chủ đề: nội dung trong mỗi chủ đề có thể bao gồm kiến thức, kỹ năng của
các bài, các chương khác nhau.
c) Ôn tập tổng hợp kiến thức, kỹ năng của Chương trình THPT, chñ yÕu lµ ch¬ng
tr×nh líp 12: nội dung tổng hợp của tất cả các chủ đề đã được ôn tập.
d) Trên cơ sở thực hiện tốt 3 nội dung trên, tổ chức làm một số đề thi thử theo cấu trúc đề thi
đã được BGDĐT thông báo giúp học sinh nắm vững hình thức thi và cách thức làm bài thi.
3. Phương pháp ôn tập
Trong thời gian tổ chức ôn tập cho học sinh, giáo viên cần chuẩn bị tốt nội dung ôn tập: biên
soạn hệ thống câu hỏi và bài tập; hướng dẫn, gợi ý trả lời, đáp án theo hướng dẫn của Bộ và Sở.
Việc chuẩn bị nội dung ôn tập phải phù hợp với phương pháp ôn tập:
a) Kết hợp hướng dẫn học sinh tự học, tự ôn tập; ôn tập theo nhóm và ôn tập chung cả lớp.
b) Kết hợp giữa tự kiểm tra đánh giá của học sinh; kiểm tra, đánh giá trong nhóm học tập và
kiểm tra đánh giá chung toàn lớp, toàn trường; chú trọng thu nhận thông tin phản hồi về kết quả
ôn tập của học sinh để có điều chỉnh hợp lý.
1
 c) Phân loại học sinh theo khả năng nhận thức, tập trung nhiều hơn cho những học sinh học
lực yếu; cử giáo viên có khả năng và kinh nghiệm chuyên môn, những học sinh khá giỏi hỗ trợ
thêm, ngoài thời gian ôn tập theo kế hoạch ôn tập của các trường THPT, giúp những học sinh này
nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản theo yêu cầu của kỳ thi.
4. Cấu trúc đề thi TNTHPT 2009
a) Đối với các môn Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, đề thi mỗi môn
gồm 2 phần:
- Phần chung cho tất cả thí sinh: ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn (CTC)
và chương trình nâng cao (CTNC);
- Phần riêng cho thí sinh học theo từng chương trình: CTC hoặc CTNC. Thí sinh học chương
trình nào (CTC hoặc CTNC) phải làm phần riêng của đề thi ứng với chương trình đó.
b) Đối với các môn Ngoại ngữ: đề thi mỗi môn chỉ có phần chung dành cho tất cả thí sinh, ra
theo nội dung giống nhau giữa CTC và CTNC, không có phần riêng.
c) Học sinh là thí sinh tự do: theo Quy chế 04, thí sinh tự do cũng phải thi đủ các môn thi, theo
nội dung thi, hình thức thi quy định của năm tổ chức kỳ thi:
- Căn cứ vào CT-SGK hiện hành và hướng dẫn ôn tập của từng môn thi để bổ túc thêm kiến
thức chưa được học;
- Chủ động liên hệ với trường THPT, nơi đăng ký dự thi, để tham gia ôn tập chuẩn bị cho kỳ
thi;
- Các trường có thí sinh tự do tạo điều kiện cho các em được tham gia ôn tập chuẩn bị kiến
thức, kỹ năng cho kỳ thi.
5. Phần riêng của đề thi TNTHPT
Tại Điều 21, khoản 7 của Quy chế 04 đã quy định: Thí sinh học chương trình nào (CTC hoặc
CTNC) phải làm phần riêng của đề thi, ứng với chương trình đó. Thí sinh làm cả hai phần riêng
của đề thi thì bị coi là phạm quy và không được chấm điểm bài làm phần riêng của đề thi.
a) Thí sinh học ban Khoa học tự nhiên:
- Các môn thi là Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí: làm phần riêng của đề thi ứng với CTC;
- Các môn thi là Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học: làm phần riêng của đề thi ứng với CTNC.
b) Thí sinh học ban Khoa học xã hội và nhân văn:
- Các môn thi là Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí: làm phần riêng của đề thi ứng với CTNC;
- Các môn thi là Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học: làm phần riêng của đề thi ứng với CTC.
c) Thí sinh học ban Cơ bản:
- Các môn học theo CTC, SGK biên soạn theo CTC (kể cả môn học theo CTC, SGK biên soạn
theo CTC và có học một số chủ đề tự chọn nâng cao): làm phần riêng của đề thi ứng với CTC;
- Các môn học theo CTNC, SGK biên soạn theo CTNC: làm phần riêng của đề thi, ứng với
CTNC.
d) Thí sinh học trong trường Trung học phổ thông kỹ thuật: làm phần riêng của đề thi ứng với
CTC đối với tất cả các môn thi.
e) Thí sinh tự do: được quyền chọn một phần riêng thích hợp của đề thi để làm bài.
6. Đề thi theo chương trình ngoại ngữ 3 năm

2
 Năm học 2008-2009, riêng môn ngoại ngữ vẫn đồng thời thực hiện hai chương trình: chương
trình ngoại ngữ 3 năm của Chương trình THPT không phân ban và chương trình ngoại ngữ 7 năm
của Chương trình THPT hiện hành.
Môn Ngoại ngữ sẽ có đề thi theo chương trình ngoại ngữ 3 năm của Chương trình THPT
không phân ban dành cho những thí sinh học theo chương trình này.
NhËn ®îc c«ng v¨n nµy, ®Ò nghÞ c¸c Së GD§T vµ c¸c trêng THPT khÈn tr-
¬ng phæ biÕn ®Õn gi¸o viªn vµ häc sinh ®Ó thùc hiÖn. NÕu cã khã kh¨n v-
íng m¾c trong khi triÓn khai, cÇn b¸o c¸o víi BGD§T (qua Vô GDTrH) ®Ó kÞp
thêi gi¶i quyÕt.

TL. Bé trëng
N¬i nhËn: kt.vô trëng vô gi¸o dôc trung häc
- Nh trªn; Phã Vô trëng
- TT NguyÔn Vinh HiÓn (®Ó b¸o
c¸o);
- Côc KTK§CLGD (®Ó phèi hîp);
- Lu VT, Vô GDTrH.

NguyÔn H¶i Ch©u

3
 híng dÉn «n tËp tèt nghiÖp THPT
cho c¸c m«n n¨m 2009
M«n To¸n:
Năm 2009 là năm đầu tiên tất cả học sinh lớp 12 học theo Chương trình THPT
mới; các thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT năm 2009 sẽ thi theo chương trình này.
Để tạo điều kiện và giúp học sinh lớp 12 cũng như các thí sinh dự thi tốt nghiệp
học tập và ôn luyện thi chủ động, tích cực, Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn ôn tập mon
Toán thi tốt nghiệp THPT năm học 2008-2009 như sau:
Việc ôn tập chuẩn bị kiến thức cho các kì thi cần phải bám sát chuẩn kiến thức,
kĩ năng của Chương trình THPT và cấu trúc đề thi, hình thức thi tốt nghiệp THPT năm
2009.
Nội dung thi nằm trong chương trình THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp
12, cho tất cả các đối tượng thí sinh.
Thí sinh tự do phải thi cùng đề thi như thí sinh đang học lớp 12 THPT năm học
2008-2009; phải tự cập nhật, bổ sung kiến thức theo các hình thức khác nhau để chuẩn bị
cho việc dự thi.
Nội dung ôn tập cho mọi đối tượng học sinh dự kì thi tốt nghiệp THPT năm học
2008 -2009.
PhÇn §¹i sè vµ Gi¶i tÝch gåm bèn chñ ®Ò
1. øng dông ®¹o hµm ®Ó kh¶o s¸t vµ vÏ ®å thÞ cña hµm sè.
2. Hµm sè luü thõa, hµm sè mò vµ hµm sè l«garit
3. Nguyªn hµm, tÝch ph©n vµ øng dông.
4. Sè phøc.
PhÇn H×nh häc gåm ba chñ ®Ò
1. Khèi ®a diÖn vµ thể tÝch khối đa diện. à
2. MÆt cÇu. Mặt trụ. Mặt nón.
3. Ph¬ng ph¸p to¹ ®é trong kh«ng gian.
Trong những nội dung, yêu cầu ôn luyện những kiến thức cơ bản cần nhớ, dạng bài
toán cần luyện tập cho tất cả học sinh có phần những kiến thức và dạng bài toán in
nghiêng và đậm là phần dành cho học sinh học theo chương trình nâng cao.

4
 Chñ ®Ò 1. øng dông ®¹o hµm ®Ó kh¶o s¸t
vµ vÏ ®å thÞ cña hµm sè

C¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn nhí :

1. Hµm sè, tÝnh ®¬n ®iÖu cña hµm sè. Mèi liªn hÖ gi÷a sù ®ång
biÕn, nghÞch biÕn cña mét hµm sè vµ dÊu ®¹o hµm cÊp mét cña nã.
2. §iÓm cùc ®¹i, ®iÓm cùc tiÓu, ®iÓm cùc trÞ cña hµm sè. C¸c
®iÒu kiÖn ®ñ ®Ó cã ®iÓm cùc trÞ cña hµm sè.
3. Gi¸ trÞ lín nhÊt, gi¸ trÞ nhá nhÊt cña hµm sè trªn mét tËp hîp sè.
4. Phép tịnh tiến hệ toạ độ và công thức đổi toạ độ qua phÐp tÞnh tiÕn đó.
5. §êng tiÖm cËn ®øng, ®êng tiÖm cËn ngang, tiÖm cËn xiªn cña
®å thÞ.
6. Các bước kh¶o s¸t hµm sè và vẽ đồ thị hàm số (t×m tËp x¸c ®Þnh, xÐt
chiÒu biÕn thiªn, t×m cùc trÞ, tìm điểm uốn, t×m tiÖm cËn, lËp b¶ng biÕn
thiªn, vÏ ®å thÞ). Giao điểm của hai đồ thị. Sự tiếp xúc của hai đường cong (điều
kiện cần và đủ để hai đường cong tiếp xúc nhau).
C¸c d¹ng to¸n cÇn luyÖn tËp :
1. XÐt sù ®ång biÕn, nghÞch biÕn cña mét hµm sè trªn mét kho¶ng
dùa vµo dÊu ®¹o hµm cÊp mét cña nã. Sử dụng tính đơn điệu của hàm số để
giải phương trình, bất phương trình hoặc chứng minh bất đẳng thức.
2. T×m ®iÓm cùc trÞ cña hµm sè, tính giá trị cực đại giá trị cực tiểu của hàm
số; t×m gi¸ trÞ lín nhÊt, gi¸ trÞ nhá nhÊt cña hµm sè trªn mét ®o¹n, mét
kho¶ng. Ứng dụng vào việc giải phương trình, bất phương trình.
3. VËn dông được phÐp tÞnh tiÕn hệ to¹ ®é để biết được một số tính
chất của đồ thị.
4. T×m ®êng tiÖm cËn ®øng, tiÖm cËn ngang, tiÖm cËn xiªn cña
®å thÞ hµm sè.
5. Kh¶o s¸t vµ vÏ ®å thÞ cña c¸c hµm sè
y = ax3 + bx2 + cx + d (a ≠ 0),
y = ax4 + bx2 + c (a ≠ 0),
ax + b
và y= (ac ≠ 0),
cx + d
trong đó a, b, c, d là những số cho trước.
ax2+bx+c
y= , trong ®ã a, b, c, d, m, n lµ c¸c sè cho tríc, am
mx+n
≠ 0.
6. Dïng ®å thÞ hµm sè ®Ó biÖn luËn sè nghiÖm cña mét ph¬ng
tr×nh.

5
 7. ViÕt ph¬ng tr×nh tiÕp tuyÕn cña ®å thÞ hµm sè (t¹i mét ®iÓm
thuéc ®å thÞ hµm sè, đi qua một điểm cho trước, biết hệ số góc); viÕt ph¬ng
tr×nh tiÕp tuyÕn chung cña hai ®êng cong t¹i ®iÓm chung.

Chñ ®Ò 2. Hµm sè luü thõa, hµm sè mò vµ hµm sè l«garit

C¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn nhí :
1. Luü thõa. Luü thõa víi sè mò nguyªn của số thực; Luü thõa víi sè
mò h÷u tØ và Luü thõa víi sè sè mò thùc của số thực dương (các khái niệm
và c¸c tÝnh chÊt).
2. L«garit. L«garit c¬ sè a cña mét sè d¬ng (a > 0, a ≠ 1). C¸c tÝnh
chÊt c¬ b¶n cña l«garit. L«garit thËp ph©n, sè e vµ l«garit tù nhiªn.
3. Hµm sè luü thõa. Hµm sè mò. Hµm sè l«garit (®Þnh nghÜa, tÝnh
chÊt, ®¹o hµm vµ ®å thÞ).
4. Ph¬ng tr×nh, hÖ ph¬ng tr×nh, bÊt ph¬ng tr×nh mò vµ l«garit.
C¸c d¹ng to¸n cÇn luyÖn tËp :
1. Dïng c¸c tÝnh chÊt cña luü thõa ®Ó ®¬n gi¶n biÓu thøc, so s¸nh
nh÷ng biÓu thøc cã chøa luü thõa.
2. Dïng ®Þnh nghÜa ®Ó tÝnh mét sè biÓu thøc chøa l«garit ®¬n
gi¶n.
3. ¸p dông c¸c tÝnh chÊt cña l«garit vµo c¸c bµi tËp biÕn ®æi, tÝnh
to¸n c¸c biÓu thøc chøa l«garit.
4. ¸p dông tÝnh chÊt cña c¸c hµm sè mò, hµm sè l«garit vµo viÖc so
s¸nh hai sè, hai biÓu thøc chøa mò vµ l«garit.
5. VÏ ®å thÞ c¸c hµm sè luü thõa, hµm sè mò, hµm sè l«garit.
6. TÝnh ®¹o hµm c¸c hµm sè y = ex , y = ln x . TÝnh ®¹o hµm c¸c hµm
sè luü thõa, mò, l«garit và hàm số hợp của chúng.
7. Gi¶i một số ph¬ng tr×nh, bÊt ph¬ng tr×nh mò đơn giản bằng các
phương pháp: ph¬ng ph¸p ®a vÒ luü thõa cïng c¬ sè, ph¬ng ph¸p l«garit
ho¸, ph¬ng ph¸p dïng Èn sè phô, ph¬ng ph¸p sö dông tÝnh chÊt
cña hµm sè.
8. Gi¶i một số ph¬ng tr×nh, bÊt ph¬ng tr×nh l«garit đơn giản bằng các
phương pháp: ph¬ng pháp ®a vÒ l«garit cïng c¬ sè, ph¬ng ph¸p mò ho¸,
ph¬ng ph¸p dïng Èn sè phô, ph¬ng ph¸p sö dông tÝnh chÊt cña
hµm sè.
9. Gi¶i mét sè hÖ ph¬ng tr×nh mò, l«garit ®¬n gi¶n.

Chñ ®Ò 3. Nguyªn hµm, TÝch ph©n vµ øng dông

C¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn nhí :
1. §Þnh nghÜa, tÝnh chÊt cña nguyªn hµm. B¶ng nguyªn hµm cña
mét sè hµm sè tương đối đơn giản. Ph¬ng ph¸p ®æi biÕn sè. TÝnh nguyªn
hµm tõng phÇn.

