Banghay-Aralin sa Health III

UNANG PANAHUNAN
Unang Linggo
I. Layunin:
A. Mailarawan kung paano maiaangkop ang sarili sa mga pagaago o
pangyayari nagaganap sa pamilya.
B. Maisa-isa ang mga kinakaharap na pangyayari o pagaago sa pamilya.
II. PaksangAralin: Paglalarawan at maisa-isa ang mga pagaago at
pangyayaring nagaganap sa pamilya.
!anggunian: "-#$ %urri&ulum Gui'e- Health III p. #(
"agamitan: Mga Larawan ng pamilya sa ia)t-iang sitwasyon* piraso ng
papel
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
#. Balik-aral:
Pagtamalinangpangalanngmiyemrongpamilyasakanilangmgaginaga
mpanansaahay.
Hanay A Hanay B
#. Ama a. Nag-aalagasamgaanak
$. Ina . Nagta-
traahoparasapamilya
(. "uya &. Nagpapasayasapamilya
+. Ate '.
,umutulongsamgagawaingahay
-. Bunso e.
,umutulongkaytataysamgagawain
.. Lolo/ lola 0.
Nagaantaysamgaanakkapagwala
!inananay at tatay
Gawain: Pag-ugnayin
Ipakita ang larawan ng mga miyemro ng pamilya. Iugnay ito sa
mga ginagampanan nila na nakasulat sa hiwalay na papel.
$. Pagganyak 1 #2 minuto3
Magpakita ng larawan ng isang ama na naaksi'ente at
naging paralitiko.

!agutin ang mga tanong tungkol sa larawan.
a. Ano ang nakikita nyo sa larawan4
. Ano kaya ang maaaring nangyari sa kanilang ama4
&. Maaari pa kayang makapagtraaho ang kanilang ama4
'. Ano kaya ang maaaring mangyari sa isang pamilya kung
hin'i na makapag ta-traaho ang isang ama4
B. Panlinang na Gawain
#. ,alakayan1 + A)s3
1 Ilaha' ang kuwento ni Aling 5igna3
Gawain 1#2 minuto3
Paguuo ng pu66le
- Hayaang uuin ng mga ata ang mga pu66le at gumawa ng
maikling paglalarawan tungkol 'ito. Iulat ito sa klase ng li'er ng
awat pangkat.


Pagsusuri 1 - minuto
#. Anong sitwasyon sa pamilya ang ipinakikita sa awat pu66le4
$. Ilarawan ang maaaring maganap na mga pagaago sa pamilya sa unang
pu66le4pangalawang pu66le4 Pangatlong pu66le4 Ika-apat na pu66le4
(. Paano kaya maaapektuhan ang mga miyemro ng pamilya sa mga ganitong
pangyayari4
+. 5apat ang mawalan tayo ng pag-asa4 Bakit4
Astraksyon
-Ialik sa mga ata ang pu66le at hayaang sagutin ang mga sumusuno'.
"ung isa ka sa mga miyemro ng pamilya sa pu66le* ano kaya ang mga
pagaagong magaganap sa pamilya ninyo4 Paano mo iaangkop ang sarili sa
sitwasyong ganito4
Batay sa tinalakay paano ninyo magagawang malampasan ang mga
pangyayaring tula' nito4
Paglalapat/ Pagtataya
!agutin ang mga sumusuno' na mga katanungan upang makauo ng isang
talata.
#. May karanasan ka ang katula' ng nasa nauong mga pu66le4
$. Anong pangyayari ito4
(. Ano ang ginawa ninyo sa pamilya ng 'umating ang ganitong pangyayari4
+. Paano ninyo hinarap ang sitwasyong ito4
7. "asun'uan
Mag inter8iew ng kapitahay o kamag-anak at ipalarawan kung paano nila
nalampasan ang pangyayaring naganap sa kanilang pamilya.
Ma. Jhoanna O. Diaz
Ambray Elementary School
Division of San Pablo City
Ikalawa at Ikatlong Linggo
I. Layunin:
A. Makilala ang mga nakatatan'a na makatutulong sa pag-aalaga sa mga may
sakit na miyemro ng pamilya.
B. Makiisa sa mga pangkatang gawain.
II. Paksang Aralin: Pagkilala sa mga nakatatan'ang makatutulong sa pag-aalaga
ng mga may sakit na kapamilya
!anggunian: "-#$ %urri&ulum Gui'e- Health ( p. #(
"agamitan: Mga Larawan ng pamilya sa ia)t-iang sitwasyon
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
#. Pagtse-tsek ng Gawaing Bahay
- Larawan ng mga taong nag-aalaga ng may sakit
$. Pagganyak
- Maglaro ng 9 %hara'es: o Guessing Game
- Huhulaan ng mga ata kung sino ang ipinakikita sa mga aksyon.
5entista mananahi mangingis'a 'oktor guro
,super karpintero inhinyero magsasaka
- !ino sa mga naanggit ang nag-aalaga sa mga matatan'a at may
sakit4
(. Panlinang na Gawain
(.# Paglalaha' 1 #- minuto3
"umpletuhin ang tsart. Isulat kung ano ang Gawain ng mga sumusuno'
na mga katulong natin sa pamayanan.
Mga "atulong sa Pamayanan ,raaho o Gawain
#. 5oktor
$. Nars
(. 5entista
+. Mi'wi0e
-. %are-gi8er
(.$ ,alakayan 1 #2 minuto3
#. Ano-ano ang pagkakapareho ng kanilang mga gawain sa
pamayanan4
$. !aan natin makikita ang mga taong ito4
(. !ino kaya ang maaaring tumulong sa atin sa pag-aalaga sa mga
matatan'a at may sakit kung wala ang 'oktor4
1 Inaasahang sagot ng mga ata- nanay* tatay* kuya * ate* kamag-
anak* kapitahay3
+. Paglalahat/Paguuo'
-!ino ang maaaring makatulong sa atin sa pag-aalaga sa mga may
sakit na kapamilya kung wala ang mga 'oktor o nars4
-. Paglalapat 1 $- minuto3
- Pangkatin sa - ang mga ata.
- Hayaang magpakita sila ng maikling 'ula-'ulaan tungkol sa
pag-aalaga sa matatan'a at may sakit.
- Bigyan ng - minuto awat pangkat upang ipakita ang
kanilang 'ula.
I7. Pagtataya
Basahin ang mga sumusuno' na mga pangungusap . Isulat kung ikaw ay
!umasang-ayon o 5i !umasang-ayon.
;;;;;;;;;;;#. Ang nanay ang nag-aalaga sa may sakit na kapamilya kung
walang pampagamot sa 'oktor.
;;;;;;;;;;;$. !ina ate at kuya ang nag-aalaga sa matan'ang kasama sa ahay
kung naghahanapuhay ang ama at ina.
;;;;;;;;;;;(. "apag wala si nanay at tatay* ay sina ate o kuya ang nag-aalaga
sa may sakit na kapamilya.
;;;;;;;;;;;+. Hihinyatin mo pang gamutin ka ng nanay mo kapag nasugatan sa
sa paaralan.
;;;;;;;;;;;-. Ang kapitahay nyo ang naa-aasikaso sa lola nyong may sakit.
7. "asun'uan
Iguhit ang miyemro ng pamilya na maaaring mag-alaga kung may
sakit ang isang kapamilya.
Ma. Jhoanna O. Diaz
Ambray Elementary School
Division of San Pablo City
Ika-apat na Linggo
I. Layunin: Maipakita ang pag-aalaga sa mga may sakit na miyemro ng
pamilya ilang isang reponsiili'a'.
II. Paksang Aralin: Pagpapakita ng pag-aalaga sa mga may sakit na miyemro
ng pamilya ilang responsiili'a'.
!anggunian: "-#$ %urri&ulum Gui'e < Health III p. #(
"agamitan: Mga piraso ng papel* posters
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
#. Balik-aral 1 - minuto3
- !ino ang mga mapagkakatiwalaan nating mag-aalaga sa may sakit
nating kapamilya4
- "ung walang 'oktor o nars* sino sa mga miyemro ng pamilya ang
maaaring mag-alaga sa may sakit4
$. Pagganyak 1 - minuto 3
- Pagpapakita ng mga tunay na agay gaya ng gamut sa pagiigay
ng =rst ai'> al&ohol* ulak* eta'ine* gamut sa lagnat* mga 'ahon
ng malunggay at ayaas


