Irs a szintekrl - kivonat a Mkd Szellem rvid trtnete c.

knyvbl. (vzlatos magnfordts!

II. RSZ: A SZELLEM MUNKLKODSNAK
TOVBBI FEJLEMNYEI
". #e$ezet% & t'dat evol(ci)$a
& kvetkezkben magnak a t'datnak az evol(ci)$t* fe$ldsi szint$eit s azok
$ellemzit tekint$+k t* a legalacsonyabb szintektl a vgs* s,irit'lis*
transz,erszonlis szintekig
-
. Itt csak a bal fels kvadrnssal foglalkoz'nk* te.t a
bels nnek a fe$ldsi llomsaival* a.ogy az (t$n .alad a legfels identits fel* s
nem vessz+k a $obb fels korrelt'mait* te.t ,l. az agymkds $ellemz mintzatait.
& fe$lds a t'dat alattib)l ind'l s az nt'daton t a t'dat felettiig* a sz',ert'datig
.alad a folyamat* amely nem ms* mint a Szellem sa$t kibontakozsa s evol(ci)$a.
/em trgyal$'k itt a k'lt'rlis s szocilis folyamatokat (ma$d ksbb- ford.!*
amelyek viszont elvlaszt.atatlanok az egyni t'dat fe$ldstl (mint azt korbban
ltt'k - ford.!. Minden trtnelmi korszakot a t'datfe$lds valamelyik szint$e .atroz
meg s dominl. &z emberek tbbsge ezen a szinten van s egy kisebb rsze ez alatt*
illetve ezt meg.aladva e fltt. Minden k'lt(rnak van te.t egy gravitcis
kzpontja* az a szint* amely.ez mrten kialak'lnak az adott k'lt(ra etik$a* normi*
ala,vet intzmnyei. 0z a szint k,ezi a k'lt(ra sszetart)* integrl) ere$t* s (gy
mkdik* mint egy mgnes - .a valaki alatta van* azt ,r)bl$a fel.(zni* felsegteni* .a
felette* azt ,r)bl$a vissza.(zni* lenyomni. 1a valaki meg.alad$a az ltalnos
t'datszintet a k'lt(r$ban* akkor magra marad. Minden k'lt(rban ltek ilyen
kiemelked emberek* blcsek* s,irit'lis gyakorl)k. Ilyen volt a smn* a $)gi* a szent
s a blcs
2
.
0ls szakasz a szenzofiziklis t'dat* azaz szenzoros-fizikai lla,ot* mely a fizikai
ingerek rzkelsre k,es. Msodik a fantzia-em)ci)k elme* amelyben az rzelmek*
ma$d a bels k,ek meg$elennek* s az rzelem ala,( fantziamkds beind'l s
el'ralkodik. 1armadik a re,-elme (re,rezentci)s-elme!* amelyben meg$elennek a
fogalmak* gondolatok* s gy k,ess vlik a k+lvilg bels lek,ezsre*
3re,rezentlsra3. & fogalmakb)l szablyok s szere,ek alak'lnak ki* ez 'ral$a a
negyedik szakaszt a szably-szere, elmt* amely k,es formlis mveletek vgzsre.
&z tdik szinten az elme k,es az elvont* formlis mveletekre is (az tlagos*
rtelmes felntt elmella,ot a .allig - ford.!. & .atodik szinten $elenik meg a vzi)-
logika* amelyben a gondolkodst int'itv vzi)k $ellemzik (a kiemelked* t'datban
elre.aladott felntt!. 0z'tn mr transz,erszonlis szintek $nnek - nyolcadik a
,szic.ik's szint* 3a bels* ,szic.ik's energik rzkelse* ltsa3 felel meg kb.ennek.
-
Itt a ny'gati (elssorban szemlyisg- s fe$lds-! ,szic.ol)gia s a s,irit'lis tradci)k integrlst*
szintzist tall$'k. Mrfldk ez mind kelet* mind ny'gat trtnelmben.
2
0'r),ban a misztik's szektk emberi voltak ilyenek* akiket az egy.z eretneknek nevezett s tzzel-
vassal irtott.
0z'tn kvetkezik a sz'btilis (finom* az anyaginl* gondolatinl is finomabb
$elensgek!* ma$d a ka'zlis (oksgi szint! szint* a .atrtalan szabadsg* vgtelen tr
s 4ressg megta,asztalsa* a /irvna. 5g+l maga a 3,a,r3 van az bra mgtt* ami
nem egy szint* vagy lla,ot* .anem mindennek az ala,$a - ezrt nem is $ell$+k k+ln*
tizediknek.
".6a'zlis szint
7.Sz'btilis szint
8.9szic.ik's szint
:.vzi)-logika
;.formlis-mveltek szint$e* refle<v elme
=.szably>szere, elme* konkrt mveletek szint$e
?.re,-elme
2.fantzik-em)ci)k elme
-.szenzofiziklis


8.bra. & t'dat ala,vet str'kt(ri s fe$ldsi stdi'mai.

0z egy ltra-modell* amely ala,$n (gy gondol.at$'k* .ogy egyms 'tni fe$ldsi
l,csfokok vannak. Sokan k,zelik ezt egy rigid* lneris fe$ldsi folyamatnak* ez
azonban a fe$ldsi modell flrertelmezse. Inkbb k,zel$+k el (gy az brt* mint
koncentrik'san egymsba gyaz)d) krket* amelyben minden egyes szint magba
olvaszt$a* tartalmazza az alatta lv szintet is - a.ogyan az a 2. @brn lt.at). 0z nem
ms* mint az akt'alizci) .olarc.i$a. &mikor egy szakasz meg$elenik* az kibomlik*
kialak'l s magba olvaszt$a az elz szinteket. &z els szint az anyag szint$e - a
szenzomotoros t'dati ta,asztals. & msodik a biol)giai* testi szint* az emocionlis s
vitlis t'dat* a .armadik az elme szint$e* a.ol a t'datban meg$elennek a fogalmak s
azok konstr'kt'mai* szere,ek* stb.* egszen az ezeket meg.alad) vizi)-logikig.
/egyedik a llek szint$e* ennek a t'dati ta,asztalsban a finomabb lelki $elensgek
rzkelse felel meg - energik* arc.eti,ik's k,ek* formk* lmnyek. 5g+l
kvetkezik a Szellem szint$e - ezen bel+l is ka'zlis s nond'lis lla,ot. & 2. bra
$)l m'tat$a* .ogyan gyaz)dnak ezek egymsba (mindezeket termszetesen
rszletesen kife$t$+k a kvetkezkben - ford.!. & t'datossg ezen .olarc.i$a k,ezi a
vilg nagy blcseleti tradci)inak a gerinct* mg.ozz 'niverzlisan (minden.ol* s
minden korban - rgen is s ma is!. & ltra anal)gi$t vve nem szabad elfele$ten+nk*
.ogy van a ltra s azok fokai* s van a msz)* st a kilts* vilgnzet az egyes
fokokr)l. Mindezeket k+ln sorra vessz+k s megtrgyal$'k* s vgigvessz+k az egyes
szintek ,atol)giit is. /e fele$ts+k* .ogy ezek egyike sem lineris* l,srl-l,sre
folyamat* .anem egymsba gyaz)d).
A ltra fokai
-. Szenzoros-fizikai szint - a t'dat ka,acitsa az rzkelsre s a ,erce,ci)ra ter$ed
ki.
2. #antzik-em)ci)k elme- bels rzelmek* im,'lz'sok* sztnzsek s bels k,ek
$elennek meg a t'datban.
?. Ae,rezentci)s- elme - szimb)l'mok s fogalmak $elennek meg.
2
=. 6onkrt mveletek k,essge a szimb)l'mokkal s fogalmakkal* tovbb
szablyok s szere,ek meg$elense.
;. #ormlis mveletekre k,es az elme
:. 5zi)-logika - integrlt elme* t'datossg a testre s a kognitv f'nkci)kra egyarnt
8. 9szic.ik's
7. Sz'btilis
". 6a'zlis
Maga a ,a,r* amire mindez r)dik az 'tols) 3 3* nem megnevez.et $ell.et* sem
lla,ot* sem nem lla,ot* sem szint (ezrt nem .elyes azt mondani* .ogy vgs szint!
stb.* .anem a d'alitson t(li ala,$a minden $elensgnek* ,l. ennek az brnak. 0zen "
szakaszon bel+l is vannak finomabb alszakaszok* ez egy d'rva* a f vonalakat m'tat)
feloszts. & ltra-metaf)ra elnye* .ogy lt.at$'k a t'dat ala,vet llomsait* mint
megle.etsen diszkrten meg$elen szinteket* tovbb m'tat$a* .ogy .a egy
alacsonyabb fokot kivesz+nk* akkor minden felette lv bor'l. &mi nem ltszik
viszont* .ogy a magasabb szintek nem mindig az alacsonyabbak tete$n +lnek* .anem
a magasabb szintek meg$elensekor azok mag'kba olvaszt$k az alacsonyabbakat -
a.ogy a molek'la az atomokat* vagy a se$t a molek'lkat. & ltra-anal)gia azt is
m'tat$a* .ogy a szakaszok sorrend$ei nem megfordt.at)ak.
A msz
&ki a t'datossg ltrafokait mssza* az maga a szelf - vagy (gy is nevezik* .ogy szelf-
rendszer. Bb$ektven nzve ez egy szelf-rendszer* sz'b$ektven nzve egy szemly*
egy szelf* szelf-rzs. 0nnek is megvannak a maga $ellegzetessgei* amelyek nem
tall.at)ak meg magban a ltrban - az nmagban szelf nlk+li* nincs in.erens
szelf-rzete. & szelf azonos'l az adott l,csfokokkal* gy alak'lnak ki a k+lnfle
szelf-identitsok* egszen addig* amg a szelf le nem esik a ltra tete$rl s
radiklisan bele nem z'.an az +ressgbe - amely ksbbi tmnk lesz ma$d. A
Ttransformations of Consciousness (A tudat transzformcii) c. knyvemben kife$tem
a szelf sa$tos $ellemzit s mint identifikci)* szervezds* akarat* figyelem*
vdekezs* metabolizm's s navigci) trgyalom ket. & navigci)nl trgyalom ,l. a
szelf ngy ala,vet .a$t)ere$t (ezeket a .olonoknl mr megismert+nk - lvn a szelf
is egy .olon! - hater !ei""eszked#s n-megha"ads #s fe"!om"s. 0z a ngy
ala,vet drive a fe$lds minden fokn megvan* mint a tovbbi fe$lds irnynak
ngy ala,vet vlasztsi le.etsge. 0zek kz+l brmelyik .inyos $elenlte* vagy
t(ls(lya ,atol)gi.oz vezet* a ,atol)git ,edig az .atrozza meg* .ogy mindez a
kilenc ala,vet fe$ldsi szint melyikn trtnik. & szelf a fe$lds minden szint$n
sr+l.et* krosod.atnak* .tramarad.atnak az egyes as,ekt'sai - ennek
kvetkezmnye a disszocici)* elidegeneds* elfo$ts. &z adott szinttl f+gg a
,atol)gia t,'sa - ,szic.)zis* borderline* ne'r)zis* e<isztencilis* vagy s,irit'lis
,atol)gia alak'l ki. & szelfnek nemcsak .ogy ki kell alaktania a megfelel
str'kt(rkat* nemcsak bele kell nni+k* .anem t(l is kell azokon $'tnia. &mikor a
szelf egy ($ szintre l,* akkor mindig .rom alfzison megy t. 0lszr fell, az ($
szintre s azonos'l azzal* eggy vlik vele - ez az identifikci). Msodik l,sknt
elkezdi meg.aladni* t(l.aladni azt a szintet* elk+ln+l att)l* disz-identifikl)dik*
meg.alad$a azt - ez a differencici). 1armadik l,sknt a kvetkez magasabb
szinttel azonos'l* oda .elyezi t a s(ly,ont$t s integrl$a az elz szinteket. Mind a
kilenc szinten te.t ez a .rom folyamat trtnik% identifikci-differencici-
?
integr"s. 0 .rom al-szakasz brmelyiknek a krosodsa zavart* ,atol)git okoz*
s minl als)bb fokon trtnik ez* annl s(lyosabb.
Minden szinten tel$esen ($ vilgnzet bontakozik ki - mind mag'nkr)l* mind msokr)l
s a vilgr)l. /em arr)l van sz)* .ogy egy elre megteremtett* lland)* stabil vilg
van* amibe az egyes szinteken msk,, bm'l'nk bele a mag'nk monol)gizl)
m)d$n* .anem val)ban k+lnfle vilgok* vilgterek keletkeznek ilyenkor. Minden
szinten ms a szelf identitsa* sz+ksgletei s morlis* erklcsi belltottsga. &
vilgnzet te.t e .romb)l ll - szelf-identits* sz+ksgletek* morlis bellt)ds -
mind.rom tel$esen megvltozik a szintvltskor. 0zt a fe$ldsi modellemet :C-8C
keleti s ny'gati elmletalkot) m'nk$nak sszevetsre ala,ozom - ,l. MasloD*
Eoevinger* 6o.lberg. & ,ldk nem vletlenek% MasloD foglalkozott a szelf
sz+ksgleteivel* Eoevinger a szelf-rzettel* 6o.lberg a morlis bellt)dssal.
& szably-szere, elme a .t ves kor kr+l kezd kialak'lni. & gyerek ekkor k,ess
vlik mentlis szablyokat alkotni* megrteni* elfogadni* magra venni* msra
vonatkoztatni. & gyerek ekkor mr t'd$a* .ogy nem csak egy test* .anem szocilis
szelf is a tbbi szocilis szelf kztt* s megrti* .ogy bele kell illeszkednie a szocio-
k'lt(rlis szablyokkal mindebbe. & gyerek ekkor azonos'l azzal a k,essgvel*
.ogy azonos'l a szablyokkal* s ekr szervezdik az identitsa - az ala,vet szelf
rzst a szablyok s szere,ek ad$k. Eoevinger ezt nevezi konformista szakasznak.
&la,vet sz+ksglete ekkor a vala.ov-tartozs ignye* amit MasloD r le. & morlis*
erklcsi ala,.ozzlls ,edig a kzssg.ez* msok dolgai.oz val) konvencionlis
.ozz$r'ls* rszvtel azokban. 1abr sok teoretik's .asonl) ltramodellben rta le
mindezeket - ,l.* 6o.lberg* 9iaget* 0rickson* 1abermas* Faldvin* Selman* &rieti*
9lotin's* 9admasamb.ava (G'r' Ain,ocse!* H.i.-i* #a-tsang* stb. - mgis t'dn'nk
kell* .ogy az ember sosem egy szinten van* .anem a 3tmegnek3 fele van az adott
szinten* 2;I-a alatta s 2;I-a mr felette (termszetesen ezek az adatok nem
,ontosan rtendek* csak az arnyokat $elzik!. Mindig vannak regresszi)k* vagy
,illanatnyi megszaladsok* elref'tsok* tovbbl,sek* cs(cslmnyek. Jgyanaz
$ellemz itt is* mint amit a k'lt(rknl trgyalt'nk - van a rendszernek egy
3gravitci)s centr'ma3 s att)l lefel s flfel ki'gr) rsek vannak. & ltramsz)
szelf* te.t sokkal inkbb egy 3tinta,acni3* mint diszkrt entits.
Patolgik
0lford'l.at* .ogy a tinta,acni bizonyos rszei leszakadnak s als)bb szinteken
maradnak. 1a a korai szakaszokban ismtld* vagy s(lyosabb tra'mk vannak*
akkor ott megragadnak cse,,ek. /zz+k meg mi van* .a mindez az els vekben
trtnik (--=v!. & szelf gravitci)s kz,ont$a ekkor ,rekonvencionlis* egoisztik's*
im,'lzv szakaszban van. &z im,'lzv szelf bizonyos rszei leszakad.atnak s
disszocil)d.atnak. 1a mindez s(lyos* akkor megll a szelf fe$ldse. Gyakran a szelf
egyszeren dcg az (t mentn - tovbbra is folytat$a az (t$t* mszik felfel a
t'datossg egyre kiter$edtebb irnyaiba* mikzben vgig cs,g a vre. & leszakadt
as,ekt's nem mszik tovbb* megmarad ott* a.ol van* s az annak megfelel morlis
vilgnzettel l. 1a ,l. mindez az els szinten trtnt* a ,rekonvencionlis
szakaszban* akkor tel$esen nrcisztik's* egocentrik's* im,'lzv m)don fog a
krnyezet.ez .ozzzllni s azt rtelmezni. & f szelfet a lemaradt szelf ne'rotik's s
,szic.otik's t+netekkel szabotl$a* aminek kvetkeztben bels konflikt's alak'l ki a
leszakadt rsz s az elre.aladott f rsz kztt. & ter,ikban a feladat'nk az* .ogy
segts+nk megsz+ntetni ezt a bels ,olgr.bor(t.
=
A spiritulis kibontakozs szakaszai
5a$on az egynnek t kell-e menni az sszes alacsonyabb szinten* amg a s,irit'lis
ter+letek kibontakoz.atnak benneK &z egynnek brmelyik szinten le.etnek magas
megta,asztalsai* s,irit'lis lmnyei* br.onnan elltogat.at'nk a magasabb
dimenzi)kba - ,l. emelkedett lla,otokban* vagy nagy sze<'lis lmny sorn*
stressz vagy drogos lla,ot alatt* ,szic.otik's szakaszokban. Mgis az lmny
elm(ltval onnan kell folytatnia* a.ol ,,en tart. 9ld'l .a valaki az erklcsi fe$lds
negyedik szint$n tart* akkor egy-egy magasabb lmnye sorn olyan beltsokat
nyer* amelyek elindt$k a negyedik szint fel* de nem t'd akkor se a .etedikre 'gorni*
legfel$ebb a kvetkez fel t'd elind'lni* tovbbmenni.
& cs(cslmnyek te.t be,illantsok olyan szakaszokba* amelyeket mg nem t'd'nk
megtartani.
& fe$lds tisztn s,irit'lis vagy transz,erszonlis szakaszai az elz szakaszokban
megtett fe$ldstl f+ggenek* minden elz szakasz tel$esen lnyeges m)don
.ozz$r'l a felsbbek manifesztci)$.oz. 1abr le.et be,illants'nk magasabb
lla,otokba* mgis fokozatosan fel kell azok.oz nn+nk* meg kell tenn+nk azokat a
l,seket* tan'lsokat* ta,asztalsokat* amelyek sz+ksgesek lesznek a..oz* .ogy a
magasabb szintek tel$esen kibontakozzanak. Hsak ezek 'tn t'd'nk berendezkedi*
el.elyezkedi azon lla,otokban* amelyeket korbban* mint cs(cslmnyeket
megta,asztalt'nk. & magnak elszr cser$v kell vlnia* mieltt fa lesz belle s
eggy vlik az erdvel. &'robindo szerint is a s,irit'lis evol(ci) a szintek egymst
kvet fokozatos kibontakozsb)l ll* melyben egy sarkalatos l,st akkor t'd'nk
megtenni* .a az elzt mr sikeresen s elgsgesen betel$estett+k. 0z a tovbbl,s
ala,$a. & fe$ldst le.et fokozni* a sebessgt felgyorstani* de nem le.et megemelni a
l,seket* vagy t'gorni a sikeres tovbbl,s elfeltteleit. & transz,erszonlis
,szic.ol)gia meg$elensekor kezdetben a f ,roblma az volt* .ogy a
cs(cslmnyekre f)k'szltak. 1a egod van - f(((($* .a nincs eg)d - $eeeL Mgy
gondoltk* minden* ami nem ego* az Isten. 0ttl egy l,ses transzformci)nak
k,zeltk el az egszet - a racionlis* analitik's* d'alitsban gondolkod) rossz
egodb)l egyenesen a kiter$edt* felszabad'lt* kozmik's Isten-t'datba l,sz. 3Szabad'l$
meg az egodt)l s Istent ka,odL3
Ma mr t'd$'k* .ogy sok lla,ot* amely nem-ego az voltak,,en nem
transz,erszonlis* .anem ,re-,erszonlis* rendezetlen* kaotik's* ,re-racionlis* ,re-
egoik's rmlom. & nem-ego lla,otot $avasl) megkzeltsek kz+l sok olyan van*
amely regresszi)t knl* nem transzcendencit. 0z a mr $)l ismert ,re>transz
sszekevers* egybemoss* a.ol az ego eltti szakaszokat sszekeverik az egon t(li
szakaszokkal* ,'sztn azrt* mert mind a kett nem-ego. 0z a remnytelen+l naiv egy-
l,ses transzformci) ltsm)d rads'l ma mg a tel$esen ella,osodott vilgnzettel
is ,ros'l% a cs(nya* rossz neDtoni egob)l tmegy+nk a nem fizikai 3egyek vagy'nk
Gaiaval3 t,'s( szelfbe. 0ggy vl'nk a Ea,os-vilggal* ettl megvilgosod'nk s ez
megmenti a #ldet. 0z nem ilyen egyszer* a magb)l sem lesz erd egy gigantik's
l,s ltal. #e$ldsi llomsok vannak* nem egy nagy 'grs* s az llomsok nem
nknyesen kitalltak* .anem rengeteg em,irik's* fenomenol)giai* bels
megta,asztals-beli* meditci)s s k'lt(rkzi bizonytk van r$'k. 1abr a f
szakaszokat mr lt$'k* sok finomtanival) s megvlaszolatlan krds van mg.
0lford'l.at* .ogy a ltra elrbb tart* mint a szelf .a$land)sga* .ogy azt
megmssza. 6ognitv fe$ldsben ,ld'l elre.alad az egyn* de morlis
;
fe$ldsben nem - ,l. egy t+ndkl elm$ nci. Ee.et* .ogy fantasztik'san okos* de
morlis fe$ldsben nrcisztik's* egoisztik's* mint egy kisgyerek.
&z emberek gyakran rintenek* ta,asztalnak meg magasabb dimenzi)kat* de nem
akarnak azokon lni* nem akarnak oda felmszni* a gravitci)s kz,ont$'k
alacsonyabb szinten marad* st le$$ebb is cs(sz.at. 1a fel akar'nk rni a s,irit'lis
lmnyeink.ez* akkor fe$ldn+nk kell* a gravitci)s centr'm'nkat kell a t'dat
magasabb rgi)iba* z)nkba emeln+nk. /em elg csak beszlni* csevegni r)la* vagy
idealizlni e .elyzetet - ez trtnik a 3beszls3 vallsokban* a.ol arr)l beszlnek*
.ogy kellene ln+nk* mi lenne a $)* mi lenne a sz,* ezt ,ldzatokkal altmaszt$k*
stb.* de nem adnak gyakorlatot* ,ra<ist mindezek elrsre. 5an egy satori
lmny+nk* egy cs(cslmny+nk* de na,okkal* .etekkel* .)na,okkal ksbb nem
tall$'k azt mr se.ol - mi trtnt az lmny+nkkel* .ova tntK Hsak szavak*
emlkk,ek .almaza maradt az egszbl. &z akt'lis szelf+nk* gravitci)s
kz,ont'nk csak a sa$t fe$ldsi szint$nek* ka,acitsnak megfelelen t'd$a az
lmnyt lereaglni* ezt nem t'd$'k t'gorni.