6
 2. §Þnh nghÜa vµ c¸c tÝnh chÊt cña tÝch ph©n. TÝnh tÝch ph©n cña
hµm sè liªn tôc b»ng c«ng thøc Niu-t¬n − Lai-b¬-nit. Ph¬ng ph¸p tÝch
ph©n tõng phÇn vµ ph¬ng ph¸p ®æi biÕn sè ®Ó tÝnh tÝch ph©n.
3. DiÖn tÝch h×nh thang cong. C¸c c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch, thÓ
tÝch nhê tÝch ph©n.
C¸c d¹ng to¸n cÇn luyÖn tËp :
1. TÝnh nguyªn hµm cña mét sè hµm sè t¬ng ®èi ®¬n gi¶n dùa
vµo b¶ng nguyªn hµm vµ c¸ch tÝnh nguyªn hµm tõng phÇn.
2. Sö dông ph¬ng ph¸p ®æi biÕn sè (khi ®· chØ râ c¸ch ®æi biÕn
sè vµ kh«ng ®æi biÕn sè qu¸ mét lÇn) ®Ó tÝnh nguyªn hµm.
3. TÝnh tÝch ph©n cña mét sè hµm sè t¬ng ®èi ®¬n gi¶n b»ng
®Þnh nghÜa hoÆc ph¬ng ph¸p tÝnh tÝch ph©n tõng phÇn.
4. Sö dông ph¬ng ph¸p ®æi biÕn sè (khi ®· chØ râ c¸ch ®æi biÕn
sè vµ kh«ng ®æi biÕn sè qu¸ mét lÇn) ®Ó tÝnh tÝch ph©n.
5. TÝnh diÖn tÝch mét sè h×nh ph¼ng, thÓ tÝch mét sè khèi tròn
xoay nhận trục hoành, nhận trục tung làm trục nhê tÝch ph©n.

Chñ ®Ò 4. Sè phøc

C¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn nhí :

1. Sè phøc. D¹ng ®¹i sè cña sè phøc. BiÓu diÔn h×nh häc cña sè
phøc, m«®un cña sè phøc, sè phøc liªn hîp.
2. Căn bậc hai của số thực âm; Giải phương trình bậc hai, quy về bậc hai với hệ số
thực.
3. C¨n bËc hai cña sè phøc. C«ng thøc tÝnh nghiÖm cña ph-
¬ng tr×nh bËc hai víi hÖ sè phøc.
4. Acgumen và d¹ng lîng gi¸c cña sè phøc. C«ng thøc Moa −
vr¬ vµ øng dông.
C¸c d¹ng to¸n cÇn luyÖn tËp :
1. C¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia sè phøc ở dạng đại số. Tìm
nghiệm phức của phương trình bậc hai với hệ số thức (nếu ∆ < 0 ).
2. Biểu diễn được số phức từ dạng đại số sang dạng lượng giác và ngược lại;
C¸ch nh©n, chia c¸c sè phøc díi d¹ng lîng gi¸c.
3. TÝnh c¨n bËc hai cña sè phøc. Gi¶i ph¬ng tr×nh bËc hai víi
hÖ sè phøc.
4. BiÓu diÔn cos3α , sin4α ,... qua cosα vµ sinα .

Chñ ®Ò 5. Khèi ®a diÖn

C¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn nhí :

7
 1. Khèi l¨ng trô, khèi chãp, khèi chãp côt, khèi ®a diÖn. Ph©n chia
vµ l¾p ghÐp c¸c khèi ®a diÖn. Phép đối xứng qua mặt phẳng và sự bằng nhau
của hai khối đa diện.
2. Khèi ®a diÖn ®Òu, 5 lo¹i khèi ®a diÖn ®Òu: tứ diện đều, lập phương,
bát diện đều, thập nhị diện đều và nhị thập diện đều. Tính đối xứng qua mặt phẳng của
khối tứ diện đều, bát diện đều và hình lập phương. Phép vị tự trong không gian
3. ThÓ tÝch khèi ®a diÖn. ThÓ tÝch khèi hép ch÷ nhËt. C«ng thøc
thÓ tÝch khèi l¨ng trô, khèi chãp và khối chóp cụt.
C¸c d¹ng to¸n cÇn luyÖn tËp :
TÝnh thÓ tÝch khèi l¨ng trô, khèi chãp và khối chóp cụt.

Chñ ®Ò 6. MẶT CẦU, mÆt TRỤ, MẶT NÓN.

C¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn nhí :

1. MÆt cÇu. Giao cña mÆt cÇu vµ mÆt ph¼ng. MÆt ph¼ng kÝnh,
®êng trßn lín. MÆt
ph¼ng tiÕp xóc víi mÆt cÇu. Giao cña mÆt cÇu víi ®êng th¼ng. TiÕp
tuyÕn cña mÆt cÇu. Công thức tính diÖn tÝch mÆt cÇu.
2. MÆt trßn xoay. MÆt nãn, giao cña mÆt nãn víi mÆt ph¼ng. Công
thức tính diÖn tÝch xung quanh cña h×nh nãn. MÆt trô, giao cña mÆt
trô víi mÆt ph¼ng. Công thức tính diÖn tÝch xung quanh cña h×nh trô.
C¸c d¹ng to¸n cÇn luyÖn tËp :
1. TÝnh diÖn tÝch mÆt cÇu. Tính thể tích khối cầu.
2. TÝnh diÖn tÝch xung quanh cña h×nh nãn, diÖn tÝch xung quanh
cña h×nh trô. Tính thể tích khối nón tròn xoay.Tính thể tích khối trụ tròn xoay.

Chñ ®Ò 7. ph¬ng ph¸p to¹ ®é trong kh«ng gian

C¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn nhí :
1. HÖ to¹ ®é trong kh«ng gian, to¹ ®é cña mét vect¬, to¹ ®é cña
®iÓm, biÓu thøc to¹ ®é cña c¸c phÐp to¸n vect¬, kho¶ng c¸ch gi÷a
hai ®iÓm. TÝch vect¬ (tÝch cã híng cña hai vect¬). Mét sè øng dông
cña tÝch vect¬. Ph¬ng tr×nh mÆt cÇu.
2. Ph¬ng tr×nh mÆt ph¼ng. VÐct¬ ph¸p tuyÕn cña mÆt ph¼ng.
Ph¬ng tr×nh tæng qu¸t cña mÆt ph¼ng. §iÒu kiÖn ®Ó hai mÆt
ph¼ng song song, vu«ng gãc. Kho¶ng c¸ch tõ mét ®iÓm ®Õn mét
mÆt ph¼ng.
3. Ph¬ng tr×nh ®êng th¼ng. Ph¬ng tr×nh tham sè cña ®êng
th¼ng. Phương trình chính tắc của đường thẳng. §iÒu kiÖn ®Ó hai ®êng th¼ng
chÐo nhau, c¾t nhau, song song hoÆc vu«ng gãc víi nhau. Công thức
tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng. Công thức tính khoảng cách giữa
hai đường thẳng.
C¸c d¹ng to¸n cÇn luyÖn tËp :

8
 1. TÝnh to¹ ®é cña tæng, hiÖu, tÝch vect¬ víi mét sè ; tÝnh ®îc
tÝch v« híng cña hai vect¬, tÝch cã híng cña hai vect¬. Chứng minh 4
điểm không đồng phẳng, tính thể tích của khối tứ diện. TÝnh ®îc diÖn tÝch
h×nh b×nh hµnh, thÓ tÝch khèi hép b»ng c¸ch dïng tÝch cã h-
íng cña hai vect¬.
2. TÝnh kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iÓm cã to¹ ®é cho tríc. X¸c ®Þnh
to¹ ®é t©m vµ b¸n kÝnh cña mÆt cÇu cã ph¬ng tr×nh cho tríc. ViÕt
ph¬ng tr×nh mÆt cÇu (biết tâm và đi qua một điểm cho trước, biết đường kính).
3. X¸c ®Þnh vect¬ ph¸p tuyÕn cña mÆt ph¼ng. ViÕt ph¬ng tr×nh
mÆt ph¼ng. Tính góc. TÝnh kho¶ng c¸ch tõ mét ®iÓm ®Õn mét mÆt
ph¼ng, tính khoảng cách giữa 2 mặt phẳng song song. Tính khoảng cách từ một điểm
đến một đường thẳng.
4. ViÕt ph¬ng tr×nh tham sè cña ®êng th¼ng (biết đi qua hai điểm cho
trước, đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước, đi qua một điểm và
vuông góc với một mặt phẳng cho trước). Sö dông ph¬ng tr×nh cña hai ®êng
th¼ng ®Ó x¸c ®Þnh vÞ trÝ t¬ng ®èi cña hai ®êng th¼ng ®ã. Tìm hình
chiếu vuông góc của một điểm trên một đường thẳng hoặc trên một mặt phẳng. Viết
phương trình hình chiếu của đường thẳng lên mặt phẳng. Tính khoảng cách giữa hai
đường thẳng.

Khi ôn tập cần lưu ý một số điểm sau:

1.
- Trong chương ”øng dông ®¹o hµm ®Ó kh¶o s¸t vµ vÏ ®å thÞ cña
hµm sè”: yêu cầu mọi học sinh đều học kiến thức về điểm uốn; riêng với học sinh học
theo chương trình nâng cao có học thêm các kiến thức kỹ năng về Phép tịnh tiến hệ toạ
độ và công thức đổi toạ độ qua phÐp tÞnh tiÕn đó. Sự tiếp xúc của hai đường
cong (điều kiện cần và đủ để hai đường cong tiếp xúc nhau). VËn dông được
phÐp tÞnh tiÕn hệ to¹ ®é để biết được một số tính chất của đồ thị, TiÖm
cËn xiªn cña ®å thÞ hµm sè
- Khi tìm tiệm cận ngang phải xét cả hai giới hạn xlim
→ -∞
f (x); lim f (x) , đồ thị hàm số có
x →+∞

tiệm cận ngang khi có ít nhất một trong hai giới hạn đó là hữu hạn (tương tự cho tiệm cận
xiên). Tìm tiệm cận đứng phải xét cả hai giới hạn xlim
→x
f (x); lim f (x) ví i c¸c ®iÓm x sao
−
0
+
x→ x +∞
0
0

cho có ít nhất một trong hai giới hạn đó lµ -∞ hoÆc +∞ .

2.
- Không xét các phương trình, bất phương trình chứa tham số, cũng như các phương
trình, bất phương trình chứa chứa ẩn đồng thời ở cơ số và số mũ, hay chứa ẩn đồng thời ở
cơ số và biểu thức dưới dấu logarit (VÝ dô. Gi¶i ph¬ng tr×nh log4 (x + 2).logx 2
= 1).
- Học sinh học theo chương trình nâng cao còn được học ph¬ng ph¸p sö
dông tÝnh chÊt cña hµm sè mũ, logarit để giải phương trình, bất phương
trình mũ, logarit; gi¶i mét sè hÖ ph¬ng tr×nh mò, l«garit ®¬n gi¶n.
3.

9
 - Các tích phân của hàm f(x) trên đoạn [a; b] đều có chung một giả thiết: Hàm f(x) xác
định và liên tục trên đoạn [a; b], điều đó dẫn tới việc loại những bài tập cho tính tích phân
của hàm số hoặc không xác định ở cận tích phân hoặc ở không xác định ở một điểm,
đoạn, ... nào đó trong đoạn lấy tích phân.
- Học sinh học theo chương trình nâng cao còn được học cách tính thể tích khối
tròn xoay nhận trục tung làm trục nhê tÝch ph©n.

4.
- Học sinh học theo chương trình nâng cao còn được học kiến thức kĩ năng liên
quan: c¨n bËc hai cña sè phøc; c«ng thøc tÝnh nghiÖm cña ph-
¬ng tr×nh bËc hai víi hÖ sè phøc; acgumen và d¹ng lîng gi¸c cña
sè phøc; c«ng thøc Moa − vr¬ vµ øng dông; biểu diễn được số phức từ
dạng đại số sang dạng lượng giác và ngược lại; c¸ch nh©n, chia c¸c sè phøc
díi d¹ng lîng gi¸c; tÝnh c¨n bËc hai cña sè phøc; gi¶i ph¬ng
tr×nh bËc hai víi hÖ sè phøc; biÓu diÔn cos3 α , sin4α ,... qua
cosα vµ sinα .

5.
- Việc tính thể tích các khối đa diện gắn với việc phân chia và lắp ghép các khối đa
diện để tính được thể tích các khối đa diện có hình phức tạp.
- Học sinh học theo chương trình nâng cao còn được học về: Phép đối xứng qua
mặt phẳng và sự bằng nhau của hai khối đa diện; thêm các khối đa diện đều là thập
nhị diện đều và nhị thập diện đều. Tính đối xứng qua mặt phẳng của khối tứ diện đề,
hình lập phương. Phép vị tự trong không gian

6.
- Cần phân biệt ba khái niệm mặt tròn xoay, hình tròn xoay và khối tròn xoay; Với mặt
cầu, ngoài cách xây dựng nhờ trục quay và đường sinh, học sinh được tiếp cận với định
nghĩa mặt cầu là tập hợp những điểm M trong không gian cách điểm O cố định một
khoảng không đổi R (R>0); cần tránh sai sót khi vẽ hình biểu diễn của mặt cầu nội tiếp,
ngoại tiếp các hình đa diện.

7.
- Học sinh nào cũng phải biết thêm cách tìm vectơ pháp tuyến của mặt phẳng nhờ
tìm tích cóur hướng của hai vectơ ( ur ur
t×m vect¬c lµ tÝch cã h­ í ng cña hai vect¬a vµ b kh«ng cï ng ph­ ¬ng cho tr­ í c ,
ur ur ur ur
sao cho c ⊥ a vµ c ⊥ b ).
- Học sinh nào cũng được tiếp cận với việc lập phương trình của mặt phẳng trong
các trường hợp: mặt phẳng đi qua gốc toạ độ; mặt phẳng song song hoặc chứa các trục Ox
(hoặc Oy hoặc Oz); mặt phẳng song song hoặc trùng với một mặt phẳng toạ độ (Oxy)
(hoặc (Oyz) hoặc (Ozx)); mặt phẳng đi qua cả ba điểm A(a; 0; 0), B(0; b; 0), C(0; 0; c)
với abc ≠ 0.