Itanong:
a. !aan natin ginagamit ang mga ito4
. Mayroon 'in a kayong mga ganito sa inyong ahay4
&. "ailan natin ginagamit ang mga ito4
(. Panlinang na Gawain 1 #2 minuto 3
9 Mat&h an' Pair 9
Ang guro ay magpapakita ng ia)t-iang sitwasyon na nakapaskil sa pisara
upang hanapin ng mga ata ang kapares at itamal ito sa mapagkakatiwalaang
miyemro ng pamilya.
!itwasyon Mapagkakatiwalaang Nakatatan'a
#. Mataas ang lagnat ng iyong ina
ngunit wala pa ang iyong ama upang
siya ay alagaan* sino kaya ang
maaaring mag-alaga sa kanya4
A. Inay
$. ?ala ang ina4y at tatay. !ino ang
magiigay ng paunang lunas kung
aksi'enteng nahiwa ng kutsilyo ang
unso mong kapati'.
B. ,atay
(. 5alawang oras ka ng pinagsasaktan
ng tiyan. ?ala pa ang nanay at tatay
mo* kanino ka hihingi ng tulong4
%. "uya/ Ate
+. Haang naglalaka' pauwi ay nakagat
ka ng aso ng kapitahay ninyo. !ino
ang maaari mong hingan ng tulong4
5. Lolo / Lola
-. ?ala ang inay at tatay nang iglang
atakihin ng asthma ang lola mo*sino
ang maaaring tumulong sa kanya4
@. "asamahay
A. "apitahay
(.$ Pag-aanalisa 1 - minuto3
- Pagpoproseso sa sagot ng mga ata
III.( Astraksyon 1 - minuto3
!a - sitwasyon na naanggit * sino ang resBponsaleng mag-alaga sa mga
may sakit4
Maaari ang makatulong ang mga taong ito4
Anong tulong ang maaari mong maiigay sa mga may sakit na
kapamilya4
I7. Pagtataya 1 #2 minuto 3
- Pangkatin ang mga ata sa ( at igyan sila ng sitwasyon upang
ipakita ang responsiili'a' ilang miyemro ng pamilya sa maikling
'ula-'ulaan sa loo ng - minuto.
!itwasyon A < ?ala pa ang inay at tatay* kayo lang magkakapati' sa ahay nang
iglang mahulog sa hag'an ang iyong unsong kapati'.
!itwasyon B < Ikaw at kuya mo lamang sa ahay ninyo. Haang nagluluto ay
aksi'enteng napaso ang kamay mo ng apoy.
!itwasyon % < Haang aala kayong lahat sa panonoo' ng teleisyon ay na'ulas
sa anyo ang lola mo.
7. "asun'uan
Magtala ng limang paraan kung paano mo maipakikita ang iyong
responsiili'a' sa pag-aalaga ng may sakit ilang kasapi ng pamilya.
Ma. Jhoanna O. Diaz
Ambray Elementary School
Division of San Pablo City
Ikalima at Ika-anim na Linggo
I. Layunin :
A. Maisagawa ang mga istratehiyang 'apat gawin sa pag-aalaga sa mga
may sakit na kapamilya na angkop sa kanyang e'a'.
B. Makapagsa'ula ng mga sitwasyong nagpapakita ng pag-aalaga sa may
sakit na kapamilya.
%. Makilala ang kahalagahan ng pagtupa' sa tungkulin ilang miyemro ng
pamillya.
II. Paksang Aralin: Pagsasagawa ng mga istratehiyang 'apat gawin sa pag-
aalaga sa kapamilyang may sakit na angkop sa kanyang e'a'.
!anggunian: "-#$ %urri&ulum Gui'e < Health III p. #(* !&ien&e an' Health 0or
Better Li0e Pro'e' !eries pp. #++-#+C.
"agamitan: Mga Larawan at poster* Istrip ng &artolina
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
#. Balik-aral 1 $2 minuto3
-Mga paraan ng pagpapakita ng responsiili'a' sa pag-aalaga ng
matan'a at may sakit
- Hayaang pagsama-samahin ng awat pangkat ang kanilang mga
kasagutan at iulat ito sa klase.
$. Pagganyak 1 #- minuto 3
Magpapakita ang guro ng larawan ng mga taong nag-aalaga sa may
sakit o matan'a. Hayaang ilarawan ito ng mga ata.



(.Panlinang na Gawain
(.# Gawain 1 - minuto 3
Uriin ang mga larawan sa itaas ayon sa kung sino ang may kakayahang
gumawa> ang nakatatan'a o ang isang ata sa ikatlong aiting4 I'ikit ito sa tamang gri'.
Larawang nagpapakita ng mga kayang
gawin ng isang nakatatan'a
Larawang nagpapakita ng mga kayang
gawin ng isang ata sa ikatlong aitang
III.$ Pagsusuri 1 #2 minuto 3
Pagpoproseso sa sagot ng mga ata
- Bakit mo nasai na ito ay kayang gawin ng ata sa ikatlong
aitang4
- Bakit mo nasai na ang ilang larawan ay kaya lamang gawin ng
isang nakatatan'a4
- Nakapag-alaga ka a ng matan'a o may sakit sa inyong pamilya4
III.( Astraksyon 1 - minuto 3
Buko' sa mga ipinakita sa larawan* ano pa ang maaari mong gawin na
angkop sa iyong e'e' upang matulungan ang isang kapamilyang may
sakit4
Paano mo inaalagaan ang may sakit at ang matatan'a4
"ung ikaw ang maysakit* anong pag-aalaga ang gusto mong gawin sa iyo ng
kapamilya mo4
I7. Pagtataya
-Pangkatin sa - ang mga ata.
- Ipakita sa loo ng + na minuto kung paano kayo magiigay ng paunang
lunas sa mga sumusuno' na sitwasyon.
A. Pagiigay ng paunang lunas sa isang pasyenteng nahiwa ng kutsilyo.
B. Paggaay sa matan'a sa pagpunta sa anyo.
%. Pagtulong sa paliligo ng isang matan'a.
5. Pagpapakita kung paano magpapainom ng gamot sa isang ( hanggang -
taong gulang na ata.
@. Isang atang nasugatan at nagkaroon ng gasgas haang naglalaro sa
laas ng ahay.
7. "asun'uan
!agutin ang sumusuno' na mga katanungan
#. Ano ang maaari mong gawing tulong sa may sakit mong kapamilya kapag
wala ang iyong inay at tatay4
$. Bakit ka kaya pinayagan na gawin ito4
(. Mahalaga a na tulungan mo ang isang may sakit kapag wala ang
nakatatan'a sa inyong ahay4