Szerintem &merikban azrt alak'lt ki ma ez az egy-l,ses megvilgosods
szemllet* mert az amerikaiak nem szeretik a .ierarc.it s nem akarnak (gy tekinteni
msokra* mint akik nl'k alacsonyabban vagy magasabban vannak* ezt nem t'd$k
tolerlni. Blyan s,irit'alitst szeretnnek* amely f+ggetlen+l att)l* .ogy ki milyen*
egy l,ssel Isten.ez re,ti ket* gyorsan* mint egy mikros+t
?
. &z ego lesz a rossz
fi(* az Isten s Istenn ,edig az a ,aradigma* a varzsmantra* amelyet .a
meg$egyz+nk* s eleget beszl+nk r)la* eleget ismtelget$+k* akkor azz is vl'nk
=
.
Ismtelgesd azt* .ogy 3igen* n egy se$t vagyok a nagy Gaia rendszerben* mind 0gyek
vagy'nk3* tagadd agresszvan a magasabb lla,otokat s az egyni k+lnbsgeket -
akkor megvilgosodsz* minden rendbe$n* megment$+k a vilgot. & trk,ra$zol) ($
trk,et tan'l meg* s azt gondol$a* .ogy az maga a transzformci). 0gy ilyen Ea,os-
vilgban la,os Istenekre van sz+ksg+nk.
Freud s Buddha
1a a szelf disszocil$a* vagy elnyom$a egyes as,ekt'sait* akkor kevesebb ,otencil$a*
ere$e marad a tovbbi fe$ldsre* evol(ci)$ra s ettl elbb-'t)bb megll a fe$lds.
& leszakadt rszek krben ro.anglnak s d+.sek* .ogy senki sem eteti ket* s
lland)an lektik az energia egy bizonyos rszt* ami szabotl$a a f szelfrsz
fe$ldst. 0zt a bels zrzavart* mint de,resszi)t* megszllottsgot* idegessget* vagy
egyb ne'rotik's t+netet l$+k t. &zonban nemcsak a leszakadt* krben $r) rszeink
ktnek le sok energit* .anem az ellen+k val) vdekezs+nk is. 0gy id 'tn elfogy az
energink. Integrln'nk kell #re'dot s F'dd.t (k,letesen rtve!* te.t a
mly,szic.ol)git s a magas-,szic.ol)git. & .'mn evol(ci)ban* emberi
trtnelemben most elszr r.et el nyltan* brki szmra #re'd is s F'dd.a is. &
modern ny'gat mlysges felfedezse a t'datalatti ,szic.odinamik$a* amelyet se.ol
ms.ol nem rtak le ilyen ,reczen. Mindezt integrlni le.et a mtik's* vagy
kontem,latv tradci)k sokkal inkbb tel$es s,ektr'mot ny($t) megkzeltsvel. Mi
az rtelme a kett egyestsnekK 1a szz szzalk a tel$es ka,acitsod* de ebbl a
,incben maradt negyven az ind'lskor* akkor nem t'dsz tovbbmenni F'dd..oz a
magasabb szintekre - ekkor a ,szic.oter,ia segt.et. 1a nem veszed ignybe a
?
Szerintem ez 'gyanaz* mint a 3Ezad vanK 6a,$ be egy asz,irint3 t,'s( fogyaszt)i szemllet+nk. Fe
akar$'k 3ka$lni3 a s,irit'lis dolgokat is.
=
0zo-s,iro-bio szindr)ma. 6l'bozs* trcsels a gyakorlat .elyett.
:
,szic.oter,ia segtsgt* akkor ne.ezen $'tsz F'dd..oz. & mly,szic.ol)gia
segtsgvel ismt ka,csolatba l,+nk az alacsonyabb .olonokkal s a t'dat szmra
lt.at)v tessz+k ket* gy eloldoz)dnak a disszocilt* fi<lt $elleg+ktl s ismt
.ozzka,csol)dnak a t'dat evol(ci)$nak a folyam.oz. & szelf ekkor integrl)dik s
ismt tel$es energi$val t'd tovbb menni a fe$ldsben* a transz,erszonlis
irnyban. 1a mindez megtrtnik s nagy intenzitssal .aladsz a transz,erszonlis
fe$ldsesben* akkor egy ,ont 'tn nemcsak a ltrt mszod meg* .anem el is vlsz
att)l. &.ogy a Nen mond$a% amikor a .arminc mter magas oszlo, tete$n vagy* akkor
mg egy l,st meg kell tenned. 1ogyan l,sz le innen* .ol vagy* mi'tn a l,st
megteszedK Eel,sz a ltrt)l s szabadessben az +ressgbe z'.ansz. 6v+l s bel+l*
sz'b$ekt'm s ob$ekt'm* minden elveszti vgs $elentst. Obb nem vagy itt bel+l*
aki az 3ott kv+l3 vilgot szemlli* tbb nem szemlled a 6ozmoszt* te magad vagy a
6ozmosz.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----
Pilber a leg($abban meg$elent The $%e of &pirit c. knyvben olyan sszefoglal)t ad
a rendszerrl* amely ttekint.etbb* mint a.ogy azt itt trgyal$'k. Itt kzlm ennek a
vzlatt 8 ,ontban* s beledolgozom az &tman 9ro$ect c. knyv egyes elemeit is* gy
tel$esebb rltst ka,'nk az egsz rendszerre. 0z segt .ogy $obban ttekints+k s
sszef+ggsben lss'k az eddig trgyaltakat s a soron kvetkezket.
-.5annak a t'datban alapvet struktrk* melyek .a egyszer meg$elennek* akkor nem
tnnek el* .anem a magasabb szintekre l,skor beleintegrl)dnak abba. 0zt nevezi
itt Pilber (gy* .ogy 3a ltra fokai3* ezt m'tat$a az -.tblzat els oszlo,a* a Fal #els
kvadrns. Ilyenek ,l. az rzelmek* a gondolatok* a szere,ek* a vizi)-logika* stb.
2. 5annak a t'datban az tmeneti struktrk* amelyek mint a neve is m'tat$a csak
tmenetileg vannak $elen. &mikor a fe$lds egy magasabb szintre l,* akkor tad$k
a .ely+ket az annak megfelel szint tmnetei str'kt(rknak. Ilyen tmeneti
str'kt(rk a vilgnzet* a morlis fe$lds* a szelf-sz+ksgletek s a szelf-identits. &
k+l szinteken meg$elenik az annak megfelel vilgnzetet* a kvetkez szintre l,ve
eltnik s kialak'l az ($ vilgnzet. Pilber a vilgnzetet Gabser ala,$n listzza* ezt
lt.at$'k az -.tblzat .armadik oszlo,ban* a Fal &ls) kvadrns ter+letn. & morlis
fe$ldst 6o.lberg ala,$n listzza (,rekonv.* konv.* ,osztkonv.* s .ozzteszi a
,oszt-,osztkonv. szintet - sz'btilis* ka'zlis szinteken!* a szelf-sz+ksgleteket
MasloD ala,$n* a szelf-identitst ,edig Eoevinger s sa$t maga ala,$n - 'roboros*
ty,.onik's* ,ersz)na* ego* kenta'r* stb. (ezeket fleg az Atman 'roject cm
knyvben fe$ti ki* itt nem nagyon.
?.& szelf* vagy szelf-rendszer, szelf-rzet kzvett az ala,vet s az tmeneti
str'kt(rk kztt. 0z a legfontosabb* .isz itt 3trtnik a dolog3* ez az* amit tl+nk*
ezt nevezi Pilber a ltraanal)giban a 3msz)3-nak. & szelf mindig az ($onnan
meg$elen ala,str'kt(rval azonos'l* s ltre.ozza a megfelel tmeneti str'kt(rkat.
#ontos te.t* .ogy ne kever$+k ssze az ala,str'kt(rt s a szelf-rzetet. 9ld'l
amikor meg$elenik a szimb)l'm s a fogalom ala,str'kt(ra a t'datban (mveletek
eltti korszak!* akkor a szelf ezzel azonos'l* kialak'l a tagsg-szelfidentits* a
,rekonvencionlis morlis .ozzlls (6o.lberg!* meg$elennek a biztonsgi
8
sz+ksgletek (MasloD!* a vdelmez szelf-rzet (Eoevinger! s a mgik's vilgnzet -
a.ogyan innen a dolgok ltszanak. #elmer+l.et a kritika* .ogy a fe$lds+nk nem
ennyire szakaszos* mereven lneris. 5al)ban nem. &z ala,str'kt(rk meg$elense az*
ami ennyire lneris* a szelf tart)zkodsi .elye azonban ingadoz)* 3liftez3. & szelf
gravitci)s kz,,ont$a mindig azon a szinten van* amelynek az ala,str'kt(r$.oz
kti az identitst* amelyikkel f(zionlt. &zonban gyakran almegy s olykor fl*
te.t nem lland). Fizonyos lla,otokban olyan rzelmeket l t* olyan dolgokat
cselekszik* amelyek korbbi lla,otokb)l maradtak meg* mskor meg magasabb
cs(cslmnyeket l t
& szelf-rendszer tovbbi alkom,onensekre bont.at)% kognitv stl's (felfogs*
gondolkodsm)d!* affektv mkds (rzelmek!* motivci)s s konatv faktorok
(karater* kontroll* vgyak* clok!* id-t'dat* szelf-m)d (.ogyan tekint nmagra!.
0zenkvl a szelf f'nkci)i a kvetkezek% identifikci) (a szelfet az akt'lis szint
ala,str'kt(r$.oz kti* mint az identits .ely.ez!* organizci) (a ,szic.t
sszetart$a!* akarat (az adott fe$ldsi szinten bel+li vlasztsokat te.et!* vdekezs
(szints,ecifik's s .ierarc.ik'san szervezett vdekez mec.anizm'sok!*
metab)lizm's (a ta,asztalatok 3megemsztse3! s navigci) (a fe$ldsi vltozsok
irnytsa!.
=.& szelf (t$t gykorlatilag kt rszre oszt.at$'k% egy adott szinten val) ltezse s
tvlts egy kvetkez szintre (mond$'k vlts s ,lat)!. &mikor a szelf egy szint
le.etsgeit* kereteit mr megta,asztalta* 3kif($3 az adott dolog ,otencil$a*
felfedeznival)$a* rdekessge* akkor rik meg a vltsra. 0kkor egy fe$ldsi
vltponton (angol'l - 3f'lcr'm3! megy t a szelf. & fe$lds a vlts szem,ont$b)l
? szakaszra oszt.at)* ez az 3--2-? folyamat3 a kvetkez%
f(zi)>egybeolvads>identifikci) az ($ szinttel (azaz a meg$elen ala,str'kt(rval!*
ma$d differencici)>disz-identifikci) (levls* le-azonosl'ls! s transzcendls*
vg+l ,edig f(zi) az ($ szinttel s a megelez integrlsa. & fe$lds minden
sDzint$n ez $tsz)dik le* annyi vlt),ont van* a.ny ala,str'kt(ra.
;. Minden vlt),ontnl* az --2-? folyamatban kialak'l.at patolgia* att)l f+ggen*
.ogy az -.* a 2.* vagy a ?. szakaszban van-e a sr+ls* s att)l f+ggen .ogy melyik
fe$ldsi szinten van* k+lnfle ,aQtol)gik alak'lnak ki. & k+lnfle szinteken
kialak'lt ,atol)gik k+lnfle terpikat ignyelnek - gy beszl.et+nk a 3t'dat
s,ektr'ma3 mellett a 3,atol)gik s,ektr'mr)l3 s a 3ter,ik s,ektr'mr)l3 is.
:.& szelf az (t$a sorn k+lnbz t'datlla,otokban van. 5annak tmeneti illetve
tarts tudatllapotok. & tart)s t'datlla,ot az az a szint* a.ol a szelf gravitci)s
kz,ont$a van* amit (gy rz+nk* .ogy 3ilyen vagyok normlis lla,otomban3. 0zt a
k'lt(ra nagyon ersen meg.atrozza* szoktk (gy is nevezni ezt a .tkzna,i
t'datlla,otot* .ogy 3kollektv transzlla,ot3* 3konszenz's transz3 (Oart!* vagy 3kzs
ill(zi)3. 0zek sem vglegesek azonban* cs',n tmenetileg tart)sak* fe$ldsi
szintvltskor .ely+ket az ($nak ad$k s abba integrl)dnak* s .a be is ll egy
lla,ot satbilan (,l. a felntt t'data!* akkor is legksbb .allkor megvltozik az is.
5annak mindenna, ismtld tmeneti lla,otok* ezek az brenlt* lmods s
mlyalvs* amelyek megfelelnek a d'rva (gross! a sz'btilis s a ka'zlis szintek
lla,otainak (azzal a k+lnbsggel* .ogy mikor a t'dat gravitci)s szint$e ezen
ter+letekre fe$ldik* akkor mindezek alatt is ber* t'datos* s nem nt'datlan'l z'.an
t ezeken!. @tmeneti lla,otok mg a transzlla,otok (meditci)s* transz-meditci)s
s drog-'tazsbeli lmnyek* .i,n)zis* stb.!* a m)dos'lt t'datlla,otok is.
7
Ett'k .ogy vgs soron sem az tmeneti* sem a tart)s t'datlla,otok nem tel$esen
tart)sak* te.t nem tartanak rkk. &z egyetlen tart)s dolog az maga a t'dat* az a
kzs* egyetlen .ttr s ala,* amelyben mind a tart)s* mind az tmeneti
t'datlla,otok tvon'lnak* amelyben az egsz fe$lds s evol(ci) leza$lik. 0zt a
nyly* .atrtalan* tiszta g.ez .asonlt$k. 0nnek a felismerse a s,irit'lis gyakorls
cl$a* ez a O'dat maga* mssz)val a Szellem* a Oao* az Isten* az s-ala,* az 4ressg.
0nnek* a /irvvnak az elrse* megrtse a megszabad'ls ('gyanis ilyenkor a
szemly megszabad'l a vgyak* rzelmek* gondolatok* inter,erszonlis zavarok* stb.
kttsgeitl!. & vgs megvilgosods azonban ez 'tn $n% amikor felismer$+k
(tl$+k!* .ogy a kzs ala,* az 4ressg (/irvna>Menny!* s a benne felb'kkan)
$elensgek* a #ormk (sztnzsek* gondolatok* rzelmek* k+lvilgi esemnyek -
te.t a Szamszra* vagy a 3fldi dolgok3! egymst)l elvlaszt.atatlanok. 0z a
nond'alits* a kettsgtl val) mentessg lla,ota.
8. & fe$lds minden szinten egyszerre k+lnfle terleteken .alad.
;
Ilyenek az
affektv* kognitv* morlis* inter,erszonlis* ,szic.osze<'lis as,ekt'sai a szelfnek*
tovbb az int'ici)* kreativits* a te.etsg k+lnfle ter+letei (zene* s,ort* mvszet*
stb.!* az altr'izm's* stb (lt.at$'k .ogy tfeds van a ?. ,onttal!. Mindezek 3kvzi
f+ggetlen+l3 bontakoznak* ki* k+ln-k+ln fe$ldnek* leg.etsges* .ogy az egyik
ter+let $)val elbbre tart a msiknl. 9ld'l egy felntt* formlis mveletek szint$n
lv szemly le.etsges .ogy nagyszer s,ortol) te.ets. s nyitott* szocibilis*
grd+lkeny szocilis viselkedssel* de 'gyanakkor ersen nz* nem altr'ista*
gyenge moralitssal rendelkez ember. & k+lnfle ter+leteket a szelf tart$a egybe*
egyens(lyozza* mint egy zsonglr. & ter+letek egymst)l nem tel$esen f+ggetlenek*
egymssal 3sz+ksges* de nem elgsges3 viszonyban llnak. 9l. a morlis fe$lds
sz+ksges* de nem elgsges felttele a kognitv lla,ot (,l..a valaki nem t'd$a msok
.elybe k,zelni magt* nem alak'l ki benne a konvencionlis morl* megmarad az
egocentrik's ,re-konvencionlis erklcs lla,otban* de ettl mg le.et matematikai
zseni!.
& fe$lds minden ter+lete tmegy a fe$ldsi szakaszokon* ala,str'kt(rlis szinteken.
& magasab* transz,erszonlis szinteken a ter+letek a kvetekzk,,en nznek ki
(csak n.ny a ,lda kedvrt!%
- transz,erszonlis rzelmek% lds
- transz,erszonlis kognci)* t'ds* rtelem% ,ra$na (mly-belts* blcsessg !*
$nna* gn)zis
- transz,erszonlis inter,erszonlis .ozzlls% egy+ttrzs
- transz,erszonlis t'datossg% sz',ert'dat
- transz,erszonlis szelf-identits% a Oan(* a Megfigyel* a O'dat maga* a sz'btilis
llek* a ka'zlis Szelf
/agyon sok zrzavar szrmazik abb)l* .ogy a t'dattal* t'datlla,otokkal foglalkoz)
szakemberek* k'tat)k* teoretik'sok* r)k sszekeverik az elbb k+ln ,ontokba
szedett dolgokat (tekintve .ogy nem ismerik a t'dat ennyire sokoldal(an differencilt
lerst!. Rsszemossk ,l. a fe$ldsi szinteket* az tmeneti t'datlla,otokat* a tart)s
lla,otokat* az ala, s tmeneti str'kt(rkat* a fe$lds ter+leteit* stb. 0zrt rdemes
,reczen tltn'nk s megrten+nk ezt a rszt.
;
&ngol'l a 3ter+let3 .elyett 3vonal3-at r* ami k,szerbb% elk,zel+nk egy adott szinten mint skot*
,lat)t s azon egyms mellett f't) vonalakat* vagy egyms mellett tornyos'l) oszlo,okat* meleyke
egyike magasabb* msika alacsonyabb.
"
-C. #e$ezet% Mtban a globalits fele - I. rsz
Mana,sg sokat .allani a globalits szemlletrl* mint ($ ,aradigmr)l. 3Gondolkozz
globlisan* cseleked$ loklisanL3* a globlis t'datossg szellemben. 0 szemllet
szerint egy globlis kzssg vagy'nk* bolyg)nk egy nagy .l)zat s a globlis
rendszert ttekint trk,re van sz+ksg. & globlis trk, $) dolog* de a
trk,kszt ritkn t'd ennek megfelelen is lni. & globlis ltsm)d nem
velesz+letett* .anem egy ritka* csak kevesekben kibontakoz) dolog. 0z egy olyan
k+lnleges szemlletm)d* ami nem sok emberben van tnylegesen $elen (azaz nem
csak .angoztat$a* mond$a s vall$a* .anem lnyege s minden mozd'lata arr)l sz)l -
ford.! Mint a .olonoknl ltt'k - minl nagyobb egy szint* .olon mlysge* minl
magasabban van fe$lettsgi szint$e* annl kisebb a kiter$edtsge - azaz nem sok ember
val)st$a meg azt. /em a globlis trk, a legfontosabb* .anem .ogy .ogyan $'t el az
ember e..ez a ltsm)d.oz. &mikor az emberek errl beszlnek - globlis trk,eket
-C
m'tatnak -* akkor ,'sztn egy $obb oldali 'tat m'tatnak* azaz nem adnak m)dszert*
'tat a..oz* .ogyan vl.at'nk mag'nk is olyann* illetve .ogyan $'ttat.at'nk
embereket oda. & globlis t'datossg mr transz,erszonlis szint* a Szelem ekkor
kezdi felismerni sa$t globlis dimenzi)it. Most vgignzz+k a t'datfe$lds
szakaszait.
Az !szl"tt kor
Ilyenkor a szervezet ,'sztn szenzomotoros* olyan .olon ez* amely se$tekbl*
atomokb)l s molek'lkb)l ll. /incs gondolkods* nincs nyelv* nincs logika* nincs
id s nincs bels ,szic.ol)giai tr. Rnmagt a szenzoros-fizikai esemnyekkel
azonost$a - a.ogy 9iaget megfogalmazza* a szelf ezen a szinten anyagi. & fizikai
szelf s a kr+ltte lv anyagi vilg sszekeverten vannak $elen* mg nem
differencil)dtak. & csecsem t'datban nem ltezik a bels s k+ls kztt
k+lnbsg. Mgy is .v$k ezt a szakaszt* .ogy ,rimr mtri<* mert ez az az ala,mtri<*
ami aztn differencil)dik a fe$lds sorn. /evezik mg elsdleges a'tizm'snak*
vagy elsdleges nrcizm'snak* vagy cenik's* ,roto,lazmik's* lla,otnak. Mint
minden szakasz* ez is .rom rszbl l- a szelf azonos'l vele* ma$d differencil)dik
r)la* meg.alad$a s a kvetkez szintre l,ve magba integrl$a. 0z a d'alitson*
trgyakon* egon nem t(l van* .anem eltt>alatt. Sokan szeretik (gy tekinteni erre az
letkorra s t'datlla,otra* mint kozmik's t'datossg s misztik's egysg lla,otra.
0z azonban nem gy van* ez az lla,ot nem .alad$a meg a trgyat s a sz'b$ekt'mot
(.isz mg nem is tallkozott azokkal - ford.!. & vilg az a'tisztik's szelfben s+llyed
el. & csecsem egy nagy sz$* a vilg egy nagy tel* ebben az lla,otban nincsen
semmi s,irit'lis. 1inyzik belle az intersz'b$ektv szeretet s egy+ttrzs* a msok
szemszgbl nzse a vilgnak - ami ,edig ala,vet a s,irit'lis szinteken - e
tekintetben ennek ,ont az ellentt$e ez az lla,ot. 1orizontlisan szles s kiter$edt*
vertiklisan viszont nagyon sekly* val)$ban ez a legseklyebb s legbeszk+ltebb
t'datossg* ami csak ltezik. & Ea,os-vilg nem lt$a a vertiklis kiter$edst* csak a
.orizontlisat* ezrt magasztal$a annyira ezt az lla,otot. 0zt megelzi az intra'tern
lla,ot* a.ol f(zi) van az anyam..el* ma$d a sz+lets f$dalmas folyamata* mely a
sz+letsi tra'ma a differencici) s az azt kvet szakasz* a megsz+lets 'tn az ($
szint - az els szakasz* amit trgyal'nk - az az azonos'ls a fizikai vilggal. StanislaD
Grof foglalkozott a sz+letssel* s az itteni lla,otokat a"apvet perinat"is mtri(ok-
nak nevezte. Grof szerint akrmelyik itteni alszakasz tra'm$a ,atologik's
kom,le<'s.oz vezet.et s ezeket intenzv stressz* vagy meditci)k* vagy drogok
.atsa alatt ($ra le.et lni* azltal* .ogy a szelf ide regresszl. & tra'ma ($ra
tlsekor megszn.etnek ezek a tra'mk. Mint korbban ltt'k* nem csak a sz+letsi
tra'ma okoz.at ,atol)git* .anem brmelyik fe$ldsi lloms brmely alszakaszban
tlt tra'ma. @ltalban .a a f(zi) szakaszban trtnik a zavar* abb)l lesz a fi<ci)* .a
a differencici) fzisban* akkor a .atrokkal lesznek zavarok - nem alak'lnak ki a $)l
elk+ln+lt* felelssgtel$es n-te .atrok. &z integrci) zavara disszocici)t* vagy
elfo$tst eredmnyez - mivel az ($ dolgot nem integrl$a* idegennek li meg.