10
 - Việc tính khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau d và d’ được đưa về tìm
khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng, cụ thể:
viÕt ph­ ¬ng tr×nh mÆt ph¼ng (α ) chøa ®­êng th¼
ng d' và song song với đường thẳng d, sau đó
tìm khoảng cách từ một điểm M bất kì thuộc d tới mặt phẳng (α ). Khoảng cách đó chính
là khoảng cách giữa d và d’.
- Học sinh học theo chương trình nâng cao còn được tiếp cân với: công thức
tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng; công thức tính khoảng cách giữa
hai đường thẳng; mét sè øng dông cña tÝch vect¬ (tÝnh ®îc diÖn
tÝch h×nh b×nh hµnh, thÓ tÝch khèi hép b»ng c¸ch dïng tÝch
cã híng cña hai vect¬); tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng;
viết phương trình hình chiếu của đường thẳng lên mặt phẳng; tính khoảng cách giữa
hai đường thẳng .
8.
- Khi sử dụng máy tính cầm tay trong dạy, học và kiểm tra đánh giá cần phân biệt
phần toán và tính:
+ Đạo hàm, hệ số...
+ Tính luỹ thừa, logarit, giải phương trình mũ, logarit, giá trị biểu thức, so sánh giá
trị biểu thức, so sánh số...
+ Phần toán và tính tích phân (máy tính cầm tay tính được gần đúng tất cả các tích
phân của hàm f(x) xác định và liên tục trên đoạn [a; b] với các cận a, b là những số
cụ thể)...
+ Phần toán và tính trên số phức (máy tính cầm tay tính được gần đúng tất cả các
phép tính, giải phương trình trên số thực, số phức với các hệ số a, b là những số cụ
thể) ...
+ Phần toán và tính Sxq, Stp, V , tỉ số thể tích ...
+ Phần toán và tính Sxq, Stp, V , tỉ số thể tích của hình hay khối tròn xoay...
+ Phân biệt phần toán và tính vectơ, góc, khoảng cách, tính các hệ số để lập
phương trình mặt phẳng, đường thẳng, mặt cầu...
cần rõ yêu cầu tính đúng và gần đúng của đề bài để giảm tải các yếu tố tính toán bằng
việc chấp nhận kết quả tính bởi máy tính cầm tay hoặc phải trình bày lời giải đầy đủ…, do
đó cần có những đổi mới tương ứng trong việc trình bày bài làm cũng như trong ôn tập./.

M«n V¨n:
Trªn c¬ së n¾m v÷ng ch¬ng tr×nh, SGK, GV tËp trung híng
dÉn HS «n tËp nh÷ng néi dung c¬ b¶n trong ch¬ng tr×nh vµ SGK
nh sau :

11
 - Néi dung «n tËp b¸m s¸t c¸c yªu cÇu vÒ chuÈn kiÕn thøc,
kÜ n¨ng vµ yªu cÇu vÒ th¸i ®é ®· ®îc quy ®Þnh trong ch¬ng
tr×nh m«n häc.
- Néi dung «n tËp bao gåm toµn bé ch¬ng tr×nh SGK líp 12
hiÖn hµnh. Cô thÓ nh sau:
A. §èi víi häc sinh häc theo ch¬ng tr×nh hiÖn hµnh
I. néi dung chung cho c¶ ch¬ng tr×nh chuÈn vµ n©ng cao
1. Tái hiện kiến thức về giai đoạn văn học, tác giả, tác phẩm Văn học
Việt Nam và tác giả, tác phẩm Văn học nước ngoài.
GV híng dÉn HS «n tËp c¸c bµi:
- Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết
thế kỉ XX
- Tuyên ngôn Độc lập - Hồ Chí Minh
- Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc - Phạm Văn
Đồng
- Th«ng ®iÖp nh©n Ngµy ThÕ giíi phßng chèng AIDS,1-12-2003-
C«-phi An-nan
- Tây Tiến – Quang Dũng
- Việt Bắc (trích) - Tố Hữu
- Đất Nước (trích) - Nguyễn Khoa Điềm
- Sóng – Xuân Quỳnh
- Đàn ghi ta của Lor-ca – Thanh Thảo
- Người lái đò Sông Đà (trích) - Nguyễn Tuân
- Ai đã đặt tên cho dòng sông? (trích) - Hoàng Phủ Ngọc Tường
- Vợ nhặt – Kim Lân
- Vợ chồng A Phủ (trích) - Tô Hoài
- Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành
- Những đứa con trong gia đình - Nguyễn Thi
- Chiếc thuyền ngoài xa - Nguyễn Minh Châu
- Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích) – Lưu Quang Vũ
- Nh×n vÒ vèn v¨n ho¸ d©n téc (TrÝch §Õn hiÖn ®¹i tõ truyÒn
thèng-TrÇn §×nh Hîu)
- Thuốc - Lỗ Tấn

12
 - Số phận con người (trích) – Sô-lô-khốp
- Ông già và biển cả (trích) – Hê-minh-uê
2. Vận dụng kiến thức xã hội và đời sống để viết bài nghị luận xã hội
- Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí.
- Nghị luận về một hiện tượng đời sống.
3. Vận dụng khả năng đọc - hiểu và kiến thức văn học, tiÕng ViÖt,
lµm v¨n để viết bài nghị luận văn học.
II. Néi dung dµnh riªng cho ch¬ng tr×nh N©ng cao
Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh «n tËp ®Çy ®ñ c¸c néi dung kiÕn
thøc cña phÇn chung nªu trªn, ngoµi ra bæ sung c¸c bµi sau ®©y:
- Tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh
- Tác gia Tố Hữu
- TiÕng h¸t con tµu (ChÕ Lan Viªn);
- Con ®êng trë thµnh kÎ sÜ hiÖn ®¹i (TrÝch Bµn vÒ ®¹o Nho-
NguyÔn Kh¾c ViÖn)
- Tác gia Nguyễn Tuân;
- T duy hÖ thèng- nguån søc sèng míi cña ®æi míi t duy
(TrÝch Mét gãc nh×n cña trÝ thøc- Phan §×nh DiÖu)
- Một người Hà Nội - Nguyễn Khải.
Mét sè néi dung ë phÇn chung cã sù kh¸c nhau vÒ møc ®é
nhËn thøc, GV cÇn híng dÉn cô thÓ cho HS.
b. §èi víi häc sinh häc theo ch¬ng tr×nh kh«ng ph©n
ban
(theo ch¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa cò)
§èi chiÕu c¸c néi dung cÇn «n tËp ë ch¬ng tr×nh hiÖn hµnh
víi kiÕn thøc ®· häc tríc ®©y ®Ó bæ sung nh÷ng kiÕn thøc ®·
thay ®æi.
c.§èi víi häc sinh häc theo ch¬ng tr×nh ph©n ban thÝ
®iÓm
§èi chiÕu c¸c néi dung cÇn «n tËp ë ch¬ng tr×nh hiÖn hµnh
víi kiÕn thøc ®· häc tríc ®©y ®Ó bæ sung nh÷ng kiÕn thøc ®·
thay ®æi. Häc sinh lùa chän ch¬ng tr×nh N©ng cao hoÆc ch¬ng
tr×nh ChuÈn ®Ó «n tËp cho phï hîp.

13
 1.§èi víi häc sinh häc ch¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa ban Khoa
häc tù nhiªn th× «n tËp theo ch¬ng tr×nh S¸ch gi¸o khoa ch¬ng
tr×nh chuÈn hiÖn hµnh.
2. §èi víi häc sinh häc ch¬ng tr×nh S¸ch gi¸o khoa ban Khoa
häc x· héi vµ nh©n v¨n th× «n tËp theo ch¬ng tr×nh S¸ch gi¸o
khoa ch¬ng tr×nh N©ng cao hiÖn hµnh.
M«n VËt lÝ:
A. MỤC TIÊU
1. Lí thuyết:
- Nêu được các hiện tượng; khái niệm, ý nghĩa vật lí của các khái niệm; các
thuyết.
- Phát biểu được các định luật vật lí; viết được công thức tính các đại lượng,
nêu tên và đơn vị đo các đại lượng có mặt trong công thức.
- Vận dụng kiến thức đã học để giải thích được các hiện tượng vật lí, giải các
bài tập định tính đơn giản.
- Kỹ năng trả lời câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
2. Bài tập:
- Nắm được phương pháp và có kĩ năng giải các loại bài tập dưới dạng trắc
nghiệm trong chương trình.
- Vận dụng nội dung kiến thức đã học để giải được các bài tập trong sách
giáo khoa, sách bài tập và những bài tập tương tự.
- Kỹ năng giải bài tập dưới dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
B. NỘI DUNG
Nội dung ôn tập bám sát theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình
giáo dục phổ thông môn Vật lí cấp THPT, đặc biệt là lớp 12 theo chương trình
chuẩn và nâng cao.
Thí sinh phải biết vận dụng các kiến thức thuộc các nội dung nêu dưới đây
để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH [32 câu]

Chủ đề Nội dung kiến thức Số câu

14
 • Dao động điều hoà
• Con lắc lò xo
• Con lắc đơn
• Năng lượng của con lắc lò xo và con lắc đơn
Dao động
cơ • Dao động tắt dần, dao động duy trì, dao động cưỡng bức 6
• Hiện tượng cộng hưởng
• Tổng hợp hai dao động điều hoà cùng phương, cùng tần
số. Phương pháp giản đồ Fre-nen
• Thực hành: Chu kì dao động của con lắc đơn
• Sóng cơ. Sự truyền sóng. Phương trình sóng
• Sóng âm
Sóng cơ 4
• Giao thoa sóng
• Phản xạ sóng. Sóng dừng
• Đại cương về dòng điện xoay chiều
• Đoạn mạch điện xoay chiều chỉ có R, L, C và có R, L, C
mắc nối tiếp. Cộng hưởng điện
Dòng điện • Công suất dòng điện xoay chiều. Hệ số công suất
7
xoay chiều • Máy biến áp. Truyền tải điện năng
• Máy phát điện xoay chiều
• Động cơ không đồng bộ ba pha
• Thực hành: Khảo sát đoạn mạch RLC nối tiếp
• Dao động điện từ. Mạch dao động LC
Dao động • Điện từ trường
và sóng 2
điện từ • Sóng điện từ
• Truyền thông (thông tin liên lạc) bằng sóng điện từ
• Tán sắc ánh sáng
• Nhiễu xạ ánh sáng. Giao thoa ánh sáng
• Bước sóng và màu sắc ánh sáng
Sóng ánh
• Các loại quang phổ 5
sáng
• Tia hồng ngoại, tia tử ngoại, tia X
• Thang sóng điện từ
• Thực hành: Xác định bước sóng ánh sáng
Lượng tử • Hiện tượng quang điện ngoài. Định luật về giới hạn 4
ánh sáng quang điện
• Thuyết lượng tử ánh sáng. Lưỡng tính sóng  hạt của ánh
sáng
• Hiện tượng quang điện trong
• Quang điện trở. Pin quang điện
• Hiện tượng quang  phát quang

15
 • Sơ lược về laze
• Mẫu nguyên tử Bo và quang phổ vạch của nguyên tử
hiđrô
• Cấu tạo hạt nhân nguyên tử. Khối lượng hạt nhân. Độ
Hạt nhân hụt khối. Lực hạt nhân.
nguyên tử • Năng lượng liên kết, năng lượng liên kết riêng
• Hệ thức giữa khối lượng và năng lượng
• Phóng xạ
• Phản ứng hạt nhân 4
• Phản ứng phân hạch
• Phản ứng nhiệt hạch
Từ vi mô • Các hạt sơ cấp
đến vĩ mô • Hệ Mặt Trời. Các sao và thiên hà
Tổng 32
II. PHẦN RIÊNG [8 câu]
Theo chương trình Chuẩn [8 câu]
(Dành riêng cho thí sinh học theo chương trình chuẩn)

Chủ đề Số câu
Dao động cơ
Sóng cơ và sóng âm
4
Dòng điện xoay chiều
Dao động và sóng điện từ
Sóng ánh sáng
Lượng tử ánh sáng
4
Hạt nhân nguyên tử
Từ vi mô đến vĩ mô
Tổng 8

A. Theo chương trình Nâng cao [8 câu]

(Dành riêng cho thí sinh học theo chương trình nâng cao)

Chủ đề Số câu
Động lực học vật rắn 4
Dao động cơ 4
Sóng cơ
Dao động và sóng điện từ

16
Dòng điện xoay chiều
Sóng ánh sáng
Lượng tử ánh sáng
Sơ lược về thuyết tương đối hẹp
Hạt nhân nguyên tử
Từ vi mô đến vĩ mô
Tổng 8

M«n ho¸
A. Nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n
Ch¬ng 1. este - Lipit
1. Este: kh¸i niÖm, danh ph¸p, tÝnh chÊt, ®iÒu chÕ vµ øng dông
− Kh¸i niÖm: theo c¬ chÕ ph¶n øng este ho¸ vµ theo quan ®iÓm este lµ dÉn
xuÊt cña axit cacboxylic (thay nhãm OH ë nhãm cacboxyl cña axit cacboxylic
b»ng nhãm OR)
− Danh ph¸p: tªn gèc hi®rocacbon (R’) + tªn gèc axit (RCOO) ®u«i “at”
− TÝnh chÊt vËt lÝ: tr¹ng th¸i, tû khèi, tÝnh tan, nhiÖt ®é s«i, mïi ®Æc trng.
− TÝnh chÊt hãa häc cña este : ph¶n øng thuû ph©n.
− §iÒu chÕ:
+ Ph¬ng ph¸p chung: b»ng ph¶n øng este ho¸ vµ
+ Ph¬ng ph¸p riªng: anhi®rit axit + phenol vµ axit axetic + axetilen
− øng dông.
2. Lipit: kh¸i niÖm, tÝnh chÊt vµ øng dông cña chÊt bÐo
− Kh¸i niÖm vÒ Lipit
− ChÊt bÐo: Kh¸i niÖm. TÝnh chÊt vËt lÝ. TÝnh chÊt ho¸ häc (ph¶n øng thuû
ph©n, ph¶n øng xµ phßng ho¸, ph¶n øng céng hi®ro cña chÊt bÐo láng.
3. Xµ phßng vµ chÊt giÆt röa tæng hîp:
− Xµ phßng: Kh¸i niÖm. Ph¬ng ph¸p s¶n xuÊt
− ChÊt giÆt röa tæng hîp: Kh¸i niÖm. Ph¬ng ph¸p s¶n xuÊt.
− T¸c dông tÈy röa cña xµ phßng vµ chÊt giÆt röa tæng hîp.
4. Mèi quan hÖ gi÷a hi®rocacbon vµ dÉn xuÊt chøa oxi cña
hi®rocacbon (chuyÓn ho¸ trùc tiÕp, chuyÓn ho¸ gi¸n tiÕp).
Ch¬ng 2. Cacbohi®rat

17
1. Kh¸i niÖm vÒ cacbohi®rat. Glucoz¬
− Tr¹ng th¸i tù nhiªn. CÊu t¹o ph©n tö. TÝnh chÊt vËt lÝ.
− TÝnh chÊt hãa häc: TÝnh chÊt ancol ®a chøc, tÝnh chÊt an®ehit ®¬n chøc,
ph¶n øng lªn men.
− øng dông vµ ®iÒu chÕ. §ång ph©n cña glucoz¬: Fructoz¬.
−
OH
(chó ý ph¶n øng chuyÓn ho¸ Fructoz¬  → Glucoz¬)
← 
2. Saccaroz¬
− Tr¹ng th¸i tù nhiªn. CÊu tróc ph©n tö. TÝnh chÊt vËt lÝ.
− TÝnh chÊt hãa häc: Ph¶n øng víi Cu(OH)2. Ph¶n øng thuû ph©n.
− øng dông vµ s¶n xuÊt ®êng saccaroz¬.
3. Tinh bét
− CÊu tróc ph©n tö. TÝnh chÊt vËt lÝ.
− TÝnh chÊt hãa häc: Ph¶n øng thuû ph©n, ph¶n øng mµu víi iot.
− øng dông.
4. Xenluloz¬
− Tr¹ng th¸i tù nhiªn. CÊu tróc ph©n tö. TÝnh chÊt vËt lÝ.
− TÝnh chÊt hãa häc: Ph¶n øng thuû ph©n, Ph¶n øng víi axit nitric.
− øng dông.
Ch¬ng 3. Amin - aminoaxit - Protein
1. Amin
− Kh¸i niÖm, ph©n lo¹i, ®ång ph©n, danh ph¸p vµ tÝnh chÊt vËt lÝ.
− CÊu t¹o ph©n tö vµ tÝnh chÊt ho¸ häc: tÝnh baz¬, ph¶n øng thÕ ë nh©n
th¬m cña anilin.
2. Aminoaxit
− Kh¸i niÖm, danh ph¸p. CÊu t¹o ph©n tö. TÝnh chÊt vËt lÝ.
− TÝnh chÊt hãa häc: TÝnh chÊt lìng tÝnh, tÝnh baz¬ cña dung dÞch amino
axit, ph¶n øng riªng cña nhãm COOH: ph¶n øng este hãa, ph¶n øng trïng ng-
ng.
− øng dông.
3. Peptit vµ Protein
− Peptit: kh¸i niÖm. tÝnh chÊt hãa häc (ph¶n øng thñy ph©n, ph¶n øng mµu
biure).
− Protein: kh¸i niÖm, cÊu t¹o ph©n tö, tÝnh chÊt vËt lÝ, tÝnh chÊt hãa häc (t-
¬ng tù nh peptit), vai trß cña protein ®èi víi sù sèng
− Kh¸i niÖm vÒ enzim vµ axit nucleic: kh¸i niÖm vÒ enzim vµ ®Æc ®iÓm cña
xóc t¸c enzim, kh¸i niÖm vµ vai trß cña axit nucleic.
Ch¬ng 4. Polime vµ vËt liÖu polime
1. §¹i c¬ng vÒ polime