BANGHAD AEALIN !A H@AL,H (
Unang Markahan- Unang Linggo
I Layunin: Matukoy ang mga ligtas na pamamaraan upang maiwasan ang aksi'ente sa
tahanan.
II. Paksang Aralin
Pagtukoy sa mga pamamaraang pangkaligtasan sa tahanan.
!anggunian: " to #$ %urri&ulum Gui'e- Health ( p. #(
!&ien&e an' Health 0or Better Li0e Pro'e' !eries p.#++
"agamitan: larawan* poster* kartolina
III.Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
#. Pagsagot sa ,ak'ang Aralin
Pagkilala sa kahalagahan ng awat miyemro ng pamilya)
$. Pagganyak
Nakakita na a kayo ng mga panan'a o aala sa kalsa'a4 paaralan4 klinika4
parke4
Para saan ang mga panan'ang ito4
(. Pamamaraan:
(.# Gawain: Para'a ng kaligtasan
Ang mga ata ay papangkatin sa tatlo at iigyan ng mga
kinakailangang materyales para sa gagawing tamang pamamaraan at
pangangalaga upang maiwasan ang mga aksi'ente at sakuna sa tahanan sa
loo ng #2 minuto.
. Ilayo sa mga lugar na naaaot ng ata.
. Mag ingat sa paghakang
. Pangalanan ang lagayan ng mga gamot
. ,anggalin ang saksak ng mga 'i koryente
. Ilayo ang posporo sa mga lugar na aot ng ata
. Ihiwalay ang mga nakalalasong gamut
. Basahin muna ang mga gamut ago inumin
. Itago ang mga nakalalasong gamut sa maayos na lalagyan.
. Itapon ang asura sa asurahan
. Iwasang humawak ng mga kur'on ng kuryente kung ang kamay ay asa
Ipakikita ng mga ata ang kanilang gawain sa pamamagitan ng isang para'a
sa loo ng sili' aralan
(.$ Pagsusuri/Pag-aanalisa
"inalaasan na gawain ng mga ata.
. Para saan ang mga paalala at aalang ito.
. !aan at kailan ito 'apat inilalagay sa ahagi ng ating tahanan.4
. Mahalaga ang magkaroon ng ganitong mga aala sa loo ng
ating
tahanan4 Bakit4
(.( Paglalahat
. Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mga aala at paalala sa
ating
tahanan4
. Mayroon a kayong ganito sa inyong mga tahanan4
. Paano natin maiiwasan ang mga aksi'ente sa ating tahanan4
I7. Pagtataya
Pagtamalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.
Hanay A Hanay B
;;;;; #. Mag ingat* asa ang sahig. A. Bahay
;;;;;;$. Ilayo sa kayang autin ng mga ata. B. Paaralan
;;;;;;(. Itapon ang asura sa asurahan. %. "alye
;;;;;;+. Itago ang mga posporo 5 Fspital
;;;;;;-. ,anggalin ang saksak ng kur'on ng @."linika
kuryente matapos gamitin
;;;;;;.. Pangalanan ng wasto ang mga gamut A.Palengke
;;;;;;G. Magmaneho ng 'ahan 'ahan
;;;;;;C. Mag ingat sa man'urukot
7. ,ak'ang Aralin
Magtala ng - pamamaraan na 'apat tan'aan upang maging ligtas sa tahanan.
Eosemarie !. Hamora
Binangonan @lementary !&hool
5I7I!IFN FA EIIAL
BANGHAD AEALIN !A H@AL,H (
Unang Markahan < Ika C Linggo
I. A. Mailapat ang kasanayan sa mga pangangalagang pang'am'amin upang malampasan ang
suliraning
pampamilya
B Maisa-isa ang mga pangangalagang pang'am'amin 'ulot ng suliraning pampamilya.
II. Paksang Aralin: Mga Pangangalagang Pan'am'amin 5ulot ng !uliraning Pampamilya
!anggunian: " to #$ %urri&ulum Gui'e* Health ( p.#(
Maikling kwento 9 Ang "atapangan ni Ei&har':
"agamitan: kartolina*pentel pens* krayola*patpat*tape
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
#. Pagwawasto ng Gawaing Bahay
. Pagkilala sa kahalagahan ng awat miyemro ng pamilya.
$. Pagganyak
. !ino sa inyo ang mahilig makinig ng kwento4
. Anong uri ng kwento ang nais mong pakinggan4 Bakit4
B. Panlinang na Gawain
a. Pakikinig ng kwento
9 Ang "atapangan ni Ei&har':
Isang araw ay narinig ni 5ina na umiiyak ang kanyang kapati' na si Ei&har'.
9Bakit ka
umiiyak kuya4:*ang tanong ni 5ina. Hin'i sumagot si Ei&har'. Aga' na sinai ni 5ina
sa
kanyang ina ang kanyang natuklasan. 9Ei&har' anak ano ang iyong prolema4:ang
tanong ng
ina. Nag aalala po ako 'ahil 'in a ako makapapasok sa paaralan sa 'arating na Hunyo.
?ala na
po tayong pera mula ng si Itay ay namatay* ang wika ni Ei&har'.:Anak sana ay
maunawaan mo
na kailangan kong magtraaho upang tayo ay mauhay. ?alang mag aalaga sa iyong
mga
nakaaatang kapati'. Pangako ko na sa susuno' na taon ay makapag aaral ka na.
Aga' na
niyakap ni Ei&har' ang kanyang ina at sinai* 9 Naiintin'ihan kop o Inay*pangako po
na
aalagaan ko ang aking mga kapati' haang kayo ay nagtatraaho:. Mula noon ay
natuto si
Ei&har' ng mga gawaing ahay at mahusay na pag aalaga sa kanyang mga kapati'.
Makalipas ang isang taon*ay nangako ang kanyang ,ita %herry na nasa
9aroa': na sila
ay pa'a'alan ng pera uwan uwan ilang suporta sa kanyang pag aaral.
9Depee:*makakapasok na rin ako sa paaralan..Niyakap siya ng kanyang ina* at winika.
9 Maait
ka kasing ata:.Nang gaing iyon ay nagkaroon sila ng masaganang hapunan.
. ,alakayan
.Nagustuhan nyo a ang kwento4
.!ino sino ang mga tauhan sa kwento4
.Bakit umiyak si Ei&har'4
.Pinagalitan a siya ng kanyang ina4 Bakit4
.Ano ang naging reaksiyon ni Ei&har' sa sitwasyon4
.Naunawaan a ni Ei&har' ang kanilang kalagayan4
.Paano niya natanggap ang kanilang katayuan sa uhay4 Bakit mo nasai4
. Ano ano ang maari mong gawin upang maipakita ang kasanayan upang
malampasan ang
suliraning pampamilya4

&. Paglalahat
.Paano hinarap ni Ei&har' ang prolema sa kanilang pamilya4
. "ung ikaw si Ei&har'* ano ang gagawin mo4 Bakit4
. Naranasan mo naa ang ganitong pangyayari sa iyong uhay4 Paano mo
hinarap ito4
I7. Pagtataya.
Panuto: Basahin ang mga sitwasyon* piliin ang maaari mong gawin upang malampasan
ang
'am'amin sa ganitong pagkakataon. Pag ugnayin ang Hanay A sa HanayB.
Hanay A Hanay B
!itwasyon Nararapat Gawin
;;;;#. Nasawi ang iyong mga magulang a. !umali sa mga aktii'a'es sa
sa aksi'ente. paaralan
;;;;$. Napilayan ka 'ahil sa paglalaro. .Panatilihin ang maisang
Hin'i ka nakalaka' sa loo ng ( komunikasyon sa inyong
magulang
uwan
;;;;(.Ang mga magulang ay parehong &.,anggapin ang katotohanan at
nasa aroa' at yaya nyo lamang hintayin ang tamang panahon
ang nag aalaga sa inyong magkakapati' upang muling makapasok sa
pa
;;;;+.Nang maghiwalay ang iyong mga aralan
magulang ay lola mo ang nag alaga syo. '.Humingi ng tulong sa iyong
lolo at
;;;;-.Ma'alas mag away ang iyong mga ia pang kamag <anak.
Magulang 'ahil sa pera A.Ipag walang ahalaang prolema.
III. "asun'uan
Gumawa ng sulat sa iyong mga magulang na nagpapahiwatig ng iyong
pagmamahal sa kanila.



Eosemarie !. Hamora
Binangonan @lementary !&hool
5I7I!IFN FA EIIAL
BANGHAD AEALIN !A H@AL,H III
Unang Markahan- Ika J-#2 na Linggo
I. Layunin:
A. Makilala ang wasto at 'i wastong gawi sa pangangalaga sa kalusugan sa tahanan.
B. Makapagigay ng mga mungkahi at kasanayan upang mapanatili ang kalinisan at
kalusugan sa tahanan.
II. Paksang Aralin: Pagkilala sa mga wasto at 'i-wastong kasanayan o gawi sa
pangangalaga ng kalusugan.
!anggunian: " to #$ %urri&ulum Gui'e < Health III* p. #(* @nglish Ma'e @asy III p. #2+
"agamitan: kartolina* pentel pens* krayola* patpat* tapes
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
#. Balik-aral
- Pagasa ng liham sa inyong mga magulang 1 nakaraang kasun'uan3
$. Pagganyak
- Pag-awit ng kantang 9Naglilinis: sa tono ng 9 Natutulog:
Naglilinis 1 $K 3
Ng Bahay 1 $K3
Upang lumigaya
Upang lumusog ka
Maglinis* araw-araw 1 $K 3
(. Panlinang na Gawain
(.#Gawain : Pagasa ng Maikling seleksyon
9 Mauting Bata:
Araw ng !aa'o. Maagang gumising si "athleen. Matapos mag-umagahan
ay pumunta siya sa kanilang har'in. Nakita niyang ma'umi ito. Nagkalat ang mga
tuyong 'ahon at asurahang nilalangaw. Pumasok siya sa kanilang ahay at
kumuha ng walis at winalisan niya ito. Nang magising ang kanyang ina ay nakita
nito ang ginawa ni "athleen. NAtuwa ang kanyang ina at siya ay niyakap.
(.$,alakayan
- Nagustuhan nyo a ang kuwento4
- !ino sino ang mga tauhan sa kuwento4
- Ano ang nakita ni "athleen isang umaga4
- Anong mauting gawi ang ipinakita ni "athleen4
- Bakit kaya nilalangaw ang asura4
- Ano ang mai'u'ulot nitong pangani sa kanilang kalusugan4
(.(Pangkatang Gawain 1 Paggawa ng !emanti& ?eing 3
Magpapakita ang guro ng larawan ng maayos at 'i maayos na tahanan.
Ilalarawan ng mga mag-aaral ang $ larawan at sasagutin sa pamamagitan ng
pagkukumpleto sa we.

