KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kurikulum Standard Sekolah Rendah

MODUL
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
SAINS
TAHUN EMPAT
Terbitan
Bahagian
Pembangunan
Kurikulum
2013
Cetakan Pertama 2013
Kementerian Pelajaran Malaysia
Hak Cipta Terpelihara Tidak di!enarkan men"eluar ulan" mana#mana !aha"ian
artikel$ ilustrasi dan isi kandun"an !uku ini dalam apa#apa ju"a !entuk dan den"an
%ara apa#apa jua sama ada se%ara elektronik$ &otokopi$ mekanik$ rakaman atau %ara
lain se!elum mendapat ke!enaran !ertulis daripada Pen"arah$ 'aha"ian
Pem!an"unan Kurikulum$ Kementerian Pelajaran Malaysia$ (ras )#*$ 'lok +,$
Par%el +$ Kompleks Pentad!iran Kerajaan Persekutuan$ -2-0) Putrajaya
KANDUNGAN
MUKA SURAT
Rukun Negara
Falsafah Pendidikan Negara
Falsafah Penddiidkan Sains
Bahan Sokongan Kurikulum Standard Sekolah
Rendah (KSSR) Bagi Mata Pelajaran Sains Tahun 4
Sains Hayat
Proses Hidu Manusia
Proses Hidu Tum!uhan
Sains Fizikal
Sains Fi"ikal
Sains Bahan
Sifat Bahan dan Pengaratan
Sains Bumi dan Angkasa.
Sistem Suria
i
i
i
RUKUN NEGARA
'(H(
.(
S(
/0
(
ne"
ara
kita
Mal
ays
ia
me
ndu
kun
"
%ita
#
%ita
unt
uk
me
n%a
pai
per
pad
uan
yan
"
le!i
h
erat
dal
am
kalan"an
seluruh
masyarakatn
ya1
memelihara
satu %ara
hidup
demokratik1
men%ipta
masyarakat
yan" adil
!a"i
kemakmuran
ne"ara yan"
akan dapat
dinikmati
!ersama
se%ara adil
dan
saksama1
menjamin
satu %ara
yan" li!eral
terhadap
tradisi#tradisi
ke!udayaan
nya yan"
kaya dan
!er!a"ai#
!a"ai %orak1
mem!ina
satu
masyarakat
pro"resi&
yan
"
aka
n
me
n""
una
kan
sai
ns
dan
tek
nol
o"i
mo
den
1
M(K(
K(M2$
rakyat
Malaysi
a$
!erikrar
akan
menum
pukan
seluruh
tena"a
dan
usaha
kami
untuk
men%apai %ita#
%ita terse!ut
!erdasarkan
atas prinsip#
prinsip yan"
!erikut3
1 K+P+RC(0
((/
K+P(4(
T5H(/
2 K+S+T2((/
K+P(4(
R(6( 4(/
/+7(R(
3 K+85H5R(
/
P+R8+M'(
7((/
4 K+4(58(T(
/ 5/4(/7#
5/4(/7
5 K+S9P(/(
/ 4(/
K+S5S28((
/
iv
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha
!erterusan ke arah le!ih
memperkem!an"kan potensi indi:idu
se%ara menyeluruh dan !ersepadu untuk
melahirkan insan yan" seim!an" dan
harmonis dari se"i intelek$ rohani$ emosi
dan jasmani !erdasarkan keper%ayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan 5saha ini adalah
!ertujuan untuk melahirkan ;ar"ane"ara
Malaysia yan" !erilmu pen"etahuan$
!erketerampilan$ !erakhlak mulia$
!ertan""un"ja;a! dan !erkeupayaan
men%apai kesejahteraan diri serta
mem!erikan sum!an"an terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluar"a$
masyarakat dan ne"ara
v
Selaras den"an <alsa&ah
Pendidikan Ke!an"saan$
pendidikan sains di Malaysia
memupuk !udaya Sains dan
Teknolo"i den"an mem!eri
tumpuan kepada perkem!an"an
indi:idu yan" kompetiti&$ dinamik$
tan"kas dan !erdaya tahan serta
dapat men"uasai ilmu sains dan
keterampilan teknolo"i
vi
BAHAN SOKONGAN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH
RENDAH (KSSR) BAGI MATA PELAJARAN
SAINS TAHUN
4 2013
1. LATAR BELAKANG
1.1 Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil. 1/2008 pada 4 Ogos 2008 tela
meluluskan kertas konsep trans!ormasi kurikulum dan dalam Mesyuarat
Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil. 1/200" pada 21 #pril 200"$ mesyuarat
tela meluluskan skop kandungan trans!ormasi kurikulum.
1.2 %engan itu$ BPK tela menggu&al dan mem&angunkan K''( %unia 'ains dan
)eknologi*%')+ )aun 1 yang mana pelaksanaannnya tela &ermula pada
taun 2011 di semua sekola renda seluru negara. ,ni diikuti pula dengan
pelaksanaan K''( %') )aun 2 dan %') )aun - yang masing.masing mula
dilaksanakan pada taun 2012 dan 201-. 'usulan itu /uga$ pem&inaan
dokumen standard K''( '#,0' )aun 4 tela dimulakan pada taun 2011.
Bagi meliat ke&erkesanan K''( terse&ut$ BPK menyediakan &aan
sokongan untuk digunakan se&agai panduan menga/ar.
1.3 Baan sokongan ini terse&ut iala modul. Pelaksnaan modul ini tela di u/i
rintis pada 21 &ua sekola yang terdiri daripada lapan &elas sekola
ke&angsaan$ tiga sekola /enis ke&angsaan *2ina+ dan empat sekola /enis
ke&angsaan *)amil+. Pelaksanaan u/i rintis K''( 'ains )aun 4 tela &er/alan
pada 1 3e&ruaril ingga -0 #pril 2012.
2. TUJUAN MODUL
Mendapat input dan pandangan guru tentang Kurikulum 'tandard 'ekola
(enda *K''(+ '#,0' )aun 4 &agi mem&antu piak penggu&al
mengasilkan kurikulum 'ains )aun 4 yang rele4an dan memenui keperluan
dan aspirasi 0egara.
vii
3. OBJEKTIF MODUL
3.1 Mengenal pasti kekuatan dan kelemaan 'tandard Kandungan dan 'tandard
Pem&ela/aran &agi Kurikulum 'tandard 'ekola (enda *K''(+ 'ains )aun
4.
3.2 Mem&uat penam&a&aikan teradap Kurikulum 'tandard 'ekola (enda
*K''(+ 'ains )aun 4.
3.3 Mem&antu dalam PdP &agi menerapkan Kemairan 'ainti!ik dan Kemairan
Proses 'ains.
3.4 Modul &ole digunakan se&agai panduan menerapkan elemen nilai tam&a
dalam PdP
3.5 Mendapatkan pandangan pentad&ir$ guru dan murid tentang ke&olelaksanaan
Kurikulum 'tandard 'ekola (enda *K''(+ 'ains )aun 4.
4. Bahan Sokongan- Modul
4.1 Modul Penga/aran dan Pem&ela/aran*PdP+ 'ains untuk 'K$ 'JK2 dan 'JK)
4.2 Modul Pem&ela/aran 'ains untuk 'K$ 'JK2 dan 'JK)
4.3 Kemairan Proses 'ains
5. Kandungan
5.1 Modul PdP mengandungi 5onto.5onto ran5anagan penga/aran arian*(P6+
dan 7em&aran Ker/a. 'usunan di&uat mengikut tema seperti dalam %okumen
'tandard Kurikulum 'ains )aun 4.
5.2 Modul pem&ela/aran mengandungi 5onto.5onto lem&aran ker/a &agi
men5apai o&/ekti! pem&ela/aran.
5.3 Modul Kemairan Proses mengandungi 5onto (P6 mengaplikasi 12 elemen
kemairan proses sains.