Frmelyik szakaszban kialak'lt malformci) (rossz'l siker+lt* flrement alak'ls -
ford.! megfertzi s eltorzt$a a soron kvetkez fe$ldseket - olyan ez* mint.a egy
.omokszem ker+lne egy fe$ld gyngybe s lland)an karistoln azt. & malformci)
sszegyri* eltorzt$a* megrncol$a* elcsavar$a a kvetkez rtegeket. & ltrt msz)
szelf elveszti egyik kar$t* vagy lbt. & szelfnek ez a kezel.etetlen rsze elb($ik* s a
szelf elkezd .az'dni nmagnak* aminek kvetkeztben egy fals szelfrendszer n r
--
az akt'lis szelfre. &z elfo$ts azt $elenti* .ogy nem vagy'nk nmag'nk.oz szintk
(s ezrt msok.oz sem - ford.! abban* .ogy mi trtnik ,,en benn+nk - gy kezdi el
karrier$t az egyni t'dattalan. & lemaradt rszek a ,incben maradnak* az oda vezet
a$t)t ,edig a .az'gsg vdi. & ,incben lak) disszocilt rszek elkezdik felemszteni
az energit s a t'datossgot* olyanok* mint a lefoly)cs* amin lland)an lefolyik az
energia. 6vek ezek a .t'nkon* flsleges s(lyok* melyek nem msok* mint elm(lt
letszakaszaink kintt ter.ei* amiket nem .agyt'nk mag'nk mgtt* s lland)an
mag'nkkal .ordoz'nk. &.elyett* .ogy letennnk s tel$es energival lnnk* a
.az'gsgainkkal eltakar$'k ket* gy tovbb lnek s terrorizlnak minket. &z
inter,retatv ter,ia ,, arra val)* .ogy ezen .az'gsgainkat s szinttlensgeinket
megm'tassa
:
- ,l. a gestat* a $'ngin's* a kognitv* vagy a fre'di ter,ia. Sz+ksges*
.ogy most vgignzz+k* melyik fe$ldsi szakaszon mi me.et flre* 'gyanis ,, ezek
miatt nem t'd'nk a globlis t'datossg lla,otba l,ni - ez k'lcsfontossg( dolog.
-. & fizikai szelf kike"#se - a szelf identitsa fizikai. & negyedik .)na, kr+l elkezdi
differencilni a k+ls fizikai vilgot a bels testi vilgt)l. Fele.ara, a takar)ba - nem
f$* bele.ara, a takar)$ba - f$. Ma.ler - aki (ttr k'tat)$a e szakasznak - 3kikels3-
nek .v$a ezt a fzist* a.ol a fizikai szelf kikel a differencilatlan fizikai vilgb)l.
Oe.t ez a msodik alszakasz* a differencici)* a fizikai szelf sz+letse. 1a a
differencici)t valami megzavar$a* akkor a test.atrokkal ka,csolatos ,roblma
alak'l ki. /em t'd$a a gyerek* .ol van a teste s a krnyezete - ,l. a szk - kztti
.atr. /evezik ad'alizm'snak* amit a ,szic.)zis egyik elsdleges $ellemz$nek
tartanak. 0z olyan ,roblmkat okoz.at* mint az elsdleges folyamatokb)l szrmaz)
.all'cinci)k* illetve a t'dat k,es a fizikai testben maradni* illetve sszekeverednek
az nmagr)l s msokr)l val) gondolatai. Ee.etnek t'datos bevillansok a finomabb*
transz,erszonlis lla,otokba* de ezek ltalban ertel$esen torztottk
2. &z emocion"is sze"f sz+letse. 1a az els szintet $)l 3tel$esti3 a gyerek* akkor a
msodik szakaszba l,. 0z a fantzik-em)ci)k lla,ota* amikorra mr kialak'lnak a
val)s fizikai .atrok a gyerek s a k+lvilg kztt* de az rzelmi .atrok mg nem
alak'ltak ki. & sa$t rzelmei* im,'lz'sai* s a krnyezeti sszekeverednek - ez
elssorban az anyra vonatkozik* msodsorban a tbbi szemlyre. & gyerek t'data azt
rzkeli* (gy .iszi* .ogy amit sa$t maga lt* rez* rzkel* 'gyanazt lt$a* rzi*
rzkeli a vilg is. 0z sem .olisztik's lla,ot* 'gyanis itt sincs a t'datnak mlysge*
csak kiter$edtsge. & k'tat)k kim'tattk* .ogy ez a szakasz mg mindig ersen
egocentrik's s nrcisztik's. & vilgot a gyermek nmaga kiter$esztsnek tekinti (ez
a nrcizm's!. 0z te.t nem azt $elenti* .ogy nz m)don csak magr)l gondolkodik*
.anem ,, ellenkezleg% nem k,es magr)l gondolkodni. 0z az a korszak* amikor
elb($ik* s azt gondol$a* .a nem lt msokat* ms se lt$a t* csak az nz,ont$a
ltezik. & szelf itt tisztn kol)giai szelf* bioszfrik's* szelf* libidinlis* nat'rlis s
im,'lzv szelf. 0z az identits biocentrik's* mivel a bels s k+ls krnyezetnek az
ramlatai tel$esen sszekeverednek. Mgik's atmoszfra $ellemz erre az lla,otra. &
-;.-2=. 1)na, kr+l kezd ez az em)cionlis szelf differencil)dni az em)cionlis
krnyezettl. Ma.ler ezt nevezi a kisgyerek ,szic.ol)giai sz+letsnek* amely sorn
az egyn megsz+letik* mint k+lnll) em)cionlis s rz lny. 5annak tera,e'tk*
:
/e gondol$'k* .ogy itt most a ne'rotik'sokr)l* vagy az 3elmebetegekrl3 van sz). Mir)l'nk van sz)*
3norml* $)zan* egszsges3 emberekrl* .abr a ,roblmsabb embereknl is ezek vannak* csak
mindez fokozottabb s zavar)bb. &la,vet lelki mec.anizm'saink* 3tr+kk$eink3 ezek* amelyek miatt
nem vagy'nk folyamatosan a leg$obb lla,otainkban* ami miatt nem ismer$+k a magasabb* s,irit'lis
lla,otokat.
-2
akik szerint az ember elidegenedse itt kezddik* ez a ,aradicsom el.agysa* amit egy
ala,vet .ibnak tekintenek. 0zzel a nzettel az a ,roblma* .ogy ezek az
elmletalkot)k sszekeverik a differentci)t a disszocici)val. Mg a differentci)
tel$esen sz+ksgszer s elker+l.etetlen rsze az evol(ci)s fe$ldsnek* amely nlk+l
nem is le.etne magasabb lla,otokat elrni* addig a disszocici) az* amikor
3flresiker+l3 a fe$lds s ,atol)gik's lesz. & t'datossg .inya* az nt'datlansg -
ami e szakasz eltt van - nem $elenti a ,aradicsom $elenltt. & romantik'sok ezt
sszekeverik. &z igaz* .ogy amikor az ember elkezd rbredni a manifeszt vilgra -
amely rbreds ekkor ind'l -* az egyre tbb szenvedst von maga 'tn* egyre
elidegenedettebbnek rzi magt* egyre tbb szenvedst l t - ez a szamszra
8
. 1abr
ez f$dalmas dolog* ez a felbreds (t$a. Blyan ez* mint a bka.ara,s - elszr nem
rz+nk semmit* minden nagyszernek tnik. 1abr elka,t'k a k)rt* nem is t'd'nk
r)la* ma$d fokozatosan kife$ldik* elkezd$+k rezni s lassan ,okolian kezd f$ni. &
t'datfe$lds+nk ezen msodik szint$n kezd+nk te.t felbredni a szamszra 3k)r3-
$ban. 0ttl a ,illanatt)l kezdve kt vlaszts'nk van% vagy visszab($'nk az
nt'datlan f(zi) lla,otba* vagy elind'l'nk az egyni nvekeds (t$n* egszen a
transzcendenciig* a s,irit'lis bredsig* amely az elidegeneds meg.aladst fog$a
$elenteni. Minden fe$ldsi szakaszon meg kell fizetn+nk a mlysg s t'datossg
nvekedsnek az rt* ez a folyamat dialektik$a. &z emocionlis szint zavara azt
eredmnyezi* .ogy a szelf f(zi)ban marad ezzel* nem .alad$a meg* ezek a
nrcisztik's szemlyisgzavarok. 1a a differentci) elind'l* e nem fe$ezdik be*
akkor alak'l ki a borderline szemlyisg. 0zt az ltalnos osztlyozst sok szerznl
megtall$'k - 6o.'t* 6ernberg* Masterson* Ma.ler* Stone. 0zen ,atol)gik esetben
te.t a szelfnek nincsenek val)s emocionlis .atrai a krnyezetvel* az egynnek
nincs ko.ziv* sszetart) szelf rzete. 0kkor vagy nrcisztik's lesz* s a krnyezett*
mint nmaga kiter$edst kezeli* vagy azt li meg* .ogy t folyamatosan elraszt$a*
knozza* gytri a krnyezet* ekkor borderline. &zrt .v$k borderline-nak
(.atrvonal!* mert a ,szic.ozis s ne'r)zis kztti .atron van ez a stabilan instabil
lla,ot.
?. 1a az emocionlis szakaszban minden $)l megy* akkor a szelf tovbbfe$ldik a
.armadik szintre. Obb nem azonos'l kizr)lag az rzelmi szinttel* meg.alad$a azt
s a ment"is vag% foga"mi konceptu"is sze"ffe" azonos'l. 0z a re,rezentci)s elme.
0z megfelel 9iaget mvelet eltti korszaknak. 0z az elme k,ekbl* szimb)l'mokb)l
s fogalmakb)l ll. & .etedik .)na, kr+l kezdenek meg$elenni a t'datban a k,ek. &
bels k, .asonlt egy k+ls trgy.oz. & szimb)l'm is egy trgyat k,visel*
re,rezentl* de nem nz ki (gy* mint egy konkrt trgy. & msodik v kr+l $elennek
meg a szimb)l'mok* ltalban a 3ma* mama3 szavakkal s nagyon gyorsan fe$ldnek.
6t s ngy v kztt ezek a szimb)l'mok dominl$k a t'datossgot. & fogalmak itt
kezdenek meg$elenni* amelyek a trgyakat k,viselik. & fogalmak* mint ala,vet
str'kt(rk =-8 ves korig dominl$k a t'datot* e=z'tn mr bonyol'ltabb
str'kt(rkk szervezdnek. Itt te.t a szelf a fogalmakkal azonos'l* bel, a nyelv
vilgba* a n(szfrba* gy vlik mentlis elmv. 0z egy ($ vilgteret .oz a t'datba*
meg$elenik az id s az idben val) gondolkods. & szelf a m(ltba gondol s a $vbe
tekint* ennek megfelelen tervez* cselekszik s elkezdi kontrolllni a testi f'nkci)it. &
n(szfra knnyen elnyom$a a bioszfrt (vagy a rci) a testet!* ami egyni szinten
8
Szamszra . Szankszrit sz)* $elentse ltforgatag - a nem megvilgosodott t'datlla,ot* a minenna,i
szenvedssel teli let+nk. Szenveds abban az rtelemben* .ogy k,telenek vagy'nk megtallni a
tart)s* lland) boldogsgot* a boldog lla,otaink m(lkonyak (a.ogy a boldogtalanok is! s folyton
visszatr benn+nk egy ala,vet kielg+letlensg-rzs* .inyrzet* ny'gtalansg.
-?
ne'r)zist eredmnyez* kollektv szinten kol)giai krzist. &z elmben olyan dolgok
vannak* amelyek a fizikai szinten nincsenek $elen - $elen nem lv m(lt- vagy
$vbeli dolgokra gondol* tervezget* s mindezek miatt szenved. & m(ltba gondol s
ez ala,$n tli meg magt* gy bnt'data van - ezek a nyelvi vilg vele$r)i. &
fogalmi elme te.t nemcsak meg.alad$a s magba integrl$a a testi-rzelmi szinteket*
im,'lz'sokat* .anem azokat el is fo$t$a* disszocil$a* tagad$a. & stabil* sszetart)
mentlis szelf meg$elensvel* a testi im,'lz'sok (ltalban sze<'lis s agresszv!
elfo$tsval $elennek meg a ne'rotik's t+netek. 5oltak,,en minden ne'rotik's
szim,t)ma az egy kol)giai krzis. & borderline zavar esetben a szelf nem t'dta
elnyomni az rzseit* .anem azok ro.antk le* ntttk el t. Btt nem volt olyan
rzelem* ami ne ltsz)dna* amit elnyomott a szelf* ezrt az itteni ter,ik cl$a a
str'kt(ra-,ts. & trkeny szelfnek differencilt* stabil str'kt(rt ,tenek ki. &
ne'rotik's lla,otra a feltr) ter,ik a megfelelek* amelyek az elfo$tott dolgok
felfedst* na,vilgra .ozst clozzk meg. & kliensnek segtenek abban* .ogy
elenged$e az elfo$ts sorom,)it* s ($ra ka,csolatba l,$en az rzelmeivel*
sztnzseivel* testvel. & borderline esetben a cl,ont az* .ogy az elfo$ts szint$re
t'd$a emelni a szelfet. & ne'r)zis fe$lds az elz szint.ez k,est* de a maga szint$n
mr akadly* amelyet meg kell .aladni. & vdekez mec.anizm'sok szolglnak az
elfo$tsok fenntartsra - ezeknek is megvan a fe$ldsi .ierarc.i$'k (5aillant!*
.olarc.iba rendezdnek. 0lszr a ti,ik's vdekez mec.anizm's a ,ro$ektv
identifikci)* ma$d a .asts* vg+l az elfo$ts. Mindennek a magasabb form$a a
sz'blimci) (ez a ,szic.oanalzis steril sterilizlt kife$ezse a transzcendencira!. 1a
a vdekez mec.anizm'sok termszetesen s $)l mkdnek* akkor mint egy
,szic.ol)giai imm'nrendszer mkdnek. Segtenek fenntartani a szelf integritst*
stabilitst* .atkonysgt s kizik a veszlyeztet betolakod)kat. 1a a vdekez
mec.anizm's t(l ers* akkor az a'toimm'nbetegsg.ez vezet - a szelf megtmad$a s
felemszti sa$t magt. Fecs'k$a a szemt s .az'dni kezd nmagnak* elb($ik maga
ell* szemellenzt .ord. &z akt'lis szelf .elyre fals szelf ker+l. 0z mind a t'dat
alatti szfrba delegl)dik* gy nem ltszik a t'datos szelf szmra. & val)di
szelfrszek* ,otencilok a felszn al ker+lnek. Mr a kezdetektl kezdve a szelf
treked.et arra* .ogy a t(l i$eszt* f$dalmas* zavar) as,ekt'sait elnyom$a a sa$t
fe$ldsi szint$nek megfelel vdekez mec.anizm'sok segtsgvel. & fals szelf
egy egsz leten t megmarad* az egyn egy bels szinttlensggel biceg t az
leten. 1a ez a fals szelf nem br$a a sa$t s(lyt* szinttlensgt* akkor az ember
kibillen* sszeesik* letrt lesz. 0kkor kt vlasztsa van - vagy ki,i.eni magt* ma$d
mi'tn fi szelrszek* ,otencilok a felszn al ker+lnek. Mr a kezdetektl kezdve a
szelf treked.et arra* .ogy a t(l i$eszt* f$dalmas* zavar) as,ekt'sait elnyom$a a sa$t
fe$ldsi szint$nek megfelel vdekez mec.anizm'sok segtsgvel. & fals szelf
egy egsz leten t megmarad* az egyn egy bels szinttlensggel biceg t az
leten. 1a ez a fals szelf nem br$a a sa$t s(lyt* szinttlensgt* akkor az ember
kibillen* sszeesik* letrt lesz. 0kkor kt vlasztsa van - vagy ki,i.eni magt* ma$d
mi'tn fl,+lt visszallt$a 'gyanazt a fals szelfet s elker+li a dilemmt* nem gondol
r* kizr$a a t'datb)l* vagy elkezdi megvizsglni nmagt* a .az'gsgait s ekkor
tera,e't.oz ford'l* aki segt neki rtelmezni egy sokkal szintbb m)don a bels
szndkait. 0zek az inter,retatv* 3bal kezes3 ter,ik. 0gy biztonsgos* elfogad)*
em,atik's lgkrben az egyn elkezd.eti elmondani nmagr)l* bels vilgr)l az
igazsgot anlk+l* .ogy a b+ntetstl kellene flnie. & fals szelf ezltal lassan elveszti
lt$ogos'ltsgt. & .az'gsg rtelmezsvel az elre$tett f$dalom feltr'l s az szinte
t'datossg fnyben lassan elg a fals szelf. &z akt'lis szelf sz,sge ts+t s a bels
rm* lvezet s ($ mlysgek feltr'lsa lesz a $'talom. Fr.ol is legy+nk e
-=
fe$lds+nk's ltsm)d szenzomotoros vilgnzet* a vilg rzkleti smozgsos
benyomsok sszessge.
& mgik's szinten meg$elen k,ek s szimb)l'mok nem k+ln+lnek el tisztn
trgyt)l* amelyet k,viselnek* ezrt (gy tnik* .ogy a bels k,ek* szimb)l'mok
mani,'llsval tnylegesen megvltozik a trgy. 9ld'l ra$zol'nk valakirl egy
k,et* s belesz(r'nk egy kst* akkor azt vr$'k* .ogy az illet a val)sgban krt
szenved* esetleg meg.al - ilyen ,l. a boszorknysg. & gyerek l ilyen vilgban* (gy
lt$a* .ogy a dolgok egymssal mgik'san be.elyettest.etek s sszesrt.etek.
Mivel a szelf s a tbbi szemly* vagy trgy nem tisztn differencilt* ezrt a gyerek
ben,esti a vilgt olyan trgyakkal* amelyeknek lelket s mentlis mkdst
t'la$dont. 0z az animisztik's vilgnzet* a trgyaknak* bb'knak lelke van s
szndkaik* a fel.k azrt mozognak* .ogy minket kvessenek* mert ltni akarnak.
&zrt villmlik* mert az g .aragszik rnk. &z elme nem differencil)dik tisztn a
vilgt)l* gy a $ellemzik sszekeverednek. 6v+l is s bel+l is minden egocentrik's
s nrcisztik's.
Mikor ezek 'tn meg$elennek az elmben a szere,ek s a szablyok is* r$n a gyerek*
.ogy nem mkdik a mgia - .iba b($ik a ,rna al* a tbbiek mgis lt$k. Eetesz
arr)l* .ogy mgik'san ,r)bl$a irnytani a vilgot maga kr+l* de (gy gondol$a* .ogy
msok brnak ilyen k,essgekkel - kinevez szemlyeket isteneknek* istennknek*
dmonoknak s k+lnfle erknek. 0zen erk csodlatos m)don k,esek irnytani a
termszetet. & gyerek a sz+leit is ilyennek lt$a* s arra kri ket* .ogy a s,en)tb)l
inkbb finom dessget varzsol$anak. & gyerek kom,le< mitol)gik's vilgnzetet
alkot* melyben mindenfle egocentrik's erk irnyt$k a vilgot. 0zeknek
egocentrik's ert t'la$dont* s egocentrik's imkat* rt'sokat kezd alkalmazni.
@lland) alk'dozsba kezd ezen erkkel - 3.a megeszem az sszes vacsort* akkor
biztos elm'laszt$a ma$d a t+ndr a fogf$som3.
0z'tn emelkedik ki a racionlis vilgnzet* amelyben az egyn felismeri* .ogy .a
vltoztatni akar a realitson* akkor azon sa$t magnak kell dolgozni* mgik's erk
ezt nem teszik meg .elyette* nem segtenek. & mgik's s mitik's szintek nem
azonosak a s,irit'lis szintekkel* de azok as,ekt'sai mr itt is fellel.etek.
A tudat alap!t" #t$u%t&$'(
) *!+l"d,#( #-(.t+!(
/at0l12('% M!2*!l!l" t!$'p('%
". 6a'zlis 6a'zlis ,atol)gia #orma nlk+li miszticizm's
7. Sz'btilis Sz'btilis ,atol)gik Istensg-miszticizm's
8. 9szic.ik's (finom! ,szic.ikai zavarok Oermszet-miszticizm's
:. 6enta'ri > vzi)-logika 0<isztencilis ,atol)gia 0<isztencilis ter,ia
;. #ormlis mveletek >
refle<v elme
Identitszavarok Intros,ekci)* nismeret
=. Szably- > szere, elme -
konkrt mveletek szint$e
Szkri,t ,atol)gik Szkri,t analzis
?. Ae,rezentci)s elme 9szic.one'r)zisok #eltr) tec.nikk
2. fantzik - em)ci)k elme /rcisztik's-borderline Str'kt(ra ,t tec.nikk
-.Szenzofiziklis 9szic.)zis Intenzv regresszi)s ter,ik
C. differencilatlan*
elsdleges mtri<
9erinatlis ,atol)gia 6ezelsi modalitsok
-;
?.tblzat. & t'dat szin$ei* az az azokra $ellemz ,atol)gik s a megfelel ter,ik
=. & szerep)sza!"% e"me. 9iaget konkrt mveletek szint$nek nevezte azt a :-8 ves
kor kr+l meg$elen fzist* amelyben a szablyok s szere,ek megrtse s
alkalmazsa kibontakozik. 0z a szemllet a t'datot kb. ----= ves korig 'ral$a. &z
egyn mentlis szere,eket alkot s amgra vesz* a gyerek megtan'l$a magra venni a
msik szere,t is* te.t megtan'l$a belek,zelni magt a msik szere,be* ms
szemly nz,ont$b)l nzni a vilgot. 0zeltt csak a sa$t ,ers,ektv$t ismeri - .a
megkrdezik tle* .ogy egy ktszn rmnek melyik rszt lt$a s melyiket a vele
szembenll) szemly* akkor mind magr* mind a msikra 'gyanazt a sznt mond$a.
Mgy vli* a msik is 'gyanazt a sznt lt$a* mint . & szere,t'dat meg$elensvel ezt a
tesztet .elyesen old$a meg* felismeri* .ogy a szembenll) a msik sznt lt$a. 0z )risi
l,s a globlis gondolkods fel vezet (ton. & morlis nzet a ,rekonvencionlisr)l
az ersen konformista konvencionlis szintre $'t* a.ol a szably* a rend* a $) s a rossz
fogalmai dominlnak.
& k'lt(rnkban egy ti,ik's felntt mr egy fl t'cat nagy ,aradigmavltson ment t -
arc.aik's* mgik's* mitik's* racionlis. 0zek mind bels t'dati forradalmak*
melyeken mind tment+nk* mg akkor is* .a mr nem emlksz+nk a rszleteikre.
0zek a vltozsok ,szic.ol)giai 3fldrengst3 okoznak* $)lle.et ksbb mindezt
elfele$t$+k* kizr$'k a t'dat'nkb)l. S)l m'tat$a ezt a 3,o.rtltgets3 klasszik's
ksrlet. 0gy mvelet eltti szinten lv gyerek szeme lttra* .a egy folyadkot
ttlt+nk egy alacsony szles ,o.rb)l egy magas keskeny ,o.rba - melyek
trfogata 'gyanannyi - a gyerek azt mond$a* .ogy a magas ,o.rban van tbb.
&kr.nyszor is ttlt$+k a szeme eltt* tagad$a* .ogy az alacsonyban tbb* vagy
'gyanannyi lenne. 1a mindezt videora vessz+k s levett$+k nekik mveleti szinten*
akkor nem akar$k el.inni* .ogy ezek k voltak - azt .iszik* .amistott'k a szalagot.