Maayos na tahanan
,amang
Gawi
5i
,amang
Gawi
Magulong tahanan
(.+ Pag-aanalisa
Pagpapakita ng natapos na gawain ng mga ata.
Ano ano ang mga tamang gawi sa pagkakaroon ng magan'ang kalusugan/maling
gawi4
(.- Paglalahat
Paano magkaroon ng malusog na pamilya4
Paano nagkakaroon ng 'i malusog na pamilya4
Ginagawa nyo a ang ganitong kasanayan sa inyong pamilya4 Bakit4 Bakit hin'i4
I7. Pagtataya
Hahatiin ang mga ata sa + sa apat na pangkat at iigyan ng kani kanilang gawain.

Pangkat #- Gumawa ng ( slogan tungkol sa mga kasanayan/gawi na may
kinalaman sa pagtatamo ng wastong kalusugan.
Pangkat $- Lumikha ng $ saknong ng tula tungkol sa malusog na tahanan
Pangkat (- Gumuhit ng poster na nagpapakita ng 'i wastong gawi sa pagkakaroon
ng malusog na tahanan.
Pangkat +- Maghan'a ng 'ula 'ulaan na nagpapakita ng malusog at masayang
pamilya.
7. "asun'uan
!umulat ng tig limang 1-3 kasanayan/gawi na nagpapakita ng malusog at 'i
malusog na gawain sa inyong tahanan.
SI MOTMOT, ANG BATANG KAMOT NG
KAMOT
Sabado ng umaga, masayang naglalaro ang magkapatid na sina
Motmot at Brenda sa labas ng kanilang tahanan. Makalipas ang ilang oras
ay tinawag na sila ni Aling Nita upang mananghalian.
LMotmot,Brenda halina kayo at tayoy kakain na. Opo, Inay ang tugon ng
dalawang bata. Bago kumain, naghugas na ng kanyang kamay si Brenda
samantalang agad na umupo sa mesa si Motmot upang kumain. inanong
siya ng kanyang ina.
Motmot, naghugas ka na ba ng iyong kamay!Opo inay ang agad niyang
tugon. "ero sa totoo lamang ay hindi pa niya ito nagagawa. Maya maya ,
dumating na ang kanilang ama na si Mang "edring na galing sa bukid.
O nariyan ka na pala,halika na at sabay sabay na tayong mananghalian,
ang sabi ni Aling Nita.
Sandali lamang at maghuhugas muna ako ng aking kamay,sagot ni Mang
"edring.
#abi na, nakapaglinis ng kanyang katawan si Brenda. Samantalang si
Motmot ay agad pumasok sa kanyang kwarto at patalong bumagsak sa
kanyang kama.
$aaah, makatulog na nga, ang sabi nya sa kanyang sarili. %nti&unting
bumukas ang pinto ng kanyang kwarto. At lumabas ang isang higanteng
sabon. Nakakunot ang noo at nababalutan ng madaming bula ang buong
katawan nya.
Bakit hindi mo man lamang ako mahawakan upang hugasan ang iyong
mga kamay! 'asunod nito ay ang pagpasok ni higanteng sepilyo. Balu&
baluktot ang kanyang mga hibla at galit na tinanong si Motmot.
At ako kailan mo ako huling nilagyan ng toothpaste, para sepilyuhin ang
iyong mga ngipin!. (indi mo ba alam na pag hindi mo kami ginamit ay
dadapuan ka ng ibat ibang uri ng sakit,! ang wika nila.
Sabay na dumating sila tuwalya at tabo at winika.
(alika , mga kasama simulan na nating itali si Motmot upang linisin,
wahahaha)
*inisin)*inisin)*inisin) Si motmot)
(wag pooohh) at nagising si Motmot sa masamang panaginip.
'inabukasan sa paaralan habang sila ay nagkaklase ay panay ang kamot
ni Motmot.'amot dito ,kamot doon. At bukod doon ay nakaramdam pa siya
ng pananakit ng tiyan at ngipin. "ag uwi ni Motmot ay dumaing siya sa
kanyang ina ng sakit ng tiyan at ngipin. 'aya agad siyang dinala ni Aling
Nita sa doktor.
Misis ang anak po ninyo ay madaming bulate at mikrobyo sa tiyan kaya
ganun na lamang ang pananakit nito. Ito po marahil ay dahil sa pagkain
niya ng hindi naghuhugas ng kamay. #anun din po ang kanyang mga ngipin
madami ng sira at bulok na.
"ag uwi sa bahay ay kinausap siya ng kanyang ina.
Motmot hindi ba+t ang bilin ko sa inyong magkapatid ay maging malinis
kayo sa inyong sarili upang maiwasan ang magkasakit at pagliban sa klase.
Opo, inay pangako po na magiging malinis na ako sa aking katawan, ang
sabi ni Motmot, magmula noon ay araw araw nang ginagamit ni
Motmot sina sabon, tabo, tuwalya at sepilyo.
Ak'a Ni:
EF!@MAEI@ !. HAMFEA
5I7I!IFN FA EIIAL

EF!@MAEI@ !. HAMFEA
BINANGFNAN @L@M.!%HFFL
5I7I!IFN FA EIIAL
H@AL,H III
BANGHAD AEALIN !A H@AL,H III
Ikalawang Markahan
Ika #-$ Linggo
I Layunin :
A. Makilala ang mga nakahahawang sakit
B. Maiigay at maipaliwanag ang mga paraan upang maiwasan ang paglaganap
ng mga nakahahawang sakit.
II Paksang Aralin: Mga Nakahahawang !akit at kung Paano ito Maiiwasan
!anggunian: " to #$ %urri&ulum Gui'e- Health ( p.#(
Growing with Health an' !&ien&e ( p.$$+-$$G
"agamitan: larawan ng malusog at sakiting ata*tsart* meta strips
III Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
#.Balik-aral : Pagtatanong ng guro ukol sa nakaraang aralin.
$. Pagganyak
Pag awit ng 9Ito ang Paraan: 1sa tono ng ,his is the ?ay3
Ito ang paraan ng 1pagligo3 (K
!a umagang kaygan'a
Ito ang paraan ng 1pagsepilyo3 (K
1paghilamos*pagsuklay*paghugas ng kamay3
Itanong: Ginagawa a ninyo ang mga gawaing naanggit sa awit4
Magpapakita ang guro ng larawan ng atang malusog at atang sakitin.
Ilarawan nyo nga ang $ atang ito.
Ano ang pagkakaia nilang 'alawa4
!ino ang atang malusog4 Bakit mo nasai4
!ino naman ang atang sakitin4 Bakit mo nasai4
(. Panlinang na Gawain
(.# Gawain- Brainstorming kung ano ang alam ng mga ata
A. Basahing mauti ang awat salita/pangungusap. Pagtamalin ang Hanay A sa
Hanay B gamit ang sinuli'. 1gamit ng Mash&ar's3
Hanay A Hanay B
!ipon Pag'urugo ng ilong
,rangkaso Ma'alas na pagahing na may kasamang sipon.
5engue Panghihina na may kasamang lagnat*pananakit ng mga
kalamnan at pamamaga ng lalamunan.
Pag'uro ng ilong !intomas ay pananakit ng ulo at mataas na lagnat.