18
− Kh¸i niÖm, tªn gäi vµ c¸ch ph©n lo¹i theo nguån gèc.
− §Æc ®iÓm cÊu tróc vµ TÝnh chÊt vËt lÝ cña polime.
− TÝnh chÊt hãa häc: ph¶n øng gi÷ nguyªn m¹ch, c¾t m¹ch, t¨ng m¹ch
polime.
− C¸c ph¬ng ph¸p ®iÒu chÕ polime: ph¶n øng trïng hîp, ph¶n øng trïng ngng.
2. C¸c vËt liÖu polime
− ChÊt dÎo: Kh¸i niÖm vÒ chÊt dÎo vµ vËt liÖu compozit. Mét sè polime dïng
lµm chÊt dÎo (PE, PVC, PPF, poli(metyl metacrylat).
− T¬: Kh¸i niÖm vµ ph©n lo¹i. Mét sè lo¹i t¬ thêng gÆp (t¬ nilon - 6,6 ; t¬
nitron)
− Cao su: Kh¸i niÖm. Hai lo¹i cao su: cao su thiªn nhiªn (nguån g«c, cÊu t¹o,
tÝnh chÊt vµ øng dông) ; cao su tæng hîp (cao su buna, cao su buna-S vµ cao
su buna-N)
− Keo d¸n tæng hîp: Kh¸i niÖm. Mét sè lo¹i keo d¸n tæng hîp th«ng dông
(nhùa v¸ s¨m, keo d¸n epoxi, keo d¸n ure-fomandehit)
Ch¬ng 5. §¹i c¬ng vÒ kim lo¹i
1. Kim lo¹i
− VÞ trÝ cña kim lo¹i trong b¶ng tuÇn hoµn. CÊu t¹o cña kim lo¹i: cÊu t¹o
nguyªn tö, cÊu t¹o tinh thÓ. Liªn kÕt kim lo¹i
− TÝnh chÊt vËt lÝ cña kim lo¹i: tÝnh dÎo, tÝnh dÉn ®iÖn, dÉn nhiÖt, ¸nh kim,
tØ khèi, nhiÖt ®é nãng ch¶y, tÝnh cøng.
− TÝnh chÊt hãa häc ®Æc trng cña kim lo¹i lµ tÝnh khö: T¸c dông víi phi kim,
víi dung dÞch axit lo·ng ( HCl, H2SO4) vµ víi dung dÞch axit ®Æc (HNO3,
H2SO4),
t¸c dông víi dung dÞch muèi, t¸c dông víi níc.
− CÆp oxi hãa - khö cña kim lo¹i, So s¸nh tÝnh chÊt cña c¸c cÆp oxi hãa - khö,
D·y ®iÖn hãa cña kim lo¹i, ý nghÜa cña d·y ®iÖn hãa cña kim lo¹i.
2. Hîp kim: Kh¸i niÖm. TÝnh chÊt vµ øng dông.
3. Sù ¨n mßn kim lo¹i:
− Kh¸i niÖm.
− C¸c d¹ng ¨n mßn kim lo¹i (¨n mßn hãa häc, ¨n mßn ®iÖn hãa häc).
− Chèng ¨n mßn kim lo¹i (ph¬ng ph¸p b¶o vÖ bÒ mÆt, ph¬ng ph¸p ®iÖn
hãa).
4. §iÒu chÕ kim lo¹i:
− Nguyªn t¾c.
− C¸c ph¬ng ph¸p: NhiÖt luyÖn, Thñy luyÖn, §iÖn ph©n (®iÖn ph©n hîp chÊt
nãng ch¶y, ®iÖn ph©n dung dÞch, tÝnh theo biÓu thøc cña ®Þnh luËt
Fara®©y).

19
Ch¬ng 6. Kim lo¹i kiÒm, kim lo¹i kiÒm thæ vµ nh«m
1. Kim lo¹i kiÒm vµ hîp chÊt quan träng cña kim lo¹i kiÒm
− VÞ trÝ trong b¶ng tuÇn hoµn. CÊu h×nh electron nguyªn tö.
− TÝnh chÊt vËt lÝ: nhiÖt ®é nãng ch¶y, nhiÖt ®é s«i, khèi lîng riªng, ®é
cøng.
− TÝnh chÊt hãa häc ®Æc trng cña c¸c kim lo¹i kiÒm lµ tÝnh khö rÊt m¹nh:
T¸c dông víi phi kim, víi dung dÞch axit lo·ng( HCl, H2SO4 ), t¸c dông víi níc ë
nhiÖt ®é thêng.
− øng dông. Tr¹ng th¸i tù nhiªn. §iÒu chÕ kim lo¹i kiÒm b»ng ph¬ng ph¸p
®iÖn ph©n muèi halogenua nãng ch¶y.
− Mét sè hîp chÊt quan träng cña kim lo¹i kiÒm: NaOH, NaHCO3, Na2CO3, KNO3
(tÝnh chÊt, øng dông).
2. Kim lo¹i kiÒm thæ vµ hîp chÊt quan träng cña kim lo¹i kiÒm thæ
− VÞ trÝ trong b¶ng tuÇn hoµn. CÊu h×nh electron nguyªn tö.
− TÝnh chÊt vËt lÝ: nhiÖt ®é nãng ch¶y, nhiÖt ®é s«i, khèi lîng riªng, ®é
cøng.
− TÝnh chÊt hãa häc ®Æc trng cña c¸c kim lo¹i kiÒm lµ tÝnh khö m¹nh: T¸c
dông víi phi kim, víi dung dÞch axit lo·ng( HCl, H2SO4 ), víi axit HNO3, H2SO4
®Æc, t¸c dông víi níc ë nhiÖt ®é thêng.
− Mét sè hîp chÊt quan träng cña kim lo¹i kiÒm thæ: Ca(OH)2, CaCO3, CaSO4,
KNO3.
3. Níc cøng
− Kh¸i niÖm vÒ níc cøng, c¸c lo¹i níc cøng vµ t¸c h¹i cña níc cøng.
− Nguyªn t¾c vµ c¸c ph¬ng ph¸p lµm mÒm níc cøng (ph¬ng ph¸p kÕt tña,
ph¬ng ph¸p trao ®æi ion).
− NhËn biÕt ion Ca2+, Mg2+ trong dung dÞch.
4. Nh«m vµ hîp chÊt cña nh«m
− VÞ trÝ trong b¶ng tuÇn hoµn. CÊu h×nh electron nguyªn tö
− TÝnh chÊt vËt lÝ.
− TÝnh chÊt hãa häc cña nh«m lµ tÝnh khö m¹nh chØ sau kim lo¹i kiÒm vµ
kim lo¹i kiÒm thæ (t¸c dông víi phi kim, víi axit, oxit kim lo¹i, víi níc, víi dung
dÞch kiÒm).
− øng dông vµ tr¹ng th¸i tù nhiªn.
− S¶n xuÊt nh«m (nguyªn liÖu, ®iÖn ph©n nh«m oxit nãng ch¶y, øng dông).
− Mét sè hîp chÊt quan träng cña nh«m:
+ Al2O3 (tÝnh chÊt vËt lÝ, tÝnh chÊt lìng tÝnh, øng dông)
+ Al(OH)3 (tÝnh chÊt ho¸ häc: tÝnh kh«ng bÒn vµ tÝnh lìng tÝnh)
+ Al2(SO4)3 (thµnh phÇn cña phÌn nh«m, øng dông).
− C¸ch nhËn biÕt ion Al3+ trong dung dÞch
Ch¬ng 7. S¾t vµ mét sè kim lo¹i quan träng
1. S¾t
20
− VÞ trÝ trong trong b¶ng tuÇn hoµn. CÊu h×nh electron nguyªn tö.
− TÝnh chÊt vËt lÝ.
− TÝnh chÊt hãa häc: T¸c dông víi phi kim, víi axit, víi dung dÞch muèi, víi níc.
− Tr¹ng th¸i tù nhiªn.
2. Hîp chÊt cña s¾t
− Hîp chÊt s¾t (II):
+ FeO, Fe(OH)2 (tÝnh baz¬, tÝnh khö vµ ®iÒu chÕ)
+ muèi Fe2+(tÝnh khö vµ ®iÒu chÕ)
− Hîp chÊt s¾t (III):
+ Fe2O3, Fe(OH)3 (tÝnh baz¬, tÝnh oxi hãa vµ ®iÒu chÕ)
+ muèi Fe3+(tÝnh oxi hãa vµ ®iÒu chÕ)
3. Hîp kim cña s¾t
− Gang: Kh¸i niÖm. Ph©n lo¹i. S¶n xuÊt gang
− ThÐp: Kh¸i niÖm. Ph©n lo¹i. S¶n xuÊt gang
4. Crom vµ hîp chÊt cña crom
− VÞ trÝ trong trong b¶ng tuÇn hoµn. CÊu h×nh electron nguyªn tö.
− TÝnh chÊt vËt lÝ.
− TÝnh chÊt hãa häc: (lµ kim lo¹i cã tÝnh khö m¹nh h¬n s¾t) T¸c dông víi phi
kim, víi axit vµ kh«ng t¸c dông víi níc.
− Hîp chÊt cña crom
+ Hîp chÊt crom (III): Cr2O3, Cr(OH)3 (tÝnh lìng tÝnh); Cr3+ (tÝnh oxiho¸
trong m«i trêng axit vµ tÝnh khö trong m«i trêng baz¬)
+ Hîp chÊt crom (VI): CrO3 (oxitaxit vµ cã tÝnh oxiho¸ m¹nh); CrO 24− vµ Cr2O
2− 2− 2−
7 (tÝnh oxiho¸ m¹nh); c©n b»ng chuyÓn ho¸ gi÷a hai d¹ng CrO 4 vµ Cr2O 7 .

5. §ång vµ hîp chÊt cña ®ång

− VÞ trÝ trong trong b¶ng tuÇn hoµn. CÊu h×nh electron nguyªn tö.
− TÝnh chÊt vËt lÝ.
− TÝnh chÊt hãa häc: (lµ kim lo¹i kÐm ho¹t ®éng, tÝnh khö yÕu) T¸c dông víi
phi kim, víi axit.
− Hîp chÊt cña ®ång
+ §ång (II) oxit CuO: lµ oxit baz¬, dÔ bÞ khö thµnh Cu
+ §ång (II) hi®roxit Cu(OH)2: cã tÝnh baz¬ vµ dÔ bÞ nhiÖt ph©n.
+ Muèi Cu2+: dung dÞch cã mµu xanh
− øng dông cña ®ång vµ hîp chÊt
Ch¬ng 8. Ph©n biÖt mét sè chÊt v« c¬.
1. NhËn biÕt mét sè ion trong dung dÞch
− Nguyªn t¾c nhËn biÕt mét ion trong dung dÞch

21
 +
− NhËn biÕt mét sè cation trong dung dÞch: Na+, NH 4 , Ba2+, Al3+, Fe2+, Fe3+,
Cu2+.
− − 2− 2−
− NhËn biÕt mét sè anion trong dung dÞch: Cl , NO 3 , CO 3 , SO 4 .
2. NhËn biÕt mét sè chÊt khÝ:
− Nguyªn t¾c chung nhËn biÕt mét chÊt khÝ
− NhËn biÕt mét sè chÊt khÝ: CO2, SO2, H2S, NH3.
Ch¬ng 9. Hãa häc vµ vÊn ®Ò ph¸t triÓn kinh tÕ, x· héi, m«i tr-
êng
1. Hãa häc vµ vÊn ®Ò ph¸t triÓn kinh tÕ
− VÊn ®Ò n¨ng lîng vµ nhiªn liÖu
− VÊn ®Ò vËt liÖu
2. Hãa häc vµ vÊn ®Ò x· héi
− Hãa häc vµ vÊn ®Ò l¬ng thùc, thùc phÈm
− Hãa häc vµ vÊn ®Ò may mÆc
− Hãa häc vµ vÊn ®Ò søc kháe con ngêi
3. Hãa häc vµ vÊn ®Ò m«i trêng
− Hãa häc vµ vÊn ®Ò « nhiÔm m«i trêng
− Hãa häc vµ vÊn ®Ò phßng chèng « nhiÔm m«i trêng

B. Nh÷ng kÜ n¨ng c¬ b¶n

1. ViÕt c«ng thøc cÊu t¹o c¸c chÊt h÷u c¬ ®· häc, cÊu t¹o mét sè lo¹i ®ång
ph©n m¹ch C, ®ång ph©n vÞ trÝ, ®ång ph©n nhãm chøc t¬ng øng vµ gäi
tªn.
2. Tõ cÊu t¹o chÊt h÷u c¬ suy ra tÝnh chÊt ho¸ häc c¬ b¶n cña chÊt h÷u c¬.
Tõ cÊu h×nh electron cña c¸c kim lo¹i ®· häc suy ®îc tÝnh chÊt ho¸ häc c¬
b¶n cña mçi nhãm kim lo¹i trªn.
3. ViÕt thµnh th¹o c¸c ph¬ng tr×nh hãa häc cña ph¶n øng: biÓu diÔn tÝnh
chÊt ho¸ häc, ®iÒu chÕ c¸c chÊt vµ biÓu diÔn mét sè d·y biÕn ho¸ trong
ph¹m vi kiÕn thøc ®· häc.
4. BiÕt c¸ch liªn hÖ c¸c kiÕn thøc ®· häc ë líp 12 vµo thùc tiÔn cuéc sèng.
5. BiÕt c¸ch gi¶i mét sè d¹ng bµi tËp: nhËn biÕt, tÝnh theo ph¬ng tr×nh ho¸
häc, x¸c ®Þnh c«ng thøc chÊt h÷u c¬, x¸c ®Þnh kim lo¹i, tÝnh thµnh phÇn
hçn hîp.
6. Gi¶i thµnh th¹o c¸c c©u hái d¹ng tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (cã trong SGK
vµ SBT ho¸ häc 12).

C. Nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý khi «n tËp

1. Häc sinh häc theo ch¬ng tr×nh n©ng cao cÇn chó ý thªm:
− Ph¶n øng khö este bëi LiAlH4 t¹o ancol bËc I
− Ph¶n øng oxi hãa nèi ®«i C=C ë gèc axit kh«ng no cña chÊt bÐo.

22
− CÊu t¹o cacbohi®rat d¹ng m¹ch vßng vµ tÝnh chÊt riªng cña d¹ng m¹ch
vßng: ph¶n øng víi CH3OH/HCl cña nhãm OH ë C1 (nhãm OH hemiaxetal).
− Ph¶n øng cña nhãm −NH2 víi HNO2 .
− Pin ®iÖn hãa vµ c¸ch tÝnh suÊt ®iÖn ®éng chuÈn cña pin ®iÖn hãa.
− C¸ch nhËn biÕt ion Cr3+ vµ c¸c khÝ Cl2, NO2.
− ChuÈn ®é dung dÞch:
+ Ph¬ng ph¸p ph©n tÝch chuÈn ®é (Sù chuÈn ®é, c¸c dông cô trong
ph©n tÝch)
+ ChuÈn ®é axit-baz¬ (nguyªn t¾c chung, chuÈn ®é dung dÞch HCl b»ng
dung dÞch chuÈn NaOH)
+ ChuÈn ®é oxi hãa −khö b»ng ph¬ng ph¸p pemanganat
2. Häc sinh häc theo ch¬ng tr×nh kh«ng ph©n ban cÇn häc thªm ë
SGK míi:
− Kh¸i niÖm vÒ Lipit vµ este, c¸c ph¶n øng ®iÒu chÕ riªng este
(anhi®rit axit + phenol vµ axit axetic + axetilen).
−
OH
− Ph¶n øng chuyÓn ho¸ Fructoz¬  → Glucoz¬)
← 
− Kh¸i niÖm Peptit vµ Protein.
− T¬ nitron (hay olon).
− C¸ch tÝnh theo biÓu thøc cña ®Þnh luËt Fara®©y trong phÇn ‘®iÖn ph©n”
− PhÇn Crom ë ch¬ng 7 SGK míi
− Toµn bé c¸c ch¬ng 8 vµ 9 SGK míi
3. Häc sinh häc theo ch¬ng tr×nh ph©n ban thÝ ®iÓm cÇn häc thªm
ë SGK míi:
− Toµn bé ch¬ng 1 SGK míi
4. C¸c d©y chuyÒn s¶n xuÊt c¸c chÊt trong c«ng nghiÖp chØ tËp trung vµo
nguyªn t¾c s¶n xuÊt vµ c¸c ph¶n øng ho¸ häc x¶y ra (chó ý c¸c nguyªn t¾c
khoa häc).
5. T¨ng cêng tæng kÕt, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc cho häc sinh, nhÊn m¹nh
c¸c kiÕn thøc quan träng mµ häc sinh hay quªn hoÆc hay nhÇm lÉn.
6. Híng dÉn cho häc sinh tù rÌn luyÖn, tù lµm nhiÒu c¸c bµi tËp (®Æc biÖt lµ
c©u hái tr¾c nghiÖm kh¸ch quan) trong s¸ch gi¸o khoa vµ s¸ch bµi tËp ho¸
häc 12.
7. Khai th¸c mét sè hiÖn tîng trong c¸c thÝ nghiÖm thùc hµnh vµ yªu cÇu häc
sinh gi¶i thÝch.
8. Ph©n lo¹i c¸c d¹ng c©u hái, bµi tËp cã trong SGK vµ SBT Ho¸ häc 12 ®ång
thêi tæng kÕt c¸c c¸ch gi¶i ®Ó gióp cho häc sinh cã ®êng lèi ®óng khi lµm
bµi.

23
M«n Sinh häc
Chú ý:
- Học sinh học theo Sách giáo khoa nào thì ôn tập theo Sách giáo khoa đó (Cơ
bản và Nâng cao).
- Nội dung ôn tập nằm trong chương trình THPT hiện hành, chủ yếu là chương
trình lớp 12, bao gồm kiến thức và kĩ năng bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng
của Chương trình giáo dục môn Sinh học phổ thông (ban hành kèm theo
Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo ngày 05 tháng 5 năm 2006).
- Thi trắc nghiệm khách quan nên cần ôn tập toàn bộ nội dung có trong
chương trình và sách giáo khoa.

A. HƯỚNG DẪN ÔN TẬP LỚP 12 MÔN SINH HỌC

I. NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN

Phần V. Di truyền học

1. Cơ chế của hiện tượng di truyền và biến dị
Tự nhân đôi của ADN; Khái niệm gen và mã di truyền; Sinh tổng hợp ARN; Sinh
tổng hợp prôtêin; Điều hoà hoạt động của gen ; Đột biến gen; Hình thái, cấu trúc
và chức năng của nhiễm sắc thể ; Đột biến nhiễm sắc thể. Bài tập chương 1.
2. Tính quy luật của hiện tượng di truyền
Các định luật Menđen; Mối quan hệ giữa gen và tính trạng (sự tác động của nhiều
gen, tính đa hiệu của gen); Di truyền liên kết: Liên kết hoàn toàn và không hoàn
toàn; Di truyền liên kết với giới tính; Di truyền tế bào chất; Ảnh hưởng của môi
trường đến sự biểu hiện của gen; Bài tập chương 2.
3. Di truyền học quần thể
Cấu trúc di truyền của quần thể tự phối và giao phối;Trạng thái cân bằng di truyền
của quần thể giao phối: Định luật Hacđi - Vanbec và ý nghĩa của định luật; Bài tập
chương 3.
4. Ứng dụng di truyền học
Chọn giống vật nuôi và cây trồng; Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến; Tạo
giống bằng công nghệ tế bào; Tạo giống bằng công nghệ gen.
5. Di truyền học người
Di truyền y học (các bệnh di truyền do đột biến gen, đột biến nhiễm sắc thể); Bảo
vệ di truyền con người và một số vấn đề xã hội; Phương pháp nghiên cứu di truyền
người. Bài tập chương 5.
24
 Phần VI. Tiến hóa
1. Bằng chứng và cơ chế tiến hoá
Bằng chứng giải phẫu so sánh; Bằng chứng phôi sinh học; Bằng chứng địa lý sinh
vật học; Bằng chứng tế bào học và sinh học phân tử.
Học thuyết của Lamác J.B , Học thuyết của Đacuyn S.R ; Thuyết tiến hoá tổng
hợp hiện đại; Các nhân tố tiến hoá cơ bản; Quá trình hình thành quần thể thích
nghi; Loài sinh học; Quá trình hình thành loài; Nguồn gốc chung và chiều hướng
tiến hoá của sinh giới. Bài tập.
2. Sự phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái đất
Sự phát sinh sự sống trên trái đất; Khái quát về sự phát triển của giới sinh vật qua
các đại địa chất; Sự phát sinh loài người.

Phần VII. Sinh thái học

1. Cá thể và Quần thể sinh vật
Các nhân tố sinh thái; Sự tác động của nhân tố sinh thái của môi trường lên cơ thể
sinh vật và sự thích nghi của cơ thể sinh vật với môi trường; Sự tác động trở lại của
sinh vật lên môi trường.
Khái niệm về quần thể. Các mối quan hệ sinh thái giữa các cá thể trong nội bộ
quần thể; Cấu trúc dân số của quần thể;Kích thước và sự tăng trưởng số lượng cá
thể của quần thể .Sự sinh sản và tử vong, sự phát tán các cá thể của quần thể.Sự
biến động số lưọng và cơ chế điều hoà số lượng cá thể của quần thể. Bài tập.
2. Quần xã sinh vật
Khái niệm về quần xã. Các mối quan hệ sinh thái mang tính tương trợ và đấu tranh
giữa các cá thể khác loài trong quần xã.
Mối quan hệ dinh dưỡng và những hệ quả của nó.Mối quan hệ cạnh tranh khác loài
- Sự phân hoá ổ sinh thái.Sự diễn thế và sự cân bằng quần xã. Bài tập.
3. Hệ sinh thái - sinh quyển
Khái niệm về hệ sinh thái - Cấu trúc hệ sinh thái - Các kiểu hệ sinh thái.Sự chuyển
hoá vật chất trong hệ sinh thái;Sự chuyển hóa năng lượng trong hệ sinh thái; Sinh
quyển; Sinh thái học và việc quản lý nguồn lợi thiên nhiên: quan niệm về quản lý
nguồn lợi thiên nhiên, những biện pháp cụ thể, giáo dục bảo vệ môi trường. Bài
tập.

II. NHỮNG KĨ NĂNG CƠ BẢN

1. Kỹ năng quan sát, mô tả các hiện tượng sinh học.
2. Kỹ năng thực hành sinh học.
3. Kỹ năng vận dụng vào thực tiễn
4. Kỹ năng học tập: HS thành thạo các kĩ năng học tập đặc biệt là kĩ năng tự
học (biết thu thập, xử lí thông tin, lập bảng biểu, vẽ đồ thị, làm việc cá nhân
hay làm việc theo nhóm, làm báo cáo).

III. NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý

Tăng cường tổng kết, hệ thống hoá các kiến thức cho học sinh, nhấn mạnh các
kiến thức quan trọng mà học sinh hay quên hoặc hay nhầm lẫn.
25
 Hướng dẫn cho học sinh tự rèn luyện, tự làm nhiều các bài tập (đặc biệt là câu
hỏi trắc nghiệm khách quan).
Khai thác một số hiện tượng trong các thí nghiệm thực hành và yêu cầu học
sinh giải thích.
Phân loại các dạng câu hỏi, bài tập có trong SGK Sinh học 12 (hoặc SGK Sinh
học 12 nâng cao) đồng thời tổng kết các cách giải để giúp cho học sinh
nhanh chóng có cách giải đúng khi làm bài trắc nghiệm khách quan.
B. HƯỚNG DẪN ÔN TẬP LỚP 12 MÔN SINH HỌC
VỚI THÍ SINH TỰ DO

Gồm các nhóm đối tượng: Thí sinh đã học chương trình THPT không phân ban; Thí
sinh đã học chương trình THPT phân ban thí điểm.

a) Đối với thí sinh đã học chương trình THPT không phân ban : đối chiếu các nội dung
cần ôn tập ở chương trình hiện hành trên với kiến thức đã học trước đây để bổ sung những
nội dung mới hoặc đã thay đổi.

b) Thí sinh đã học chương trình THPT phân ban thí điểm: đối chiếu các nội dung cần
ôn tập ở chương trình hiện hành với kiến thức đã học trước đây để bổ sung những kiến
thức đã thay đổi. Học sinh lựa chọn chương trình Nâng cao hoặc chương trình Cơ bản để
ôn tập cho phù hợp.

M«n LÞch sö

26
 A. Néi dung «n tËp
Bao gåm toµn bé ch¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa líp 12 hiÖn
hµnh. Cô thÓ néi dung «n tËp nh sau:
Häc sinh häc theo ch¬ng tr×nh chuÈn
I. LÞch sö thÕ giíi hiện đại tõ n¨m 1945 ®Õn n¨m 2000

Sù h×nh thµnh trËt tù thÕ giíi míi sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai
(1945- 1949)

- Liªn X« vµ c¸c níc §«ng ¢u (1945-1991). Liªn bang Nga (1991-

2000)

- C¸c níc §«ng B¾c ¸

- C¸c níc §«ng Nam ¸ vµ Ên §é

- C¸c níc ch©u Phi vµ Mĩ Latinh

- Níc Mĩ

- T©y ¢u

- NhËt B¶n

- Quan hÖ quèc tÕ trong vµ sau thêi kú ChiÕn tranh l¹nh

- C¸ch m¹ng khoa häc - c«ng nghÖ vµ xu híng toµn cÇu hãa nöa
sau thÕ kû XX

- Tæng kÕt lÞch sö thÕ giíi hiÖn ®¹i tõ n¨m 1945 ®Õn n¨m 2000

II. LÞch sö ViÖt Nam tõ n¨m 1919 ®Õn n¨m 2000

Phong trµo d©n téc d©n chñ ë ViÖt Nam tõ 1919 ®Õn n¨m 1925

- Phong trµo d©n téc d©n chñ ë ViÖt Nam tõ n¨m 1925 ®Õn ®Çu
n¨m 1930

- Phong trµo c¸ch m¹ng 1930-1935

- Phong trµo d©n chñ 1936-1939

- Phong trµo gi¶i phãng d©n téc vµ Tæng khëi nghÜa th¸ng T¸m
(1939-1945). Níc ViÖt Nam d©n chñ Céng hßa ra ®êi.

27
 - Níc ViÖt Nam D©n chñ Céng hßa tõ sau ngµy 2.9.1945 ®Õn tríc
ngµy 19.12.1946.

- Nh÷ng n¨m ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn toµn quèc chèng thùc
d©n Ph¸p (1946-1950)

- Bíc ph¸t triÓn cña cuéc kh¸ng chiÕn toµn quèc chèng thùc d©n
Ph¸p (1951-1953)

- Cuéc kh¸ng chiÕn toµn quèc chèng thùc d©n Ph¸p kÕt thóc
(1953-1954)

- X©y dùng Chñ nghÜa x· héi ë miÒn B¾c, ®Êu tranh chèng ®Õ
quèc Mĩ vµ ChÝnh quyÒn Sµi Gßn ë miÒn Nam (1954- 1965)

- Nh©n d©n hai miÒn trùc tiÕp chiÕn ®Êu chèng ®Õ quèc Mĩ
x©m lîc. Nh©n d©n miÒn B¾c võa chiÕn ®Êu, võa s¶n xuÊt (1965-
1973)

- Cuéc ®Êu tranh trªn mÆt trËn ngo¹i giao. HiÖp ®Þnh Pari 1973
vÒ chÊm døt chiÕn tranh lËp l¹i hßa b×nh ë ViÖt Nam

- Kh«i phôc vµ ph¸t triÓn kinh tÕ - x· héi ë miÒn B¾c, gi¶i phãng
hoµn toµn miÒn Nam (1973-1975)

- ViÖt Nam trong n¨m ®Çu th¾ng lîi cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng
Mĩ, cøu níc n¨m 1975

- ViÖt Nam x©y dùng Chñ nghÜa x· héi vµ ®Êu tranh b¶o vÖ Tæ
quèc (1976-1986)

- §Êt níc trªn ®êng ®æi míi ®i lªn chñ nghÜa x· héi (1986-2000)

- Tæng kÕt lÞch sö ViÖt Nam tõ 1919 ®Õn n¨m 2000

Häc sinh häc theo ch¬ng tr×nh n©ng cao

I. LÞch sö thÕ giíi tõ n¨m 1945 ®Õn n¨m 2000

- Sù h×nh thµnh trËt tù thÕ giíi míi sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai
(1945-1949)

- Liªn X« vµ c¸c níc §«ng ¢u (1945-1991). Liªn bang Nga (1991-

2000)

- Trung Quèc vµ b¸n ®¶o TriÒu Tiªn

28
 - C¸c níc §«ng Nam ¸

- Ên §é vµ khu vùc Trung §«ng

- C¸c níc ch©u Phi vµ Mĩ Latinh

- Níc Mĩ

- T©y ¢u

- NhËt B¶n

- Quan hÖ quèc tÕ trong vµ sau thêi kú ChiÕn tranh l¹nh

- C¸ch m¹ng khoa häc - c«ng nghÖ vµ xu thÕ toµn cÇu hãa nöa sau
thÕ kû XX.