6. PENUTUP
#dala diarapkan maklumat dan modul yang disediakan ole 8nit 'ains (enda
mampu menam&a&aik dalam PdP dan men/elmakan kandungan Kurikulum 'tandard
'ekola (enda *K''(+ 'ains )aun 4 pada waktu pem&ela/aran..
viii
TEMA SAINS HAYAT
PROS
ES
HIDU
P
MANUSIA
TEMA SAINS HAYAT
Mata
Pelajaran
Sains = Tahun ) Mars
Tema/Tajuk Sains Hayat = Manusia
Masa 1000 > 1100 pa"i ?-0 minit@
Bilangan
)0 oran"
murid
Standard
311$ 312$ 313 dan 31A
Pembelajaran
Pada akhir pen"ajaran dan pem!elajaran murid dapat3
1 Menyatakan manusia !erna&as men""unakan peparu$ trakea$ dan
hidun" den"an mem!uat pemerhatian pada %arta atau MS
Po;erpoint Objektif
Pembelajaran
2 Mela!el or"an#or"an yan" terli!at semasa !erna&as
3 Melukis laluan udara semasa menarik dan men"hem!us
na&as
KPS Memerhati $ men"in&erens $ mende&inisi se%ara operasi$ !erkomunikasi
Aktiviti P&P Aktiviti 1:
1 7uru men"ajak murid#murid melakukan akti:iti menarik
dan men"hem!us na&as
Soal ja;a! murid dan "uru
a@ 7uru 3 Pernahkah kamu melakukan akti:iti seperti iniB
!@ Murid 3 Pernah %ik"u Semasa pendidikan 6asmani
%@ 7uru 3 0a$ tahukah kamu !a"aimana kita !erna&asB
?"uru menerima apa ju"a pendapat murid !erdasarkan
pen"alaman mereka@
2 7uru menunjukkan "am!ar !aha"ian atas manusia yan"
men"andun"i or"an seperti hidun"$ trakea dan peparu
men""unakan MS Po;erpoint = %arta
CMurid menamakan or"an#or"an perna&asan yan" ditunjukkan
oleh "uru ? ja;apan nama or"an akan mun%ul apa!ila diklik pada
or"an terse!ut@
1
TEMA SAINS HAYAT
Soal ja;a! murid dan "uru
a@ 7uru 3 9r"an apakah iniB ?"uru tunjuk pada rajah hidun"@
2) Murid 3 Hidun"
3) 7uru 3 klik dan mun%ul perkataan hidun"
7uru menunjuk trakea dan soal murid
e@ 7uru 3 Klik pada trakea dan mun%ul perkataan trakea
3 Murid meneran"kan laluan udara semasa manusia !erna&as
den"an men""unakan kad im!asan
?semasa menarik na&as@
Hidun" trakea paru#paru
?Semasa men"hem!us na&as@
Paru#paru trakea hidun"
) 7uru men"ajak murid menyanyi la"u DTarik dan Hem!usE
?Melodi men""unakan F'oleh pandan"#pandan"$jan"an pe"an"#
pe"an" F@
EMK TMK$ 'ahasa$ Kreati&
Bahan Bantu
8C4$ Komputer$ Carta$Kad 2m!asan$ 8em!aran Kerja$ 8ampiran
Belajar
7uru men"edarkan lem!aran kerja 1 dan 2 Penilaian P&P
Pengukuhan
7uru men"edarkan lem!aran kerja 3 Pemulihan
7uru men"edarkan lem!aran kerja ) Pengayaan
2
TEMA SAINS HAYAT
Lampiran 1
Meloi !agu
Boleh Panang"#anang
$angan Pegang"#egang
!irik
Mari tarik na%a&
Mari hembu& na%a&
Mula ari hiung' trakea ke #aru"#aru
Bila tarik na%a&
Bila hembu& na%a&
$angan lu#a (aga
)rgan #erna%a&an kita
*
TEMA SAINS HAYAT
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG K+8(SGGGGGGGG
!EMBA+AN
KE+$A 1 TA+IKH
(rahan 3
8a!elkan pada rajah den"an perkataan3
hid!" # t$%k&%# '&'%$
,
TEMA SAINS HAYAT
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG K+8(SGGGGGGGG
!EMBA+AN KE+$A 2 TA+IKH
(rahan 3 8ukiskan laluan udara pada "am!arajah di !a;ah semasa 3
1. menarik na&as men""unakan anak panah !er;arna (i$
2. men"hem!us na&as men""unakan anak panah !er;arna )&$%h*
3. 8a!elkan or"an yan" di"unakan untuk tarik dan hem!us udara
-
TEMA SAINS HAYAT
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG K+8(SGGGGGGGG
!EMBA+AN KE+$A 3 TA+IKH
Arahan . Pilih #erkataan alam kotak an &u&un mengikut
urutan /ang betul &ema&a.
1) menarik na%a& menggunakan #en&il ber0arna biru1
2) menghembu& na%a& #en&il ber0arna merah
Trakea Kulit Sema&a
menarik na%a&
Hiung Sema&a Paru"#aru
menghembu&
11
211
2
TEMA SAINS HAYAT
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGGGG K+8(SGGGGGGGG
!EMBA+AN KE+$A 4 TA+IKH
Arahan . 3ari #erkataan organ organ /ang igunakan
&ema&a berna%a&1
I T R P T H U
K N
I G U U I
U H
R K
R P R L D
I M
A A
A U G U U
L S
K D
P P A R U
I A
E T
E E H N N
T E
A A
S A G K B G M M A
3atatkan #erkataan telah ana temui an 4atat i ruang /ang
i&eiakan11
1. 55555555555555555555555
2. 55555555555555555555555
3. 555555555555555555555551
6
TEMA SAINS HAYAT
M%t%
Sains
P&+%,%$%!
K&+%- Tahun )
T&)%.T%,k
S(2/S H(0(T = Manusia
M%-%
,)A > 10)Apa"i ?-0 minit@
St%!d%$d
31) dan 31A
P&)(&+%,%$%!
O(,&kti/ Pada akhir pen"ajaran dan pem!elajaran$ murid dapat 3
P&)(&+%,%$%!
i men"itlak !aha;a kadar perna&asan indi:idu yan" sama
!er"antun" kepada jenis akti:iti yan" dilakukan melalui
pemerhatian pada per"erakan dada
ii men"ira jumlah "erakan turun naik dada apa!ila melakukan
akti:iti ;aktu rehat dan selepas !erjalan
iii men"analisis data per"erakan turun naik dada !a"i pel!a"ai
akti:iti
KPS Memerhati$ in&erens dan komunikasi
Aktiviti P0P Aktiviti 1:
1 Murid menonton tayan"an :ideo men""unakan Tea%hin"
Course;are S%ien%e 0ear ) >Tajuk >Perna&asan Manusia
?"am!ar tupai mati yan" jatuh dari pokok@
2 Murid dan "uru !ersoal ja;a!3
Apakah dapat dilihat menerusi tayangan video ini?
(Seekor tupai yang mati jatuh dari pokok)
Bagaimana kamu tahu tupai tersebut telah mati ?
(tupai tidak bergerak melarikan diri / dada tupai tidak
bergerak
turun naik.)
3. Murid di!eri peneran"an oleh "uru jika tupai masih hidup$
per"erakan turun naik dadanya kelihatan le!ih jelas kerana
ia !erna&as
Aktiviti 2 :
1 Murid diminta melakukan demostrasi per"erakan turun naik
dada den"an !er!arin" di lantai dan meletakkan kotak
kasut koson" diletakkan atas dadanya
7
TEMA SAINS HAYAT
2. Mereka dikehandaki men%atat !ilan"an per"erakan turun
naik kotak itu selama 1 minit
3. Murid yan" sama menjalankan akti:iti !erjalan dari hadapan
ke !elakan" !ilik darjah selama 1minit
4. 5lan"i lan"kah 1 hin""a 2 dilakukan untuk
mendapatkan !a%aan akti:iti kedua
5. Murid diminta men%adan"kan satu akti:iti lain yan" !oleh
men"hasilkan !ilan"an turun naik dada yan" !er!eHa
6. 8an"kah 1 dan 2 dilakukan sekali la"i ?muird yang sama
akan melakukan semua aktiviti ini@
7. 7uru dan murid !ersoal ja;a!3
Apa yang kamu rasai setelah melakukan aktivti-aktiviti tadi ?
adangan ja!apan" ( panas#berpeluh#dada berdegup
dengan ken$ang )
%amakan aktiviti-aktiviti yang boleh dilakukan untuk
menghasilkan bilangan turun naik yang banyak .
adangan ja!apan" ( berlari#jogging#mengayuh
basikal# melompat )
Aktiviti 3:
1. Murid merekod !ilan"an turun naik dada setelah melakukan
!er!a"ai akti:iti dalam !entuk "ra& palan"
2. Murid mem!andin"kan hasil dapatan mereka den"an rakan#
rakan yan" lain
3. Soalja;a! "uru dan murid
1. (pakah yan" dapat kita perhatikanB
2. 'olehkah antara kita jelaskan hu!un"an akti:iti
den"an !ilan"an turun naik dadaB
Cadan"an ja;apan 3
&ika melakukan aktiviti yang lebih akti' seperti melompat
dan berlari# bilangan turun naik dada bertambah.