Nagsimula sa kagat ng lamok na may 'alang mikroyo
Malaria sintomas ay pagkakaroon ng lagnat*pagsakit ng
ulo at
pagaa ng 9platelet:
(.$ Pagsusuri/Pag-aanalisa
Pagwawasto ng guro sa mga gawain ng ata.
B. Pagasa ng !eleksyon
,uwing malamig ang panahon* lalot higit kung tag ulan ay umaaa ang
resistenya
ng mga tao 'ahilan sa paaguagong lagay ng panahon. Ma'ali tayong
magkaroon ng
sipon*trangkaso*'engue* malaria at ia pang nakahahawang sakit.
Alam nyo a kung akit ma'ali tayong magkasakit4
Ano ano ang mga paraan upang maiwasan natin ang mga ganitong uri ng
nakahahawang sakit4
(.$ Astraksyon/Paglalahat
#.Ano ano ang mga nakahahawang sakit ang naanggit sa seleksyon4
$. Ano ang mga 'ahilan ng pagkalat ng mga ganitong uri ng karam'aman4
(. Anong mga pamamaraan ang kinakailangan upang maiwasan ang ganitong
karam'aman4
+. Anong mga pamamaraan ang inyong isinasagawa upang maiwasan ang mga
ito4
(.( Pangkatang Gawain 1la''eri6e' mapping3
Panuto: Ang ilan ay mga gawain upang maiwasan ang pag'ami ng iat iang uri ng
karam'aman. Piliin ang sagot sa loo ng kahon.
Balanseng pagkain
"umain ng mga 9Nunk0oo's:
Uminom ng C asong tuig araw-araw
Paghuhugas ng kamay ago at pagkatapos kumain
Panatilihin ang kalinisan
Lumayo sa mga taong may nakahahawang sakit
Magkaroon ng sapat na pahinga at ehersisyo
Ugaliin ang pagkain ng mga prutas at gulay
Pagkain ng 9urgers at 0ren&h 0ries:
(.+ Paglalapat
A. Punan ang we ng mga kilalang nakahahawang sakit.

I7 Pagtataya
"umpletuhin ang 9we:


7. "asun'uan
Magtala ng ( nakahahawang sakit sa inyong komuni'a'. Bigyan ng
maikling
paliwanag kung paano ito maiiwasan na makahawa.
EF!@MAEI@ !.HAMFEA
BINANGFNAN @L@M@N,AED !%HFFL
5I7I!IFN FA EIIAL
H@AL,H III
BANGHAD AEALIN !A H@AL,H III
I"ALA?ANG MAE"AHAN
I"A (-+ NA LINGGF
I. Layunin: #. Maipaliwanag ang pangunahing impormasyon sa pangkaraniwang sipon.
$. Maipaliwanag ang mga sanhi sa pagkakaroon ng sipon.
(. Maipakita ang ilang kasanayan o gawi upang maiwasan ang
pagkakaroon ng
sipon.
II. Paksang Aralin:
Mga Pangunahing Impormasyon sa Pangkaraniwang !ipon
!anggunian: " to #$ %urri&ulum Gui'e- Health III p.#(
Growing with Health an' !&ien&e III pp. $$+-$$G
III. Panimulang Gawain
#. Balik- aral : Ano ano ang mga nakahahawang sakit na ating napag-aralan 4
Paano natin ito maiiwasan4
$. Pagganyak: Pagasa ng tula. 1 UlanO UlanO3

Ulan (K
Umalis ka 'yan
Bata)y pupunta sa palaruan

At 'umating na si haring araw
Masayang maglaro sa init ng araw
Itanong:
#. Bakit nais ng mga ata na umalis ang ulan4
$. ,ama ang maglaro kung umuulan4 Bakit4
(. Anong uri ng panahon ang nais ng mga ata4 Bakit4
(. Panlinang na Gawain:
Pagasa ng impormasyon sa tsart.

9 Pangunahing Impormasyon sa Pagkakaroon ng !ipon:
Ang sipon ay mailis makahawa sanhi ng mailis na pagkalat nito. Ang mga
sintomas nito ay ang pamamasa sa loo ng ilong at pagaara ng ahaging
itaas nito.
Ito ay ang ahaging itaas ng ating 9 respiratory system:. Maaaring magkaroon
ng
lagnat* pananakit ng ulo at pamamaga ng lalamunan ang taong may sipon.
Ang ilan
pang sintomas ay ang ma'alas na pagahing na may kasamang uo at
panlalamig.. Ito
ay 'ahil sa malamig na panahon na may kasamang pag ulan.. Ang pag inom
ng tuig at
9 Nui&e:* pagtulog at pagpapahinga ay maisang paraan upang maisan ang
sakit. Ang
pag inom ng 9 antiioti&s: ay makatutulong 'in.
B. # Gawain #
Gamit ang kartolina* sumulat ng limang 1-3 impormasyon na may kinalaman sa sakit
na
sipon. Human'ang ipaliwanag ito sa klase. Maging malikhain.
Gawain $ !emanti& ?e
Ano ano ang mga sanhi sa pagkakaroon ng sipon4 Gamitin ang 9 graphi&
organi6er:.
Gawain ( Ipakita ang iyong 'am'amin
Panuto: Basahing mauti ang sitwasyon. Iguhit ang kung tama ang
isinasaa'
at kung mali.