/em .iszik el* .ogy valaki ilyen bolond lenne. @tmentek a ,aradigmavltson* de egy
szikrnyi sem maradt ebbl t'datos. & szelf a ,aradigmavltsai 'tn nem
($rartelmezi lete elz esemnyeit az ($ vilgnzete ,ers,ektv$b)l* .anem
te"jesen *jra+rja az #"ettrt#net#t az *j magasa!! paradigma szemszg#!".
&krmelyik ($ szintre is l,+nk* kt dolog biztos% ($rar$'k let+nk esemnyeit s azt
.issz+k* .ogy mindaz* amit most gondol'nk* kezdettl fogva gy is volt mr. 1a ma
visszagondol'nk ngy ves kor'nk idszakra* akkor azok az emberek $'tnak az
esz+nkbe* akik akkor kr+lvettek benn+nket. &z is esz+nkbe $'t* mit gondol.attak*
.ogyan rez.ettek* .ogyan lttk a dolgokat* mi trtnt benn+k. 0bben az letkorban
azonban mg nem volt'nk k,esek msokba beleltni* megrezni* mi megy benn+k*
az szemszg+kbl ltni a dolgokat a szere,+ket mag'nkra venni. 0z a ,lda is
m'tat$a* .ogy a'tomatik'san s t'dattalan'l az egsz let+nket ($ra r$'k abb)l a
,ers,ektvb)l* amelyben az ,,en akt'lis vilgnzet+nk van s azt k,zel$+k* .ogy
ez kezdettl fogva gy volt. 0z ,ersze tel$esen eltorzt$a azt* .ogy val)$ban mi is
trtn.etett akkor. &z emlkezet+nk legyen az 'tols)* amire tmaszkod'nk* .a a
gyerekkor esemnyeit akar$'k fellelniL & romantik'sok csodlatos idszaknak tart$k
a gyerekkort* mert (gy vlik* 'gyan(gy lt$'k a vilgot* mint most* a k+lnbsg csak
annyi* .ogy akkor mg felszabad'ltak* s,ontnak s szabadok vagy'nk. &z arc.aik's
idszakot az ego nlk+lisg ,aradicsomi kornak tart$k* a mgik'sat* .olisztik'snak*
a mtik'sat ,edig s,irit'lis erkkel vezett idszaknak tekintik. &mi val)$ban
trtnik az az* .ogy a romantik'sok mindenfle csodlatos s nonszensz dolgokkal
-:
tr$k s ($raolvassk a korbbi letszakaszokat* s .a videon megnznk mag'kat*
akkor nagyon megle,dnnek. & gyerekkori emlkek benyomatok a ,szic.n* melyek
megtart$k azt a vilgnzetet* amit k,viseltek. #elntt fe$$el az akt'lis vilgnzet+nk
ala,$n rtelmezve ezeket belemagyarz'nk egy sor akt'lis dolgot - mindezt t'dat
alatt tessz+k* csak az ($rafeldolgozs eredmnyt lt$'k. 5annak olyan t'datlla,otok*
a.ol .ozzfr.etek ezek a benyomsok - ter,ia* meditci)* drogok* intenzv stressz.
Ilyenkor az egyn az eredeti m)don li t a m(lt esemnyeit* mert a $elenlegi
vilgnzett* ,aradigmit tmenetileg ki t'd$a ka,csolni. Mikor ,r ,erccel ksbb
visszaka,csol az akt'lis* magasabb vilgnzet* akkor annak megfelelen
visszamenleg elkezdi intenzven ($rartelmezni az tlteket. 0zzel rdemes csn$n
bnni - ezekbl szrmaznak azok az emlkek* .ogy gyermekkor'nkban megszllt a
stn* 'fok $ttek* sze<'lisan vagy ms m)don molesztltak a sz+lk* stb. /agyon
sokan llt$k* .ogy gyerekkor'kban rit'lis embergyilkossgok tan(i voltak* de .a
mindez igaz lenne* akkor az amerikai .ts) kiskertek tele lennnek gyerek.'llkkal -
az #FI ezeket mg sose tallta meg. &kik ezeket mond$k szintn s mlyen .iszik*
.ogy gy trtnt* senkit sem akarnak ezzel becsa,ni s nem is rzik azt* .ogy ezt k
talltk ki. Ess'k be* ez a szamszra egy br'tlis .ely. & szamszra metaf)rik'san az
a vilg* a.ol nmag'nknak s egymsnak rit'lisan rt'nk. 0bben l+nk s ezzel a
rmlommal vala.ogy meg kell k+zden+nk. & megk+zdsi ,r)blkozs egyik m)d$a*
.ogy szenvedseink okt a gyerekkor'nkban keress+k. Mgy gondol$'k* .ogy
bizonyra rossz'l bntak vel+nk* s ezrt szenved+nk* s elkezd+nk a gyerekkori
emlkekben keresni* amely.ez egy bartsgos tera,e'ta segtsgt kr$+k* mikzben
biztosak vagy'nk abban* .ogy anynk kssel kergetett kiskor'nkban. #elntt fe$$el*
mikor tr$'k az emlk+nket* .ogy anynknak volt egy nagy kse* amivel a .(svti
sonkt szeletelte* (gy vl$+k mi volt'nk a sonka. 1asonl)k azok az esetek* amikor a
felnttek (gy emlkeznek* .ogy gyerekkor'kban 'fok vittk el ket. 0nnek is .iteles
lmnyanyaga le.et felntt fe$$el s ismeretekkel trva. S'ng szerint az 'fok
arc.eti,'sok kivettsei. &z is le.et* .ogy magasabb* s,irit'lis anyagok keverednek
ezen korai lmnyekbe. Gyakran sz+letnek nagyon egocentrik's s nrcisztik's
elgondolsok - elvittk az 'fok s visszak+ldtk az emberisg megmentsnek
+zenetvel* amirt a felels. 0z az egocentrik's* nrcisztik's ltsm)d $ellegzetes a
msodik szint szemlletm)dban. 0gy anyag aktivl)dik abb)l a korszakb)l* s az
egyn belein$ektl$a a $elenlegi felntt ismereteit - ,l. Gaia megmentse*
meggy)gytsa. & vgeredmny egy tel$es* $)l kidolgozott* lettel teli szi,orkz)
trtnet* vilgmegvlt) ,aradigma* amely.ez a kedves* segtksz tera,e'ta is
.ozzsegt. & magasabb* transz,erszonlis* s,irit'lis dimenzi)kat val)ban
megta,asztal.at$'k mr gyerekkor'nkban is* be,illantsokat nyer.et+nk* az
rtelmezse az ,ersze k+ln trtnet. 1a valaki ,l. azt fedezi fel* .ogy gyerekkorban
elvittk az 'fok s visszak+ldtk a vilg megvltsnak feladatval* akkor le.et* .ogy
egy cs(cslmnye volt* amelyet a msodik szakasznak megfelelen mgik'san
magyarz meg s felntt szemmel .ozzteszi a vilgmegvlts ,aradigmt* amelyet a
tera,e'ta segtsgvel alakt ki. Mindez lnk* nagyon is val)s s tagad.atatlan.
Mindez egyben kielgti a tera,e'ta nrcizm'st is* .iszen az ndefinici)$a a
kvetkezen alak'l% 3egy ($* vilgmegvlt) fa$nak vagyok a tera,e't$a3 - ezzel
.ozz$r'lnak a kialak'l) tmeg.isztri.oz is. &mirl az imnt beszlt+nk az $)l
m'tat$a mi trtnik* .a valaki s,irit'lis val)sgokat ta,asztal meg egy olyan
k'lt(rban* amely tagad$a ezen dolgok ltezst. /em ms ez* mint a k'lt'rlis
szinttlensg szigetnek ,art$aira vetett emberldozat a globalits fel vezet
't'nkon.
-8
--. #e$ezet% Mtban a globalits fele - II. rsz
Megfigyel.et$+k* .ogy a.ogy .alad'nk elre a t'datossg (t$n* fokozatosan cskken
az egocentrizm's'nk. & fe$lds irnya egyre kevsb egocentrik's lla,otokba
vezet. &z evol(ci) azon ala,ksztetse* .ogy minl nagyobb mlysgeket .ozzon
ltre azonos az egocentrizm's t(l$'tsra val) ksztetssel* s az egyre nagyobb*
kiter$edtebb s mlyebb egszek ltre$ttnek drive$val. & molek'la fel+lkerekedik
az atom egocentrizm'sn* a se$t fel+lkerekedik a molek'la egocentrizm'sn. 0z
tendencia se.ol nem annyira nyilvnval)* mint az emberi fe$ldsben. &z evol(ci) az
egocentrizm's fokozatos .anyatlsa. 1oDard Gardner errl $) sszefoglal)t ad. &
kisgyerek tel$esen egocentrik's* ami nem azt $elenti* .ogy nz s csak magra
gondol* .anem egyltaln nem k,es magr)l gondolkodni* .isz mg nem k,es
magt a vilgt)l k+ln rzkelni. Mgy rzi msok is 'gyanazt rzik* amit * oszt$k
f$dalmt s rmt* d+nnygst megrtik* mindenki azt lt$a* amit . 0zt nem csak
az emberekrl gondol$a* .anem llatokr)l* nvnyekrl is. &z emocionlis szelf
kialak'lsval is mg ersen egonectrik's s nrcisztik's* (gy vli mindenki 'gyanazt
rzi* amit . & fogalmi szelf kialak'lsval cskken az egocentrizm's* de mg nem
t'd$a felvenni ms szere,t. &mikor mr k,es belel,ni msok szere,be* akkor
dramatik'san cskken az egocentrizm's s tl, a szociocentrik's ltsm)dba.
& szere,>szably elme (=.szint! trgyalsnl tart'nk. Itt alak'lnak ki a szocilis
szkri,tek (trsas forgat)knyvek!. Itt mr nem az az elsdlegesen fontos* .ogy
.ogyan felelek meg az im,'lz'saimnak* .anem .ogy .ogyan felelek meg a
cso,ortoknak* amikben vagyok. #elismer$+k ezen a szinten* .ogy az egonk nem az
egyed+li ego az 'niverz'mban. &zonban itt mg nem ter$ed t(l a t'datossg'nk a
sa$t kreinken* akik vel+nk kzs nzeteket osztanak* vagy vel+nk
rdekkzssgben vannak. 1a valaki ebbe a krbe tartozik .aver* .a nem* akkor nem
kedvel$+k. 1a valaki ms k'lt(r$(* .it* trsadalmi stt'sz(* rang(* akkor
nkntelen+l is ellenrzs+nk van
7
. 0z voltak,,en egy mtik's tagsg - aki oszt$a
vel+nk a mitol)git az testvr* aki nem* az me.et a fenbe. 0kkor mr k,esek
vagy'nk decentrlni az egonkr)l a cso,ortra* de mg nem t'd'nk decentrlni a
cso,ort'nkr)l. &z etnocentrik's nzeteimrl nem t'dok tvltani a tisztn globlis*
vilgcentrik's* 'niverzlis nzetre vltani.
7
3Oermszetesen3 azt .az'd$'k mag'nknak* .ogy liberlisok vagy'nk* mindenki egyenl* s nem
figyel+nk a testi reakci)nkra (ellenszenv* 'ndor* d+.!* mert akkor szrevennnk* .ogy a magasztos
ideol)giinkkal a sa$t val)di rzseinket maszkol$'k le.
-7
&z tdik szint lesz az* a.ol mindenkit egyenl emberi lnynek rz+nk* l+nk meg*
meg.alad$'k az etnocentrik's ltsm)d'nkat. 0z eltt azonban - s a legtbb+nkre ez
vonatkozik* ez a mai k'lt(ra s(ly,ont$a - a szelf egy sereg szkri,tnek* szablynak*
szere,nek* szemlynek igyekszik megfelelni. 0zek a szkri,tek teszik le.etv* .ogy
kifel ford'l$'nk* rszt vegy+nk az insz'b$ektv k'lt(rban* a.ol a klcsns
rdekldst* trdst* klcsns gondoskodst ta,asztal$'k meg. Msok szemn lt$'k
a vilgot* gy egy szlesebb* kiter$edtebb t'datossgot ta,asztal'nk meg* ami t(lter$ed
az 3n3* az 3enym3 keretein. 0zek a szkri,tek is torz'l.atnak* malada,tivakk
vl.atnak. &kkor beszl+nk szkri,t ,atol)gir)l* .a valaki fals* torz szocilis maszkot
.ord. Ee.et valakinek a szkri,t$e ,l. az* .ogy 3n egy elcseszett ember vagyok* nem
vagyok $)* sose t'dok semmit $)l csinlni3. & fals szelf ezekkel a szocilis
.az'gsgokkal l* amelyekkel nemcsak a sa$t rzseitl tvolodik el* .anem att)l a
szelf$tl is* amellyel a k'lt(rlis vilgban normlisan rszt t'dna venni. 1a nem
ismtelgetn magban lland)an azt* .ogy 3n ezt nem t'dom3* akkor nem lenne
,roblm$a. & kognitv tera,e'tk ezekkel a fals szkri,tekkel dolgoznak - ,l.
tranzakcio-analitik'sok* csaldtera,e'tk* narrativ tera,e'tk. & korbbi fe$ldsi
szakaszokban nem le.et ezekkel dolgozni* .isz ott mg nincsenek szkri,tek. 0zen
m)dszerekkel direkt mennek neki a fals* torz szkri,teknek* $tszmknak* direkt
rvilgtanak* .ogy ezek a szkri,tek nem igazak* egyszeren .az'gsgok* .isz nem
,asszolnak a konkrt tnyek.ez. &ron Fack* a kognitv ter,ik egyik aty$a azt tallta*
.ogy a de,resszi)sok tves .iedelmeket* szkri,teket .asznlnak* s (gy ismtelgetik
mag'kban ezeket* mint.a igazak lennnek. 31a < nem szeret* mr senki sem fog
szeretni3 31a nem ka,om meg ezt a m'nkt* sose ka,ok mr m'nkt3. 0zeknek
le.etnek mlyebb gykereik is* korbbi fe$ldsi stdi'mokban kialak'lt zavarok*
fi<ci)k* ekkor feltr) ter,it is vezet.et a tera,e'ta. &z ilyen kognitv ter,ikban a
szemlyt arra krik* .ogy figyel$e meg a gondolatait* mtoszait* ma$d szembestse ket
a val)sggal - tesztel$e le* .ogy val)ban (gy vannak-e az letben. Ee.et* .ogy .a
,ld'l nem ka,$a meg az adott llst* akkor mg sincs vge az letnek* nem .al
meg. & tera,e'ta abban segt* .ogy a kliens szrevegye magban ezeket a .amis
rtelmezseket s .elyettestse azokat a val)sgnak megfelelekkel. &z ala,szemllet%
3Gondolkozz msk,,en* s akkor msk,, fogod magad rezniL3 1a a tera,e'ta ers
rzelmek felb'kkanst lt$a* amelyekkel nem t'd mit kezdeni a szemly* akkor tvlt
a ter,ia feltr) fzisba* melyben fel.ozzk azokat az rzelmeket* amelyeket a kliens
elnyom* nem akar szrevenni. 0gy ti,ik's ter,ia ltalban e kt szinttel dolgozik -
elszr a fals szkri,teket ismerik meg* ma$d a mgttes elnyomott rzelmeket .ozza a
felsznre. &z els t'datfe$ldsi szint ,atol)gii mindezzel szemben olyan s(lyosak*
.ogy orvosi ,szi.iterek kezelik* akik gy)gyszereket rnak fel. & kettes szinten
str'kt(ra,t m'nkt vgeznek. 0nnek (ttri ,l. 6enberg* 6o.'t* Masterson.
;. ,i"gcentrikus #rett ego. & mi k'lt(rnkban ----; ves kor kr+l $elenik meg a
formlis mveletek k,essge. & konkrt mveletek szint$n a kr+ltt+nk lv
konkrt trgyakkal t'dt'nk mveleteket vgezni* a formlis mveletek szint$n
viszont mr a gondolatokkal is meg t'd$'k mindezt tenni. Mg eltte az egyn nem
t'd$a elre elgondolni amit tenni fog* itt mr a .elyzeteket* esemnyeket* ,roblmkat
lemodellezi a fe$ben* csri-csavar$a a gondolatokat. Eogikai mveleteket vgez*
le.etsges esetekben gondolkodik - ,l. 3.a , akkor Q3. 0zen a szinten nemcsak a
vilgr)l gondolkoz'nk mr* .anem a gondolatokr)l is. & formlis mveletek
gondolkodsi lla,otban akkor tesz+nk meg egy konkrt tevkenysget* .a azt eltte
$)l tgondolt'k (,ersze le.et* .ogy .abr mr k,esek lennnk r l'stasgb)l mgsem
gondol$'k t - ford.!. & serd+lkor nemcsak a sze<'lis rs miatt zaklatott* .anem az
-"
elmben felb'kkan) ($abb s ($abb le.etsgek miatt - amelyek eddig nem voltak
$elen. Ee.etsges szere,ek* irnyok* vilgok $'tnak eszbe s vgig gondol$a* milyen
lenne* .a azokba fogna* mit csinlna* mi lenne a kvetkezmnye. 0kkor vl'nk rett
az intros,ekci)ra* elszr tr'l fel az elme a t'dat szeme eltt* kialak'l a ,szic.ol)gia
tr ($* izgalmas ter+letek. Fels k,eket lt'nk* .all$'k a gondolatainkat* t'd$'k s
ta,asztal$'k mindezeket. O'd$'k* .ogy ez nem valami k+ls mitik's istentl
szrmazik* de nem is egy elfogadott tekintlyszemlytl* .anem valamilyen f'rcsa*
megfog.atatlan s csodlatos m)don mindez nmag'nkb)l $n. O'd'nk gondolkodni
a gondolatokr)l* gy k,ess vl'nk megtlni azokat a szere,eket s szablyokat*
amelyeket az elz szakaszban refle<esen 3benyelt+nk3. & morlis nzet+nk
megvltozik s az elz konvencionlisr)l ,osztkonvencionlisra vlt. 6ritizlni
kezd$+k a sa$t trsadalm'nk konvenci)it* .isz mr mi mag'nk vagy'nk k,esek
meg.atrozni a normkat. Obb nem azonos'l'nk ezekkel* .anem kritik's
tvolsgb)l szemll$+k* meg.aladva s integrlva azokat. Mr mint eszkzkkel
t'd'nk vel+k dolgozni. 0bben a folyamatban is lt.at$'k a .olonok egy adott
szakaszra $ellemz .rom fe$ldsi stdi'mt. 0lszr f(zionl'nk a konvencionlis
szablyokkal s szere,ekkel* ma$d differencil)d'nk s meg.alad$'k ket* szabadd
vl'nk tl+k. 5g+l integrl$'k ket mag'nkba - a szociocentrik's szintrl a
vilgcentrik's szintre l,+nk. 0kkor ismt decentrl)d'nk* cskken a nrcizm's s
egocentrizm's. O'dni akar$'k mi a $)* az igaz* a fair mindenki szmra - nemcsak a
bartaink* rokonaink* orszg'nk* stb. szmra. 0lkezd$+k globlis szem,ontb)l nzni
a vilgot* amivel mr egszen kzel ker+l+nk a val)di* tiszta transz,erszonalitsra
val) kinyls.oz.
0kkor mr lt$'k* .ogy a cso,ort'nk* valls'nk* ideol)gink nem az egyetlen az
'niverz'mban. 0z egy ne.z talak'ls s elgg ritka* .ogy valaki megval)stsa
"
*
.isz minl nagyobb a mlysg* annl kisebb a kiter$eds. &z egsz van igazn
'niverzlis* globlis* vilgcentrik's szemllet+nk az egsz t'dat fe$ldsnek s
evol(ci)$nak a trtnelmben. Milyen .ossz( s rz)s (t vezetett el idigL & Szellem
az evol(ci) sorn elszr nz t a szemeinken* a vilg elszr szabad'lt meg az 3n3
s az 3enym3 k,zeteitl s megsz+letik a trds* egy+ttrzs s a meggyzdsbl
szrmaz) .it. & Szellem a sa$t intrinzik rtkben bontakozik ki s csak azoknak a
.ang$n kereszt+l sz)l* akiknek btorsg'k van a vilgcentrik's trbe l,ni* s nem
ad$k ennl le$$ebb.
#iverzits s multikulturalizmus
& ,osztkonvencionlis erklcst a diverzits s m'ltik'lt'ralizm's $ellemzi. Mg a
konvencionlis erklcs szociocentrik's* a ,osztkonvencionlis vilgcentrik's* mely az
'niverzlis egyenlsg szellemn ala,'l. &z tdik szint ritka s elit* melyet ne.z
megval)stani. & ,roblma* .ogy .a ms emberek.ez 'niverzlisan ll'nk .ozz*
nem rtik meg ezt* .iszen mg nem ismerik ezt a t'datlla,otot. Oovbbra is
egocentrik's szemszgbl lt$k a vilgot. #elmrsek szerint az amerikai lakossg
cs',n =I-a esik ebbe a magasan fe$lett lla,otba.
"
0gy-egy alkalomkor sokan tlik ezt. 9l. a tv-ben* vagy a moziban egy meg.at) filmet nz+nk s
trezz+k* .ogy mindannyian emberek vagy'nk* egyenl $ogokkal* stb.* taln mg knnyez+nk is. &
mozib)l .azafel* a.ogy az lla,ot el.alvny'l* vissza,+l a megszokott t'datlla,ot'nk s mr
zavarnak a ,nzt kr kold'sok* nmag'nkban kritizl$'k a nl'nk gazdagabbakat vagy
szegnyebbeket az 'tcn* a szomszd idegest* stb. 6evesebben vannak* akik meg is maradnak tart)san
a globlis szemllet lla,otban s let+ket* tevkenysgeiket* ka,csolataikat ez ala,$n rendezik t.
2C
& vilgcentrik's ltsm)d nem egyenl az elter$edtebb* m'ltik'lt'rlis (a k'lt'rlis
soksznsg egyenlsgt .irdet! szemlletm)ddal. Sokan vall$k elmleti szinten*
.ogy mindannyian egyenlk vagy'nk* f+ggetlen+l a k'lt'rlis szrmazs'nkt)l.
1abr nem tettk meg azt a t'datfe$ldsi l,st* ami ezt a ltsm)dot eredmnyezn*
mgis ezt .angoztat$k s (gy viselkednek* mint.a mr ott lennnek. &zt vall$k*
.ogy minden embert s k'lt'rlis mozgalmat egyenlnek kell tekinten+nk s egyik
nz,ontot sem nevez.et$+k a $obbnak a msiknl. 1abr gy vlekednek* mgsem
t'd$k megmagyarzni* mirt kvn$k a ncik s a 6' 6l'< 6n eltnst. 1a
tnyleg annyira m'ltik'lt'rlisak vagy'nk* akkor .ogyan t'd$'k elfogadni a ncikatK
/em mindenki egyformaK & vlasz% nem igaz* .ogy minden nz,ont egyforma s
egyenl. & vilgcentrik's nz,ont $obb* mint az etnocentrik's. &z etnocentrik's
nzet viszont $obb* mint az egocentrik's. 0gyszeren azrt* mert ezek egymst
kvet* .olarc.it alkot) fe$ldsi szakaszok. & nci s a 6' 6'< 6ln olyan
etnocentrik's mozgalmak* amelyek meg.atrozott mitol)gira* a fa$i felsbbrendsg
mitol)gi$ra ,+l s a vilgcentrik's nz,ontb)l k als)bbrendek. &
m'ltik'lt'ralista azonban nem enged.eti meg magnak azt az rtktletet* .ogy
valakit als)bb-* vagy felsbbrendnek mond$on ki. & m'ltik'lt'ralista nem enged.eti
meg magnak az als)bb-felsbbrend rangsorolst. Navarodottan tagad minden
morlis nzetbeli megk+lnbztetst* (gy vli minden nz,ont egyenl* nem
megengedett a megtls. &ki nem rt vele egyet azzal viszont intolerns. Mgy
gondol$a* neki nemes az lls,ont$a* amit mindenkire meg,r)bl rerltetni* .iszen
mindenki egyenl. & tolerancia nevben kemny intolerancit m'tat* az egy+ttrzs
nevben ,edig cenz(rt .asznl. 0z ka,csol)dik ennek a szakasznak a ,atol)gi$.oz.
