Nos, ez a krds bizonyra mr minden dikban felmerlt. Mirt is tanuljunk meg
valamit, amit soha az letben nem fogunk tbbet hasznlni? Csak a dolgozat erejig van rtelme a fejnkben tartani az informcit, utna el is felejtjk, s jhet a kvetkez tantrgy anyaga. A szmonkrsek eltt mindig jellemz a kampnyszer tanuls, eltte utna semmi. gy gyakran elfordulhat, hogy mg a legjobb tanulk se tudnak az v vgn szinte semmit, ha belekrdeznk az v anyagba. s az rettsgirl ne is beszljnk. Hiba tanulunk 4-5 ven keresztl folyamatosan, az rettsgi eltt megint jn a ktsgbeess, hogy nem tudunk semmit. Ha nem hasznljuk azt, amit megtanultunk, elfelejtjk mg mieltt igazn megrtettk volna, s krdsess vlik a sok erfeszts rtelme. Pedig mi tnyleg megtanultuk. Vagy csak azt hisszk? Visszaolvasva rgi dolgozataimat sokszor meglepdk, hogy n ezt akkor honnan tudtam, mikor most mg az emlke sem rmlik. Hihetetlen, hogy mennyi mindent vagyunk kpesek megjegyezni, ha muszj. De ez csak rvidtv memria. Amint elmlik a veszlyhelyzet, a dolgozat, rgtn nem is olyan fontos az a sok vszm, a sok kplet, vagy egy vers szrl szra. Ami ppen nem fontos, az agyunk mintha kitrln, hogy helyet csinljon az j informcinak. Igaz, ha valami jra elkerl, pldul egy vers, sokkal knnyebb megtanulni, ha egyszer mr tudtuk. Nem hiba mondjk, ismtls a tuds anyja. Na de mindent lehetetlensg ismtelni, s vlemnyem szerint nem is kell mindig mindent tudnunk. Ami rdekel minket, vagy tbb v mlva is hasznljuk, gyis megmarad, a tbbi knyszerbl megtanult dolgot pedig valsznleg nem is fogjuk hinyolni az letnk sorn. Nos, ezek miatt rezzk gy nha, hogy a hibavalsgnak tanulunk.