"asanayan
5am'amin
#. Pag inom ng C hanggang #2 aso ng tuig araw araw.
$. Paggamit ng payong tuwing tag ulan
(. Paglalaro sa ulanan
+. Pagkain ng mga prutas at gulay
-. Pagsusuot ng makakapal na 'amit tuwing tag ulan.
B$. Pagsusuri
Ang guro ay maaari pang magigay ng ilang sitwasyon na may kinalaman
sa aralin
na maka'arag'ag pa sa kaalaman ng mga ata.
B(. Paglalaha'/Paglalahat
#. Mahalaga ang malaman ninyo ang mga sanhi sa pagkakaroon ng sipon4
Ipaliwanag
sagot.
$. Naranasan nyo ang magkasipon4 Ao ang inyong ginawa4
(. "ung ang sipon ay 'i aga' nagamot* ano sa palagay ninyo ang maaring
mangyari4
I7 Pagtataya
Basahing mauti ang awat tanong. Piliin ang titik ng tamang sagot.
#. Alin ang nagpapaliwanag sa pagkakasakit ng sipon4
A. Namamasa ang ilong.
B. Nagpapantal ang mga alat.
%. Nagsimula ito sa kagat ng lamok.
$. !a mga pangungusap sa iaa alin ang naglalaha' ng sanhi ng sipon4
A. Paia iang lagay ng temperature at mahinang resistensya.
B. Paliligo araw araw.
%. Paggamit ng paying tuwing umuulan.
(. Aling paraan ang nagpapakita sa pag iwas sa pagkakaroon ng sakit na sipon4
A. "umain ng alanseng pagkain* tamang ehersisyo at malinis na
pangangatawan.
B. Paminsang minsang pag eehersisyo.
%. Pakikisalamuha sa maraming tao.
7. ,ak'ang Aralin
Humanap ng artikulo sa 'yaryo o internet tungkol sa mga impormasyon na
nauukol
sa sipon at kung paano ito maiiwasan.
LI!,@NING !,FED
!I IN5FD PALABFD
!i In'oy ay atang laoy at mahilig maglaro. "ahit oras na ng pagkain ay tinatawag pa
sya. At maging ang pag aalaga sa nakaaata niyang kapati' na si Pia ay hin'i niya
magawa.
9In'oy* In'oy: ang tawag ni Aling !ima. 9Pumarini ka at alagaan mo muna si Pia*
pupunta ako sa palengke para umili ng sariwang is'a:.
9Mamaya na po inay pupunta muna ako sa sapa para mamimingwit:* ang sai ni In'oy.
"inahapunan ay inutusan siya ng kanyang ina na manguha ng kahoy sa may taing
guat. Aga' naman sumuno' si In'oy. !a guat ay pinapanoo' siya ng 'iwatang si
Amihan haang siya ay naglalaro.Hin'i niya namamalayan na ma'ilim na ang paligi'.
9 Mahilig sa laro ang atang ito. Hin'i niya naisip na kanina pa sya hinihintay ng kanyang
ina.: "ailangang igyan ko sya ng leksyon:* ang wika ng 'iwata.
Naglaasan ang marami at mapupulang langgam at aga' pinagkakagat ang mga paa ni
In'oy.
9ArayO ArayO: ang pakan'irit na sai ni In'oy. At aga' siyang nagtatako. 5un lamang
niya namalayan na gai na pala at hin'i na niya alam ang 'aan pauwi. Biglang lumitaw
si 5iwatang Amihan.
9HaaahhO: ang gulat na samit ni In'oy.
9Hin'i mo a alam na kanina pa nag aalala ang iyong ina 'ahil hin'i ka pa umuuwi4
Inuuna mo pa ang paglalaro. Gusto mo ang 'ito ka na tumira sa guat4: ang galit na
tanong ng 'iwata.
9Patawarin nyo po ako mahal na 'iwata* pangako po na tutulong na ako sa aking ina sa
mga gawaing ahay. Baawasan ko na rin po ang paglalaro. Ituro nyo lang po sa akin
ang 'aan pauwi: ang takot na takot na sai ni In'oy.
Maya maya pa ay humahangos na 'umating si In'oy sa kanilang ahay. Aga' niyang
niyakap ang kanyang ina.
9Patawa' inay* pangako po magiging maait at masunurin na akong ata.:
Nagtataka man* nakangiting niyakap ni Aling !ima ang anak.
Mga ,anong:
#. !ino si In'oy4
$. Anong ugali mayroon sya4
(. Bakit sya inutusan ng kanyang ina na pumunta sa taing guat4
+. Anong parusa ang iinigay sa kanya ni 5iwatang Amihan4
-. "ung ikaw si In'oy paano mo haharapin ang 'iwata4 Bakit4
,hir' Puarter <?eek #
Health
I. Layunin
#. Matukoy ang mga atas trapiko
$. Masuri ang kahalagahan ng mga atas trapiko.
II. Paksang-Aralin
"aligtasan sa Lansangan
!anggunian: " to #$ %urri&ulum Gui'e < III p.#+
"agamitan: mga larawan* plaskar'* 8i'eo &lip
III.Panimulang Gawain
#. Balik-aral 1 - minuto3
,ungkol sa mga ,an'a at !imolo sa ,rapiko
$. Pagganyak: 1-minuto3
Pag-awit ng isang a&tion song
Awit: Pipip the !mall Heep
(. Paghahawan ng alaki' 1- minuto3
-Eepuli& A&t
-atas trapiko
-seat elt
-pe'estrian
-pe'estrian lane
B. Pagpapayaman Gawain
Pag-usapan ang ilang atayan kaalaman tungkol sa atas trapiko:
A.Batas Pamansa Blg.CG-2- !eat Belts A&t
Ito ay atas na kailangan ang agarang pagsuno' ng mga motorista1pampria'o/pampuliko3
sasakyan na
gumamit ng seatelt
B.Batas Pamansa Blg.$222
!a atas na ito* ang ,oll Eegulatory Boar' ay nag'e'eklara na ang North at !outh Lu6on
@Kpressway*kailangang Balintawak hanggang ,aang @Kit* ang mga @Kpressway ay itinuturing
na Limite'
A&&ess Aa&ilities.
%.Batas Pamansa Blg.+#(.
!aklaw ng atas na ito ang may kinalaman sa mga sasakyang panlupa at atas trapiko na
lumikha ng
"omisyon para 'itto at ia pang layunin.
5.Batas Pamansa Blg CGJ+
Batas na nagpapataw ng kaparusahan sa mga nagmamay-ari ng mga ehikulo.
Bakit kaya may mga atas na gaya nito4
#.Paglalaha' 1- minuto3
Pagpapakita ng mga larawan/8i'eo &lips ng mga taong tumatawi'/naglalaka' sa
lansangan/pe'estrian lane.
Itanong ang mga sumusuno':
Ano ang masasai ninyo sa larawan/8i'eo &lip4
Ano ang ginagawa nila4
$.Pagtatalakayan 1- minuto3
Pagpasok ninyo sa paaralan* mayroon a kayong nakikitang atas trapiko.
Ano-ano ang mga ito4
!a palagay ninyo* ano ang pwe'eng mangyari sa mga taong tumatawi' sa kalye/lansangan kung
walang
atas trapiko4
Ang mga pasaherong gumagamit ng seatelt* ano ang kahalagahan nito sa kanila4
(.Paguuo'/Paglalahat 1- minuto3
Ano-ano ang ia)t iang atas trapiko4
Ano ang 'apat gawin upang maging ligtas sa lansangan4
Bakit mahalaga ang atas trapiko4
I7.Pagtataya
Panuto: Pagtamalin ang "olum A at B upang matukoy ang ilang atas trapiko. Pagtamalin sa
pamamagitan ng
guhit.
AB
Larawan
a.Bawal ang mag U-,urn 'ito
#.
$.
. Ikait ang seatelt
(.
&. No Parking
+.
'. Go
-. e. !top
7.,ak'ang-Aralin
Iguhit ang ia)t iang simolo ng atas trapiko.
Hulieta B. Al&antara
5el Eeme'io @lem. !&hool
5i8ision o0 !an Palo %ity
Upang
Maiwasan
#
$
(
+
-
,rangkaso/lag
nat
Upang Masugpo
#
$
(
+
-
$
n'
Puarter ?eek - Q .
Health
I.Layunin
#.Maipaliwanag ang atayang kaalaman/impormasyon tungkol sa trangkaso
$.Maipamalas ang ilang gawaing nagiigay lunas sa sakit na trangkaso
II.Paksang-Aralin
Batayang "aalaman ,ungkol sa !akit na ,rangkaso
A."agamitan: ,sart* Graphi& Frgani6er* Meta!trips*Po&ket %hart
III.A.Panimulang Gawain
#.Balik-aral 1- minuto3
a.Ano-ano ang mga tamang gawain upang maiwasan ang karaniwang sipon4
.Pagtsetsek ng tak'ang-aralin ng mga ata.
$.Pagganyak
Awit:Gusto Kong Maging Malusog
1,ono: I ?ent to %ali0ornia3