1a egyszer kiszakad'nk a k'lt(rnkb)l* fel+lemelked+nk azon* s eltvolod'nk a
szocio- s etnocentrik's tletektl* akkor kik vagy'nk miK & rgi knyelmes
szere,ek s szablyok nlk+l kik vagy'nkK 1ogyan .atrozz'k meg a sa$t
identits'nkatK Mit akar'nk az lettlK Mik akar'nk lenniK 0rickson ezt
identitskrzisnek .v$a. & m'ltik'lt'ralistk kemny identitskrzisben vannak. &
.ivatalos lls,ont$'k az* .ogy az elitizm's minden megnyilvn'lsa rossz* de az
akt'lis n$+k az egy elit szere,et vett fel. Tgy knytelenek .az'dni mag'knak az
akt'lis n$+kkel ka,csolatban. 0l kell re$teni+k nmag'k ell* be kell csa,ni'k
mag'kat. &rra az lls,ontra .elyezkednek* .ogy senkit nem szabad megtlni*
minden morlis lls,ont egyenl* kivve ,ersze a sa$t$'kat* mely felsbbrend* egy
olyan vilgban* a.ol semmi felsbbrendnek nincs .elye. 0z identitskrzist okoz. 0z
ti,ik's ;. szint ,atol)gia* a serd+l elme ,roblm$a. 0z a modernits ,roblm$a.
&zt llt$a* .ogy fel+lkerekedik mindezen* mgis ennek a csa,d$ban van* ezrt
lland) nbecsa,sra knyszerti magt. 0z BrDell Ugondolat rendrsgeV. Mgy tnik*
.ogy az amerikai egyetemeken ez nagyon elter$edt. 0z &merika ($ra
eltrzsieseds.ez vezet* 'gyanis ez sztnz minden ego- s etnocentrik's
trsasgot* minden nrcisztik's elvet s ,olitikt* azt mondvn* .ogy mindennek
lt$ogos'ltsga van. &merika a sa$t identitskrzisvel k+zd.
0zen a szinten a ter,ia az intros,ekci)t* az nmag'nkba tekintst* nismeretet
.asznl$a. & tera,e'ta ilyenkor filoz)fiai dial)g'st folytat.at a klienssel* aminek nem
is a tartalma a lnyeg* .anem a kliens formlis-refle<v elmemkdsnek s az ekr
,+lt szelfrzetnek a betrningezse.
:. ,+zio-"ogika- 5g+l kvetkezzk az 'tols) olyan szakasz* amelyet az ortodo<
,szic.ol)gia is ismer. & .agyomnyos k'tat)k s elmletalkot)k ennek a szakasznak
a felismersig $'tottak* mint legmagasabb t'datlla,ot. Itt az ala,vet str'kt(ra a
2-
vizionlis gondolkods* viziologika* vagy .l)zatlogika (netDork logika!. 0z egy
szintetizl)* integrl) t'datossg. & formlis mveletek szint$e is szintetizl s
integrl* de ez megmarad a vagy-vagy* egyik vagy msik* ez vagy az* arisztotelszi
logik$a mellett* te.t dic.otomizl) logikt .asznl. & viziologika nem ilyen
kiszortsos* .anem interakci)s gondolkodst .asznl* minden elem egyenl m)don
$n szmtsba* egymssal interakci)ban van. & $obbkezes megkzeltsben ltalban
ilyenek a rendszerelmletek. 1a nem k+ls dolgokr)l van sz)* .anem belskrl* akkor
egy integrlt szemlyisget tall'nk. &mikor az n gravitci)s kz,ont$a a
viziologikval azonos'l* akkor egy nagyon magasan integrlt szemlyisg $elenik
meg* egy olyan n* amely globlisan szemlli a dolgokat* s nem csak sz)nokol errl.
0rre a szintre Pilber a ./entaur0 sz)t .asznl$a. 0z a test s elme egysgbe l,st
fe$ezi ki. & n(szfra s a bioszfra egyenlen van $elen* sszeka,csol)dik egy relatv*
a'ton)m nben. 0z nem azt $elenti* .ogy izollt* egocentrik's* elk+ln+lt nrl van
sz). & .l)zataiban integrlt nrl van itt sz)* a felelssg s szolglat .l)zatba
integrlt nrl.
Obb k'tat) is foglalkozott ezzel a szakasszal (0rikson* MasloD* Selmann* Evinger*
Fro'g.ton!
&z integrlt n a testet s t'datot egyarnt t'datosan ta,asztal$a. 6ialak'l a
megfigyel n* ami elkezdi t(l.aladni az elmt s a testet* s ezrt mint trgyakat
t'd$a szemllni ket* ezekre lland)an t'datos t'd lenni* mint megfigyel.et
ta,asztalatokra. /emcsak az elme nz kifel a vilgra* maga a megfigyel n az* ami
kitekint a vilgra s az elmre* amely eddig a vilgot tekintette. 0z egy nagyon
ertel$es transzcendencia* amely fokoz)dik a magasabb fzisokban.
& megfigyel lt$a a test s az elme im,'lz'sait* rzseit* s emiatt k,es integrlni
ezeket. Mint minden szinten* itt is a .rmas folyamat lt.at)% a kezdeti f(zi)* a
differencils s az integrci). &z ;. szinten azonos'l'nk a formlis elmvel. 0z'tn
a megfigyel elkezd differencil)dni az elmrl* s mint megfigyel.et trgyat lt$a
azt. Mr nem azonos'l vele* .anem k,es integrlni az elmt ms* a t'datban
meg$elen kom,onensekkel is* valamint a testtel s annak im,'lz'saival. Tgy kialak'l
a kenta'ri lla,ot* a.ol az elmt s a testet integrlt egysgknt ta,asztal.at$'k.
0zt (gy is .v.at$'k* .ogy egzisztenci"is szint. 0zen a szinten tel$esen egyed+l
vagy'nk. /incs tbb vak.it+nk a trsadalom .agyomnyos szere,eiben*
szablyaiban. /em vagy'nk etno- vagy szociocentrik'sok. Inkbb vilgcentrik's
trben l+nk. Minden szint* ami t(l van a formlis mveletek szint$n* globlis nzetet
eredmnyez. & magasabb s mlyebb lla,otok abban k+lnbznek* .ogy egyre
$obban feltr$k ezt a ,ers,ektvt* amibl egyre tbb belts* s egyre tbb szabadsg
szrmazik.
0zen a szinten szintn meg$elenik a b'ktat)* 'gyanis a szabadsg ,ers,ektva
nlk+lisget eredmnyez. Minden nz,ont egyformn rvnyes* nincsen elsbbsg*
vagy dic.ot)mia* vagylagossg* minden le.etsges* nincsen kiemelt ,ers,ektva.
Minden egyszerre le.etsges* s ez nagyon dezorientl) .ats(* amiben el le.et
veszni. Minden ,ers,ektva relatv s egymst)l f+ggv vlik* nincsen abszol(t ala,*
nincsen stabil .ely* a.ol meg le.etne ,i.enni s azt mondani* .ogy megrkezt+nk.
&z a tny* .ogy minden ,ers,ektva relatv* nem $elenti azt* .ogy nincsen elny. 0z
nem $elenti azt* .ogy valaki nem le.et elbbre egy msik embernl. Minl nagyobb
mlysge van egy t'datlla,otnak* annl magasabb szint* mint a tbbi. 1a csak a
relativitsra f)k'szl'nk* akkor $n a ,ers,ektva-nlk+lisg r+lete* amely sorn
megbn'l az akarat'nk s tlk,essg+nk. &zt l$+k t* .ogy minden relatv* nincs
$obb s rosszabb* nincs rtelme a megk+lnbztetsnek. Mit csinl$'nk* merre
l,$+nkK /incs .ov l,ni* nincs mit csinlni. /em vessz+k szre* .ogy ez az lla,ot
22
$obb* mint ms alternatvk* a .agyomnyos ellenttekben val) gondolkods. 0z a
b'dd.ista tantsokban a dolgok klcsns egymst)l f+ggsgnek* te.t a karma
ltsnak a szint$e. Btt azt tant$k* .ogy el kell $'tni arra a szintre* a.ol lt$'k* .ogy
minden sszef+gg egymssal klcsnsen* nincs semmi lland)* minden relatv.
0z az a,ers,ektivik's tere a viziologiknak azt $elenti* .ogy a Szellem vgtelen*
csodlatos ,ers,ektvkon t szemlli a vilgot. 0z egy tovbbi decentrls* tovbbi
transzcendentls* az evol(ci) kvetkez s,irl$a az ego talak'lsnak folyamatban.
A transzperszonalits hatrhoz rve A transzperszonalits hatrhoz rve
0zen a szinten a legfbb $ellegzetessg* .ogy az n mr nem Uveszi beV a
.agyomnyos s elvak'lt vigaszokat. &z n nem k,es tbb a trivialitsokkal
leny'gtatni magt. 9ont ez az elsdleges feladata a :. szakasznak* .ogy sokkal
a'tentik'sabb n fe$ld$n ki. & be.atrolt* vges n a .all.oz rkezik* a mgia
nem menti meg* a mitik's istenek* a t'domny nem segt. 0zzel a tnnyel val) les
szembes+ls eredmnyezi magt az a'tentik'ss vlst. & sa$t .aland)sg'nkkal*
vgessg+nkkel val) szembes+ls az* ami a'tentik'ss* .itelesen itt s most lv
tesz
-C
. &z egzisztencialistk gynyren elemeztk az a'tentik's n $ellemzit*
ltezsm)d$t* nz,ont$t a vilgban. 5alamint azokat a tv.iteket is* melyek
meg.amist$k* szabotl$k ezt az a'tentik'ssgot. 0gyik ilyen* .ogy .az'd'nk a sa$t
.aland)sg'nkat illeten* s .al.atatlannak vlt szimb)l'mokat gyrt'nk. 1i(* naiv*
csal)ka ksrleteket tesz+nk* .ogy az idt legyzz+k* s rkkval)an ltezz+nk
valamilyen mitik's mennyorszgban* vagy valamilyen racionlis ,ro$ectben* vagy
mvszeti alkotsban* a .rnev+nkben* az 't)dainkban. 0zekkel csak erst$+k a
k,telensg+nket a .alllal val) szembes+lsre.
Inkbb a k+ls erk ,asszv ldozatainak tekint$+k mag'nkat. 1az'd'nk mag'nknak
a $elen ,illanat gazdagsgr)l* azltal* .ogy a m(ltba k,zel$+k mag'nkat* s ettl
bnt'dat'nk van* vagy a $vbe* s ettl idegesek vagy'nk. 1az'd'nk a
felelssg+nket illeten* a csordaszellembe menek+l+nk* s elvesz+nk a msikban.
Mindezt azrt* .ogy a ,'szta ltezs+nk sokkol) val)sgt)l* tnytl elb($.ass'nk.
&z a'tentik'ssg nem csak nmagrt fontos* .anem azrt is* mert ez a be$rat a
transz,erszonlis szintekre* melyeket nem korltoznak mtoszok* mgik's elvrsok*
ego* vagy etnocentrik's t(lftttsgek.
&z egzisztencialista r)k rsaiban kmletlensget* zord .angvitelt tall.at'nk.
9ontosan azrt mert ez az egzisztencilis flelem* szorongs ter+lete* a knyelemtl* a
vigaszt)l* az ltmaszokt)l val) mentessg. &z elkeseredsnek az az oka* .ogy
legtbben nem ismerik az innen tovbbvezet 'tat. 1a egy egzisztencialistnak azt
llt$'k* .ogy vannak olyan t'datszintek* melyek t(lmennek az egzisztencilis
flelmen* akkor azt lt$k* .ogy ,r)bl$'k le,lezni nmag'nk eltt a .allflelm+nket*
az n+nk t(llst biztost) tevkenysgeinket* a f+gg viszonyainkat* tvedseinket*
s a fe$+nkre olvassk* .ogy nem vagy'nk a'tentik'sak. 1a mosolyg'nk* mris nem
vagy'nk a'tentik'sak* mert mris megtrt+k a sz+rke rmtelensg szent krt.
-C
& b'dd.istk azt $avasol$k* .ogy mindenna, elmlked$+nk a sa$t s m(land)sg'nkon s
.all'nkon* s msokin* mert ,ont ez segt abban* .ogy a ragaszkodsainkat elenged$+k* s nmag'nk
le.ess+nk - ezt 3kznsges elkszt3-nek nevezik* mely minden tovbbi meditci)s gyakorlat
elfelttele
e
.
2?
& :. szinten is a f(zi) az els l,s* eggyvls az egzisztencilis* a'tentik's
lla,ottal. Tgy ez vlik minden realits'nk referencia,ont$v. 0z a kz,,ont'nk*
ami.ez k,est nz+nk minden $elensget. Minl tbb d+.t* szorongst* flelmet
t'd'nk kim'tatni* a ltezs+nk rtelmetlensge irnt* annl a'tentik'sabbak vagy'nk.
/em szabad mosolyogn'nk* mert az az ina'tentik'ssg'nkat m'tat$a. & f ,roblma
ezen a szinten* .ogy mr nem vagy'nk a ,erszonlis szinten* de mg a
transz,erszonlison sem. & ,erszonlis zetlenn* mlysgesen $elentktelenn*
rtelmetlenn vlt. Meg fog'nk .alni* minek l$+nk akkor gyK 0nnek a szintnek a
,atol)gi$nl ltalnos az rtk* a $elents .inya* minden rtktelen* ki+resedett.
0rre val) az egzisztencilis ter,ia.
Wrdekessg* .ogy az eddigi k'tatsok ala,$n a U6enta'rnakV boldognak kellene
lennie. Integrlt* a'ton)m n$e van. Mindent ki,r)blt mr* amit a ,erszonlis
ter+letek ny($tani t'dnak s ez nem elg. Semmilyen lmny* ta,asztalat nem ad ($at*
nem elgit ki. Semmit sem rdemes .a$szolni* keresni. /em azrt* mert nem siker+lt
elrni a dolgokat* .anem azrt* mert mindent elrt az ember* s tovbbra is
.inyrzete maradt. & vilg ,ont a legnagyobb dicssg tete$n vlt sz+rkv* la,oss.
Minden* ami korbban izgatottsgot okozott* tervek* lmnyek* vgyak* azok
semmiv vltak. 6i fog$a meg.allani a .vs'nkat a sivrsg ,oklbanK Mirt l$+nkK
1onnan vegy+k a lelkiert* btorsgot* .ogy ellenll$'nk a kardoknak s lndzsknak*
melyek na,onta srtik fel oldal'nkatK Minek ,r)bl$'k meg* a vgn (gyis minden
semmiv foszlik. 6+zdeni* vagy megadni mag'nkatK &z letclok eltnnek. 0z az az
ember* aki szemtl szembe ll a ltezssel* s mlysgesen elege van belle. &
szemlyes dolgok rtktelenn vltak szmra. 0l$'tott a transz,erszonalits
ka,'$.oz. (& b'dd.istk erre mond$k* .ogy a meditci) ala,$a a szamszrt)l val)
'ndor.!
-2. fe$ezet% & sz',ert'dat ter+letei - -. Asz
& transz,erszonlis szakaszokr)l* a t'datfeletti szintekrl (sz',ert'dat! fog'nk
beszlni. 5a$on mi az a megfigyel n* ami meg$elenik a 6enta'r szinten* s
megfigyeli a testet s a t'datotK Milyen mlysgig* .ov vezetK & nagy misztik's
tradci)k s blcsek ,,en erre adnak vlaszt. &zt mond$k* .ogy a megfigyel n
egszen az Isten.ez megy. Sa$t t'datossg'nk legmlyebb ,ont$n a vgtelensget
tall$'k. & megfigyel nt* Wnnek is .v$k* vagy a Oan(nak. Mindent megfigyel*
mindennek a tan($a. Oiszta $elenlt* Oiszta O'datossg. 0z az ttetsz tan( a direkt
s'gara az l Istennek. & vgs Wn* nem ms mint 6riszt's* F'dd.a* maga az
+ressg. 0z a vilg nagy blcseinek* misztik'sainak a megdbbent tan(sgttele. 0z
az a .ely* a.ol az elme megsznik. &z Wn* a Oan( a kezdetektl fogva $elen volt*
2=
mint a t'datossg'nk ala,$a* akrmelyik szakaszban is volt a t'datossg'nk* csak nem
volt t'datos magra. Selen volt a szimb)l'mokban* az rzsekben* a gondolatokban*
de a.ogy za$lik a nvekeds* a transzcendencia* (gy vlik egyre rzkel.etbb.
Frmely .olonnak a mlyn ez van. &.ogy a mlysg nvekszik* a t'datossg egyre
ersebben* szreve.etbben s+t t. 0bben semmi okk'lt nincsen* .iszen ltt'k* .ogy
minden szinten az n identifikl)dik* az adott szinten meg$elen ($ $elensggel* ma$d
att)l elvlik s vg+l integrl$a nmagba. Jgyangy volt a leg'tols) szakaszban a
6enta'rnl a gondolatokkal* bels k,ekkel* rzelmekkel. 0zektl elvlik az n.
Magt)l az elmtl vlik el. Itt kezddnek a misztik's* befel tekint* kontem,latv*
meditatv .agyomnyok* a $)ga m)dszerek. Btt kezddik az egsz* a.ol az elme
kiszll. Mikor az n t(l$'t az elmn* transzracionliss* transz,erszonliss*
transzmentliss vlik* akkor kezddnek az ($fa$ta meglsek* 'tak. 0zek a
meditci)s tradci)k azon ala,'lnak* .ogy megvizsgl$'k s megta,asztal$'k mag'nk
a t'datossg mlyebb rtegeit. & f cl% vgig kvetni a t'datossgot egszen a
forrsig. Megfigyel$+k* tl$+k* ami ott van* nemcsak elgondolkod'nk r)la.
&mikor t(ll,+nk a sa$t eg)nkon* a sa$t n+nkn* akkor felfedezz+k az n+nk igazi
termszett* ami nem ms* mint a Szellem* az +ressg maga. 0z az* amiben az egsz
manifesztl)d) kozmosz* a $elensgek vilga meg$elenik. Minden $elensg kzs
ala,$t fedezz+k fel mag'nkban. Blyan fels identitst tall'nk a t'dat'nk mlyn*
ami azonos az egsz megnyilvn'lt vilggal* kzs ala,$a annak* amit egykor
k+lnll) nknt s k+ls $elensgekknt ta,asztalt'nk. & kzs* egysges*
elvlaszt.atatlan* vgtelen ala,ot tall$'k meg. &z elk+ln+lt n k,zete vgleg
szertefoszlik. Tgy .alad az evol(ci) (t$a az anyagon t a testig* a testtl az elmig* az
elmtl a Szellemig. &z evol(ci) a fizikai vilgon t .alad az llnyek
meg$elensig* ma$d az rzelmek s racionlis t'daton t a vgs Szellemig. 0zeken a
fokozatokon t az Wn a sekly s szk dimenzi)kon t az egyre mlyebb* tgasabb
dimenzi)kig .alad* egyre szlesebb* tgasabb vlik* mg elri mindennek a vgs
ala,$t. & transz,erszonlis fe$ldsi szakaszok nem msok* mint a megfigyel n
szint$ei* amelyeken t kveti nmagt a vgs felismersig* a Oiszta 4ressgig. 0z az
egsz evol(ci)s folyamat ala,$a s cl$a* minden emberi trtnsnek* rzsnek*
letesemnynek* fe$ldsnek ez a cl$a.
A transzperszonlis szakaszok
Mindig is kevesen voltak az emberisg trtnelmben azok a frfiak s nk* akik a
fe$ldsnek ebbe a szakaszba emelkedtek* akik kil,tek a szoksos letm)db)l*
rendszerbl* t(l l,tek az tlagoson* a normlison* s elind'ltak a t'datossg ($*
magasabb szfriba. 0zen az (ton mindig csatlakoztak egyms.oz a .asonl)
szinteken $r)* .asonl) gyakorlatokat vgz emberek. &z ilyen kzssgek
gyakorlatokat* szablyokat* ,aradigmkat dolgoztak ki* melyek segtettk a t'dat
f)k'szlst a mlyebb ter+letekre* s a magasabb vilgterek feltrst a gyakorl)
szmra. &z (ton elre.aladt szemlyek ezeket lertk s tantottk a tantvnyaiknak*
't)daiknak* (t$elzket .agytak* melyek segtsgvel ms is bel,.etett a magasabb
t'dati birodalmakba. Ank maradtak ezeknek a bels 'tazsoknak a trk,ei* azzal a
kz,onti kiktssel* .ogy cs',n ezeknek a trk,eknek a megtan'lsa*
memorizlsa nem segt semmit. 5gig kell $rni az 'tat. Hsak elolvasni a
knyvekben leirt s,irit'lis tantsokat* meg.allgatni eladsokat* elmenni nagy
mesterek.ez* cs',n annyi* mint a trk,et nzegetni. & meditci)s* kontem,latv
gyakorlatok melyek elvisznek a cl.oz.
2;
Mit csinl'nk mi a XX. szzad vgnK 5essz+k ezeket a k+lnfle svnyeket*
trk,eket* ssze.asonlt$'k ket* keleti* ny'gati* si s modern tradci)kat*
megnzz+k mik a k+lnbsgek* s $r$'k ket. & $obbkezes megkzelts* az
akadmik's okoskods* vitatkozs meg sem rinti a lnyeget. Fizonyos svnyek
tel$esebbek mint msok* egyesek egy-egy szintre s,ecializl)dnak* msok ki.agynak
bizonyos szinteket* msok egy-egy szintet sok alszintre osztanak. 0bben a gyakorlati
ala,okon ny'gv) k'lt(rkzi ssze.asonltsban meg,r)bl'nk egy Master Oem,late-t
gyrtani* ami nem ms* mint a t'dat magasabb szint$einek szleskr* sszetett
trk,e. 0zek megm'tat$k* .ogy milyen magasabb szintek vannak benn+nk* milyen
bels ,otencilok* ala,vet str'kt(rk vannak* melyek arra vrnak* .ogy felfedezz+k
ket a bels nvekeds+nk sorn.
/agyon sok k'tatst vgeztek a transz,erszonlis ,szic.ol)g'sok e tren* egyrszt a
sa$t ta,asztalataik s ms (ton $r)k s a k+lnfle rsok ssze.asonltsa ala,$n.
Mra elg nagy biztonsggal llt.at$'k* .ogy legalbb ngy nagy llomsa van a
transz,erszonlis fe$ldsnek. 0zeket Pilber felosztsa szerint%
'szichikus 1 szu!ti"is 1 oksgi 1 nondu"is (ez 't)bbi maga a tr* amire rok most!