EMK Keusaha;anan$ kritis$ kerjasama$ komunikasi
8
TEMA SAINS HAYAT
B%h%! (%!t
Carta "am!ar$ lem!aran kerja$ kotak kasut$ jam randik$ %d B&+%,%$
P&!i+%i%! P0P
P&!"kh%!
Melen"kapkan lem!aran kerja dan mem!uat pem!antan"an hasil
se%ara kumpulan
P&)+ih%!
P&!"%1%%!
R&/&k-i
19
TEMA SAINS HAYAT
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGGGGG K+8(SGGGGGGGG
!EMBA+AN KE+$A 1 TA+IKH
/ama murid melakukankan akti:iti3
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
Aktiviti 1: GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
Masa 3 IIIIIIIIIminit
'ilan"an per"erakan dada turun naik dada3
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Aktiviti 2 3 GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
Masa 3 IIIIIIIIIsaat
'ilan"an per"erakan dada turun naik dada3
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Aktiviti 3 3 GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
Masa 3 IIIIIIIIIsaat
'ilan"an per"erakan dada turun naik dada3 3
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
11
TEMA SAINS HAYAT
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGGGGG K+8(SGGGGGGGG
!EMBA+AN KE+$A2 TA+IKH
(rahan3
8orek kotak di!a;ah !erdasarkan !ilan"an per"erakan dada turun naik rakan anda
pada setiap akti:iti yan" dijalankan
29
'ilan"an
per"erakan
1-
dada
turun
naik
19
-
6 e n i s ( k t i : i t i
(esimpulan"...................................................................................................................
......................................................................................................................................
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGGGGG K+8(SGGGGGGGG
12
TEMA SAINS HAYAT
!EMBA+AN KE+$A 3 TA+IKH
)ipotesis saya# adakah benar "
&ika melakukan aktiviti yang lebih akti' seperti melompat
dan berlari# bilangan turun naik dada bertambah
(rahan3
'erdasarkan akti:iti 1dan 2 $ ja;a! pernyataan di atas dan len"kapkan kesimpulan ini
1. /amakan proses yan" !erlaku semasa per"erakan dada turun naik pada diri anda
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
2. (pa!ila melorek "ra& palan" ini kita telah mem!uat in&erens hu!un"an antara
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII den"an
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII!ilan"an
per"erakan dada turun naik dalam tempoh satu minit
2. (pa!ila kita kuran" akti&IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIper"erakan dada
turun naik !erkuran"$ manakala apa!ila kita mem!uat per"erakan akti& !ilan"an
per"erakan dada IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
4. Men"apakah per"erakan dada turun naik anda le!ih laju selepas kita !erlari
atau melompatB 'ilan"an per"erakan dada turun naik !ertam!ah kerana
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
1*
TEMA SAINS HAYAT
M%t% Sains
P&+%,%$%!
K&+%-
Tahun ) (manah
Sains Hayat = Manusia
T&)%.T%,k
M%-%
*0A > ,0Apa"i ?-0 minit@
St%!d%$d 331 dan 332
P&)(&+%,%$%!
O(,&kti/ Pada akhir pen"ajaran dan pem!elajaran$ murid dapat3
P&)(&+%,%$%!
i1 Menyatakan manusia !er"erak!alas apa!ila salah satu
or"an deria menerima ran"san"an
ii1 Mem!eri %ontoh lain "erak!alas manusia terhadap
ran"san"an dalam kehidupan harian
Memerhati$ mem!uat in&erens$ !erkomunikasi KPS
Aktiviti P0P Aktiviti 1:
1 7uru meletakkan o!jek yan" !er!au di dalam dua kotak le"ap
yan" !erlu!an"
2 4ua oran" murid diminta tampil ke hadapan untuk men"hidu
kedua#dua kotak hitam
3 Murid yan" lain melihat reaksi kedua#dua murid itu dan mem!uat
in&erens
) Murid menyatakan deria yan" terli!at
*eaksi murid" (murid pertama tiada tindakbalas# murid kedua
menutup hidung / mengerutkan muka)
Soalan guru" +engapa murid kedua menutup hidung /
mengerutkan muka?
&a!apan murid" +urid kedua terhidu sesuatu yang busuk.
,enerangan guru" +urid kedua menutup hidung /
mengerutkan muka kerana bergerakbalas terhadap
rangsangan iaitu berbau tidak menyenangkan.
Soalan guru" Apakah deria yang digunakan?
Soalan murid" -eria bau
Aktiviti 2:
1. 7uru men"arahkan murid !erpasan"an dan meminta
salah seoran" pasan"an menepuk den"an kuat di
hadapan mata pasan"annya
2. Pastikan murid melihat "erak!alas yan" terhasil dan menyatakan
1,
TEMA SAINS HAYAT
deria yan" terli!at
*eaksi murid" (+ata rakannya akan berkelip)
Soalan guru" Apakah organ yang terlibat?
&a!apan murid" +ata
Apakah deria yang terlibat" +elihat
Aktiviti 3:
1. Murid diminta mem!entuk !e!erapa kumpulan
2. 7uru menyediakan 2 jenis air yan" !erlainan suhu kepada
setiap kumpulan ?air pili dan air suam@
3. Setiap murid menyentuh air yan" disediakan den"an hujun" jari
4. 'erdasarkan reaksi yan" terhasil$ murid diminta mem!uat
in&erens
5. Murid menyatakan or"an deria dan deria yan" di"unakan
Soalan guru" Apakah yang kamu rasa?
&a!apan murid" Ada air yang rasa panas/suam.
Soalan guru" Apakah organ yang digunakan?
&a!apan murid" .angan / kulit.
Soalan guru" Apakah deria yang terlibat?
&a!apan murid" -eria sentuhan
(kti:iti )
1. 'erdasarkan ti"a or"an deria yan" telah dikenalpasti$ murid
di!erikan masa selama 3 minit untuk !er!in%an" dan
men"enalpasti !e!erapa %ontoh "erak!alas manusia lain
terhadap ran"san"an dalam kehidupan seharian
2. Murid diteran"kan oleh "uru men"enai ran"san"an dan
deria se%ara lisan
1.Arahan guru" -alam kehidupan seharian# kita akan
bergerakbalas terhadap rangsangan. Berdasarkan 3 deria
yang telah dikenalpasti# senaraikan beberapa $ontoh lain
gerakbalas manusia terhadap rangsangan.
2. ,embentangan murid"
+enarik tangan apabila tersentuh objek panas (seterika#
$erek# air panas).
+enarik tangan apabila tersentuh objek tajam( duri ros#
duri durian).
+enge$ilkan mata apabila silau dengan $ahaya.
1-
TEMA SAINS HAYAT
+enutup hidung jika terhidu bau busuk (sampah# stoking
busuk# bangkai# longkang ter$emar# tandas)
Aktiviti2:
1 Murid mem!uat rumusan !aha;a deria manusia mampu
!er"erak!alas terhadap ran"san"an
2 7uru menyatakan !etapa kita perlu mensyukuri deria yan" ada
pada diri dan menja"anya den"an !aik
Soalan guru"
Apakah tujuan gerakbalas kita apabila mengesan rangsangan?
3 7uru men"edarkan lem!aran kerja untuk dilen"kapkan
EMK
Komunikasi$ kreati:iti$ nilai
2 kotak !erlu!an"$ o!jek ;an"i$ o!jek !usuk$ air pili$ air suam$ !ikar$ B%h%! (%!t
B&+%,%$ lem!aran kerja
P&!i+%i%! P0P
P&!"kh%!