- Nhận định chung về lÞch sö thÕ giíi tõ sau Chiến tranh thế giới thứ
hai ®Õn n¨m 2000

II. LÞch sö ViÖt Nam tõ n¨m 1919 ®Õn n¨m 2000

- Nh÷ng chuyÓn biÕn míi vÒ kinh tÕ vµ x· héi ë ViÖt Nam sau
ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt
- Phong trµo d©n téc d©n chñ ë ViÖt Nam tõ 1919 ®Õn n¨m 1925
- Phong trµo d©n téc d©n chñ ë ViÖt Nam tõ n¨m 1925 ®Õn ®Çu
n¨m 1930
- Phong trµo c¸ch m¹ng 1930-1935
- Phong trµo d©n chñ 1936-1939
- Phong trµo gi¶i phãng d©n téc (1939-1945)
- Cao trµo kh¸ng NhËt cøu níc vµ Tæng khëi nghÜa th¸ng T¸m n¨m
1945. Níc ViÖt Nam D©n chñ céng hßa ra ®êi
- Níc ViÖt Nam D©n chñ Céng hßa tõ sau ngµy 2.9.1945 ®Õn tríc ngµy
19.12.1946
- Nh÷ng n¨m ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn toµn quèc chèng thùc d©n
Ph¸p (1946-1950)
- Bíc ph¸t triÓn cña cuéc kh¸ng chiÕn toµn quèc chèng thùc d©n Ph¸p
(1951-1953)
- Cuéc kh¸ng chiÕn toµn quèc chèng thùc d©n Ph¸p kÕt thóc
(1953-1954)
- MiÒn B¾c thùc hiÖn nhiÖm vô kinh tÕ - x· héi, miÒn Nam ®Êu
tranh chèng chÕ ®é Mĩ - DiÖm, g×n gi÷ hßa b×nh (1954-1960)

29
 - X©y dùng Chñ nghÜa x· héi ë miÒn B¾c, chiÕn ®Êu chèng chiÕn
lîc "ChiÕn tranh ®Æc biÖt" cña ®Õ quèc Mĩ ë miÒn Nam (1961-1965)
- ChiÕn ®Êu chèng chiÕn lîc "ChiÕn tranh côc bé" ë miÒn Nam vµ
chiÕn tranh ph¸ ho¹i miÒn B¾c lÇn thø nhÊt cña ®Õ quèc Mĩ (1965-
1968)
- ChiÕn ®Êu chèng chiÕn lîc "ViÖt Nam hãa chiÕn tranh" ë miÒn
Nam vµ chiÕn tranh ph¸ ho¹i miÒn B¾c lÇn thø hai cña ®Õ quèc Mĩ
(1969-1973).
- Cuéc ®Êu tranh trªn mÆt trËn ngo¹i giao. HiÖp ®Þnh Pari n¨m
1973 vÒ chÊm døt chiÕn tranh, lËp l¹i hßa b×nh ë ViÖt Nam.
- Kh«i phôc vµ ph¸t triÓn kinh tÕ - x· héi ë miÒn B¾c, gi¶i phãng
hoµn toµn miÒn Nam (1973-1975)
- ViÖt Nam trong n¨m ®Çu §¹i th¾ng mïa xu©n n¨m 1975
- ViÖt Nam x©y dùng chñ nghÜa x· héi vµ ®Êu tranh b¶o vÖ Tæ
quèc (1976-1986)
- ViÖt Nam trªn ®êng ®æi míi ®i lªn chñ nghÜa x· héi (1986-2000)
- Tæng kÕt lÞch sö ViÖt Nam 1919 ®Õn n¨m 2000
§èi víi häc sinh häc theo ch¬ng tr×nh kh«ng ph©n ban (theo ch-
¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa cò)
Ngoµi «n tËp nh÷ng néi dung gièng nhau víi ch¬ng tr×nh s¸ch
gi¸o khoa hiÖn hµnh (ch¬ng tr×nh chuÈn), Häc sinh cÇn so s¸ch, ®èi
chiÕu víi ch¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa hiÖn hµnh (ch¬ng tr×nh chuÈn)
®Ó «n tËp thªm nh÷ng néi dung kh«ng cã trong ch¬ng tr×nh s¸ch gi¸o
khoa cò.
§èi víi häc sinh häc theo ch¬ng tr×nh ph©n ban thÝ ®iÓm
1. §èi víi häc sinh häc ch¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa ban khoa häc
tù nhiªn th× «n tËp theo ch¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa ch¬ng tr×nh
chuÈn hiÖn hµnh.
2. §èi víi häc sinh häc ch¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa ban khoa häc
x· héi vµ nh©n v¨n th× «n tËp theo ch¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa ch¬ng
tr×nh n©ng cao hiÖn hµnh.
B. Híng dẪn «n tËp
1. C¸c Së gi¸o dôc vµ §µo t¹o chØ ®¹o gi¸o viªn bé m«n híng dÉn,
tæ chøc cho häc sinh «n tËp toµn bé nh÷ng néi dung ë trªn (phÇn A).
2. Trong qu¸ tr×nh «n tËp cÇn rÌn luyÖn häc sinh theo híng h¹n chÕ
viÖc häc thuéc lßng, ghi nhí m¸y mãc mµ t¨ng cêng kh¶ n¨ng ph©n
tÝch, kh¸i qu¸t vµ vËn dông.
3. Chó ý ®Õn rÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng thùc hµnh cña häc sinh nh lËp
b¶ng thèng kª, niªn biÓu, s¬ ®å, biÓu ®å, lîc ®å.

30
M«n §Þa lÝ
I. Nh÷ng néi dung kiÕn thøc cÇn n¾m v÷ng
Trªn c¬ së n¾m v÷ng ch¬ng tr×nh, SGK tËp trung híng dÉn HS «n
tËp nh÷ng néi dung c¬ b¶n trong ch¬ng tr×nh vµ SGK nh sau :
1. §èi víi HS häc ch¬ng tr×nh hiÖn hµnh
a) Néi dung chung cho c¶ ch¬ng tr×nh ChuÈn vµ N©ng cao
* VÒ kiÕn thøc
- ViÖt Nam trªn ®êng ®æi míi vµ héi nhËp
- §Þa lÝ tù nhiªn vµ d©n c :
+ VÞ trÝ ®Þa lÝ vµ ph¹m vi l·nh thæ; lÞch sö h×nh thµnh vµ ph¸t
triÓn l·nh thæ; ®Æc ®iÓm chung cña tù nhiªn (c¸c thµnh phÇn cña tù
nhiªn; ®Êt níc nhiÒu ®åi nói; thiªn nhiªn chÞu ¶nh hëng s©u s¾c cña
BiÓn §«ng; thiªn nhiªn nhiÖt ®íi Èm giã mïa; thiªn nhiªn ph©n ho¸ ®a
d¹ng); sö dông vµ b¶o vÖ tµi nguyªn thiªn nhiªn, b¶o vÖ m«i trêng vµ
phßng chèng thiªn tai.
+ §Æc ®iÓm d©n sè vµ ph©n bè d©n c; lao ®éng vµ viÖc lµm;
®« thÞ ho¸; chÊt lîng cuéc sèng.
- §Þa lÝ kinh tÕ :
+ ChuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ
+ §Þa lÝ c¸c ngµnh kinh tÕ : Mét sè vÊn ®Ò ph¸t triÓn vµ ph©n bè
n«ng nghiÖp (§Æc ®iÓm nÒn n«ng nghiÖp; VÊn ®Ò ph¸t triÓn n«ng
nghiÖp; ChuyÓn dÞch c¬ cÊu n«ng nghiÖp, VÊn ®Ò ph¸t triÓn ngµnh
thuû s¶n vµ l©m nghiÖp; Tæ chøc l·nh thæ n«ng nghiÖp). Mét sè vÊn
®Ò ph¸t triÓn vµ ph©n bè c«ng nghiÖp (C¬ cÊu ngµnh c«ng nghiÖp;
VÊn ®Ò ph¸t triÓn mét sè ngµnh c«ng nghiÖp träng ®iÓm; VÊn ®Ò tæ
chøc l·nh thæ c«ng nghiÖp). Mét sè vÊn ®Ò ph¸t triÓn vµ ph©n bè c¸c
ngµnh dÞch vô (Giao th«ng vËn t¶i vµ th«ng tin liªn l¹c; Th¬ng m¹i, du
lÞch).
+ §Þa lÝ c¸c vïng kinh tÕ: VÊn ®Ò khai th¸c thÕ m¹nh ë Trung du vµ
miÒn nói B¾c Bé; VÊn ®Ò chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ theo ngµnh ë
§ång b»ng s«ng Hång; VÊn ®Ò ph¸t triÓn kinh tÕ-x· héi ë B¾c Trung Bé;
VÊn ®Ò ph¸t triÓn kinh tÕ-x· héi ë Duyªn h¶i Nam Trung Bé; VÊn ®Ò
khai th¸c thÕ m¹nh ë T©y Nguyªn; VÊn ®Ò khai th¸c l·nh thæ theo chiÒu
s©u ë §«ng Nam Bé; VÊn ®Ò sö dông hîp lÝ vµ c¶i t¹o tù nhiªn ë §ång
b»ng s«ng Cöu Long; VÊn ®Ò ph¸t triÓn kinh tÕ, an ninh quèc phßng ë
BiÓn §«ng vµ c¸c ®¶o, quÇn ®¶o.
+ C¸c vïng kinh tÕ träng ®iÓm

31
 - §Þa lÝ ®Þa ph¬ng
* VÒ kÜ n¨ng
- KÜ n¨ng vÒ b¶n ®å: ®äc b¶n ®å ë Atlat §Þa lÝ ViÖt Nam (kh«ng
vÏ lîc ®å). Sö dông Atlat do Nhµ xuÊt b¶n Gi¸o dôc ph¸t hµnh tõ
n¨m 2005 trë l¹i ®©y.
- KÜ n¨ng vÒ biÓu ®å: vÏ, nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch; ®äc biÓu ®å
cho tríc.
- KÜ n¨ng vÒ b¶ng sè liÖu: tÝnh to¸n, nhËn xÐt, gi¶i thÝch.
b) Néi dung dµnh riªng cho ch¬ng tr×nh N©ng cao
¤n tËp ®Çy ®ñ c¸c néi dung kiÕn thøc cña phÇn chung nªu trªn,
ngoµi ra bæ sung c¸c néi dung sau ®©y: ChÊt lîng cuéc sèng; T¨ng tr-
ëng tæng s¶n phÈm trong níc; Vèn ®Êt vµ sö dông vèn ®Êt ; VÊn ®Ò
ph¸t triÓn c«ng nghiÖp s¶n xuÊt hµng tiªu dïng; VÊn ®Ò s¶n xuÊt l¬ng
thùc, thùc phÈm ë §ång b»ng s«ng Cöu Long. (Mét sè néi dung ë phÇn
chung cã sù kh¸c nhau vÒ møc ®é nhËn thøc, GV cÇn híng dÉn cô thÓ
cho HS).
2. §èi víi thÝ sinh tù do
Gåm c¸c nhãm ®èi tîng: ThÝ sinh ®· häc ch¬ng tr×nh THPT kh«ng
ph©n ban; ThÝ sinh ®· häc ch¬ng tr×nh THPT ph©n ban thÝ ®iÓm.
a) §èi víi thÝ sinh ®· häc ch¬ng tr×nh THPT kh«ng ph©n ban : ®èi
chiÕu c¸c néi dung cÇn «n tËp ë ch¬ng tr×nh hiÖn hµnh trªn víi kiÕn
thøc ®· häc tríc ®©y ®Ó bæ sung nh÷ng kiÕn thøc ®· thay ®æi.
b) ThÝ sinh ®· häc ch¬ng tr×nh THPT ph©n ban thÝ ®iÓm: ®èi
chiÕu c¸c néi dung cÇn «n tËp ë ch¬ng tr×nh hiÖn hµnh víi kiÕn thøc
®· häc tríc ®©y ®Ó bæ sung nh÷ng kiÕn thøc ®· thay ®æi. Häc sinh
lùa chän ch¬ng tr×nh N©ng cao hoÆc ch¬ng tr×nh ChuÈn ®Ó «n tËp
cho phï hîp.
II. Mét sè ®iÒu cÇn lu ý
- Néi dung «n tËp n»m trong ch¬ng tr×nh THPT hiÖn hµnh, chñ yÕu
lµ ch¬ng tr×nh líp 12, bao gåm kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng b¸m s¸t chuÈn kiÕn
thøc, kÜ n¨ng cña Ch¬ng tr×nh gi¸o dôc m«n §Þa lÝ phæ th«ng (ban hµnh
kÌm theo QuyÕt ®Þnh sè 16/2006/Q§-BGD&§T cña Bé trëng Bé Gi¸o dôc vµ
§µo t¹o ngµy 05 th¸ng 5 n¨m 2006).
- Khi «n tËp cÇn chó träng viÖc t¨ng cêng rÌn luyÖn cho HS c¸c kÜ
n¨ng vµ t duy ®Þa lÝ, c¸ch häc, c¸ch lµm bµi, h¹n chÕ ghi nhí m¸y mãc.
- Híng dÉn HS c¸ch sö dông Atlat ®Þa lÝ ViÖt Nam trong häc tËp
vµ lµm bµi thi.
- C¸c sè liÖu lµ cÇn thiÕt nhng kh«ng yªu cÇu HS ph¶i nhí nhiÒu
sè liÖu. VÊn ®Ò quan träng lµ biÕt c¸ch ph©n tÝch c¸c sè liÖu ®Ó t×m
ra kiÕn thøc. Khi lµm bµi, HS cã thÓ sö dông c¸c sè liÖu kh«ng ph¶i cña
32
s¸ch gi¸o khoa §Þa lÝ líp 12 xuÊt b¶n n¨m 2008, nhng ph¶i ghi râ nguån
gèc sè liÖu.