0zek ala,vet str'kt(rk* mindegyikbl msk,, nz ki a vilg* mindegyiknek
megvan a maga vilgltsa. 0zek a kvetkezk%
Term#szeti miszticizmus 1 istens#g miszticizmus 1 formt"an miszticizmus 1 nondu"
miszticizmus
Minden szint $)l elk+lnt.et egymst)l* megle.etsen s,ecifik's* r $ellemz
vilgnzetet tartalmaz* eltr vilgfelfogs m)ddal* eltr nrzettel* ms morlis
.ozzllssal* ms sz+ksgletekkel. Sose feled$+k* .ogy nem a szinteken* a ltrn van
a trtns lnyege* .anem a lnyeg maga a msz)* az nrendszer.
0zekre a magasabb szintekre val) betekints* - amikor mg alacsonyabb szinten
$r'nk a fe$lds+nkben* s alacsonyabban van a s(ly,ont'nk - nagy lmny le.et.
Jtna visszaes+nk az akt'lis nszint+nkre* s onnan .alad'nk tovbb* vagy a
cs(cslmnyek annyira megzavar.at$k a $elenlegi n+nket* olyan sokk.ats'k le.et*
.ogy regresszl.at'nk korbbi szintekre* a.ol mg elintzetlen +gyeink vannak. 0z
akkor $n el* amikor vissza$v+nk az lmnybl* s az eg)nkkal elkezd$+k
rtelmezni azt. Ilyenkor elb'kkannak a mg lerendezetlen dolgok benn+nk.
& transz,erszonlis szinteken a fe$lds nem mereven lineris. &z elrel,s akkor
trtnik* .a az nkz,ont'nk azonos'l a magasabb str'kt(rkkal* az nem gravitci)s
kz,ont$a felker+l* ($ ott.ont ,t* mely kr a ,erce,ci)$t* morlis .ozzllst*
motivci)it elrendezi s megnyilvnt$a. Minden tradci) ler$a ezeket a szinteket s
azok $ellegzetessgeit* azt .ogy .ogyan le.et oda$'tni* .ogyan le.et visszaesni* mik a
veszlyek. 0zeket megta,asztal.at$'k egy cs(cslmny sorn* elre'gor.at'nk* de .a
az egsz str'kt(rnkat nem vissz+k fel* - e..ez id kell* .ogy azokat megemssz+k*
integrl$'k* megszilrdts'k. 1 ez nem gy trtnik akkor Uelszll.at'nkV* nincsen
ala,$a az lmnyeinknek* elszakad'nk a sa$t gykereinktl.
8. szint - a pszichikus szint- 0nnek a szintnek a lnyege* .ogy lland) bersg s
t'datossg van $elen* amely f+ggetlenn vlik az individ'lis eg)t)l* vagy a
6enta'rt)l. Fr ,ara,szic.ol)giai $elensgek $elennek meg az egyn letben* nem ez*
ami meg.atrozza ezt a szintet* .anem az lland) ber t'datossg $elenlte. 0zen a
2:
szinten megl.et$+k* .ogy idnknt felold)dik az elk+ln+lt nrzet+nk* s a d'rvbb*
a szenzomotoros vilggal eggy vl'nk. 0z a termszeti miszticizm's lmnye.
9ld'l +l+nk egy .egytetn* rela<l'nk* ,i.en+nk* s egyszer csak Uv'mmV* nincs
tbb szemll s .egy* .anem az egsz eggy vlik* a szemll a .eggy vlik. Btt a
.egy* s (gy rezz+k* .ogy mi mag'nk vagy'nk a .egy* !enn2nk van a .egy.
6zelebb van a .egy* mint a sa$t br+nk. & trgy s a szemll kztt megsznik az
elk+ln+ltsg. & trgy itt a k+lvilgot $elenti* a termszetet. Megsznik a kv+l s
bel+l k+lnbsge. 0z mgsem ,szic.otik's ad'alizm's* mert ebben az lla,otban
,ontosan meg t'd$'k mondani* .ogy .ol van a test+nk s a krnyezet+nk .atrai.
Ilyenkor termszeti misztik'ss vl'nk* a magasabb Wn+nk* a felsbb Elek* vagy
5ilgllek* vagy az konoetik's n nyilvn'l meg benn+nk. 0z a vlts az egynibl
az egysgbe nagyon .irtelennek tnik. /e feled$+k* .ogy e ,ont eltt egy .ossz(
folyamaton ment+nk vgig* a.ol mr egy csom) elk+ln+lst tett+nk meg a
test+nktl. & materilis szinttl* ami az els szinten volt* mr a msodik szinten a
biol)giai* rzelmi szinten vagy'nk* a .armadik szintnl a mentlis dimenzi)ban* a
negyedik szinten szociocentrik's dimenzi)ban* itt mr meg.alad$'k a ,'sztn
individ'lis lt+nket* mr nem test vagy'nk* .anem szere,ek (a,k* anyk vagy'nk*
szakmnk van* cl$aink* rtkeink vannak!. Mr k'lt'rlis identits'nk van* br nem
t'd$'k elk,zelni* .ogy k'lt(ra nlk+l .ol lennnk* mik lennnk* .ogy lnnk. &z
tdik szinten mindezen a k'lt'rlis* konvencionlis kereteken t(l$'t'nk* s a
vilgkz,ont( identitst alakt$'k ki. Globlis identits'nk lesz. 0zt onnan ismer$+k
fel* .ogy f$ etnocentrik'snak lenni* zavarba e$tenek az etnocentrik's beszdek. Innen
mr csak kis l,s a vlts* amikor az n+nket nemcsak minden l emberrel rezz+k
egysgnek* .anem minden llnnyel. &z antro,ocentrik's eltleteink is lassan
eltnnek* s kiter$ed+nk minden llnyre. 0kkor l$+k meg a 5ilglelket. &.ogy a
molek'lk egy reggel arra brednek* .ogy az atomok benn+k lteznek* a se$tek arra
brednek* .ogy a molek'lk benn+k lteznek* mi is egyik reggel arra bred+nk* .ogy
a termszet a mi rsz+nk* benn+nk ltezik* nem ,edig mi vagy'nk a termszet rszei.
Mgy kezd$+k kezelni a termszetet* a.ogy mond$'k egy .tkzna,i ember bnik a
sa$t t+de$vel. Yrisi )vatossggal* odafigyelssel* gyengdsggel. 0z nem
ideol)gikb)l fakad* nem .angoztat$'k* .ogy mi mennyire termszetvdk vagy'nk*
nem is t'd'nk msmilyenek lenni* msk,, ltni. 0z s,ontn* szvbl $v
krnyezeti etikt teremt meg benned. 0z f'rcsnak* tvolinak tnik* amg meg nem
ta,asztal$'k mi mag'nk. /em egyetlen l,st tesz+nk a test+nktl* a 5ilgllekig*
.anem egy .tl,css folyamaton megy+nk vgig.
& ,szic.ik's szint rendellenessgei a kvetkezk (ezt a rszt a O.e eye of s,irit c.
knyvbl vgtam ide - ford!%
-. & s,irit'lis lmnyek s>vagy energik vratlan s ertel$es betrse a t'datba
olyanoknl* akik nem foglalkoztak mg s,irit'lis gyakorlatokkal. 9ld'l a
6'ndalini energia berobbansa* amit Pilber 3,szic.ol)giai dinamit3-nak nevez.
0z eny.bb esetben zavar)* ersebb esetben ,'sztt) is le.et. & megfelel ter,ia%
az egyn egy tera,e'ta mellett 3tvszeli a vi.art3 (konvencionlis ,szic.iter
borderline* vagy ,szic.otik's ro.amnak vl.eti s begy)gyszerez.eti* amivel
befagyaszt$a a folyamatot!* vagy t'datosan belefog.at egy gyakorlati s,irit'lis (t
kvetsbe. 1a energia,roblmr)l van sz)* kife$ezetten a $)ga a$nlatos egy
ta,asztalt mester vezetsvel* aki $)* .a a tera,e'tval egy+tt t'd mkdni.
2. Etezik olyan zavara is* amikor alacsonyabb szint ,atol)gikba trnek be ,l.
c.anelling lmnyek (csatornzs* mdi'mits!. @ltalban ezek mgtt
ne'rotik's* borderline* vagy ,szic.otik's szemlyisgzavar ll. 0kkor a $'ngi
28
ter,ia a$nlott* a kontem,latv gyakorlatok (akr $)gi* szent* vagy blcs
gyakorlatai ezek! kontraindikltak. & megfelel str'kt(ra,ts 'tn le.et
belefogni a kontem,latv svnyek lgyabb formiba.
?. &z svnyre l, kezd gyakorl)t gytr.etik k+lnfle dolgok* tbbek kztt a
kvetkezk.
&z ego felf($$a magt a meglt magasabb betekintsek s ta,asztalatok
ltal s egyens(lyvesztett vlik. @ltalban ez azrt van* mert a meglt
lmnyek korbbi nrcisztik's* borderline* vagy ,szic.otik's
maradvnyokat aktivlnak ($ra. & ter,ia ilyen esetben a magasabb
lmnyek s a nrcisztik's elemek gondos elk+lntse le.et. & meditci)t
abba kell .agyni* s .a kell* str'kt(ra,tsbe kell fogni.
& s,irit'lis gyakorlatokat .elytelen+l vgzi s kiegyens(lyozatlann
vlik. 0z fleg a tisztt) gyakorlatokat .asznl) svnyekre vonatkozik -
,l. 6riya s H.arya $)ga* manta$na. 0z igen gyakori s $elzi* .ogy
mennyire nagyon fontos egy k,zett meditci)s mester vezetst kvetni.
Ilyen esetben a ter,ia a meditci)s mesterrel val) konz'ltci) le.et.
=. Gyakori a 3llek stt $szak$a3 is* amikor egy magas lmny - ,l. Isten-lmny -
elm(ltval az illet szembes+l letnek sttsgvel az lmny.ez k,est* ami
miatt letrt* ki.lt s de,resszi)s lesz. Savallott ter,ia% olvassa el az illet msok
beszmol)it arr)l* .ogy k .ogyan vszeltk t ezt az idszakot.
;. 5an* akinl az letclok meg.asadnak* ennek a ti,ik's krdse% 3Marad$ak a
vilgban* kzletben* vagy von'l$ak vissza meditlniK3. Szakadkot rez az als)
s fels sz+ksgletei kztt* sszekeveri a vilgi dolgok meg.aladst a vilgi
dolgok elnyomsval. Pilber szerint fontos* .ogy a s,irit'lis gyakorlatokat a
mindenna,i lettel ssz.angban vgezz+k* k+lnsen a mi k'lt(rnkban s
k+lnsen a mostani korban. Oer,ia te.t a mindenna,okba val) integrls le.et*
vagy ms svny keresse* ami nem okoz szakadkot.
:. 9se'do-d'kk.a (l-szenveds! lla,ota. &z illet egyes svnyeken - fleg
vi,assana gyakorlatok .atsra - t(lzottan tlt$a a ltezs szenvedsteli
termszett* $obban* mint azt a trning megkvnn* gy az let savany(v vlik a
szmra s csak szenvedsnek li azt meg. 0kkor abba kell .agyni a vi,assna
meditci)t. & ter,ia le.et a meditci)s mesterrel val) konz'ltci)* de olykor ez a
legrosszabb* amit te.et+nk. & meditci)s mestereknek ltalban nincs
,szic.odinamikai ismeret+k* nem ismerik fel a szemlyisgzavart s a gyakorlatok
fokozsra ksztetik a gyakorl)t* ami a legrosszabb le.et ,l. la,,ang) ,atol)gia
esetben. Ilyenkor ,r .)na,ra rdemes abba.agyni a gyakorlst.
8. & ,rna .elytelen .asznlata s flreirnytsa rvn - fleg rdzsa $)ga* szidd.a
$)ga* $)ga tantra s &n' $)ga gyakorlatoknl - nagyon ers ,szic.oszomatik's
zavarok l,nek fel* (gymint kontrolll.atatlan izomrngs* lgzszavarok*
erszakos fe$f$s. 0zek .elytelen+l vgzett viz'alizc)s s koncentrci)s
gyakorlatok kvetkezmnyei. & mesterrel val) konz'ltci) s szakszer
ak','nkt(ra segt.et.
7. 3S)ga betegsg3 - a ,szic.ik's energik t(lzottan megter.elik a fizikai-rzelmi
testet s ez szv,roblmk.oz* allergik.oz* blba$ok.oz* s rk.oz vezetnek.
Aamana Ma.ars.i s S'z'ki Aos.i is val)szn szenvedtek ebben. & ter,ia
'gyanaz* mint a megelzs% a fizikai s rzelmi test fitten tartsa -
tornagyakorlatok* laktovegetrin's dita* koffein* nikotin* c'kor s szocilis
drogok ker+lse.
$l% "kolgia s "kofeminizmus
27
&z imnt vzolt ltsm)dra ,+l a mlykol)gia. & mlykol)gistkkal az a
,roblma* .ogy sokan megta,asztal$k kz+l+k a 5ilglelket* aztn 'tna az egszet
meg,r)bl$k lered'klni a $obb als) kvadrnsba. Megalkot$k a $obbkezes*
em,irik's .olizm'st. #'nkcionlis illeszkedst t'la$dontanak mindenkinek* azt
mond$k mindannyian egy-egy szl vagy'nk a nagy* egysges .l)ban. 0z tel$esen
leszkti a bels dimenzi)kat. &z elmletalkot)k a 6ozmoszt a szocilis rendszer
monol)gik's trk,v red'kl$k* amit ltalban Gainak neveznek. 0z olyan la,os
nzet trk,* mely figyelmen kv+l .agy :-8 bels transzformci)s szintet* melyek
ket is el$'ttattk oda* .ogy meglssk a 5ilglelket mag'kban. &z a ki$elents* .ogy
mindannyian egy-egy szla vagy'nk az egysges nagy .l)nak* nem gy van. &
5ilgllek ta,asztalsban nincs is .l)* nem egy fonl vagy* .anem maga az egsz
.l). 9ont ez a lnyege* .ogy kiszabad'l'nk a Uszl vagyok valamibenV szemlletbl.
0llenkez esetben (gy kezd.et+nk gondolkozni* .ogy a vilg megvltoztats.oz
egyszeren elg az* .ogy mindenki egyetrtsen a mi monol)gik's trk,+nkkel*
elfele$tve a trk,kszt :-8 nagyobb bels talak'lst. &zt .i.et$+k* .ogy.a
egyetrtenek az elmleteinkkel* akkor megvltozik a vilg. &z embereknek mag'knak
kell vgigmenni+k ezeken a bels l,csfokokon. 1asonl) ez* mint a m'ltik'lt(rlis
nzetek.
&z kofiloz)fik lersaiban nem tall'nk semmi $elet a bels fe$ldsre* nem fe$tik
ki* .ogy .ogyan t'd'nk az koszisztms ltsm)dba el$'tni. 0zekben a
mozgalmakban a ta,asztalatok .itelesek* de azok inter,retci)$a nem megfelelel.
/em csak* .ogy nem esik sz) a bels fe$ldsrl* .anem el is terelik r)la a figyelmet*
szabotl$k* s ezzel megne.eztik az emberek talak'lst. &z emberek nem
nmag'kra* a bels fe$lds+kre figyelnek* .anem olvassk a knyveket*
egyetrtenek* szervezkednek* s nem $'tnak elbbre. 0zek a mozgalmak nem viszik
elbbre a globlis talak'lst* az emberek egyedi t'dati fe$ldst. 0zek a mozgalmak
az talak'ls .elyett a t'dat fragmentci)$t* ,rtra llst tmogat$k.
Az enneagram s az alapvet vz
Mi az* ami minden ,szic.ik's szinten kzsK &z* .ogy egyik lbbal a d'rva*
szemlyes ter+leten vagy'nk* a msik lb'nkkal ,edig a finomabb transz,erszonlis
ter+leten. 0z a d'rva val)sg meg.aladsnak a ka,'$a* a kznsges test* elme s
k'lt(ra meg.aladsa. 0zt gyakran meditci)s lla,otok elzik meg* ,ld'l smni
'tazsok s vzi)k* a 6'ndalini energia felbredse* a bels ,szic.ik's anat)mia tel$es
feltr'lsa* a finom energiacsatornk* csakrk megltsa* s,ontn s,irit'lis breds.
Mly m(ltbeli tra'mk ($b)li tlse* azonos'ls valamilyen termszeti $elensggel*
llattal* nvnnyel* egszen a minden termszeti formval val) azonos'lsig.
&.ogy az n meg.alad$a a 6enta'rt* mlyebb s magasabb dimenzi)k tnnek fel* s
ezeket lt$a s ta,asztal$a. Minden trgy* ami a szem+nk eltt van* az kzvetlen+l
rzkel.et* tl.et ebben az ($ ,szic.ik's vilgtrben. 0bben a ,szic.ik's
vilgtrben a trgyak ,,oly val)sgosak* mint a szenzomotoros vilgtrben mond$'k
a sziklk* vagy a fogalmak a mentlis trben. & ,szic.ik's trben nem kell azon
gondolkodni* .ogy ezek a dolgok igazak* vagy nem igazak* ,,olyan val)sgosak*
mint ms vilgterekben ms trgyak. &mg nem bredt+nk r a ,szic.ik's kognici)
szint$re* addig nem lt$'k ezeket a dolgokat* a.ogy a szikla se lt$a a gondolatokat.
Ee.et* .ogy kellemetlen dolgokat mond'nk azokra* akik ezt lt$k% k,zeldnek*
.all'cinlnak* megszllott stbZ
2"
& ,szic.ik's tr is egy vilgtr* amiben a neki megfelel $elensgek $elennek meg.
9ld'l a mentlis trben meg$elennek a gondolatok* azalatt nem is t'd$'k* .ogy
vannak gondolatok. Jgyangy van a gondolatvilg'nkon t(li dimenzi)kkal is.
#elmer+l.et a krds* .ogy a k+lnbz szemlyisg t,'sok .ogyan illeszkednek
bele a t'datfe$lds s,ektr'mba. Eegtbb ti,ol)gia k+lnfle karakterlersokat ad*
ami minden szinten meg$elenik* kivve ,ersze a vgs .atrokat. Itt nem a t'dat
szint$eirl van sz)* .anem a t,'sair)l* melyek minden szinten meg$elennek. 9ld'l
van az introvertlt-e<trovertlt feloszts. Ee.et+nk egyik vagy msik* mond$'k a
negyedik szinten. 0z a .elyzet ,ld'l az ennegrammal. 0z a " szemlyisgt,'s a
t'dat minden szint$n ltezik.
&.ogy a szemlyisg elkezd kife$ldni az els .rom fe$ldsi szinten* akkor a bels*
velesz+letett ere$nek* s a f vdekezsi mec.anizm'snak megfelelen a " t,'sb)l
valamelyiket felveszi. 0zek a t,'sok kr+lbel+l a .etedik szintig megmaradnak* a.ol
kezdenek talak'lni a nekik megfelel* korrelatv blcsessgg* lnyegg. & tantrik's
.agyomnyb)l* vagy a sz'fizm'sb)l is $)l ismert* .ogy.a tiszta t'datossggal l,+nk
egy alacsonyabb szintre* akkor ez a szint talak'l a neki megfelel blcsessgg.
9ld'l .a a szenvedlyt megkzelt$+k a t'datossggal* akkor talak'l egy+ttrzss.
1a a .aragot kzelt$+k meg a t'datossggal* akkor talak'l fnny* tisztasgg.
Magasabb szinten az enneagram t,'sok is elkezdenek talak'lni* megm'tatkozni a
nekik megfelel blcsessgben* lnyegben. &z enneagram nem fedi le a sz'btilis
dimenzi)kat* csak kicsit* de nagyon ertel$es m)dszer a $obbkezes megkzeltsben.
([on Aiso .asznl$a a t'datfe$ldsi szintekkel ka,csolatban!.
&merikban egyre n,szerbb az enneagram* olyan* mint egy nagy ,szic.ol)giai
trsas$tk. Meg akarod t'dni a Szere,edetK 1(zz egy szmotL 0z elg szerencstlen
megkzelts. Aoger Palls. (ismert transz,erszonlis ,szic.ol)g's! kidolgozott egy
olyan rendszert* a.ol mind a vertiklis* mind a .orizontlis dimenzi)kat figyelembe
veszi. Eer$a a ,szic.ik's* sz'btilis* non-d'lis* oksgi lla,otokat* s vertiklisan egy
sklt ad meg* melyen t'catnyi vltoz)t* ,aramtert analizl. 9ld'l a kontroll
rzett* energizltsgi rzst* emocilis .atsokat* koncentrci)s kszsget. Tgy egy
m'ltidimenzionlis .l)t ka,* ami sok t'dst srt magba a transz,erszonlis
ter+letekrl.
7. szint - a szu!ti"is. & sz'btilis annyit $elent* .ogy finomabb* mint a d'rva (k+ls*
anyagi dolgok* illetve gondolatok* k,ek* rzelmek!. 0bben a szakaszban finomabb
t'dsnak nyil'nk meg. 0zek bels fnyek* bels .angok* arc.eti,ik's formk s
mintk. /agyon finom lds* gynyr ramls rzs. & szeretet* egy+ttrzs kiter$edt
lla,otai ezek* illetve .a ms szintre megy+nk* ,atol)gik's $elensgeket tall'nk*
,ld'l tallkoz'nk a Ukozmik's terror* sgonoszsgV rzetvel. 0z a finom szakasz
sem vgig Ub'liV* minden fe$ldsi szakasz dialektik's.
0z a szint az istensg miszticizm's szint$e. & sa$t arc.eti,ik's formnk egysgbe
ker+l egy isten vagy istenn lnnyel* UFra.mannalV. 0zt .v$k a savikal,a samad.i
lla,otnak.
0nnek a szintnek az els* f(zi)s szakasza* amikor egysgbe l,+nk ezekkel az
istensgekkel. 0z nem cs',n termszeti miszticizm's* nemcsak a termszeti vilggal
val) egysg (amit a b'dd.istk nirmanak$nak .vnak!* .anem egy mlyebb egysg
a finomabb dimenzi)kkal
?C
(a b'dd.istk szambogak$nak .v$k* vagy a Ubels gynyr testnekV* Utalak'ls
testnekV!. 0z meg.alad$a s magba foglal$a a finom s termszeti ter+leteket is. &
termszeti miszticizm's tad$a a .elyt az istensg miszticizm'snak.
0zek a szintek tel$es form$'kban nincsnenek meg az emberben* inkbb csak a
mlyebb str'kt(r$'k* mint ,otencilok. &mikor ezek a .a$land)sgok kibomlanak* az
akt'lis felszni str'kt(r$'k kibomlik mind a ngy kvadrnsban. Megnyilvn'lnak
mint szndkbeli* viselkedsi* k'lt'rlis s szocilis mintk. & klasszik's esetekben
az ember egy intenzv bels fnylmnyt* finom megvilgosodst ta,asztal. Ee.et*
.ogy ez .allkzeli lmny is egyben. & keresztnyek ltalban 6riszt'st ltnak* vagy
egy angyalt* szentet. & b'dd.istk mint F'dd.a Ugynyr testtV ta,asztal$k meg. &
$'ngin's az n (self! arc.eti,ik's lmnyt l.eti t. Minden mlysget vala.ogy
rtelmezni kell. 0..ez sz+ksg van .ttr anyagokra* elemekre* melyekbl maga az
inter,retci) ltre$.et. 0zt az egyn egyedi k'lt'rlis* szocilis .ttere ad$a. 0zek
mind segtenek $elentst adni az lmnynek. 0z elker+l.etetlen. & magasabb
lla,otokban ta,asztalt str'kt(rt nem (gy kell elk,zelni* mint a ,szic.nkbe
begyazott* a,r) UkincsdarabokatV* arra vrva* .ogy kiss'k ket. & mly str'kt(rk
adottak* de a felszni str'kt(rk nem. Maga az lmny tartalmazza az rtelmez
moment'mot* mely nem $.et ltre .ttr nlk+l. /e gondol$'k az ellenkez$t sem*
.ogy ezek az lmnyek maga a k'lt(ra termkei* .iszen ezek az lmnyek a k'lt(rk
keveredsben is meg$elennek* st sok .elyen a k'lt(ra tilt$a* vagy tagad$a
.ivatalosan az ilyen lmnyeket (nl'nk 'gye mglya.all* meg dili.z vrt azokra*
akik ilyesmirl beszltek - ford.!. 0ttl f+ggetlen+l minden korban voltak olyanok* aki
tltek ilyesmiket.