Rujuk lem!aran kerja
P&)+ih%! Rujuk lem!aran kerja
'&!"%1%%! Rujuk lem!aran kerja
12
TEMA SAINS HAYAT
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGGGK+8(SGGGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6( 1 T(R2KH
Bera&arkan rang&angan /ang iberi' n/atakan eria manu&ia /ang terlibat
an a#akah nama rang&angann/a1
A1 B1
31:1
E1 ;1
16
TEMA SAINS HAYAT
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGGGGK+8(SGGGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6( 2 T(R2KH
Kum#ulkan ob(ek"ob(ek ini ke#aa (eni& rang&angan /ang betul1
Seterika
Sam#ah" uri
#ana&
&ara#
Min/ak
tin(a 0angi &ilau 4aha/a
matahari
ber&in
kilat
3aha/a
bangkai kamera ai&
Bauan Sentuhan Penglihatan
17
TEMA SAINS HAYAT
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGGGGK+8(SGGGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6( 2 T(R2KH
<A= Paankan rang&angan engan organ eria /ang betul an n/atakan eria /ang
terlibat1
18
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
PROSES
HIDUP
TUMBUHAN
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
Mata Pelajaran Sains
Kelas ) (
Sains Hayat =Tum!uhan Tema/Tajuk
-0 minit Masa
Standard
A11 dan A12
Pembelajaran
Pada akhir pen"ajaran dan pem!elajaran$ murid dapat3
11 Men"enalpasti adakah !aha"ian tum!uhan iaitu daun$
Objektif !un"a dan !atan" !er"erak !alas terhadap ran"san"an
Pembelajaran sentuhan den"an menjalani penyiasatan
21 Menjelaskan pemerhatian melalui lisan dan penulisan
Memerhati$ 'erkomunikasi KPS
Aktiviti P&P (kti:iti 13
1 Murid#murid di!a;a keluar !ilik darjah untuk menjalankan
satu penyiasatan 7uru menentukan A stesen yan" murid
perlu mem!uat pemerhatian Murid#murid di!aha"ikan
kepada A kumpulan
2 7uru men"edarkan 8em!aran Kerja 1 pada setiap
kumpulan untuk dilen"kapkan semasa menjalankan
penyiasatan
3 Murid#murid !er"erak men"ikut kumpulan masin"#masin"
ke stesen yan" telah ditetapkan
) Setiap kumpulan di!eri masa A minit !a"i mem!uat
penyiasatan pada setiap stesen (pa!ila ;isel di!unyikan$
murid dikehendaki !er"erak ke stesen seterusnya
A Setiap ahli dalam kumpulan dikehendaki menyiasat
!aha"ian tum!uhan yan" !er"erak !alas apa!ila disentuh
den"an pensil
29
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
- /amakan pokok di setiap stesen
St&-&! 1 St&-&! 3
?Pokok Keem!un"@ ?Pokok Semalu@
St&-&! 2 St&-&! 2
?Paku pakis@ ?Pokok Ma;ar@
St&-&! 3
?Pokok 'un"a Raya@
Aktiviti 2:
1 Murid#murid diarahkan !erkumpul semula dan
mem!entan"kan hasil dapatan kumpulan
2 Soalan "uru3
a. *ujuk /embaran (erja 0# bin$ang dalam kumpulan hasil
pemerhatian kamu?
b. Apakah nama-nama pokok yang terdapat di setiap stesen
tersebut?
$. ,erihalkan apakah yang berlaku kepada bahagian daun#
batang dan bunga apabila di sentuh dengan pensil.
d. ,ada bahagian pokok yang manakah bergerak balas apabila
disentuh?
Aktiviti 3:
1 Murid dikehendaki melen"kapkan 8em!aran Kerja 2$ !a"i
mem!uat rumusan pelajaran hari ini
EMK 'ahasa$ keusaha;anan
# Spesimen se!enar ?pokok dalam pasu@= sekitar sekolah Bahan bantu
Belajar # 8em!aran akti:iti
Penilaian P&P
Pen"ukuhan J 8em!aran akti:iti 1
Pengukuhan
Pengayaan Pen"ayaan J 8em!aran akti:iti 2
Pemulihan Pemulihan J 8em!aran akti:iti 3
2
1
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
NAMA 44444444444444444444444 KELAS 4444444444444
8+M'(R(/ K+R6( 1 Tarikh3
St&-&! 1
/ama pokok
(dakah !aha"ian 4aun 'atan" 'un"a Rantin"
tum!uhan !er"erak
!alas apa!ila
disentuhB
St&-&! 2
/ama pokok
(dakah !aha"ian 4aun 'atan" 'un"a Rantin"
tum!uhan !er"erak
!alas apa!ila
disentuhB
St&-&! 3
/ama pokok
(dakah !aha"ian 4aun 'atan" 'un"a Rantin"
tum!uhan !er"erak
!alas apa!ila
disentuhB
St&-&! 3
/ama pokok
(dakah !aha"ian 4aun 'atan" 'un"a Rantin"
tum!uhan !er"erak
!alas apa!ila
disentuhB
2
2
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
St&-&! 2
/ama pokok
(dakah !aha"ian 4aun 'atan" 'un"a Rantin"
tum!uhan !er"erak
!alas apa!ila
disentuhB
K&-i)'+%! :
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
2*
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGG K+8(S3GGGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6( 2 Tarikh3
1. 6adual di !a;ah menunjukkan keputusan penyiasatan untuk menunjukkan
ran"san"an !a"i ti"a jenis daun tum!uhan apa!ila disentuh
J&!i- T)(h%!
P9K9K
P9K9K P9K9K
P+R25K '5/7(
S+M(85
K+R( K+RT(S
G&$%k (%+%-
Tidak !eru!ah Men"un%up Tidak !eru!ah
(%h%"i%! t)(h%!
1) /yatakan tujuan penyiasatan di atasB
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
G
2) 'erdasarkan penyiasatan di atas$ nyatakan3
1) pem!olehu!ah manipulasi
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
2) pem!olehu!ah !er"erak!alas
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Kesimp!an sa"a #ari pen"iasa$an ini ia!a%
3) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2,
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
/(M(3GGGGGGGGGGGGGG K+8(S3GGGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6( 2 Tarikh3
1 Rajah menunjukkan suatu tum!uhan
P
?