M«n Ngo¹i ng÷

TiÕng Anh
Việc thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) môn Tiếng Anh năm học
2008-2009 trong các trường THPT và tương đương được thực hiện theo Quy chế
thi tốt nghiệp trung học phổ thông, ban hành theo Thông tư số 04/2009/TT-
BGDĐT ngày 12/3/2009.
Để chuẩn bị kiến thức, kỹ năng cho kì thi tốt nghiệp THPT, Vụ Giáo dục
Trung học, Bộ GDĐT hướng dẫn ôn tập môn Tiếng Anh như sau:
I - NỘI DUNG ÔN TẬP CHƯƠNG TRÌNH 7 NĂM
1. Kiến thức ngôn ngữ:

- Động từ (verbs):
+ Present Simple, Present Progressive, Present Perfect, Present Perfect
Progressive, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Progressive,
Future Simple, Future Progressive, Future Perfect, Future Perfect Progressive.
+ Dạng bị động (Passive Voice) của động từ với các thời nêu trên.
+ Định dạng của động từ khi đi sau một số động từ hoặc cụm từ khác như:
hate, like, enjoy, start, begin, stop, do you mind..., I don’t mind…, be fed up with,
be afraid of, be fond of, have, let, help, see, keep, watch…
+ Ôn tập và nắm vững sự hòa hợp giữa chủ ngữ và vị ngữ (subject-verb
concord).
+ Nắm vững cách sử dụng một số động từ có hai hoặc ba từ đã học trong
chương trình.
- Modal verbs:

33
 + Nắm được dạng và cách dùng của các Modal verbs: can, may, must,
should, … cho hiện tại và quá khứ.
- Danh từ (Nouns):
+ Danh từ số ít, số nhiều.
+ Danh từ đếm được và không đếm được.
+ Ngữ cảnh cho danh từ.
+ Một số cách hình thành danh từ bằng cách thêm các tiếp tố: -tion, - ment,
-er, the + tính từ…
- Tính từ (Adjectives):
+ Nhận biết được tính từ, cách dùng, vị trí của tính từ trong câu.
+ So sánh tính từ và các trường hợp đặc biệt.
+ Cách hình thành tính từ bằng các tiếp tố.
- Trạng từ (Adverbs):
+ Nhận biết được trạng từ, cách dùng, vị trí của trạng từ trong câu.
+ So sánh trạng từ và các trường hợp đặc biệt.
- Đại từ (Pronouns):
+Cách dùng của các đại từ quan hệ (Relative pronouns): which, who, that,...
- Quán từ (Articles):
+ Cách sử dụng các quán từ: a, an, the và ∅.
- Giới từ (Prepositions):
+ Cách sử dụng các giới từ: Giới từ chỉ thời gian, chỉ vị trí, phương hướng,
mục đích,...
- Ngữ âm:
+ Sự khác biệt giữa các nguyên âm và (hoặc) phụ âm gần kề.
+ Trọng âm trong từ đa âm tiết.
- Câu và mệnh đề:
+ Các loại câu đơn cơ bản với các dạng tường thuật, phủ định và nghi vấn,
trật tự từ trong các loại câu.
+ Cách sử dụng các câu phức, câu ghép với các liên từ, đại từ quan hệ đã
học.
+ Cách sử dụng các câu điều kiện loại I, II và III.
+ Câu hỏi trực tiếp và gián tiếp.

34
 + Nắm được một số dạng câu giả định.
2. Kỹ năng:
a) Đọc hiểu:
Đọc hiểu nội dung chính và nội dung chi tiết các văn bản có độ dài khoảng
300 từ về các chủ điểm đã học trong chương trình, chủ yếu là chương trình Tiếng
Anh lớp 12.
b) Viết:
+ Viết chuyển đổi câu sử dụng các cấu trúc câu đã học.
+ Viết nối câu, ghép câu.
+ Dựng câu từ ngữ liệu cho sẵn.
+ Hoàn thành câu.
+ Xác định lỗi sai trong câu liên quan đến kỹ năng Viết.
II – NỘI DUNG ÔN TẬP CHƯƠNG TRÌNH 3 NĂM
1. Kiến thức ngôn ngữ:
- Động từ (verbs):
+ Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Simple Past, Past
Continuous, Simple Future.
+ Dạng bị động (Passive Voice) của động từ với các thời nêu trên.
+ Dùng dạng V-ing của động từ khi đi sau một số động từ.
+ Cách tạo động từ.
- Modal verbs:
+ Nắm được dạng và cách dùng của các Modal verbs: can, may, must,
should,...
- Danh từ (Nouns):
+ Danh từ số ít, số nhiều.
+ Danh từ đếm được và không đếm được.
+ Nhận biết được một số cách hình thành danh từ bằng cách thêm các tiếp tố
như: -tion, -ment, -er,…
- Tính từ (Adjectives):
+ Nhận biết được tính từ, vị trí của tính từ trong câu.
+ So sánh tính từ.
+ Cách hình thành tính từ.

35
 - Trạng từ (Adverbs):
+ Nhận biết được trạng từ, vị trí của trạng từ trong câu.
+ So sánh trạng từ.
+ Các trường hợp bất quy tắc của trạng từ.
- Đại từ (Pronouns):
+ Nắm được dạng và cách dùng của các đại từ.
+ Cách dùng của các đại từ quan hệ (Relative pronouns): which, who, that,...
- Quán từ (Articles):
+ Nhận biết được dạng các quán từ: a, an, the.
- Giới từ (Prepositions):
+ Nhận biết được một số giới từ: Giới từ chỉ thời gian, chỉ vị trí, phương
hướng, mục đích,...
- Ngữ âm:
+ Sự khác biệt giữa các nguyên âm và (hoặc) phụ âm gần kề.
+ Trọng âm trong từ đa âm tiết.
- Câu và mệnh đề
+ Các loại câu đơn cơ bản với các dạng tường thuật, phủ định và nghi vấn,
đặc biệt là trật tự từ trong các loại câu.
+ Cách sử dụng các câu phức với các liên từ, đại từ quan hệ (xác định) đã học.
+ Nắm vững cách sử dụng các câu điều kiện loại I và II.
2. Kỹ năng:
a) Đọc hiểu:
Đọc hiểu nội dung chính và nội dung chi tiết các văn bản có độ dài khoảng
150 từ về các chủ điểm đã học trong chương trình, chủ yếu là chương trình Tiếng
Anh lớp 12.
b) Viết:
+ Viết chuyển đổi câu sử dụng các cấu trúc câu đã học.
+ Viết nối câu, ghép câu.
+ Dựng câu từ ngữ liệu cho sẵn.
+ Hoàn thành câu.
+ Xác định lỗi sai trong câu liên quan đến kỹ năng Viết.

36
TiÕng Nga

I. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ÔN TẬP VÀ THI TỐT NGHIỆP THPT

Việc giảng dạy, ôn tập và thi tốt nghiệp môn Tiếng Nga năm học 2008-2009
trong các trường trung học phổ thông (THPT) được thực hiện theo những hướng
dẫn dưới đây:
1. Chương trình 3 năm:
a. Thực hiện từ lớp 10 với thời lượng 105 tiết / năm.
b. Dùng chương trình (CT) và sách giáo khoa (tác giả Bùi Hiền làm chủ biên)
do Nhà xuất bản Giáo dục (NXBGD) xuất bản cho hệ 3 năm THPT, thực
hiện từ lớp 10 đến hết lớp 12 THPT .

2. Chương trình 7 năm:

a. Thực hiện từ lớp 6 với thời lượng 70 tiết / năm ở lớp 9, các lớp còn lại 105
tiết / năm.
b. Dùng CT và SGK (tác giả Đỗ Đình Tống làm chủ biên) do NXBGD xuất bản
cho hệ 7 năm THPT, thực hiện từ lớp 6 THCS đến hết lớp 12 THPT.

II. NỘI DUNG ÔN TẬP

A. KIẾN THỨC

CHỦ ĐIỂM
(Thể hiện thông qua các Hành động lời nói)

1. Chủ điểm chung cho 2 CT và SGK:

a. Gia đình, nhà trường.
b. Tính cách và khả năng, năng khiếu của con người.

37
 c. Nghề nghiệp và hướng nghiệp.
d. Thành phố và nông thôn.
e. Thiên nhiên thời tiết.
f. Văn hóa, khoa học, nghệ thuật.
g. Sức khỏe, thể thao và giải trí.
h. Ngôn ngữ và văn học Nga.

2. Chủ điểm bổ sung cho CT và SGK hệ 7 năm:

a. Bảo vệ môi trường.
b. Sức khỏe cộng đồng và phòng chống AIDS.
c. Vấn đề nhà ở, giao thông, thông tin liên lạc.
d. Các tiến bộ khoa học và công nghệ.
e. Các loại hình nghệ thuật: âm nhạc, hội họa, sân khấu, điện ảnh…
f. Hòa nhập và hợp tác quốc tế.

KIẾN THỨC NGÔN NGỮ

1. Từ vựng:
a. Nắm những từ vựng đã được chọn và dạy theo các chủ điểm qui định trong
mỗi CT và SGK tương ứng.
b. Từ cùng gốc.
c. Từ đồng nghĩa, trái nghĩa.
d. Từ ghép.

2. Ngữ pháp:
Từ pháp:
a. Danh từ:
• Các phạm trù động vật – bất động vật, giống, số, cách.
• Các hình thái biến đổi.
b. Tính từ:
• Các hình thái biến đổi theo giống, số, cách.
• Cách sử dụng tính từ dạng đầy đủ và rút gọn.
• Dạng so sánh tương đối và tuyệt đối.
c. Đại từ:
• Các đại từ nhân xưng, sở hữu, chỉ định với các hình thái ngôi, giống,
số, cách.
• Đại từ себя.
d. Số từ:
• Số từ thứ tự và các hình thái biến đổi.
• Số từ số lượng và qui tắc kết hợp với danh từ, tính từ. (Riêng đối với
CT 7 năm: bổ sung thêm hình thái biến đổi của số từ số lượng).
e. Động từ:

38
 • Các phạm trù: thức, thể, thời, ngôi, giống, số.
• Động từ có –ся.
• Động từ chuyển động không tiền tố và có tiền tố. Ý nghĩa của một số
tiền tố cơ bản: в-, вы-, по-, у-, при-, до-, от-, пере-, под-,...
• Trạng động từ được cấu tạo từ động từ hoàn thành thể và chưa hoàn
thành thể, cách sử dụng chúng.
• Tính động từ: dạng chủ động (hiện tại, quá khứ); dạng bị động quá
khứ (đầy đủ và rút gọn). (Riêng đối với CT 7 năm: bổ sung thêm TĐT
bị động hiện tại).
f. Trạng từ:
• Các loại trạng từ thường dùng.
• Dạng so sánh tương đối và tuyệt đối.
g. Các giới từ thường dùng ở các cách với những ý nghĩa khác nhau theo CT và
SGK tương ứng.
h. Các liên từ thường dùng trong câu đơn và câu phức theo CT và SGK tương
ứng.
i. Các tiểu từ thường dùng: ни-, -то, -нибудь…

Cú pháp:
a. Các loại hình câu trong tiếng Nga: câu thông báo, câu nghi vấn, câu cầu
khiến, câu cảm thán.
b. Câu đơn và câu phức với các liên từ: не только..., но и...; и..., и...; или;
или..., или...; и; а; но; чем..., тем...; который; хотя; если; если бы; потому
что/ так как; поэтому; чтобы; что; когда; после того как...
c. Câu chủ động và bị động.
d. Câu trực tiếp và gián tiếp.

B. KỸ NĂNG
1. Nghe:
a. Hiểu nội dung chính của những lờì đối thoại về về những vấn đề học tập và
sinh hoạt thường ngày phù hợp với trình độ và lứa tuổi.
b. Hiểu một số thông tin đơn giản về các chủ điểm đã học (đối với hệ 7 năm)

2. Nói:
a. Trao đổi được về những vấn đề sinh hoạt thông thường với khoảng 2-5 câu
đối thoại (đối với hệ 3 năm), khoảng 5-10 câu đối thoại đối với hệ 7 năm.
b. Nói được nội dung chính những điều mình đã đọc hoặc nghe thuộc các chủ
điểm đã học (đối với hệ 7 năm).

3. Đọc:

39
 Đọc hiểu một văn bản thuộc các chủ điểm đã học có độ dài khoảng 100-150
từ (đối với hệ 3 năm) và 150-200 từ (đối với hệ 7 năm), trong đó có khoảng 5%
từ mới (Số từ mới này có thể đoán nghĩa qua ngữ cảnh hoặc qua các phương
thức cấu tạo từ).

4. Viết:
a. Đối với hệ 3 năm: Biết cách đặt câu với những nội dung hợp trình độ.
b. Đối với hệ 7 năm:
• Viết được thư trao đổi về những vấn đề học tập, sinh hoạt thường
ngày.
• Biết lập dàn ý để trình bày về những vấn đề trong khuôn khổ các chủ
điểm đã học.
• Viết được một số văn bản nghi thức thông thường, đơn giản.

TiÕng Ph¸p
ViÖc «n thi tèt nghiÖp m«n tiÕng Ph¸p tiÕng níc ngoµi n¨m häc
2008-2009 trong c¸c trêng trung häc phæ th«ng ®îc thùc hiÖn theo
Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông, ban hành theo quyết định số
08/2008/QĐ-BGDĐT ngày 06 tháng 3 năm 2008, theo đó : “Nội dung thi nằm trong
chương trình trung học phổ thông, chủ yếu là chương trÌnh lớp 12” và cấu trúc đề thi tốt
nghiệp THPT môn tiếng Pháp năm 2009 do Bộ GD & ĐT ban hành.

I. Néi dung «n Ch¬ng tr×nh 3 n¨m

Chñ ®iÓm
- Nhµ trêng, gia ®×nh, thÓ thao, du lÞch.
- Mét sè thµnh tùu khoa häc kÜ thuËt (n¨ng lîng mÆt trêi, m¸y
tÝnh ®iÖn tö,...).
- B¶o vÖ søc kháe : chèng thuèc l¸, chèng « nhiÔm vµ b¶o vÖ m«i
trêng sinh th¸i.

2. KiÕn thøc ng«n ng÷

A. VÒ tõ vùng:
1. Tõ vùng ®îc chän vµ d¹y theo c¸c chñ ®iÓm quy ®Þnh trong
s¸ch gi¸o khoa.
2. S¬ lîc vÒ cÊu t¹o tõ cña tiÕng Ph¸p (tõ gèc- tiÒn tè - hËu tè).
3. Tõ cïng hä (mots de mªme famille) - Tõ ®ång nghÜa – Tõ tr¸i
nghÜa.
40
 B. Ng÷ ph¸p
1. Le nom : gièng, sè.
2. Les déterminants:
• Qu¸n tõ (x¸c ®Þnh, kh«ng x¸c ®Þnh, bé phËn, rót gän).
• TÝnh tõ së h÷u, tÝnh tõ ®Ó trá, tÝnh tõ kh«ng x¸c ®Þnh.
3. Les adjectifs qualificatifs : gièng, sè.
4. Les verbes:
• H×nh th¸i vµ c¸ch dïng.
• Hîp gi÷a ph©n tõ qu¸ khø vµ chñ ng÷, bæ ng÷ trùc tiÕp.
5. Modes et temps:
• Les temps de l’indicatif :
ésent
ur proche
ur simple
ssé récent
ssé composé
parfait
6. Les pronoms:
• Les pronoms relatifs (le pronom relatif simple)
• Les pronoms personnels compléments
• Les pronoms indéfinis
• Les pronoms démonstratifs
7. Les prépositions
9. VÒ có ph¸p c©u
• C¸c lo¹i h×nh c©u trong tiÕng Ph¸p : c©u th«ng b¸o, c©u nghi
vÊn, c©u cÇu khiÕn
• C©u ®¬n, c©u phøc (víi mÖnh ®Ò chÝnh vµ mÖnh ®Ò phô
(relative, complétive, circonstancielle).
• C©u chñ ®éng, c©u bÞ ®éng.
• Lêi nãi trùc tiÕp, gi¸n tiÕp (interrogation indirecte, discours
rapporté, discours direct/ indirect).
• La concordance des temps.
10. Ng÷ ph¸p v¨n b¶n vµ thÓ lo¹i v¨n b¶n

41
 Bíc ®Çu n¾m ®îc kÕt cÊu v¨n b¶n, c¸c anaphores, mèi liªn hÖ cña
c¸c yÕu tè trong mét v¨n b¶n (thêi gian, quan hÖ logÝc (relations
logiques), nguyªn nh©n, kÕt qu¶...) ®· ®Ò cËp ®Õn trong c¸c ch-
¬ng tr×nh vµ s¸ch gi¸o khoa t¬ng øng.
V¨n b¶n mang tÝnh th«ng b¸o, kÓ chuyÖn, miªu t¶.
11. KÜ n¨ng ®äc hiÓu
§äc hiÓu mét v¨n b¶n thuéc c¸c chñ ®iÓm häc trong ch¬ng tr×nh,
cã ®é dµi kho¶ng 100-120 tõ trong ®ã cã kho¶ng 5% tõ míi (sè tõ
míi nµy cã thÓ ®o¸n nghÜa qua ng÷ c¶nh vµ /hoÆc qua ph¬ng
thøc cÊu t¹o tõ), ph¸t hiÖn ®îc mèi liªn kÕt v¨n b¶n.

