Guia didctica de Windows Edmodo

1. Fitxa tcnica

- Ttol del material: Edmodo

- Nom autors: Bernat Pic
- Any producci: 2014

- Idioma material: catal i castell.

- Especificacions tcniques: podem accedir a la seva web de manera online,
sense haver de descarregar cap programa o aplicaci; tan sols cal registrar-
se.0

- Descripci:

o Objectius:

Promoure ls de les xarxes socials com a una eina de
comunicaci entre el mestre i els alumnes, de manera que els
alumnes lemprin com al seu diari de feines que han de fer.
Millorar lhabilitat digital dels alumnes a partir duna eina
senzilla, com s la xarxa social Edmodo.
Aconseguir que els alumnes sacostumin a treballar a partir
dun format digital, com s aquesta xarxa social, deixant de
banda altres eines convencionals.


o Continguts: Bloc I, II i III segon cicle de primria a lrea de llengua i
literatura catalana.


o Destinataris: segon cicle

o mbit dintroducci: les probes inicial i final es realitzaran a laula, a
lassignatura de catal, mentre que ls propi de la xarxa social, per a
lestudi del tema, es realitzar de manera individual a casa.



2. Descripci del material

- Tipus: Edmodo s una plataforma social educativa gratuta que permet la
comunicaci entre els alumnes i els mestres en un entorn tancat i privat.
Serveix per a que els alumnes i els mestres, puguin entregar treballs i hi
participin en classe o a casa.

- Funcionalitat: aquesta xarxa social s un recurs molt til per a poder estar
en contacte amb els alumnes, de manera digital. Amb ell, podem penjar
notificacions, de manera online, que arribin directament als alumnes i als
seus pares. A ms, podem demanar que els alumnes realitzin certes tasques
i que les envin per mitj daquesta eina. Aix doncs, s una manera de posar
en contacte a lalumne amb la tecnologia, deixant de banda altres recursos
ms convencionals.

- Estructura material: el material consta de diferents apartats. Entre ells
trobem un calendari que ens permet notificar als alumnes desdeveniments
importants. Per altra banda, tenim una biblioteca on podem penjar els
recursos que ens interessa que els alumnes consultin. A ms, a ms, tenim
altres racons com el de tasques, en el qual podem demanar als alumnes
que realitzin alguna feina determinada; o el de proba, en el qual podem
crear un control o una avaluaci que volem que ens contestin.


3. Guia ds

- Destinataris: la classe est composada per 24 alumnes, dels quals no trobem
cap que tingui cap necessitat educativa especial. Dintre daquest alumnat,
trobem tres nouvinguts, amb dificultats a la llengua catalana. Pensem que
aquests alumnes nouvinguts no tindran cap problema per a entendre qu sels
hi demana en aquesta xarxa social, ja que, tot i que les nostres explicacions
estan escrites en catal, la resta de la pgina web est en castell.

Mentre que amb els altres recursos emprats, com Power Point o Vdeo, era
important que els alumnes desenvolupessin una bona comprensi lectora o
comprensi oral, amb aquest recurs no s necessari. Els alumnes, amb
lEdmodo, tan sols tenen una eina en la qual poden consultar tot el que hem
estat fent al llarg de les sessions i sels notifica de qu s el que anirem
realitzant al llarg dels dies. Llavors, no sels demana cap competncia gaire
especfica; tot i que s que ser competents digitalment, ja que hauran de saber
emprar aquesta xarxa social de manera efica.



- Competncies:


La competncia principal que es dur a terme amb aquest recurs ser la
dautonomia i iniciativa personal. Amb lEdmodo, els alumnes hauran
danar treballant de manera ms autnoma, ja que consisteix en que cada
un dells sencarregui danar revisant de manera peridica qu s el que es
troba a aquesta xarxa social i quins sn els esdeveniments que han de tenir
en compte. Llavors, no ser una feina que el mestre sencarregar danar
avisant constantment com sha de fer o com no. Al contrari, lalumne ha de
ser prou autnom per a saber que ha destar atent als canvis daquesta
xarxa social i anar intervenint per iniciativa personal.