a1 /amakan tum!uhan ini
2 (pakah akan !erlaku jika !aha"ian yan" di!ulatkan pada tum!uhan ini disentuhB
P3IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
53IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
3 8akar keadaan d%! dan (%t%!" pokok semalu selepas disentuh
2-
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
Mata
Sains = Kelas ) Kuhal
Pelajaran
Tema/Tajuk Sains Hayat = Proses Hidup Tum!uhan
Masa *)A > ,)A pa"i ?-0 minit@
Bilangan )0 oran"
Murid
Standard
A21$ A22 Pembelajara
n
4i akhir pem!elajaran murid#murid dapat3
Objektif 1 Menyatakan &otosintesis ialah proses tum!uhan mem!uat
Pembelajara makanan sendiri !erdasarkan pemerhatian pel!a"ai media
n
2 Menyatakan kar!on dioksida$ air$ %ahaya matahari dan kloro&il
diperlukan oleh tum!uhan untuk melakukan &otosintesis
KPS Memerhati $ Mem!uat in&erens $ Komunikasi
Aktiviti P&P Aktiviti 16
1 Murid memerhatikan "am!ar# "am!ar !e!erapa hai;an
yan" sedan" makan yan" ditunjuk oleh "uru ?kad
"am!ar=po;er point
%ontoh hai;an seperti monyet memakan !uah atas pokok$
!elalan" memakan daun$ dan !urun" menyedut madu
daripada !un"a @
2 7uru menyoal murid$
a@ (pakah yan" sedan" dilakukan oleh hai;an#hai;an
terse!utB
!@ Hai;an#hai;an terse!ut men""unakan an""ota
!adan semasa makanB
%@ (dakah tum!uhan ju"a makan seperti hai;anB
3 Murid diminta memerhati pokok se!enar 7uru !ersoal
ja;a! den"an murid
a@ (dakah tum!uhan mempunyai or"an yan" sama
den"an hai;an di atasB
!@ 'a"aimanakah pokok meneruskan kehidupannyaB
%@ (pakah in&erens kamu tentan"an makanan kepada
tum!uhanB
22
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
7am!aran murid
P&!&$%!"%! "$6
Tum!uhan tidak makan seperti hai;an makan tetapi
mendapat makanan den"an %ara mem!ina makanan sendiri
Proses ini dinamakan &otosintesis (pakah yan" di am!il oleh
tum!uhan untuk mem!ina makanan
Aktiviti 2
1 7uru menayan"kan :ideo dari internet untuk menunjukkan
proses &otosintesis dan keperluan untuk &otosintesis
!erlaku Contohnya1
a@ ;;;youtu!e%om=;at%hB:J1"8aA+.n,02=
;;;youtu!e%om=;at%hB:JKL*uK.Cnjl*M&eatureJrelated
;;;youtu!e%om=;at%hB:J.HM8N3!N7;kM&eatureJrelated
2 Murid diminta mem!uat kesimpulan hasil dari tayan"an
:ideo tentan" !a"aimana proses &otosintesis !erlaku dan
keperluan untuk proses itu !erlaku
3 Rakaman dihentikan pada !aha"ian#!aha"ian tertentu
untuk mendapatkan maklum !alas dari murid
Aktiviti 3
1@ Murid menja;a! lem!aran kerja yan" di!eri oleh "uru
Aktiviti 3
1@ 7uru dan murid !er!in%an" men"enai ja;apan dari
lem!aran kerja yan" telah dija;a! oleh murid
EMK
TMK$Kreati:iti 'ahasa dan /ilai
Bahan Bantu Carta "am!ar hai;an sedan" makan= "am!ar po;er point$
Belajar
tum!uhan dalam pasu dan :ideo dari internet
26
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
Penilaian
8em!aran 1
P&P
8em!aran 2
Pengukuhan
8em!aran 3
Pemulihan 8em!aran )
8em!aran A
8em!aran -
Pengayaan Murid men%ari laman sesa;an" lain untuk mendapatkan
maklumat men"enai &otosintesis
27
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGG K+8(SGGGGGGGG
!EMBA+AN KE+$A 1 TA+IKH
(rahan 3
8en"kapkan petak koson" den"an keperluan
untuk proses &otosintesis !erlaku
a.
b.
4.
.
28
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGG K+8(SGGGGGGGGGGG
!EMBA+AN
KE+$A
2
TA+IKH
(rahan 3
Tandakan ? = @ untuk perrnyataan !etul dan ? L @ untuk pernyataan salah
1 Hai;an dan tum!uhan makan untuk mendapat tena"a
2 Hai;an makan tetapi tum!uhan mem!uat makanan
sendiri
3 Tum!uhan hijau memerlukan %ahaya matahari $ air
dan kar!on dioksida melakukan &otosintesis
) Tum!uhan melakukan &otosintesis dalam ;aktu "elap
5. <otosintesis adalah proses tum!uhan
mem!ina makanan
6. Tum!uhan memerlukan oksi"en dan ;ap air
untuk proses &otosintesis
*9
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGG
K+8(SGGGGGGGGGG
!EMBA+AN KE+$A
3
TA+IK
H
(rahan 3
Pilih dan tanda ? L @ pada kotak disediakan !a"i menja;a! soalan ini
(pakah yan" diperlukan untuk tum!uhan melakukan &otosintesisB
Air
)k&igen
Karbon iok&ia
3aha/a Matahari
>ara
Kloro@l
*1
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGG K+8(SGGGGGGGGGG
!EMBA+AN KE+$A 4
TA+IKH
(rahan 3 2sikan
tempat koson"
?proses$ makanan$ %ahaya matahari$ kloro&il@
A#akah %oto&inte&i&A
;oto&inte&i& ialah &atu 5555555555555 i mana
tumbuhan membuat 5555555555555 engan
kehairan 5555555555555' air '
5555555555555 an karbon iok&ia1
*2
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGGG K+8(SGGGGGGGGGGGGG
!EMBA+AN KE+$A '
TA+IKH
(rahan 3
2sikan tempat koson" den"an ja;apan yan" !etul
1. ;oto&inte&i& aalah #ro&e&
5555555555555555555555555555551
2. Barna hi(au #aa aun ikenali &ebagai 5555555555
3. Bahan &e#erti kloro@l '
air ' 55555555555555511 '
an55555555555555511 i#erlukan
oleh
tumbuhan &ema&a %oto&inte&i&1
4. Sema&a #ro&e& %oto&inte&i& ia mengha&ilkan tiga bahan iaitu
5555555555511 ' 555555555555511 an air1
**
TEMA. SAINS HAYAT KSS+ SAINS TAH>N ,
NAMA.555555555555555555 KE!AS5555555555551
8+M'(R(/ K+R6( 7 T(R2KH
(rahan 3
8en"kapkan ayat men""unakan "am!arajah !a"i proses &otosintesis
Tum!uhan memerlukan GGGGGGGGGGGG '
115555555555555555555555555555555 $
dan kar!on
dioksida untuk men"hasilkan #
"as GGGGGGGGGGGGGGGGG dan
GGGGGGGGGGGGGGGG
*,
TEMA. SAINS ;ICIKA! KSS+ SAINS TAH>N ,
SAI
NS
(I)I
KAL
TEMA. SAINS ;ICIKA! KSS+ SAINS TAH>N ,
MATA
Sains
PEA!A"A#
KEAS ) 6aya
TEMA Sains <iHikal = 5kuran
MASA
O)0 > *)0 pa"i ?-0 minit@
B$A#%A#
3O oran"
M&"$'
STA#'A"'
PEMBEA!A" A21$ A22
A#
OB!EKT$( 4i akhir pen"ajaran dan pem!elajaran$ murid dapat 3
PEMBEA!A"
1@ menyatakan luas ialah !esarnya sesuatu permukaan
A#
2@ men""unakan alat pia;ai kertas petak !erukuran 1%m P1%m untuk
men"ukur luas suatu o!jek
KPS a@ memerhati
!@ men"elas
%@ meramal
d@ mem!uat in&erens
e@ !erkomunikasi
<asa Pen"enalan AKT$)$T$ PdP
1 Ti"a oran" murid dipan""il untuk melakonkan satu simulasi seperti
dalam 8ampiran (
2 Murid dan "uru !ersoal ja;a! !a"i mendapatkan permasalahan
yan" tim!ul
7uru 3 (pakah yan" di!ualkan oleh kedua#dua murid iniB
Murid3 ?semua ja;apan diterima@
7uru 3 (pakah yan" hendak disiasatnyaB
Murid3 'esarnya saiH tele:ision lama
7uru 3 'a"aimanakah kita mem!antu menyelesaikan masalah
terse!utB
*-
TEMA. SAINS ;ICIKA! KSS+ SAINS TAH>N ,
Murid 3 Kita "unakan pem!aris$ stra; minuman$ tali$ kelip kertas$
pemadam atau anak man%is ?terima apa jua ja;apan@
8%-% I)%"i!%-i:
1 Murid di!eri pilihan men"ukur luas men""unakan kertas !erpetak
!erukuran 1%m P 1%m dan pemadam "etah
Cadan"an komunikasi 3
7uru3 Hari ini %ik"u sediakan !e!erapa peralatan dalam kotak itu Pilih
alat yan" hendak di"unakan !a"i men"ukur luas tele:ision terse!ut
8%-% P&$k&)(%!"%! :
1. Murid di!aha"ikan kepada A kumpulan
2. 7uru menyediakan !e!erapa kepin" kertas !erpetak$ pemadam dan
"untin" dalam A kotak
3. Murid !er!in%an" kaedah men"ukur luas tele:ision )2 in%i dan 20
in%i
4. Murid merekodkan siasatan ke dalam lem!aran kerja yan"
disediakan ?8em!aran Kerja 1@
8%-% Ti!d%k%!:
1 Murid mem!uat pem!entan"kan hasil dapatan setiap kumpulan
Cadan"an komunikasi 3
a'erapakah !ilan"an kepin" !erpetak yan" diperlukan untuk menutup
permukaan tele:ision )2in%i ituB
2. 'erapakah !ilan"an kepin" yan" diperlukan untuk menutup
permukaan tele:ision 20in%i ituB
3. 'erapakah luas t: 1 dan t: 2B
4. (pakah yan" dimaksudkan den"an luasB
5. (pakah unit yan" di"unakan satu petak ke%il ku!us ituB
6. (pakah yan" dimaksudkan 1%m
2
!a"i 1 petak ke%il ku!us ituB
EMK
Kreati:iti M 2no:asi$ 'ahasa$ /iilai
*2
TEMA. SAINS ;ICIKA! KSS+ SAINS TAH>N ,
BA*A#
BA#T& 7am!ar ran"san"an$ kertas !erpetak 1%m P1%m$ pemadam$ lem!aran
kerja$ lampiran (1 dan (2 BEA!A"
PE#$A$A# Murid menyelesaikan lem!aran kerja 1 yan" di!eri oleh "uru
PdP
"E(EKS$
*6
TEMA. SAINS ;ICIKA! KSS+ SAINS TAH>N ,
8(MP2R(/ (
Teks per!ualan dua oran" murid
Sie; 3 Semalam hujan turun den"an le!atnya$ pada ;aktu
itu saya sekeluar"a sedan" !erehat sam!il menonton
tele:isenTi!a#ti!a satu letupan keden"aran dan asap
keluar dari tele:isen
(ri& 3 (;ak tidak apa#apa keB
Sei; 3 Tidak$ kami hanya terkejut dan panik kerana !er"elap
Rupa#rupanya tele:isen yan" meletup dan ter!akar
Saya !erharap ayah dapat mem!eli se!uah tele:ision
!aru yan" le!ih !esar?Sam!il menunjukkkan saiH
tele:ision men""unakan tan"an@
(ri& 3 Saya dapat tahu tele:isen masa kini semuanya
!esar#!esar seperti )2 in%i
Sie; 3 'esarkah yan" !ersaiH )2 in%i ituB Saya tahu ukuran
dalam sentimeter sahaja
(ri& 3 Mari kita siasat !erapakah !esar )2 in%i iniB Kita
ukur panjan" dan le!ar tele:isen yan" lama$
kemudian !andin"kan ukuran ini
*7
TEMA. SAINS ;ICIKA! KSS+ SAINS TAH>N ,
8+M'(R(/ K+R6( 1(
Tele:ison 20in%i
*8
TEMA. SAINS ;ICIKA! KSS+ SAINS TAH>N ,
8+M'(R(/ K+R6( 2(
Tele:ison )2in%i
,9
TEMA. SAINS ;ICIKA! KSS+ SAINS TAH>N ,
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGG K+8(S3GGGGGGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6( 1 T(R2KH
1. 'erapakah !ilan"an kepin" yan" diperlukan untuk menutup permukaan tele:ision
)2in%i ituB
GGGGGGGGGGGGGGGG
2. 'erapakah !ilan"an kepin" yan" diperlukan untuk menutup permukaan tele:ision
20in%i ituB
GGGGGGGGGGGGGGGG
3. (pakah yan" dimaksudkan den"an luasB
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
4. 'erapakah luas se!enar tele:isen )2in%i dan 20in%iB
8uas t: )2in%i J IIIIIIIIIIIIIIII%m
2
8uas t: 20in%i J IIIIIIIIIIIIIIII%m
2
A (pakah unit yan" di"unakan satu petak ke%il ku!us ituB
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
6. (pakah yan" dimaksudkan 1%m
2
!a"i 1 petak ke%il ku!us ituB
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
,1
TEMA. SAINS ;ICIKA! KSS+ SAINS TAH>N ,
/(M(3GGGGGGGGGGGGGGGG K+8(S3GGGGGGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6( 2 T(R2KH
Kira an""aran luas o!jek#o!jek ini men""unakan kertas petak 1%m P 1%m
1. 'erapakah luas !in"kai "am!ar iniB
IIIIIIIIIIIIIII%m
2

2 (n""arkan luas permukaan duit syilin" ini
IIIIIIIIIIIIIIII%m
2

3 'erapakah luas permukaan

hadapan tele&on !im!it iniB
IIIIIIIIIIIIIIII%m
2

,2
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
SI(AT
BAHAN
#an
PENGA
RATAN
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
Mata Pelajaran Sains
) Ceria Kelas
Tema/Tajuk Sains 'ahan = Si&at#Si&at 'ahan
Masa 12t"h > 1 t"h ?-0 minit@
Standard
O11$ O12 M O13
Pembelajaran
Pada akhir pem!elajaran dan pen"ajaran$ murid dapat3
i Menyatakan !ahan yan" di"unakan untuk
Objektif
mem!uat o!jek
ii Memadankan !ahan den"an sum!er asasnya Pembelajaran
iii Men"elaskan o!jek !erdasarkan sum!er asas
KPS
Memerhati$ Men"elas$ 'erkomunikasi
Aktiviti P&P
(kti:iti 13
1 Murid dipamerkan !e!erapa o!jek seperti !e" tan"an$
meja$ %in%in dan payun" serta menamakan setiap satu
1uru" Apakah nama objek ini?
+urid" Beg tangan# $ikgu.(dsbnya)
2 6a;apan yan" di!eri oleh murid di%atatkan di papan
putih
3 Seterusnya murid disoal tentan" !ahan yan" mem!uat
o!jek#o!jek terse!ut
1uru" +eja diperbuat daripada apa?
+urid" (ayu# $ikgu. (dsbnya)
) 6a;apan yan" di!eri oleh murid di%atatkan
!erse!elahan den"an nama o!jek yan" dise!ut pada
a;al tadi di papan putih Contoh3
+eja 2 kayu
,
*
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
Aktiviti 2:
1. Murid di!im!in" untuk mem!uat kesimpulan a;al
!aha;a o!jek#o!jek yan" terdapat di sekelilin"
diper!uat daripada pel!a"ai !ahan
1uru" Adakah objek-objek ini diperbuat daripada
bahan
yang sama?
+urid" .idak.
1uru" +engapa kamu kata begitu?
+urid" Sebab beg tangan daripada kulit# meja
daripada kayu (dsbnya).
2. Murid di!im!in" untuk men"enal konsep
sumber asas melalui soal#ja;a!
1uru" (ulit yang kamu kata tadi untuk membuat
beg
tangan asalnya daripada
apa? +urid" /embu / Buaya / )ai!an
3. 6a;apan yan" di!eri oleh murid di%atatkan
!erse!elahan den"an %atatan pada a;al tadi di
papan putih
Contoh3
+eja 2 (ayu 2 .umbuhan
4. Soalan yan" sama diulan" !a"i o!jek#o!jek yan"
lain dan murid men%atat ja;apan di papan putih
5. Murid diperkenalkan den"an istilah D-)(&$ %-%-E
1uru" Sumber daripada mana bahan-bahan
tersebut berasal dikenali sebagai sumber asas.
Aktiviti 3:
Setiap murid masin"#masin" di!erikan sekepin" kad
"am!ar o!jek yan" diper!uat daripada !ahan yan"
!er!eHa seperti tali pin""an"$ !aju sejuk$ "elas$ !aju
hujan$ !uku tulis$ periuk danse!a"ainya
,,
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
1. 'erdasarkan kad "am!ar masin"#masin"$ murid
diminta men"enal pasti o!jek yan" diper!uat
daripada !ahan yan" sama untuk mem!entuk
kumpulan Contoh3
<Muri 1. Tali #inggang=
<Muri 2. Ka&ut kulit=
<Muri *. Ba(u &e(uk=
<Muri ,. ;eather u&ter=
Kum#
ulan
1.
K
uli
t
Kum#
ulan
2.
B
ul
u
2. Seterusnya$ murid
dalam kumpulan
diminta men"enalpasti
dan !er"a!un" den"an
kumpulan lain yan"
mempunyai sum!er
asas yan" sama
<Muri 1.
Tali #inggang=
<Muri 2.
Ka&ut kulit=
<Muri *.