Mula kay: @l8ira !. Uri6ton'o*Ph.5
!urigao 'el !ur*-%araga Eegion
Gusto kong maging malusog* kumakain ako ng gulay araw-araw
Umiinom 'in ako ng gatas* upang ako ay maging malusog.
1Eap3
Naliligo* nagpapalit ng kasuotan araw-araw
Gusto ko rin pumasok sa paaralan* upang makapag-aral* maka-paglar
Upang maging masaya ang nanay at tatay.
Itanong: #.Ano ang nais mangyari ng ata sa awitin4
$.Paano niya mapapanatiling malusog ang kanyang katawan 4
(.Paano mo mapapasaya ang iyong mga magulang4
B.Pagpapayamang Gawain
Basahin ang nakasaa' sa tsart.
Batayang "aalaman ,ungkol sa !akit na ,rangkaso
Ang trangkaso o lagnat ay isang 8iral in0e&tion sa itaas at iaang ahagi ng respiratory tra&t.
Ang mga sintomas nito ay ang pagkakaroon ng lagnat* pagkaginaw* panghihina* pananakit ng
kalamnan at lalamunan at may kasamang uo. Ang temperature ng katawan ay mula (C)%
hanggang +2)% 1#2#)A-#2+)A3. Ito ay pwe'eng ikamatay kung magkakaroon ng kumplikasyon ng
pulmonya o ron&hitis.
Ang pamamahinga at tamang gamot ang kinakailangan upang hin'i lumala ang lagnat.
Para naman sa uo* uminom ng nilagang talos ng 'ahon ng mangga* ampalaya* kataka-
taka* honey1pulot3 na may 'inurog na awang.
B.Gawaing #. Pi&k Me Up 1#2 minuto3
"agamitan: Basket*Malaking kahon* Po&ket &hart* Metastrips
Panuto: ,umawag ng piling mga ata na uunot ng metastrips.
Ipaasa ang nakasulat 'ito at hayaang ipaliwanag ito. Ilagay ang mga napiling meta strips sa
nakahan'ang po&ket &hart.
$.Gawain $. 7enn 5iagram 1#2 minuto3
Panuto: !umulat ng - atayan para maiwasan o malunasan ang trangkaso.
!a pamamagitan ng nakahan'ang graphi& organi6ers* isulat ang mga gawain upang maiwasan at
maigyan lunas ang sakit na trangkaso/lagnat.
B.$. Pagsusuri 1- minuto3
Pagtalakay sa ia)iang sintomas* lunas* at gawain upang maiwasan ang trangkaso/lagnat
sa pamamagitan ng
guro.
B.(. Paguuo'/Paglalapat 1- minuto3
#.Nagkaroon na a kayo ng trangkaso/lagnat4
$.Ano ang nararam'aman ninyo4
(.Ano-ano ang mga panlunas na iinigay ng nanay at 'oktor sa iyo4
I7.Pagtataya 1#2 minuto3
Panuto: Basahin mauti ang awat pangungusap. Isulat sa patlang ang titik , kung ,ama at
titik M kung mali ito.
;;;;;;;;;#. Ang trangkaso ay isang 8iral in0e&tion sa itaas at iaang ahagi ng respiratory tra&t.
;;;;;;;;;;$. Ang temperature ng taong may trangkaso/lagnat ay (-)% < (.)%.
;;;;;;;;;;(. Ang pamamahinga* pag-inom ng gamot ay makatutulong upang mapigilan ang
pagkakaroon ng
trangkaso/lagnat.
;;;;;;;;;;+. Ang nilagang ugat na luya ay isang halamang gamot na lunas para sa masakit na
lalamunan.
;;;;;;;;;;;-. Ang lagnat* pagkaginaw* panghihina* at pananakit na kalamnan ay mga sintomas
ng
trangkaso/lagnat.
Hulieta B. Al&antara
5el Eeme'io @lem. !&hool
5i8ision o0 !an Palo %ity
Health-(
$
n'
Puarter ?eek #2
I.Layunin
#.Maipaliwanag ang atayang kaalaman tungkol sa raies 1E.A. J+C$- Anti-Eaies A&t o0 $22G3
$.Maipakita at maunawaan ang kahalagahan upang maiwasan/mapigilan ang raies na
nakamamatay
II.Paksang-Aralin
Batayang "aalaman ,ungkol sa Eaies 1E.A. J+C$-Anti-Eaies A&t o0 $22G3
"agamitan: larawan ng aso* tsart* meta strips
!anggunian: ?esite* www* google.&om.* " to #$ %urri&ulum Gui'e <Health III p.#(
III. A.Panimulang Gawain
Balik-aral 1- minuto3
#.Ano-ano ang mga programa o proyekto ang ginagawa ng goyerno upang malunasan ang
malaria4
$.Paano natin maiiwasan ang malaria sa komuni'a'4
Pagganyak 1- minuto3
Magpakita ng larawan ng aso. Ilarawan kung paano ito nakakatutulong at nakasasama sa mga
tao.
Larawan ng aso
Itanong:
Paano nakakatulong ang aso sa mga tao4
Paano naman nakasasama ang mga ito4
B.Pagpapayaman Gawain 1#2 minuto3
Basahin ang kaalaman tungkol sa Batas Pamansa ng taon-$22G* nang saay-saay*
pangkatan.
Anti-Eaies- Batas Pamansa ng $22G
Ang atas na ito ay nagtatak'a ng karapatan na kontrolin* alisin ang raies/kaman'ag na
pwe'eng makuha sa tao* hayop. Nagpapataw ng kaparusahan sa sinuman na lalaag sa atas na
ito* na may kaukulang pon'o mula sa pamahalaan. Ito ay inapruahan/naging atas noong ika-
$- ng Mayo*$22G* ilang Batas Pamansa-J+C$. Nakasaa' sa patakaran ng atasna
mapangalagaan ay mapaunla' ang karapatan na pangkalusugan ng mga tao.
Ito ay paraan upang mapigilan* maiwasan ang paglaganap o tuluyang puksain ito. Nagtatak'a ito
na ang mga may
Alagang aso ay 'apat ipatala at akunahan ng anti-raies. 5apat panatilihin ng nagmamay-ari
ang tamang kalinisan* pagiigay ng tamang pagkain at malinis na tirahan. Eesponsiili'a' nila
ang pagpapagamot sa nakagat ng kanilang aso.
Ang raies 1kaman'ag3 ay nakamamatay 'ahil sa lyssa 8irus. Nalilipat ito sa pamamagitan ng
pakikipag-usap ng taong may raies sa kausap na may sugt sa alat* sipon at ia pa.
Ang sintomas ng may raies ay panghihina ng kalamnan 1mus&le paralysis3*
hy'rophoia1takot sa tuig3*aerophoia1takot na mahanginan3 at neurologi&al mani0estations.
Ang akuna-immunoprophy-laKis sa tao o raies* immunogloulin ay kailangan isang traine'
'oktor o nurse ang magtuturok nito.
Maiiwasan ito kung ma'a'ala aga' ang nakagat sa ospital at malalapatan ng anti-raies na
mga gamot.
"ung malayo ang lugar ng nakagat ng aso sa ospital* igyan ito ng paunang lunas1=rst ai'3.
Linisin aga' ng malinis na tuig at saunin. Ang 9,an'ok: ay isang uri ng paggamot sa anti-
raies.
Itanong:
#.Ano ang raies4
$.!aan at paano ito nakukuha4
(.Ano-ano ang mga 'apat gawin sa alagang aso sa ahay upang maiwasan ang raies4
B.#.Gawain #.!aan ito "asama41#2 minuto3
"agamitan: malaking kahon meta &ar'* meta strips* masking tape
Panuto: Hatiin ang klase sa apat na grupo. Bawat grupo ay lilikha/gagawa ng pamagat/hea'ing.
Pipili ang ata ng meta strips at ilalagay sa tamang hea'ing.
Magigay ng ilang pahayag tungkol sa napiling meta strips
B.$.Gawain $.Magkakaroon ng maikling 'ula-'ulaan.
Pagsusuri/Astraksyon1$ minuto3
#.Bakit kinakailangan na malaman ang atayan kaalaman tungkol sa raies4
$.Bakit mailis na isinakatuparan ng goyerno na maging atas- ang Batas Pamansa
Blg. J+C$-Anti-Eaies A&t4
B.(.Paguuo'/Paglalapat 1( minuto3
"ung ikaw ay nakagat ng aso* malayo ang ahay mo sa pagamutan* ano ang gagawin mo4
Paano ang gagawin mong pakikipag-usap sa may-ari ng aso na nakagat sa iyo4
Paano natin maiiwasan ang raies sa ating komuni'a'4
I7.Pagtataya 1- minuto3
Panuto: Ipaliwanag sa $ hanggang ( pangungusap ang atayang kaalaman sa raies4
7.,ak'ang-aralin
Gumawa ng isang pangako na maaring gawin upang ang raies ay maiwasan.