1a a na,lementt nzz+k* sokfle rtelmezs le.et a fe$+nkben. Ee.et romantik's*
racionlis* a k'lt(rdt)l f+ggen* de ez nem $elenti azt* .ogy.a a k'lt(ra eltnne*
akkor a /a, is eltnne a szem+nk ell. & k+lnbsg* .ogy az alacsonyabb
t'datszinteken nem tallkoz'nk a megvilgosods lmnnyel. /incs r bizonytk* $el*
nem lt.at). & .romves gyerek* br kztt+nk l* nem t'd$a* .ogy lteznek
gondolatok* nem is le.etne megrtetni vele.
& meg$elen arc.eti,'sok kztt nemcsak a $'ngi arc.eti,'sokat rtem. & $'ngi
arc.eti,'s egy ala,vet* rkltt bels k,* forma a ,szic.ben. &la,vet
,rimordilis k,ek ezek* olyan* mindenki ltal megta,asztalt lmnyeket k,viselnek
mint a sz+lets* anya-a,a* rnyk* blcs regember* lzad) if$(* anim'sz s anima.
Mond.at$'k azt is* .ogy ezek a k,ek bele vannak UgetveV fa$'nk kollektv
,szic.$be* s vilg'nk mtoszaiban k+lnsen kife$ezsre $'tnak. 0zek a k,ek a
mitik's s mgik's szintnek a k,ei. &mikor ,ld'l desanynkkal tallkoz'nk*
akkor nemcsak szemlyesen vele tallkoz'nk* .anem milli) vek desanyival val)
tallkozs ta,asztalata aktivl)dik egyszerre. & U/agy &nyvalV is ka,csolatban
vagy'nk. & klasszik's $'ngi analzisben nemcsak a sa$t t'dattalan'nkat analizl$'k
s rtelmezz+k* .anem a kollektv arc.eti,ik's anyag'nkat is. Ee.et* .ogy ,ld'l az
U0lnyel &nyaV arc.eti,'st aktivl$'k* akirl (gy rezz+k* .ogy elnyel* elnyom*
megfo$t minket a gondoskodsval* szeretetvel. Ee.et* .ogy nincs sok kze ennek az
lmnynek az igazi anynk.oz* mgis ezt rezz+k. /em az anynk emlke tart fogva
itt* .anem az arc.eti,'s* amiben t aktivl$'k. &z lmokban ez k+lnsen tisztn
el$n.
1a a kollektv arc.eti,ik's szinttel akar'nk dolgozni* akkor nzz+k t a vilg nagy
mitol)giit* melyek megad$k az rtelmezs.ez a .tteret. 0zek tartalmazzk az
emberisg kzs* lland)an visszatr ta,asztalatait. 6,esek lesz+nk
?-
megk+lnbztetni a fo$togat) szortsokat a t'dat'nkban* s sokkal finomabban
integrlni az let+nkben.
&rra figyelni kell* .ogy a kollektv nem felttlen+l transz,erszonlis. Eegtbb $'ngi
arc.et,'s nem ms* mint egy arc.aik's k,* mely a mgik's s mitik's szintek
str'kt(riban .elyezkednek el. & 2.* ?.* =. Szintrl gyakorolnak nyomst a t'datra.
/incs benn+k semmi transzracionlis* vagy transz,erszonlis. Rnmag'kban nem a
s,irit'alits forrsai* st nmag'kban inkbb csak regresszi)t okoznak* lefel .(z)
s(lyok a magasabb szinteken. 0zeken t(l kell $'tni. #ontos megismerni*
megk+lnbztetni* integrlni ket.
Oe.t a kollektv* nem $elent transz,erszonlisat* csak azt $elenti* .ogy 'niverzlisan*
minden.ol* k'lt(rt)l* idtl f+ggetlen+l megtall.at). Jgyangy lteznek kollektv*
racionlis str'kt(rk is (,l. nyelv.asznlat* rzkels* bels im,'lz'sok* rzsek!.
5annak $'ngin's knyvek* melyek istensg arc.et,'sokr)l rnak* de ezek nem
transz,erszonlis t'dati trtnsek* fny$elensgek* .anem a mindenna,i bels
trtnsek szimbolik's megnyilvn'lsai (self image-k* szere,ek* szablyok!. 0zek
sokat segt.etnek a .tkzna,i letben. 9ld'l .a egy n nincsen tisztban a sa$t
f+ggetlensgvel* k,essgeivel* akkor tan'lmnyoz.at$a &rtemisz isten arc.et,'st*
amelyik megm'tat$a* .ogy milyen egy ers* f+ggetlen n. Mint lt$'k* ez az ego
mkdsi szint$e* itt szolgltat $) mkdsi anyagot.
Eegtbb $'ngi arc.et,'s ,re,erszonlis* vagy legalbb ,renacionlis. 5an olyan is*
mely a transz,erszonlis szintre 'tal (,ld'l a blcs* regember \ az Wn -* vagy a
mandalk!.
0zek a transz,erszonlis arc.et,'sok nagyon szegnyesek a..oz k,est* .ogy mit
t'd'nk mr a transz,erszonlis szintekrl. 5egy+k ,ld'l a tibeti b'dd.izm's
Ma.am'dra nev .agyomnyt* a.ol a transz,erszonlis fe$ldsnek -7 szakaszt
r$k le. 0z a magasabb szint transz,erszonlis t'datossg evol(ci)$nak rendkv+l
kifinom'lt lersa. 0z a vilg klasszik's mtoszaiban se.ol sem $elenik meg. &
kontem,latv kibontakozs -7 stdi'ma nagyon ritka fe$ldsmenetet r le a sz'btilis
s oksgi ter+leteken. 0gyltaln nem egy mindenna,i* gyakori lmnyekrl van itt
sz)* ezrt nem tall.at)k meg az arc.aik's s mitik's str'kt(rkban s a vilg
mitol)giiban. 1ra* [emeter* &rtemisz* 9ersze,.on sosem rtk el ezeket a
szakaszokat* a $'ngin'soknl sem tall.at)k meg ezrt. 0z nagy kavarodst okozott a
vallsos tan'lmnyokban az elm(lt vtizedekben* mert .ossz( ideig S'ng volt az
egyetlen .ozzfr.et U$tkszerV. S'ng kvetkezetesen elfele$tette megk+lnbztetni
a ,re,erszonlis* ,erszonlis s transz,erszonlis kom,onenseit. Mivel mind.rom
kollektven rkltt* ezrt lland)an sszekeverik a transz,erszonlissal* a
s,irit'lissal. & $'ngi irnyt kvetk $) rsze egy regresszv mozgalmat $elent a
,szic.ol)giban* mely a t'datot egyszeren kt rszre oszt$a* ,erszonlisra s
kollektvre. Minden kollektv $elensget misztik'snak* transz,erszonlisnak vesz*
.olott ,ont ,re,erszonlisak* ,erszonlisak s ,renacionlis* ,rekonvencionlis* te.t
,ont az ellenkez$e. Sok erre ala,oz) teoretik's a msodik fe$lettsgi szintet knl$a
fel nek+nk* ezt nevezvn lleknek. &rra szeretnnek rvezetni minket* .ogy errl a
szintrl l$+k az let+nket. 0miatt ,ont sokan azokba a megkzeltsben keresik a
szellemet* ami nem.ogy nem .alad$a meg az eg)t* .anem gondosan konzervl$k azt.
Mik a val)di arc.et,'sokK Minden .agyomnyban* legyenek azok az ($,lat)nistk
ny'gaton* a vdnta* trik$a* ma.a$na .agyomnyok keleten a val)di arc.et,'sok
finom* sz'btilis* mag$ellegek* melyekbl minden manifesztci) ered. & meditci)s
t'datossg mly lla,otban az egyn megrti* .ogy az egsz kozmosz az +ressgbl
keletkezik* az eredeti tisztasgb)l* - Fra.manb)l* a d.armak$b)l \ s az els
formk* amik meg$elennek* melyekbl az sszes tbbi $elensg megnyilvn'l* azok az
?2
eredeti arc.et,'sok. Mint S.ankara* 9lotin'sz* Garab [ordzse m'nkib)l lt.at$'k
ezek nem elmleti sz+lemnyek* .anem egyenes megta,asztalsok a val)sg
finomabb dimenzi)ib)l. Oermszetesen (gy inter,retlva* olyan konkrt $elk,ekbe
ltztetve ket* melyek megfeleltek az adott egyn k'lt'rlis .tternek. 1a meg
akar$'k rteni* .ogy ezek az emberek mirl beszlnek* akkor nem elg csak a
mveiket olvasgatn'nk* .anem el kell kezden+nk a kontem,latv meditci)s
gyakorlatokat s mag'nknak kell megta,asztaln'nk az lmnyt. 0zek nem k,ek*
melyek a mtik's trben lteznek* nem fogalmak* melyek a racionlis trben lteznek*
.anem meditatv $elensgek a tr finomabb szint$eirl* a.ol egyenesen az Isten arcba
nz+nk. /agy k+lnbsg szerelmes verset olvasni* vagy a szerelm+nk arct)l egy
millimternyire llni* s rezni le.eletnek a forr)sgt.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
Idevg)nak rzem Pilber The e%e of spirit c. knyvnek azon rszt* amelyben
Pilber S'ngr)l r* ezrt itt kzlm. 0.elyen ,reczebb kritikt gyakorol. 1rom fle
m)don .asznlta S'ng az arc.et,'s fogalmt.
-.3&rc.aik's k,3* filogenetik's rksg* az sztn narck,e* amelyek a
mitol)gikban is megtall.at)ak. 0zek a non-racionlis ter+letekre tartoznak* ezrt
S'ng (gy vlte* .ogy a s,irit'lis t'datossg kzvetlen forrsai ezek. 0gy .elyen gy
r% 3a miszticizm's az arc.et,'sok megta,asztalsa3. S'ng beleesett a ,re>transz
sszekeversnek a csa,d$ba* 'gyanis ezek az arc.et,'sok nem a sz'btilis
transz,erszonlis* transzracionlis* .anem a ,reracionlis* ,re,erszonlis rgi)kat
k,viselik. &rc.et,ik's k,ek te.t val)ban lteznek a t'datban* csak nemigen van
kz+k a ,oszt-,osztkonvencionlis (transz,erszonlis! $elensgek.ez.
2.3Oartalomt)l mentes formk3. Minden tartalommentes mlystr'kt(ra rtend
ezalatt* te.t minden mlystr'kt(ra arc.et,'s* de nem a mitol)gik's 3arc.aik's k,3
rtelmben. S'ng s kveti .asznl$k a sz)t ebben az rtelemben* de ez tel$esen
meg.asonlik az elsvel.
?. &z invol(ci) els* avagy az evol(ci) 'tols) forma$elensgei. &z egsz vilg a
formtlanb)l* az 4ressgbl kl* elszr arc.et,ik's formkban (ld. a $)gban
3szimb)l'mok3* 3szamszkrk3* 3sztnzsek3* 3.a$land)sgok3 - ford.!* amelyekbl
a tbbi* d'rvbb k+ls $elensgek (motivci)k* rzelmek* bels k,ek* gondolatok*
k+ls esemnyek! kibontakoznak* testet ltenek. &z arc.et,'sok ilyen rtelemben
te.t a legmagasabb>legmlyebb formk* amelyek az 'tols) mozzanatok a formtlan
s a nond'lis eltt (evol(ci)!* illetve az els megnylvn'lsok a formtlanb)l a
manifeszt vilgba .aladva (invol(ci)!.
--
--
5al)sznleg a nem meditl) olvas)nak mindez metafiziknak tnik* vagy legalbbis filoz)fiai
fe$tegetsnek* egy 3lls,ontnak3* valakinek a nzetnek * elmletnek* vagy elk,zelsnek. 0zek nem
elmletek* .anem ta,asztalatok s lmnyek szavakba ntsei* a meditci)s elmly+ls sorn a
$elensgeket a forrs'kig vgigkvetve ezeket ta,asztal$a a gyakorl). Wrdemes gyakorolni* mert
k+lnben a .all'nkig (amikor mindezen ta,asztalatokon s,ontn tz'.an'nk ma$d! mindez csak
elmlet marad - rads'l azt .i.et$+k .ogy azrt mert racionlisan rt$+k az itt lertakat mr t'd$'k is
azt* ksz 3megtan'lt'k3. Tgy ez is csak 3szerelemelmlet3 marad.
??
1ammed &li* akit Pilber gyakran emleget* mint a mostani vek egyik
legkiemelkedbb nond'lis integratv rendszert alkot) transz,erszonlis
,szic.otera,e'ta gy sszegzi mindezt%
3S'ng nagyon kzel $'tott a magas arc.eti,ik's lnyegig s annak k+lnfle
manifesztci)iig* de megllt az imaginci) szint$n* gy nem t'dta megval)stani az
arc.eti,ik's lnyeget s meglni azt. & ,szic.ol)gi$a mentlis konstr'kci) maradt*
melynek nem volt l* kzvetlen ka,csolata a Enyeg $elenltvel.3
Pilber szerint is .abr S'ng korrekt+l felfedezte az arc.et,'s eme .armadik s
egyben legmlyebb $elentst is* elg ta,asztalat- s vrszegny e tren.

& sz'btilis szint ,atol)gii a kvetkzk (ezt a rszt a The e%e of spirit c. knyvbl
vgtam ide - ford!.
-. &z integrci)-identifikci) zavara. Meg$elenik a sz'btilis ala,str'kt(ra* amelyet a
k+lnfle svnyek a kvetkezk,,en neveznek% Etezs* 0r* Fetekints*
Istensg-formk* ragyog) $elenlt. 0zt az egyn* mint az mentlis-,szic.ik's
szelf$.ez k,est mgtte-fltte lvt fog$a fel* ma$d a tovbbi elmly+ls sorn*
amikor elvlik a ,szic.ik's szint .orgonyait)l* akkor azonos'l & O'datossg
eme &rc.eti,ik's Selenltvel* felismeri* .ogy ez a sa$t termszete. &z identits
egy stabil megfigyelssel* Oan(-lla,ottal egy+tt van $elen. & rendellenessg
akkor van* .a nem t'd a str'kt(rval azonos'lni* trs ll be a szelf s az
arc.et,'s kztt. &zrt nem t'd* mert ez a mentlis-,szic.ik's szelf feladst s
.allt $elenti s ennek ellenll. Inkbb az &rc.et,'st* mint a d'lis szemllds
trgyt tart$a meg tovbbra is* nem azonos'l vele. & ter,ia a gyakorlatok
fokozsa% 'tna kell $rni* ,reczen meg kell vizsglni az elmlyedsben* .ogy .ol
van az elk+ln+ltsg-rzet gykere. /em az azonos'lni akars* .anem az
ellenlls t'datostsa a gy)gyr.
2. 9se'do-nirvna. & meglt $elensgekre azt .iszi az egyn* .ogy az mr a vgs
megszabad'ls. 0z val)$ban nem ,atol)gia* .acsak nem .a$szol$a valaki a
ka'zlis ter+leteket. & ter,ia az* .ogy t(l kell $'tni ezen az lmnyd(s
eksztatik's szakaszon* a ka'zlis szintre kel l,ni. 0rre az 3tlksre3 a
tradci)kban egy sereg r'tinm)dszer ismert a mesterek rszrl.
?. 9se'do megval)sts. & ,se'do-d'kk.a sz'btilis szint megfelel$e. & vi,assana
.agyomny kife$ezse ez. & vi,assana elmly+ls* amikor a sz'btilis sznre r*
akkor az egyn )risi mennyisg (lelki s testi is! f$dalommal*
knyelmetlensggel s visszatetszssel szembes+l nmagban. Felt a dolgok
3fenekre3. 0z nagyon ertel$esen motivl$a* .ogy mindettl megszabad'l$on s
elr$e a /irvnt. & ,atol)gia az* .a valaki itt ragad. 0z megegyezik az elz ,ont
,atol)gi$val. & ter,ia ezesetben ,,en a gyakorls felfokozsa. & gytrelem
csak ersdik* .a abba.agy$a a gyakorlst.
?=
-?. #e$ezet% & sz',ert'dat ter+letei - 2. rsz
Modern k'tat)k az elsdleges arc.et,'sokat metafizik's dolgoknak gondol$k. Hsak
az egyni ta,asztalat 'tn le.et rtelmezni ket* addig nincs mit.
1a egy mgik's vagy mitik's vilgnzet szemlynek meg,r)bl$'k megmagyarzni*
.ogy az egyenl szr( .romszg oldalaira ra$zolt ngyzetek ter+lete megegyezik az
tfog)ra ra$zolt ngyzet ter+letvel* akkor nem fog$a megrteni* mert amit csinl'nk*
az nem ltszik az em,irik's vilgnzetbl* nincs meg a trben. Mgis igaz'nk van*
egy olyan bels lmnyt ,r)bl'nk tadni* melyet brki igazol.at* aki k,es 'gyanezt
az lmnyt megta,asztalni. 0gy .atves gyerek t'data nincsen ebben a trben. &
szke,tik'ssg egszsges* termszetes .ozzlls. 0z a knyv meg.v) arra* .ogy
ta,asztal$'k meg mag'nk az lmnyeket. 1a ezt nem akar$'k* az is ok* de ne
nevess+k ki azokat* akik mgis megteszik. &kik az lmnyt megta,asztal$k* az a
benyoms'k* .ogy szemtl szembe llnak az Istennel.
". &z oksgi szint. 0z az +ressg birodalma. Mikor a meditci)ban az nt kvet$+k
nmaga gykerig* akkor ott a tiszta +ressget tall$'k. Itt nincsenek trgyak* s nincs
t'dat egyltaln. 0z egy diszkrt (elk+lnt.et!* azonost.at) lla,ot* a felold)ds*
?;
megszns lla,ota. /irvikal,a szamad.i* nirvana. Gyakran a mlyalvs lomnlk+li
szakasz.oz .asonlt$k. &bban k+lnbzik tle* .ogy ez nem egy stt lla,ot*
.anem az abszol(t tel$essg lla,ota. &nnyira tel$es* .ogy semmilyen manifesztci)*
$elensg nem t'd$a megkzelteni* tartalmazni. /em trgyknt* .anem tiszta nknt*
tiszta +ressgknt ta,asztal.at). 0z nagyon absztraktnak tnik. Meg,r)blom
konkrtabban megvilgtani. 1a magamra gondolok* .ogy ki vagyok n* akkor
ltalban gy rom le magam% sz+l* szakember* ezt s ezt szeretem* ezt s ezt nem
szeretem* ez s ez a vgyam* az nem rdekel. 0gy listt adok arr)l* amit magamr)l
t'dok. Minden eleme a listnak egy trgy a t'datomban. 6,ek* fogalmak* rzetek
masroznak a t'datossgomban. 0z nem maga a t'datom* nem n vagyok. Mindent*
amit magamr)l t'dok* az nem n vagyok. 0gyik sem a lt)* .anem trgyak* melyeket
a lt) meg t'd figyelni. 0z a tves azonos'lsaink* .az'gsgaink list$a. Eistzz'k azt*
.ogy mik nem vagy'nk. &kkor ki az igazi /z* Oa,asztal)* MegfigyelK 0z a bels
Wn figyeli a k+ls s bels vilgot. 0z a Et) lt$a az eg)t* a testet* a termszetet.
Mind a tekintete eltt von'lnak* de maga a lt) lt.atatlan. 1a lt'nk valamit* akkor
az trgy* az* ami nem a lt). 1a kvncsiak vagy'nk* .ogy kik vagy'nk mi val)$ban*
akkor nincs ms dolg'nk* mint le+lni* s megnzni mi $elenik meg a t'dat'nkban* s
ami meg$elenik* az nem mi vagy'nk. & krdsre nem egy konkrt valamire val)
rm'tats a vlasz* .anem fokozatos diszidentifikls. & lt)* a tan( nem egy
meg.atrozott gondolat* vagy rzs* .anem az* ami mindezeket lt$a* szreveszi.
1all$a a .angot* lt$a a k,et* rzi az rzst. 1a elny'gsz'nk s kivon$'k az
identits'nkat a szem+nk eltt elvon'l) dolgokb)l* s lassan el$'t'nk nmag'nkig*
akkor elkezd$+k rezni a szabadsg* elengedettsg* ktetlensg* megny'gvs lla,ott.
/em lt'nk semmit* egyszeren ebben a .atrtalan szabadsgban ny'gsz'nk.
0ltt+nk a $elensgek fel.i von'lnak tova* gondolatok* testrzetek* s mi nem
vagy'nk egyik sem. Mi mag'nk vagy'nk a vgtelen+l kiter$edt szabadsg* a nylt tr*
melyben a trgyak $nnek* mennek. #okozatosan felismer$+k* .ogy a lt)* aki
benn+nk lt* az a kiter$edt* nylt tr* szabadsg* +ressg. /em egy stt* fekete ly'k*
amire rm'tat.at'nk s azt mond.at$'k* .ogy Uez azV* .anem minden $elensg ala,$a*
a tr* a.ol minden $elensg felb'kkan s eltnik. 5gtelen* .atrtalan* semmi.ez nem
fog.at). 0bben $elenik meg minden sz'b$ektv s ob$ektv dolog* marad kicsit* ma$d
eltnik. Minden ,roblmnk abb)l fakad* .ogy mag'nkat a trben felb'kkan)
$elensgekkel azonost$'k. 0zt .v$k a tradci)kban Unem t'dsnakV. 0zltal
megteremt$+k a ktttsg* rabsg lla,ott* korltozott* m(land) $elensgekkel
azonost$'k mag'nkat. 9atan$ali* a rgi indiai mester* akinek a tantsaib)l ered az
indiai $)ga s a b'dd.izm's azt tant$a* .ogy a ktttsg abb)l szrmazik *.ogy a Et)
a ltottal azonos'l. Frmit* amit megfigyel+nk* szrevesz+nk a meditci)ban* az nem
ti vagytok. & $elensgek meg$elennek a trben s eltnnek az idben. & tiszta
t'datossg* a tan( nem $n* nem megy* nincs kezdete* nincs vge. Rnmagban van*
rkk $elen van* t(l van tren* idn* sz+letsen* .allon* t(l a testen* anyagon* t(l van
a manifesztci)n* t(l van a mozgson* t(l magn az ]srobbanson. 0z a
megszabad'lt* felbredett* sosem sz+letett* F'dd.a lla,ot. /em t(ll minket* .anem
ebben $elenik meg a test+nk* s a testek sokasga. 1a ezt megta,asztal$'k s
el,i.en+nk benne* akkor megszabad'l'nk a .all* sz+lets* szenveds kreibl* a
szamszra ltforgatagb)l. Sok ember .amar ka,csolatba t'd l,ni ezzel az lla,ottal*
de benne lni az egy sokkal ne.ezebb dolog. 0z az lla,ot a ". szint f(zi)s szakasza*
a.ol az n az +ressggel vlik azonoss. Itt az istensgek is csak meg$elen s
tovatn trgyak. 0zt a szintet formanlk+li miszticizm'snak .v$'k. &zrt .v$'k
oksgi* kla'zlis szintnek ezt* mert ez a kreatv tala$a minden dimenzi)nak* ebbl kl
?:
minden nmagt)l* ez az soka a dolgoknak. Sok neve van a vilgon ennek a tiszta
+ressgnek% Aig,a* 6eter* [.armak$a* Oao* Isten* Ei* Maak* ntranszcendencia.