Ba(u &e(uk=
)

M
urid mem!uat kesimpulan
den"an !im!in"an "uru
,-
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
EMK
'ahasa$
Bahan Bantu Kad "am!ar$ o!jek maujud$ lem!aran kerja
Belajar
Penilaian P&P Murid di!eri lem!aran kerja 1 se!a"ai pen"ukuhan
Pengukuhan
Pemulihan
Murid di!eri lem!aran kerja 2 se!a"ai pemulihan
Pengayaan
Murid di!eri lem!aran kerja 3 se!a"ai pen"ayaan
,2
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
/ama3 GGGGGGGGGGGGGGGGG Kelas3 GGGGGGGG
!EMBA+AN KE+$A 1 Tarikh.
(rahan
( /yatakan !ahan dan sum!er asas !a"i mem!uat o!jek !erikut3
OB*EK BAHAN
SUMBER
ASAS
1
2
3
)
A
-
O
*
,6
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
/ama3 GGGGGGGGGGGGGGG Kelas3 GGGGGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6( 2 Tarikh3
ARAHAN:
(@ Padankan o!jek den"an !ahan yan" di"unakan untuk mem!uatnya
OBJEK
BAHAN

kulit
kayu
plastik
ka%a
!esi
!ulu
"etah
rayon
,7
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
/ama3 GGGGGGGGGGGGGGGG Kelas3 GGGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6(3 Tarikh3
ARAHAN:
'ina satu !entuk pen"kelasan antara !ahan#!ahan !erikut den"an
sum!er asas
Tum!uhan 'atuan Hai;an Petroleum
BAHAN
Kulit
Kayu
'esi
Ka%a
Sutera
Kapas
7etah
'ulu
,8
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
/ama3 GGGGGGGGGGGGGGGGG Kelas3 GGGGGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6( ) Tarikh3
ARAHAN:
/yatakan !ahan#!ahan yan" di"unakan untuk mem!uat setiap o!jek
!erikut serta sum!er asasnya
OBJEK BAHAN SUMBER ASAS
11
1 21
*1
11
2 21
*1
11
3 21
*1
11
) 21
*1
11
A 21
*1
-9
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
/ama3 GGGGGGGGGGGGGG Kelas3 GGGGGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6( A Tarikh3
ARAHAN:
Kelaskan o!jek !erikut !erdasarkan sum!er asas
tayar !aju sutera rantai mutiara %ermin muka
rakit pasu sarun" tan"antan""uk ikan
ra"a "uli !utan"
-1
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
Mata Pelajaran Sains
) Kelas
Tema/Tajuk Sains 'ahan = Pen"aratan 'ahan
-0 M2/2T Masa
Standard
*13 dan *1-
Pembelajaran
Pada akhir pen"ajaran dan pem!elajaran$ murid dapat 3 Objektif
Pembelajaran
i Men"enal pasti pem!olehu!ah yan" menye!a!kan
pen"aratan
ii Mem!ina hipotesis &aktor yan" menye!a!kan
pen"aratan
iii Mem!uat pemerhatian
i: Merekodkan pemerhatian
: Mem!uat kesimpulan &aktor yan" menye!a!kan
pen"aratan
Men"eksperimen KPS
Aktiviti P&P Aktiviti 1 3
1 Murid di!a;a keluar !ilik darjah untuk mela;at !e!erapa
ka;asan ? %ontoh3laluan tan""a$ pintu pa"ar$ tom!ol pintu peja!at
dan tandas@
2 Soal#ja;a! tentan" o!jek yan" !oleh dan tidak !oleh !erkarat
7uru" Bolehkah kamu nyatakan objek yang berkarat?
3bjek tersebut diperbuat daripada bahan apa?
Murid" (.erima pelbagai ja!apan)#3bjek itu diperbuat daripada
7uru"
besi# $ikgu.
,ada pendapat kamu# apakah yang menyebabkan
objek2
objek tersebut berkarat?
Murid" Sebab ia terdedah kepada hujan / air / angin / udara /
$ahaya.
7uru" +emandangkan ada beberapa sebab yang kamu
nyatakan tadi# kita jalankan satu penyiasatan untuk
menentu pastikan sama ada 'aktor-'aktor yang kamu
nyatakan tadi benar atau tidak.
-2
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
Aktiviti 2:
1. Murid di!aha"ikan kepada enam kumpulan untuk menjalankan
eksperimen !a"i men"uji &aktor#&aktor yan" dinyatakan tadi
2. Setiap kumpulan mem!ina satu soalan yan" !oleh djalankan
penyiasatan
S9%+%! 1: Ad%k%h %i$ )&!1&(%(k%! (&-i (&$k%$%t:
1) 7uru" Apakah yang perlu kamu lakukan untuk membuktikan
baha!a air menyebabkan paku besi ini berkarat?
Murid" (ita masukan paku besi ke dalam air. Biarkan
beberapa hari# $ikgu.
1uru" Bagus4# Benarkah air menyebabkan karat? (ita mesti
membuat perbandingan penyiasatan# bagaimanakah?
+urid" +asukkan paku dalam bekas tiada air.
2) 7uru" Bagus. Bermakna perkara yang diubah / dibe5akan di
a!al eksperimen ialah pemboleh ubah manipulasi.
Bagimanakah kita pastikan penyiasatan kita tiada air?
Murid" .ak tahu $ikgu.
3) 7uru" Baiklah. Sebenarnya kita boleh letakkan bahan
pengering bersama paku untuk memastikan tiada air.
?Sam!il itu$ "uru menunjukkan sedikit sampel !ahan kimia
terse!ut@
4) 7uru" )asil akhir eksperimen yang hendak kita perolehi
ialah pemboleh ubah gerakbalas. Apakah perkara lain
penyebab besi berkarat?
3. Soal ja;a! yan" serupa dijalankan !a"i hipotesis 2 dan 3
S9%+%! 2: A!"i! . Ud%$% )&!1&(%(k%! (&-i (&$k%$%t*
S9%+%! 3: ;%h%1% )&!1&(%(k%! (&-i (&$k%$%t*
Aktiviti 3
1. Seterusnya$ murid menjalankan ekperimen men"uji soalan
masin"#masin" di !a;ah ka;alan "uru
-*
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
?Selepas semin""u@ Murid mem!uat pemerhatian ke atas
!ahan ekperimen dan merekod hasil penyiasatan den"an
!im!in"an "uru
2 Setiap kumpulan diminta mem!entan"kan keputusan
eksperimen masin"#masin"
3 Keputusan penyiasatan yan" di!entan"kan oleh setiap
kumpulan dalam !entuk jadual Contoh3
<aktor <aktor <aktor
Kumpulan (ir Cahaya 5dara
1 B&$k%$%t
2
Tid%k
(&$k%$%t
3 B&$k%$%t
Keusaha;anan dan Kreati:iti EMK
Bahan bantu
Ta!un" uji$ paku !esi$ minyak$ kalsium klorida kontan"$ rak ta!un"
uji$ air paip$ air yan" telah dididihkan$ penyum!at ta!un" uji$ %arta
Belajar
palan"$ marker
Penilaian P&P
Murid di!eri 8em!aran Kerja 1
Pengukuhan
Murid di!eri 8em!aran Kerja 2 Pemulihan
Murid di!eri 8em!aran Kerja 3 Pengayaan
-,
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
/ama3 GGGGGGGGGGGGGGGGG Kelas3 GGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6( 1 Tarikh3
ARAHAN:
6a;a! soalan#soalan !erikut
1. (pakah tujuan ekperimen iniB
555555555555555555555555555555555555
555555555555555555555555555555555555
1. /yatakan dua &aktor yan" menye!a!kan pen"aratan dalam penyiasatan ini
1) 5555555555555555555555
2) 5555555555555555555555
2. Susun perkataan#perkataan ini untuk mem!entuk satu kesimpulan a@
ada air dan udara apa!ila Pen"aratan akan ter!entuk
555555555555555555555555555555555555
5555555555555555555555555555555555551
?Pen"aratan akan ter!entuk apa!ila ada air dan udara@
!@ !ertam!ah pen"aratan lama terdedah di udara semakin !ertam!ah
Semakin
5555555555555555555555555555555551
5555555555555555555555555555555551
?Semakin !ertam!ah lama terdedah di udara $ semakin !ertam!ah pen"aratan@
3) tiada udara$ tidak !erlaku (pa!ila pen"aratan
55555555555555555555555555555555511
55555555555555555555555555555555511
?(pa!ila tiada udara$ pen"aratan tidak !erlaku@
--
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
/ama3 GGGGGGGGGGGGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6(2 Tarikh3
ARAHAN:
8en"kapkan pernyataan !erikut !erdasarkan hasil eksperimen yan" dijalankan
1. (pakah tujuan eksperimen iniB
5ntuk menyiasat hu!un"an
antara 5555555555555555555555 den"an pen"aratan
2. /yatakan hipotesis !a"i eksperimen ini
555555555555555555555511 menye!a!kan pen"aratan
3. 'erdasarkan penyiasatan yan" dijalankan$ "ariskan3
1. Pem!oleh u!ah dimanipulasi3
6enis paku = Kehadiran air = Kehadiran %ahaya = 'erkarat atau tidak !erkarat
2. Pem!oleh u!ah !er"erak !alas3
6enis paku = Kehadiran air = Kehadiran %ahaya = 'erkarat atau tidak !erkarat
3. Pem!oleh u!ah dimalarkan3
6enis paku = Kehadiran air = Kehadiran %ahaya = 'erkarat atau tidak !erkarat
4. Padankan yan" !erikut untuk mem!entuk kesimpulan yan" !etul
!a"i eksperimen ini
Air
men"e+a+,an
-a%a"a pen.ara$an/
$i#a, men"e+a+,an
U#ara
-2
TEMA. SAINS BAHAN KSS+ SAINS TAH>N ,
/ama3 GGGGGGGGGGGGGGGGG Kelas3 GGGGGGG
8+M'(R(/ K+R6(* Tarikh3
K%) i!"i! )&!1i%-%t %d%k%h )i!1%k )&!1&(%(k%! '&!"%$%t%!*
T&$%!"k%! (%"%i)%!% k%) %k%! )&!,%+%!k%! '&!1i%-%t%!