Altra competncia que es treballar s la de competncia digital. Tot i que
fins al moment, en aquest projecte no ha set necessari tenir aquesta
competncia, amb lEdmodo s que caldr. Els alumnes han de tenir la
suficient capacitat de saber emprar aquesta xarxa social, sabent localitzar
aquells apartats de la xarxa que els hi proporciona la informaci que
necessiten, i podent desenvolupar un s eficient della. Llavors, es tracta de
que els alumnes puguin fer daquesta xarxa social, un recurs til, a partir de
les seves intervencions i de ls que facin della. Aix doncs, els alumnes que
no tinguin adquirida aquesta competncia no podran desenvolupar-se
correctament en aquesta xarxa social.


- Objectius:
Establir un vincle de comunicaci directe entre el mestre i lalumne.
Desenvolupar la competncia digital en els alumnes, de manera que
facin daquesta xarxa social la seva prpia eina, sabent com sempra
i sent conscient de que durant aquests sessions ser un recurs
imprescindible per a poder dur a terme les classes.
Aconseguir que els alumnes puguin emprar de manera eficient
lEdmodo, amb el qual tinguin disponibles tots i cada un dels
recursos que hem emprat al llarg de les classes.


- Continguts:
Bloc 1. Parlar, escoltar i conversar

Utilitzaci destratgies que facilitin la comprensi dels missatges orals i que
potencin la seva expressivitat.

Valoraci dels mitjans de comunicaci social com instrument per aprendre i per
accedir a informacions i experincies daltres persones.


Bloc 2. Llegir i escriure

Comprensi de textos escrits

Comprensi dinformaci general en textos procedents dels mitjans de
comunicaci social, incloent pgines web infantils, amb especial incidncia en la
notcia i en les cartes al director, localitzant-hi informacions destacades als
titulars, entrades de notcies, portades, etc.

Utilitzaci dirigida de les tecnologies de la informaci i la comunicaci i dels
diferents tipus de biblioteques (daula, de centre, etc.), amb la finalitat d'obtenir
informaci i models per a la composici escrita, respectant les seves normes de
funcionament.



Bloc 3. Educaci literria

Participaci en activitats que afavoreixin lautonomia lectora i l'hbit lector i que
promoguin la formaci i lexpressi de criteris i gustos personals, com el
contacte amb autors que visitin el centre, presentacions de llibres adequats a
l'edat de l'alumnat, etc.



- Utilitzaci de material: per a la utilitzaci daquest material no realitzarem
activitats de manera explcita. Nosaltres hem penjat un calendari al alumnes en
el qual poden observar qu farem al llarg de totes les sessions i tamb hem
penjat cada un dels recursos que hem emprat a les classes. Amb tot aix,
lalumne haur de ser capa de saber buscar cada una daquestes informacions i
emprar-les quan li sigui necessari. A ms, penjarem la proba inicial i la proba
final als alumnes. Ells hauran de saber trobar-la, fer-la i enviar-nos-la de
manera digital. Llavors, en aix consistir la utilitzaci daquest recurs.

- Avaluaci: el que avaluarem en aquesta sessi ser que els nostres alumnes
mantinguin un s adequat i peridic daquesta xarxa social. Els hi demanarem
que realitzin comentaris de manera continuada als comentaris que els hi
posem. Aix controlarem qui est pendent o qui no de ls de la xarxa social.
Tamb avaluarem si han set capaos o no de realitzar les probes que els hi hem
demanat i les han sabut enviar de manera digital. A ms, a ms, tindrem en
compte si els alumnes han contestat correctament a les preguntes en relaci a
les emocions, desprs del que hem explicat al llarg de les sessions.