REKABENTUK PROGRAM.

PEMBANGUNAN SUMBER PENGAJARAN

& PEMBELAJARAN.
NOSS National Occupational Skill
Standard.

Analisa
Kerja
NOSS
Course
Of Study
WIM
FASA 1 Analisa Pekerjaan (Job Analysis)
FASA 2 Analisa Tugasan (Task Analysis)
Dibangunkan oleh:-
Pakar industri.
Pakar pengajar.
Terdiri daripada 8-12 orang.
Dibangunkan dalam masa 6 bulan.
3 sesi perbincangan.

Duti
Tanggungjawab umum
Aktiviti berterusan
Min 4, max 12
Gambaran kerja utama
Guna kata kerja
Tugas kerja yg sebenar

Task
Min 4, max 8
Aktiviti kerja kursus
Jelas, tepat
Kata kerja
Xboleh diulang pada task yg lain
Boleh dinilai & diperhatikan

Perlu ada duti & task
Duti tugasan utama
Task pecahan tugas @ step drpd duti
Perlu dinomborkan
Contoh: Duti 01, 02, 03,.
Task 01.01, 01.02,.
Perlu diberikan tahap kesusahan kerja
tahap 1: mudah
tahap 2: sederhana
tahap 3: sukar
Duti & task perlu mengikut turutan keperluan

Dilakukan sebelum membuat task
Merupakan tajuk yang umum
Duti merupakan aktiviti berterusan
Mempunyai antara 4 hingga 12 duti
Duti merupakan gambaran kerja utama
Duti mestilah menggunakan kata kerja
Duti merupakan tugas kerja yang
sebenar

Task dilakukan selepas melakukan duti
Mempunyai antara 2 @ lebih langkah kerja
Task mestilah kelas & tepat
Task mestilah menggunakan kata kerja
pada permulaan ayat
Task tidak boleh diulang task yang sama
Task merupakan aktiviti kerja kursus
Setiap tugasan tidak boleh mempunyai 2
objek
Mempunyai permulaan & akhiran langkah
kerja
Mempunyai knowledge, ability, safety
and attitude
Sub-task/step diterangkan di dalam
knowledge
Ability digunakan untuk menerangkan
sesautu yang akan difahami oleh pelajar
Safety and attitude mestilah dibuat
diakhir sekali selepas semua sub-
task/step diterngkan melalui knowledge
dan ability

Task Task Profile
Satu aktiviti kerja kursus Terdiri daripada pakar industri dan
pengajar (8-12 orang)
Jelas, tepat dan boleh dilakukan
bersendiran
Ditempat yang bebas dari
sebarang gangguan
Mempunyai permulaan dan
akhiran langkah kerja
Pemudahcara oleh pihak yang
membuat kurikulum
Boleh dilakukan dalam masa yang
singkat
Buat analisa tugasan
Mulakan perkataan dengan kata
kerja
Tugasan tidak boleh diulangi pada
duti yang lain
Menerangkan modul-modul yang perlu diikuti oleh
calon dari mula sehingga akhir latihan secara
berturutan bagi mencapai keterampilan-
keterampilan program tersebut.
Training pathway boleh diubahsuai mengikut
kesesuaian dengan mengambil kira faktor-faktor
berikut :-
I. Kemudahan peralatan
II. Persekitaran
III. Bilangan tenaga pengajar
IV. Tempoh latihan
V. Bilangan pelatih
VI. Pendekatan pembelajaran

Clustering Pemurnian
Meminima pertindihan tugasan
sekiranya diajar berasingan
Elak pertindihan @ pengulangan
(step, enabling requirement,
knowledge, ability, alat)
Memberi penekanan kpd
kesinambungan kompetensi dlm
tugasan
Supaya aktiviti tersusun
Mewujudkan pakej pembelajaran
sistematik
Menambah langkah-langkah kerja,
ER yg tertinggal bg melengkap
kerja.


Nyatakan kertas penerangan, kertas
tugasan, kertas kerja bersama dengan
nombor kod.


Kertas penerangan.
Kertas tugasan.
Kertas kerja


Kertas penerangan-putih
kertas tugasan-pink muda
kertas kerja-biru muda

Untuk memastikan kriteria di atas dipenuhi,
disarankan bahawa pengajar mamatuhi
prosedur ketika menulis kertas penerangan:
1. Perlakukan hanya satu topik.
2. Nyatakan topik secara krusus.
3. Mengintegrasi topik dengan pengalaman dan
pengetahuan pelatih dahulu.
4. Guna sebanyak yang mungkin pelbagai
illustrasi bagi memantapkan lagi
presentation.
5. Membuat susun atur helai menarik dan tidak
terlalu penuh
Untuk memastikan kriteria di atas dipenuhi,
disarankan bahawa pengajar mamatuhi prosedur
ketika menulis kertas tugasan:

1. Terdiri daripada siri arahan tugasan.
2. Terdiri daripada soalan yang perlu dijawab oleh
pelajar hasil daripada ujikaji, pemerhatian dan
penyiasatan yang dijalankan.
3. Senarai masalah untuk diselesaikan.
4. Gambarajah untuk dilengkapkan/dilukis.
5. Data untuk dikaji dan ditafsirkan.
6. Pelajar melakukan perkara-perkara tertentu
menggunakan fakta dan pengetahuan baru.