t&$-&(t*
11 Tu(uan
5555555555555555555555555555555555551
5555555555555555555555555555555555551
21 Hi#ote&i&
5555555555555555555555555555555555551
5555555555555555555555555555555555551
3. Pemboleh ubah
5555555555555555555555555555555555551
5555555555555555555555555555555555551
4. !angkah"langkah
5555555555555555555555555555555555551
5555555555555555555555555555555555551
5555555555555555555555555555555555551
5555555555555555555555555555555555551
5555555555555555555555555555555555551
5555555555555555555555555555555555551
-1 Ke&im#ulan
5555555555555555555555555555555555551
5555555555555555555555555555555555551
-6
TEMA. SAINS B>MI :AN SAINS ANDKASA KSS+ SAINS TAH>N ,
SISTEM
SURIA
TEMA. SAINS B>MI :AN SAINS ANDKASA KSS+ SAINS TAH>N ,
M%t% P&+%,%$%! S(2/S = Kelas ) Pluto
.T%h!
) /+L5S
K&+%-
'5M2 4(/ S(2/S (/7K(S( = S2ST+M S5R2(
T&)%.T%,k
-0 M2/2T
M%-%
St%!d%$d
,11 dan ,12
P&)(&+%,%$%!
O(,&kti/
Pada akhir pen"ajaran dan pem!elajaran$ murid dapat 3
P&)(&+%,%$%!
i Memerihalkan ahli dalam Sistem Suria iaitu Matahari$
planet$ satelit semula jadi$ asteroid$ meteor dan komet
ii Mem!ina urutan planet dalam Sistem Suria den"an
!etul
Memerhati dan komunikasi
KPS
Aktiviti P0P (kti:iti 13
1 Murid diminta menarik tirai tin"kap dan tutup suis lampu
supaya 'ilik Sains "elap ?7uru menyediakan !ahan
!antu !elajar seperti slid 1# O@
2 Murid mula tertanya#tanya
+urid " +engapakah bilik ini digelapkan# $ik gu?
1uru " (ita ingin mengembara ke angkasa lepas.
Bilakah keadaan ini boleh kita hayati?
+urid " +alam.
1uru " Bagus. Apakah yang kamu nampak di
angkasa ?
+urid " Ada banyak bintang?
1uru " Bagus. Selain daripada bintang ada objek lain
turut yang berada disekeliling kita. Apakah objek-objek
itu?
+urid " +atahari / Bulan (terima apa juga ja!apan)
(kti:iti 2 3
1. Murid dipaparkan satu persem!ahan po;erpoint
men"enai Sistem Suria
2. Murid diajukan !e!erapa soalan oleh "uru untuk
menyampaikan maklumat men"enai ahli dalam Sistem
Suria ? 7uru !oleh men""unakan !ahan daripada
laman ;e!3http3==;;;"oo"le%ommy=im"resBim"urlJ
-7
TEMA. SAINS B>MI :AN SAINS ANDKASA KSS+ SAINS TAH>N ,
http3==solarsystemnasa"o:=planets=ima"es@
3 Hasil daripada pemerhatian$ murid#murid diminta
menamakan ahli#ahli yan" terdapat dalam Sistem Suria
se%ara lisan
) Setiap murid diminta menyata dan menulis satu nama
planet yan" mereka in"at daripada persem!ahan
terse!ut
(kti:iti 3 3
1 Murid#murid diminta mem!uat simulasi den"an
mem!a;a peranan planet dalam Sistem Suria
2 Setiap kumpulan di!erikan se!iji !ola dan !e!erapa
kepin" pirin" kertas dan pen marker
3 Murid !er!in%an" untuk mem!uat susunan planet
men"ikut urutan dari Matahari den"an men""unakan
alatan di atas
) Mereka dikehendaki !er%erita peranan yan" di;akili
dalam Sistem Suria
A Hasil kumpulan yan" len"kap dipaparkan atas papan
kenyataan kelas
(kti:iti )3
Setiap murid mem!uat pelaporan akti:iti den"an mem!uat
semakan hasil dapatan kumpulan mereka den"an maklumat
yan" !etul dan tepat
EMK Kreati:iti$ !ahasa dan kesenian
B%h%! (%!t 8aman sesa;an"$ 8C4$ komputer$ lem!aran kerja$ kain hitam
B&+%,%$ !erlu!an"$ !ola dan pirin" kertas
7uru men"edarkan lem!aran kerja 1 untuk dilen"kapkan P&!i+%i%! P0P
P&!"kh%!
se!a"ai penilaian pen%apaian o!jekti& pem!elajaran murid
8em!aran kerja 2 dan 3 di"unakan untuk pen"ukuhan$
P&!"%1%%!
pemulihan dan pen"ayaan
P&)+ih%!
R&/+&k-i
-
8
TEMA. SAINS B>MI :AN SAINS ANDKASA KSS+ SAINS TAH>N ,
8ampiran
'ilik Sains = Makmal dalam keadaan "elap Cahaya 8C4 dipan%arkan ke atas
permukaan !erkilauan Slide ini ditayan"kan
S!I:E 1
29
TEMA. SAINS B>MI :AN SAINS ANDKASA
KSS+ SAINS
TAH>N ,
S!I:E 2
S!I:E *
21
TEMA. SAINS B>MI :AN SAINS ANDKASA KSS+ SAINS TAH>N ,
S!I:E ,
22
TEMA. SAINS B>MI :AN SAINS ANDKASA
KSS+ SAINS
TAH>N ,
S!I:E -
S!I:E 2
2*
TEMA. SAINS B>MI :AN SAINS ANDKASA KSS+ SAINS TAH>N ,
S!I:E 6
2,
TEMA. SAINS B>MI :AN SAINS ANDKASA KSS+ SAINS TAH>N ,
!EMBA+AN KE+$A 1 TA+IKH
Arahan . Tuli& nama ahli"ahli alam Si&tem Suria 1
2-
TEMA. SAINS B>MI :AN SAINS ANDKASA KSS+ SAINS TAH>N ,
!EMBA+AN KE+$A 2 TA+IKH
Arahan .
Tuli& nama #lanet alam urutan i Si&tem Suria ini 1
2
2
TEMA. SAINS B>MI :AN SAINS ANDKASA KSS+ SAINS TAH>N ,
8+M'(R(/ K+R6( 3 T(R2KH
8a!elkan pada rajah ini men""unakan perkataan dalam kotak
Komet
Matahari or!it lin"karan 'umi
asteroid
26