0bbl az +ressgbl sz+letnek a .olonok* melyek = kvadrnsban bomlanak ki* s 2o
ala,ttel igaz r$'k. &z +ressgben keletkez dolgokat nevezz+k te.t .olonoknak*
melyek egyszerre a = kvadrnsban manifesztl)dnak. &mint meg$elennek a .olonok*
evol(ci)s er .a$t$a ket* .ogy visszatr$enek a forrs'k.oz. 0z a .a$t)er egyre
nagyobb s nagyobb mlysg s t'datossg kibontakozsa fel kszteti ket* egszen
addig* amg vissza nem trnek sa$t ala,$'kba* a vgtelen +ressgbe. 6ezdettl fogva
minden .olonban $elen van legal'l az +ressg t'dat. 5a$on ez az abszol(t vgs ,ont*
az id* az evol(ci) vgeK Sok tradci) szerint igen* ez a nirvna* a vgs
megvilgosods. & non-d'lis tradci)k szerint nem ez a trtnet vge. & ka'zlis*
oksgi szint tad$a a .elyt a non-d'lisnak. Itt a tan( rzete felszmol)dik* a
megfigyel vlik a megfigyelt dologg. & formlis miszticizm's az +ressgnek ad$a t
a .elyt. &.ogy F'dd.a mondta% & forma +ressg* az +ressg forma. Mg a lt)b)l is
kivon$'k az identitsom s integrl$'k azt az sszes* ltez manifesztci)val. & ".
Szint msodik s .armadik fzist tessz+k meg. Itt a -o. szakasz $n* ami nem egy
k+ln szint* .anem minden szint* lla,ot* felttel egyszerre. Maga a realits. 0z az
+ressg msodik* legmlyebb rtelme. 0z nem egy elk+lnt.et lla,ot* .anem
minden egyszerre. Gyakoriak itt a flrertsek. 0gyik rszrl itt van egy azonost.at)
lla,ota a t'datnak* a nem manifesztl)d) felszv)ds* elmer+ls* megszns* a
klasszik's nirvna* nirvikal,a szamad.i. &z oksgi lla,ot.
& msik $elentse az +ressgnek nem egy k+ln lla,ot* vagy $elents* .anem minden
lla,ot val)sga* felttele egyszerre. Minden szakasz egyszerre. & szent s
.tkzna,i* az alacsony s magas egyszerre van $elen. 1asonlt ez a termszettel val)
egysglmny.ez* amit korbban lertam* de ott nem bredt a t'dat a finomabb
dimenzi)kra* .anem csak az addig ismert termszettel rte el az egysget* itt ,edig az
sszes dimenzi)val* sz'btilis formkkal val) egysg is megvan. /emcsak
nirmanak$a (termszeti miszticizm's!* nemcsak szambog.ak$a (istensg
miszticizm's!* nemcsak d.armak$a (forma nlk+li miszticizm's!* .anem
svbabik$a* az elz .rom integrci)$a. Mindent meg.alad s mindent magba
foglal. Minden $elensg tovbbra is meg$elenik* de nincsen senki* aki ezt figyeln*
nincsen lt)* szemll* csak maga a vilg folyamatos alak'lsa. & tiszta +ressg
minden formval eggy vlik* amit eddig csak megfigyelt. 0z a non-d'alits $elentse.
&mikor ebben az lla,otban ,i.en+nk* rezz+k* .ogy szabadok vagy'nk* vgtelen a
kiter$eds+nk. 1a megfigyel+nk egy .egyet* akkor szrevessz+k* .ogy annak az
rzete* .ogy mi vagy'nk a vgtelen ,i.en tan(* nem k+lnbzik a .egynek az
rzettl. Jgyanazt az rzst $elenti az n s a .egy. & val)sg nem oszlik kt rszre.
&z egsz realits egy rzet* egy z. Mi tovbbra is mi vagy'nk* a .egy tovbbra is a
.egy* 'gyanannak a ta,asztalatnak a kt oldala vagy'nk* ami egy* s egyetlen realitst
k,ez. /em mi vagy'nk a kozmoszban* .anem a kozmosz van benn+nk. & .egy nem
egy ms .ely* mint a.ol mi vagy'nk* nem egy kv+l lev .ely* .anem minden* ami
benn+nk s kr+ltt+nk egyszerre meg$elenik* s ragyog. 0z nem egy olyan lla,ot*
amibe ne.z beker+lni* .anem olyan* amibl le.etetlen kiker+lni. Mindig is gy volt*
sose volt olyan ,illanat* amikor ne ezt ta,asztalt'k volna. 0z az egyetlen* ami tart)s a
kozmoszban* minden val)sg kz+l ez az egyetlen igazi val)sg. Millird s millird
vek )ta egy msod,erc sem volt* amikor ne ezt ta,asztalt'k volna. 9ersze sokszor
.az'd'nk mag'nknak* .ogy nem ez vagy'nk. & tradci)k nem az* .ogy elidzzk
ezt az lla,otot* .iszen ez le.etetlen* cs',n rvezetnek arra* .ogy nem .az'd.at'nk
tovbb mag'nknak abban a tekintetben* .ogy kik is vagy'nk igazn. /em .agy.at$'k
tbb figyelmen kv+l a val)sgot. 0z a non-d'lis lla,ot termszetesen magba
?8
foglal$a az elmt s a testet* a bal s a $obb oldali megkzeltst. Oovbbra is
meg$elenik minden d'alits* de ezek mint relatv igazsgok vannak ekkor mr $elen*
nem abszol(t igazsgknt. &z eredeti igazsg ,ld'l a csengs* a relatv igazsg
,edig az n* aki .all$a s a cseng* ami csenget. & test* az elme* a sz'b$ekt'm s az
ob$ekt'm. /em t'd'nk semmit csinlni* .ogy az nt s a csengt eggy tegy+k* csak
azt t'd$'k tenni* .ogy rela<l'nk* belerela<l)d'nk magba a csengsbe* az lmny
kzvetlen megta,asztalsba* amelybe a dilemma egyszeren nem $elenik meg. /em
megold)dik a dilemma* .anem eltnik* felold)dik. /em azltal* .ogy a sz'b$ekt'mot
a trgyra red'kl$'k vagy a trgyat a sz'b$ekt'mra* .anem azltal* .ogy felismer$+k
azt az ala,ot* mely minden mgtt van* s aminek a sz'b$ekt'm s ob$ekt'm csak
rszleges refle<i)$a* t+krzdse. 0zrt nem old)dott meg so.a a t'dat s szellem
krdse* a bal s $obbkezes megkzelts krdse* mert nem le.et a relatv skon
megoldani. & filoz)fia erre so.a nem volt s nem is lesz k,es. & ,roblmt nem
le.et megoldani* 'gyanis nincs megoldsa. & ,roblmnak elengedse* felold)dsa*
eltnse van* .a olyan ltsm)dba ker+lsz* ami meg.agy$a a d'alizm'st olyannak*
amilyen* s a mgttes szintet lt$'k meg. Et$'k* .ogy a relatv* d'alisztik's dolgok
relatv igazsgok* de nem abszol(t igazsgok.
& ka'zlis szinten is le.et rendellenessg (ez a rsz is a O.e eye of s,irit c. knybl
van!.
&z 'tols) feladat a nem-manifeszt vilg (4ressg! s a manifeszt vilg (#orma!
differencici)$a (/irvna!* ma$d integrlsa (/ond'lis 0gysg!.
-. & differentci) zavara. 1a az egyn nem k,es elfogadni az arc.eti,ik's
szelf$nek a .allt* nem t'd tmenni a /agy 1allon* .a egy ,icit is ragaszkodik*
akar* keres* ka,aszkodik* ,l. a megszabad'ls irnt vgy marad benne* akkor
meggtol$a* .ogy a szvbe z'.an$on* a forma nlk+li t'datba* gy nem t'd a
manifeszt vilgt)l differencil)dni* elvlni. & mester segt ebben* a tantvny
szvbe megy s ott eny.e .(zst gyakorol r* gy segti a ka,aszkodsok
elengedst a tantvnyban s egy+tt mennek t a megvilgosods lla,otba
3erfeszts nlk+li erfesztssel3.
2. &z integrci) zavara* avagy az 3&r.at k)r3. & t'dat differencil)dik a manifeszt
vilgr)l s az 4ressgbe $'t* a.ol semmi sem mer+l fel a t'datban. 0z a $nana
szamad.i* vagy nirvikal,a szamad.i* vagy nirvna. Marad egy ,icinyke
fesz+ltsg* d'alizm's a manifeszt s nem-manifeszt vilg kztt. 0gyes tradci)k
gyakorl)inak vgcl$a ebben az lla,otban maradni (k az ar.atok!* mgis* .a ez a
fesz+ltsg t.at) lesz* akkor meg$elenik a formavilg* mint az +ressg m)dos'lt
vltozata. 0z a klasszik's sa.a$-b.ava szamad.i. & 3ter,ia3 itt egyszeren a
tovbbl,s.
A tiszta !elenlt k"zvetlensge
& ny'gati filoz)f'sok kztt vannak olyanok* akik felismertk a non-d'alitst. Oaln
Pilliam Sames s Fertrand A'ssel. Oermszetesen a misztik'sok* meditl) blcsek
mindig is t'dtk s mondtk ezt* mert lttk s ott voltak az vezredek sorn. Sames
volt az* aki az egszet a ny'gati gondolkods framba .ozta. UEetezik a t'datKV
cm essz$ben rta le ezt. &zt rta* .ogy a t'dat nem ltezik* s ez nagyon sok
embert megzavart. 0z alatt azt rtette* .ogy.a megnzz+k a t'datot* akkor ez nem egy
dolog* nem egy trgy* nem egy entits* .anem egy azzal* ami ,,en meg$elenik. &z
?7
lmny kettssge* a ta,asztal) s a ta,asztalt* maga az ala,vet szinttlensg*
.az'gsg.
& t'datlansg* a sr+lt n kezdete* a szamszra kezdete. 6nny rvid ,illantst
nyerni a non-d'alitsb)l* a legtbb embert Ubele le.et beszlniV. &ddig beszl+nk
neki* amg megrzi
-2
.
& non-d'lis tradci)kban ez csak a kezdet. 1a ebben az lla,otban ,i.en+nk* akkor
f'ra dolgok kezdenek trtnni. Minden olyan .a$land)sg* tendencia* amivel
korbban azonos'lt'nk* elkezd elgni a szabadsgban* a kettssg-nlk+lisgben.
#elb'kkannak a felsznre s eltnnek. /em kell semmit csinlni* csak vrni* kitartani*
engedni mindent elmenni. Minden s,ontn'l trtnik* t'la$donk,,en lve elgsz.
Mindegy* .ogy milyen lmny $n* egyszer* .tkzna,i vagy termszeti* non-d'lis.
&krmi $n* nek+nk erfeszts nlk+li erfesztssel kell killn'nk* s folyamatosan
tmenni ezeken az a,r) .allokon. Itt kezddik a val)di gyakorls.
5al)sznleg sem Sames* sem A'ssel nem ment t ezen* ezt tisztn m'tat$a a
filoz)fi$'k. 5olt egy ,illanatnyi belts'k* s abb)l Uled'mltkV a filoz)fi$'kat*
rendszer+ket. Sames eredeti beltsa .amar degenerl)dott mindenfle $obb kezes
em,irizm'sba* ,ragmatizm'sba.
$egvilgosods $egvilgosods
& nem d'alitsban nem tnik el a d'alits* a kv+l-bel+l* sz'b$ekt'm-ob$ekt'm* $obb
s bal* .iszen a manifesztci) ezen t $n ltre. & szellem egyszerre ngy kvadrnsban
$elenik meg* mint manifesztci). /em az a lnyeg* .ogy ezeket el kell t+ntetn+nk a
szem+nk ell* .anem t kell ltn'nk mindezen egszen a forrsig. 0gy r,ke belts
nem elg. 0nnek az egy znek meg kell lennie mindig* minden kvadrnsban* minden
manifesztci)ban mindig ltn'nk* rezn+nk kell. Mivel ez a vilg legegyszerbb
dolga* egyben ez a legne.ezebb is. 0z az erfeszts nlk+li erfeszts )risi kitartst*
sok gyakorlst* szintesget* .itelessget ignyel. &z brenlt ide$n* az lmokban s
a mly alvsban mind meg kell val)stani. 0zrt van sz+ksg+nk azokra a
gyakorlatokra* melyeket a non-d'lis iskolk ny($tanak.
& megvilgosods nem minden iskolban $elenti 'gyanazt. &la,veten ktfle iskola
van. &nnak megfelelen* .ogy az +ressgnek melyik rtelmt veszik ala,'l.
6orbban beszlt+nk errl. &z els* amikor el$'t'nk abba az lla,otba* amit mg
lla,otknt rtelmez.et. Itt semmi nem $elenik meg* minden eltnik* felszv)dik. 0zt
tel$es megvilgosodsnak nevezik egyes iskolkban* ,ld'l a .ina$na b'dd.istk* a
szamk$a $)ga iskolk. &kr.nyszor l,+nk be ebbe az lla,otba* egy ($abb darabk$a
tnik el a szenvedsnek s a t'datlansgnak. Mi'tn mr tbbszr $rt'nk itt (gyakran
= alkalom 'tn!* mindent elgett+nk* amit el le.et getni* akkor szabad akarat'nkb)l
bel,.et+nk ide* s brmeddig ott marad.at'nk. Fel,+nk a nirvnba* ott marad'nk *
s a szamszra nem $elenik meg tbbet.
& non-d'lis tradci)knak azonban nem ez a vgs cl$'k. Gyakran .asznl$k ezt a
szintet* s tkletessgre viszik. ]k elssorban az nmagban val)sg non-d'lis
lla,ott kvn$k elrni* ilyen a vdik's .ind'izm's* a ma.a$na s a vadzsra$na a
b'dd.izm'sban. ]k minden lla,ot +ressgt akar$k elrni. ]ket nem rdekli
annyira az a fa$ta +ressg* mely elvlasztatik a formk vilgt)l* a szamszrt)l*
-2
Sok ter,is +lsnek ez a cl$a. & clok s a clelrs stratgi$a kztti ellentmondsokat*
.ttr.iedelmeket* elfeltevseket tr$a fel* s m'tat$a meg a ,arado< mivolt'kat. /emcsak
intellekt'lisan tr$a fel* .anem ott a .elysznen oda is vezeti a klienst a felismers.ez s tls.ez. &
zen koanok .asonl) m)don .atnak.
?"
.anem olyan +ressg ta,asztalst tzik ki cl'l* amely minden formt magba lel.
Szm'kra a nirvna s szamszra* +ressg s forma nem kett* nem elk+ln+l. 0z
mindent megvltoztat.
& ka'zlis tradci)kban ,ontosan meg le.et mondani* .ogy egy szemly mikor van a
legmagasabb lla,otban* ez nyilvnval) s eltveszt.etetlen. & non-d'lis
tradci)kban gyakran ka,sz egy gyors be,illantst a non-d'lis lla,otba* gyakran
mr a trning ele$n.
& mester egyszeren megm'tat$a azt a rszt a t'datodnak* mely mr nem d'lis.
1ogyan teszi eztK /agyon .asonl) m)don* a.ogy beszlt+nk mr a lt)r)l* a tan(r)l*
beld beszls* rvezet m)don. & non-d'lis iskolknak egy sereg ilyen rm'tat)*
be,illantst ad) tr+kk$+k* m)dszer+k van* ami egyszeren arra m'tat r* .ogy mi az*
ami eleve trtnik a t'dat'nkban* ami mr ott van. & ta,asztalataink eleve nem
d'lisak* akr felismer$+k ezt* akr nem. /em sz+ksges megvltoztatn'nk a
t'datlla,ot'nkat a..oz* .ogy felfedezz+k a non-d'alitst. &krmilyen
t'datlla,otban vagy'nk* megteszi* .iszen a non-d'alits $elen van minden
t'datlla,otban. & t'datlla,ot megvltoztatsa nem cl a non-d'lis
.agyomnyokban.
& felismers a cl. & t'datlla,ot megvltoztatsa szm'kra csak sz)rakozs* ami
eltereli a figyelmet a val)sgr)l* s ezrt sz+ksgtelen. Blyan ez* mint .a lenne egy
,'zzle* ami ssze van keverve. /zz+k* de se.ogy sem lt$'k az sszeill rszeket.
1a valaki $n s sszerak$a* akkor a fe$+nk.z ka,'nk* U$a$* .t vgig lttam* csak
nem vettem szreV
-?
.
Most is lt$'k a nem d'lis lla,otot* csak nem vessz+k szre. Selen ,illanatban is a
t'dat'nkban van a non-d'lis lla,ot. /emcsak egy rsze* .anem az egsz. 0kkor $n
valaki* s azt mond$a* .ogy Uitt vanV. 0z trtnik a s,irit'lis trningeken. 5alamikor
rgtn az ele$n* valamikor ksbb. 0z az tads m)d kz,onti fontossg(. Mivel a
d'alitst)l mentes lla,ot a termszete minden lla,otnak* mivel az +ressg egy a
felb'kkan) formkkal* a formk tovbbra is meg$elennek* s mi tovbbra is a formk
vilg.oz ka,csol)d'nk. /em ,r)bl'nk meg kil,ni belle* felf+ggeszteni* .anem
tel$esen belel,+nk. Mivel a formk tovbbra is meg$elennek* sose $'t'nk az (t
vgre* a.ol azt mond.at$'k* .ogy Uitt vagyok* tel$esen megvilgosodottanV. 0zekben
a tradci)kban a megvilgosods egy lland)an za$l) folyamat* mely az ($abb s ($abb
formk lland) meg$elensben za$lik* melyek.ez (gy viszony'l'nk* mint az +ressg
formi.oz. 0bben az rtelemben vagy'nk megvilgosodottak. & megvilgosods
folyamatos* s folyamatosan vagy'nk megvilgosodottak* a.ogy az ($ formk
meg$elennek. Sose vagy'nk elk+ln+ltek* vgs lla,otban* a.onnan nincs tovbbi
fe$lds. Mindig ($ s ($ dolgokat tan'l'nk a formai vilgr)l* ezrt mindig az
lla,ot'nk* amiben ,,en vagy'nk* a tel$es lny+nk* magt)l alak'l.
Ee.etnek ttrsszer megvilgosods lmnyeink* szatori lmnyeink* de ezek csak
kezdetei egy vgtelen folyamatnak* kezdetei az ($abb s ($abb formk sz+ntelen
meg$elensnek. 0bben az rtelemben sosem vagy'nk tel$esen megvilgosodottak*
vgtelen a tan'ls. 5annak olyan no-d'lis tradci)k* melyek Uvad'lV csinl$k ezt a
folyamatot* ilyen ,ld'l a tantra. 0zek a .agyomnyok nem flnek a szamszrt)l*
kereszt+l-kas'l lovagol$k azt. & kemny* stt lla,otokat sem .agy$k ki*
lelkesedssel belemennek ezekbe* $tszanak vel+k* t(lzsba viszik ket. Mindegy
nekik* .ogy alacsonyabb* vagy magasabb lla,otokban vannak* mivel csak Isten van.
Ms szavakkal* minden lmnynek egy ze van. 0gyik ta,asztalat sincs kzelebb vagy
tvolabb ettl az egy ztl. /em t'd'nk semmilyen lla,otot* m)dot* tec.nikt
-?
0z a k+ls referencia ember* a tera,e'ta* vagy mentor feladata. /agyon fontos* .ogy legyen egy
olyan trs'nk* aki kv+lrl k,es rm'tatni* s rvezetni a d'lis .ozzlls'nk felismers.ez.
=C
kife$leszteni* .ogy kzelebb $'ss'nk Isten.ez* mivel csak Isten van. Most isZ 0z a
non-d'lis radiklis iskolk titka.
Mindezek a dolgok ers etikai keretek kztt trtnnek* nem engedik* .ogy $obbra-
balra k)szl$'nk vagy .enyl$+nk a d.arma nevben* s rfog$'k* .ogy ez non-
d'alits. & legtbb tradci)ban tklyre kell vinn+nk az els .rom szint$t a
transz,erszonlis fe$ldsnek* mieltt egyltaln $og'nkban llna beszlni a =.
@lla,otr)l.
& non-d'lis tradci)kban fogadalmat tesz+nk* egy nagyon szent fogadalmat* ami az
ala,$a az egsz tovbbi k,zs+nknek. & fogadalom lnyege* .ogy a megsznsben
nem fog'nk eltnni. /em t'd'nk elb($ni a nirvnba* nem .anyagol$'k el a vilgot.
Meggr$+k* .ogy meglovagol$'k a szamszrt* egsz addig* amg az sszes lnyt
felvessz+k erre a UszrfreV* a.onnan ltszik* .ogy minden manifesztci) +ressg. 0zt
.v$k a b'dd.izm'sban bodd.iszattva fogadalomnak
-=
.
& fogadalom az* .ogy vgigmegy+nk a megszns-lla,oton* belemegy+nk a non-
d'alitsba* olyan gyorsan* amilyen gyorsan csak le.et* s segt$+k a lnyeket az
rkk val) as,ekt's'k felfedezsben. Oe.t a non-d'lis tradci)k nem
.anyagol$k el az rzelmeket* gondolatokat* vgyakat* .a$lamokat. & feladat* .ogy
lss'k minden forma +ressgt* nem az* .ogy megszabad'l$'nk tle. & formk
tovbbra is meg$elennek s mi megtan'l'nk UszrflniV. & megvilgosods mindig is
ott van s lland)an folytat)dik* mindig vltoztatva a form$t* s mi egyek vagy'nk a
formkkal. Rsszefoglalva a non-d'lis tradci)k +zenett% marad$'nk az +ressgben s
fogad$'nk be minden formt. & felszabad'ls az +ressgben van* sosem a formban.
& formk tovbbra is meg$elennek* mint ,ld'l az Uegykezes ta,s .ang$aV. 0gyek
vagy'nk minden formval* egy z vagy'nk az 'niverz'mmal. 5al)di arc'nk a tiszta
+ressg* ezrt akr.nyszor nz+nk a t+krbe* csak a tel$es kozmoszt lt$'k.

-=
(& Um'lti levelV szer tantvnyi .l)zat* ter$eszts szerintem egyesti a kt megkzelts elnyt.
&ddig nem megyek el* ameddig nincsen olyan tantvnyom* aki k,es maga is tovbb adni a tantst.
1a a tantvnyom tantvnya megvilgosodik* akkor old)dom fel a nirvnban.!
=-