II. Néi dung «n ch¬ng tr×nh 7 n¨m

1. CHñ §IÓM
- Nhµ trêng, nghÒ nghiÖp, ®µo t¹o vµ viÖc lµm
- Cuéc sèng t×nh c¶m vµ ho¹t ®éng gi¶i trÝ cña thanh thiÕu niªn
- Nh÷ng vÊn ®Ò x· héi
- M«i trêng vµ b¶o vÖ m«i trêng
- Khoa häc kü thuËt phôc vô ®êi sèng con ngêi
- Céng ®ång Ph¸p ng÷, ®a d¹ng v¨n ho¸, v¨n häc Ph¸p
2. C¸c hµnh ®éng giao tiÕp
- situer dans l’espace et le temps
- comparer
- suggérer
- conseiller
- permettre / interdire
- convaincre
- exprimer la quantité, l’intensité, la certitude / l’incertitude, la possibilité,
la nécessité, l’enventualité, ses sentiments, le souhait, le regret
3. KIẾN THỨC NGÔN NGỮ
A. Tõ vùng:
1)Tõ vùng ®îc häc trong s¸ch gi¸o khoa theo c¸c chñ ®iÓm.
2) CÊu t¹o tõ cña tiÕng Ph¸p (tõ gèc- tiÒn tè - hËu tè).
3) Tõ cïng hä - Tõ ®ång nghÜa – Tõ tr¸i nghÜa.

42
 B. Ng÷ ph¸p
1) Le nom : gièng, sè.
2) Les déterminants:
• Qu¸n tõ (x¸c ®Þnh, kh«ng x¸c ®Þnh, bé phËn, rót gän).
• TÝnh tõ së h÷u, tÝnh tõ ®Ó trá, tÝnh tõ kh«ng x¸c ®Þnh.
3) Les adjectifs qualificatifs : gièng, sè.
4) Les adverbes de manière, de quantité, de qualité
5) Les verbes:
• Modes et temps:
• L’indicatif :
+ Le présent
+ Le futur proche
+ Le futur simple
+ Le passé récent
+ Le passé composé
+ L’imparfait
+ Le futur antérieur
+ Le plus-que-parfait
• Le sujonctif présent
• L’impératif
• Le conditionnel (présent et passé)
• L'infinitif
• Le gérondif
• Hợp thời của động từ (concordance des temps).
• Hîp gi÷a ph©n tõ qu¸ khø víi chñ ng÷, víi bæ ng÷ trùc tiÕp.
6) Les adverbes de manière, de quantité et de qualité
7) PhÐp so s¸nh víi tÝnh tõ, tr¹ng tõ, danh tõ, ®éng tõ
8) Les pronoms:
• Les pronoms relatifs (formes simples, formes composées)
• Les pronoms personnels compléments
• Les pronoms indéfinis : on, personne, quelqu’un, rien, tout
• Les pronoms démonstratifs : celui/celle/ceux/celles + de/qui... ;
que ...

43
 • Les pronoms possessifs
9) Les prépositions
10) Có ph¸p c©u
• C¸c lo¹i h×nh c©u trong tiÕng Ph¸p : c©u th«ng b¸o,
c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn ;
• C©u ®¬n, c©u phøc (víi mÖnh ®Ò chÝnh vµ mÖnh
®Ò phô (relative, complétive, circonstancielle) ;
• C©u chñ ®éng, c©u bÞ ®éng ;
• Lối nói trực tiếp, gián tiếp (interrogation indirecte, discours
rapporté, discours direct/ indirect).
11) Ng÷ ph¸p v¨n b¶n
Bíc ®Çu n¾m ®îc kÕt cÊu v¨n b¶n, c¸c anaphores, các từ nối quan
hÖ logÝc (relations logiques) ®· ®Ò cËp ®Õn trong ch¬ng tr×nh
vµ s¸ch gi¸o khoa.
12) Lo¹i h×nh v¨n b¶n: th«ng b¸o, gi¶i thÝch, lËp luËn, cÇu
khiÕn (injonctif)
4. kü n¨ng
1) KÜ n¨ng ®äc hiÓu:
§äc hiÓu mét v¨n b¶n thuéc c¸c chñ ®iÓm nªu trªn, cã ®é
dµi kho¶ng 150-200 tõ, trong ®ã cã kho¶ng 5% tõ míi (sè tõ míi
nµy cã thÓ ®o¸n nghÜa qua ng÷ c¶nh vµ /hoÆc qua ph¬ng
thøc cÊu t¹o tõ), ph¸t hiÖn ®îc mèi liªn kÕt v¨n b¶n, th¸i ®é, Èn
ý cña t¸c gi¶.
2) Kü n¨ng viÕt
- Hoµn thµnh c©u
- Chän c©u t¬ng øng vÒ nghÜa

44
TiÕng Trung Quèc
Híng dÉn «n tËp m«n tiÕng Trung Quèc líp 12
N¨m häc 2008 - 2009

1. VÒ chñ ®iÓm
1.1. Thiªn nhiªn vµ m«i trêng
1.2. V¨n ho¸ giao tiÕp
1.3. D©n sè, nhµ ë, vËt gi¸
1.4. Gi¸o dôc trong gia ®×nh
1.5. LÝ tëng, nguyÖn väng
1.6. X· héi th«ng tin
1.7. Thi cö, lao ®éng vµ viÖc lµm
1.8. Gia ®×nh vµ x· héi
1.9. X· héi häc tËp
2. VÒ kiÕn thøc ng«n ng÷
2.1. Tõ vùng − Ng÷ ph¸p
− HiÓu ®îc nghÜa vµ c¸ch dïng cña c¸c tõ ng÷ träng ®iÓm sau:
通过、 根本、 只是、 之一 、 松手、值得、 足以、
仿佛、不过、 但是、 顺着、 竟然、 竟、 显然、
难怪、舍不得 、一下子、似乎、 怪、尽量、自然、
才、 固然、 没准儿、计划、 出乎意料、 凭、曾、
可 （ 强 调 ）、 净化、 绿化、还…、笑容
- BiÕt c¸ch dïng cña c¸c cÊu tróc sau :

45
 不仅……也……、 不但……还要……、
…… 的是……（强调句式）、 a 并不等于 b、
值……之际、 如果……（就）可以……、
即使……也……、一 脸……、再不……、
［动］+ “着” + ［动］+ “着”、拿……来说 、
先…… 然后……再……、 以……消失、
万一……那就……、既然……就……、
与其……不如…… 、什么…… 也……、
好半天才…… 、 虽然……但是……、要……就……
− Ph©n biÖt ®îc c¸ch dïng cña mét sè cÆp tõ ®ång nghÜa hoÆc
gÇn nghÜa :
突然  忽然; 按  按照; 记住  记得；
忽略  忽视; 特殊  特别; 曾经  已经
2.2. Lo¹i h×nh chøc n¨ng lêi nãi
− HiÓu ®îc néi dung c¬ b¶n vµ néi dung chi tiÕt cña bµi häc.
− Bíc ®Çu biÕt vËn dông chiÕn lîc giao tiÕp khi trao ®æi th«ng tin
vÒ c¸c chñ ®iÓm ®îc häc.
3. VÒ kü n¨ng
3.1. Nghe
- NhËn biÕt th¸i ®é kh¸c nhau qua biÓu ®¹t b»ng ng÷ khÝ kh¸c
nhau trong c©u ®Ó cã thÓ c¶m nhËn ®îc ý tø cña ngêi nãi.
- Nghe hiÓu néi dung c¬ b¶n c¸c cuéc th¶o luËn, trß chuyÖn vÒ
néi dung chñ ®Ò ®· ®îc häc.
- Nghe, nhËn biÕt ®¹i ý cña c¸c mÈu tin ®îc ph¸t thanh, truyÒn
h×nh b»ng tiÕng Trung Quèc.
3.2. Nãi
- Cã thÓ trao ®æi, b¸o c¸o vÒ t×nh h×nh häc tËp (cña c¸ nh©n,
cña líp)
- Cã thÓ chuÈn bÞ tríc vµ tr×nh bµy mét vÊn ®Ò trong vßng 3
phót.
- Cã thÓ giao tiÕp ®îc víi ngêi Trung Quèc b»ng nh÷ng c©u ®¬n
gi¶n.
3.3. §äc
- NhËn biÕt ®îc ®Æc trng cña c¸c thÓ lo¹i v¨n kh¸c nhau.
- Cã thÓ lÝ gi¶i c¸c c©u khã, c©u dµi th«ng qua viÖc ph©n tÝch
kÕt cÊu cña c©u.
- Cã thÓ thu thËp vµ hiÓu ®îc th«ng tin lÊy ®îc tõ m¹ng Internet
hoÆc tõ c¸c tµi liÖu ®äc ®iÖn tö theo yªu cÇu häc tËp.
3.4. ViÕt
- Cã thÓ viÕt mét ®o¹n v¨n hoµn chØnh, thuËt l¹i sù viÖc, bµy tá
quan ®iÓm vµ th¸i ®é.
- Cã thÓ viÕt tãm t¾t bµi kho¸.
- Cã thÓ viÕt bµi tËp lµm v¨n theo chñ ®Ò quen thuéc.

46
 - Cã thÓ viÕt bµi hoÆc b¸o c¸o dùa vµo t liÖu hoÆc biÓu b¶ng
cho s½n.
4. Mét sè ®iÓm cÇn lu ý
− Chó ý bµi «n tËp hÖ thèng ho¸ vµ më réng kiÕn thøc.
− Chó ý néi dung vµ cÊu tróc cña c¸c bµi kho¸.
− Chó ý vËn dông néi dung c¬ b¶n vµ chiÕn lîc giao tiÕp thÓ hiÖn
trong c¸c bµi kho¸ ®Ó tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh díi d¹ng nãi vµ viÕt
vÒ c¸c chñ ®iÓm ®· häc.
− Chó ý kh¶ n¨ng nghe tæng hîp, hiÓu mét c¸ch kh¸i qu¸t c¸c néi
dung th«ng b¸o thuéc chñ ®iÓm ®· häc.
- Chó ý kh¶ n¨ng ®éc tho¹i vµ kh¶ n¨ng ®a ra c©u hái theo chñ ®Ò
cïng quan t©m.
- Chó ý t¨ng cêng luyÖn tËp viÕt c¸c lo¹i bµi tæng hîp cã ®é dµi
kho¶ng 20 – 25 c©u, sö dông tèt c¸c tõ ng÷, c¸c d¹ng c©u vµ cÊu tróc
theo c¸c chñ ®Ò ®· häc ë giai ®o¹n trung häc phæ th«ng.
* S¸ch gi¸o khoa ®îc sö dông ®Ó «n tËp lµ bé s¸ch gi¸o khoa
“TiÕng Trung Quèc 10”, “TiÕng Trung Quèc 11” vµ “TiÕng Trung
Quèc 12” do Nhµ xuÊt b¶n Gi¸o dôc ph¸t hµnh.
* §èi víi c¸c líp chuyªn tiÕng Trung Quèc ®· tiÕn hµnh d¹y vµ häc
theo ch¬ng tr×nh vµ s¸ch gi¸o khoa n©ng cao m«n TiÕng Trung Quèc,
néi dung «n tËp cÇn b¸m ch¬ng tr×nh, s¸ch gi¸o khoa “TiÕng Trung
Quèc 10”, “TiÕng Trung Quèc 11” vµ “TiÕng Trung Quèc 12”
n©ng cao do Nhµ xuÊt b¶n Gi¸o dôc ph¸t hµnh.
* §èi víi c¸c líp chuyªn tiÕng Trung Quèc ®ang tiÕn hµnh d¹y vµ häc
theo ch¬ng tr×nh vµ s¸ch gi¸o khoa TiÕng Trung Quèc (thÝ ®iÓm)
dïng cho c¸c trêng THPT chuyªn do ViÖn ChiÕn lîc vµ Ch¬ng tr×nh gi¸o
dôc tæ chøc biªn so¹n vµ ®· ®îc thÈm ®Þnh, sö dông tõ n¨m 2005 th×
néi dung «n tËp cÇn tËp trung vµo c¸c vÊn ®Ò díi ®©y:
1. VÒ chñ ®iÓm
N¾m ®îc néi dung chñ ®iÓm thÓ hiÖn trong c¸c bµi kho¸.
- V¨n hãa giao tiÕp, v¨n hãa Èm thùc, giao lu v¨n hãa.
- D©n sè, m«i trêng, søc khoÎ
- §Êt níc, con ngêi Trung Quèc
- ThÓ thao, du lÞch, vui ch¬i gi¶i trÝ
- Khoa häc kü thuËt vµ ®êi sèng
2. VÒ kiÕn thøc ng«n ng÷
− HiÓu ®îc nghÜa vµ c¸ch dïng cña c¸c tõ sau :

最好、大约、大概、千万、毕竟、作为、从来、根本
然后、随后、简直、的确、到底、难怪、对于、关于、似乎、
突出、顺着、随着、至少、往往、总（总是）
− BiÕt c¸ch dïng cña c¸c cÊu tróc sau :
47
 一…就…、 从…出发、 …是为了…、 以…为…、
自从 …以后、 连…都/ 也、 是 …之一、 因…而…、在…看来
- N¾m ®îc ý nghÜa vµ c¸ch dïng cña c¸c lo¹i bæ ng÷ trong tiÕng
Trung Quèc
- N¾m ®îc cÊu tróc vµ biÕt c¸ch dïng cña c¸c lo¹i c©u sau :
+ C©u biÓu thÞ nguyªn nh©n vµ kÕt qu¶
+ C©u biÓu thÞ gi¶ thiÕt
+ C©u biÓu thÞ ®iÒu kiÖn
+ C©u biÓu thÞ quan hÖ tr¸i ngîc
+ C©u biÓu thÞ quan hÖ t¨ng tiÕn
+ C©u biÓu thÞ so s¸nh
+ C©u bÞ ®éng dïng “被”
+ C©u ch÷ “把”
3. VÒ kü n¨ng
3.1. Kü n¨ng ®äc hiÓu
§äc hiÓu néi dung chÝnh cña c¸c bµi, ®o¹n v¨n ng¾n (kh¶ng 200
– 300 ch÷) vÒ c¸c chñ ®iÓm ®· häc, cã sö dông tõ ®iÓn.
3.2. Kü n¨ng viÕt
ViÕt ®óng chÝnh t¶ vµ ®óng ng÷ ph¸p mét ®o¹n v¨n ng¾n giíi
thiÖu vÒ b¶n th©n, gia ®×nh, nhµ trêng, së thÝch, cã dùa vµo néi
dung cña c¸c bµi kho¸ vµ bµi ®äc thªm ®· häc trong ch¬ng tr×nh.

48