I. Layunin
Makikilala at maipaliliwanag ang pangunahing batas pangkaligtasan sa daan .
II. Paksang Aralain:
Batas Pangkaligtasan sa Daan
Sanggunian :
K 1 !urri"ulum #uid$ %$alth & p.1'
Kagamitan:
Mga Larawan
III. Pamamamaraan
A. Panimulang #awaint
1. Balik aral:
(an)ng: An) an) ang ibat* ibang batas pangtrapik) +
. Pagganyak
Magpapakita ang gur) ng mga larawan ) palabas sa ,id$) na nagpapakita ng mga
sasakyang panlupa+
Itan)ng :
-akasakay ka na ba sa ganit)ng mga uri ng sasakyan+
May nakita ka bang tandang pantrapik) habang nagbibiyah$ ka+
&. Paghahawan ng Balakid
Batas Pangtrapik)
Mga (a)ng (umatawid
(awirang #uhit
.ay /alking
B.Panlinang na #awain
1.0nang #awain
* Pan))rin ang mga mag*aaral ng ,id$) ng isang balita sa t$l$bisy)n na nagpapakita ng
aksid$nt$ sa kalsada ) isang larawan na nagpapakita nit).
Itan)ng sa mga mag*aaral kung an) ang nakita nila sa larawan ) sa ,id$).
An)ng uri ng aksid$nt$ ang nakita niy)+
May mga ta) bang nasaktan sa aksid$nt$+
An) kaya ang maaaring naging sanhi ng aksid$nt$nt$ng it) sa daan+
Pw$d$ kayang maiwasan ang mgaganit)ng uri ng aksid$nt$+ Papaan)+
'.Pagsusuri
Pagp)pr)s$s) ng sag)t ng mga mag*aaral.
An) ang mga pangunahing batas pangkaligtasan sa daan upang maiwasan ang
aksid$nt$+
1 Maaaring isag)t ng mga mag*aaral2
* %uwag magman$h) kung lasing
* Ikabit ang s$atb$lt
* %uwag kausapin ang nagmaman$h)
3. Paglalahat
a. Bakit kailangang sumun)d sa mga batas trapik)+
b. An) an) ang pangunahing batas pangkaligtasan sa daan+
". An) an) ang mga batas pangtrapik)+
4. Paglalapat
5 #rup) A #umawa ng P)st$r
5 #rup) B * #umawa ng Sl)gan
I6. Pagtataya
Lagyan ng 1 2ang mga pangungusap na nagpapahayag ng paraan ng pag iwas sa mga aksid$nt$ at
1 7 2naman kung hindi it) pag*iwas sa aksid$nt$.
8888881.-akikipagt$9t habang nagmaman$h).
88888 . (umatawid sa kaly$ ang mga bata ngunit hindi tinitingnan ang simb)l)ng pantrapik)+
888888&.(umatawid sa hindi tawiran.
888888'.-agmaman$h) ng lasing.
888888 3.-agkakabit ng s$atb$lt kung nagmaman$h).
6.(akdang Aralin
#umupit ng mga larawan mula sa pahayagan na nagpapakita ng aksid$nt$ sa daan+
I. Layunin
Maipakita ang pag*unawa sa ligtas na pagtawid
II. Paksang Aralin
Ligtas na Pagtawid sa Kalsada
Sanggunian:
K t) 1 !urri"ulum #uid$ %$alth &
Kagamitan:
(sart: p)st$r: mga larawan
III.Pamamaraan
A.Panimulang #awain
1. Balik *aral
(hird ;uart$r /$$k &
(an)ng :
An)ng mga batas pantrapik) ang dapat sundin upang maiwasan ang mga
aksid$nt$ sa lansangan+
. Pagganyak
Basahin ang maiksing kw$nt):
Mga (an)ng:
a. Sin) sin) ang nag*uusap habang tumatawid sa kaly$+
b. An) ang pinag*uusapan nila+
". An) kaya ang nangyari kay All$n+
d. Bakit it) nangyari+
$. Maari bang maiwasan ang aksid$nt$+Paan) +
<. Sin) kaya ang nagkamali+
B.Panlinang na #awain
1. #awain 1
Ipakita ang larawan ng isang l)lang tumatawid sa kaly$ kasama ng kanyang ap).
. Pagsusuri
Itan)ng:
a. Sin) ang tumatawid sa kaly$+
b. Saan tumatawid ang mag*l)la+
". -asa tamang tawiran ba sila+
Sina All$n at Liway ay patung) sa paaralan. Pinag uusapan nila ang kanilang takdang *aralin sa
Agham. =An) ang napanguha m)ng kagamitan para sa ating pr)y$kt)+> tan)ng ni All$n. =-akakuha
na ak) ng mga sh$lls sa baybay dagat n))ng nagtung) kami n))ng Sabad). Ay ikaw naman+>
tan)ng ni Liway.
%abang tumatawid sila sa daan ay napasigaw si All$n:(igil Liway? %umahagibis ang isang
malaking sasakyan? -abigla si Liway at di malaman ang gagawin . Subalit bag) siya makapagsalita
ay nakarinig siya ng isang dagund)ng.
=Diy)s k) p)?> Si All$n ang nasagasaan ng rumaragasang sasakyan.
d. An) kaya ang maaaring mangyari kung hindi tatawid sa guhit tawiran ang mag*
l)la+
$. An) ang maaaring gawin ng ap) sa kanyang l)la +
<. An) ang maaring gawin ng ap) sa kanyang l)la kung hindi nit) alam ang tamang
tawiran+
g. An) pang ibang batas pangtrapik) ang dapat nating sundin upang tay) ay maging
ligtas+
&. Abstraksy)n
An) an) ang mga dapat na kaugalianng mga tumatawid+
'. Paglalapat
Isadula ang mga tamang kaugalian sa pagtawid.
I6.Pagtataya 1 3 minut)2
Lagyan ng 1 2 ang mga larawan na nagpapahayag ng ligtas na pagtawid at 1 7 2 kung
hindi.
1.
.
'.
3.
6.#awaing Bahay
Sumulat ng limang pamamaran sa tamang pagtawid na nakikita m)ng ginagawa ng mga
tumatawid sa kalsada.
(hird ;uart$r /$$k '
I.Layunin
-akikilala at naisasalarawan ang mga mapanganib: mapanira at nakakaist)rb)ng pangyayari sa
daan na dapat isupl)ng sa mga may kapangyarihan.
II. Paksang Aralin
Kaligtasan sa Lansangan
Sanggunian:
K t) 1 !urri"ulum #uid$ %$alth & p. 1'
Kagamitan:
(sart: p)st$r: plaskards
III.Pamamaraan
A. Panimulang #awain
1.Balik *aral
(an)ng :
An) ang mga tamang paraanng pagtawid sa daan +
. Pagganyak
Pagbigkas ng "hant:
Kung ikaw ay nag lalakad
%uwag tumingin kung saan*saan
(ingin sa kanan ? (ingin sa kaliwa
0pang ikaw ay di mapahiya
Kung ang ilaw sa st)p light ay b$rd$
(igil tigil tigil? tumigil ka?
Kung ang ilaw naman ay pula
Sig$ na lumakad ka bilisan m) na?
1 Maria %$l$n B. !)rt$@ 2
Lu"$na /$st I Al$m$ntary S"h))l
Di,isi)n )< Lu"$na !ity
&. Paghahawan ng Balakid
B)kabulary)
o Mapanganib
o Mapanira
o -akakaist)rb)
o May kapangyarihan
B. Panlinang na #awain
1. Paglalahad
Ipakita ang larawan sa lansangan ng mga sitwasy)n na mapanganib : mapanira at
nakakaist)rb) sa mga tumatawid at m)t)rista.
%alimbawa:
Baku*bak)ng daan
Sirang mga kaly$
Mga sagabal
Mga tambak ng bat) at buhangin sa daan
Malalim na lubak
Itan)ng:
An) ang nakita niny) sa larawan+
Saan niny) madalas na nakikita ang ganit)ng sitwasy)n+
Ang mga ganit) bang pangyayari ay mapanganib+ Bakit kaya+
. Pagsusuri
Itan)ng:
a. An)ng mga panganib ang nakikita niny) sa ganit)ng sitwasy)n+
b. Maari kaya it)ng maiwasan+ Paan)+ An) ang gagawin m)+
". Kanin) m) ipaaalam ang mga ganit)ng sitwasy)n na nagdudul)t ng aksid$nt$+
P)sibl$ng sag)t:
Bpisyal ng Barangay at ng Munisipy)
- P)li"$ B<<i"$rs
- DP/%
- MMDA
&. Abstraksy)n
Itan)ng :
a. An) ang mga mapanganib: mapanira at nakakaist)rb)ng pangyayari sa kaly$ ang kailangang
ir$p)rt sa mga maykapangyarihan+
b. Sin)ng mga may kapangyarihan ang dapat nating pagsumbungan sa mga pangyayaring
ganit)+.
'. Paglalapat
Unang Sitwasyon:
Kung ikaw ay isa sa mga nanunungkulan sa Barangay : an) ang gagawin m) kung may nakita
kang mapanganib : mapanira at nakakaist)rb)ng pangyayari sa kalsada+
Pangalawang Sitwasyon:
Bilang isang mag*aaral ng Ikatl)ng Baitang: an) ang maitutul)ng m) upang mabawasan ang
mga aksid$nt$ sa daan+
I6.Pagtataya
Ik)n$kta ang mga pangyayari sa kaliwa sa mga larawang nasa kanan.
A B
1. Malalim na hukay C bangin
.D)ubl$ Parking
&.-akatambak na mga bat) at buhangin
'.May sagabal sa daan p$r) walang
nakasulat na /arning Sign
3.%umps
6.#awaing Bahay
#umawa ng p)st$r ng mga babala upang maiwasan ang mga aksid$nt$ sa kalsada.
(hird ;uart$r /$$k 3
I.Layunin
Maipakita ang kakayahang makatawid ng ligtas sa daan ng nag*iisa kahit na walang kasamang
nakatatanda.
II. Paksang Aralin
Kakayahang Makatawid ng Ligtas sa Daan
Sanggunian:
K 1 !urri"ulum #uid$ %$alth & p.1'
Kagamitan:
Mga Larawan: (sart : P)st$r
III.Pamamaraan
A. Panimulang #awain
1. Balik Aral
Magpapakita ang mga mag*aaral ng p)st$r ng ibat*ibang babala sa daan.
. Pagganyak
Magpakita ng isang larawan ng ina kasama ang wal)ng ta)ng gulang na anak na tumatawid sa
guhit tawiran.
Itan)ng:
An) ang nakikita niy) sa larawan+
Ilang ta)n na kaya ang kasama nyang anak+
Sa palagay ba niny) ay makatatawid ang batang mag*isa kung wala ang kanyang nanay+
Bakit+
-aranasan m) na bang tumawid sa kalsada ng nag*iisa+
Kung naranasan m) na : paan) ka tumawid+Kung hindi pa: bakit hindi ka nakatawid+
B. Panlinang na #awain
1. Paglalahad
I
Ang Una Kong Karanasan sa Pagtawid
Lingg)ng gabi nang kausapin ak) ni -anay tungk)l sa unang araw ng
aking pagpas)k sa paaralan. Sabi niya> Pupunta ak) sa bukid ng iy)ng
L)l) bukas na umaga. %indi kita masasamahan pagpas)k m). Ay)s lang ba
say) it)+.> =Bp) : -anay>: magalang k)ng sag)t.
Kinaumagahan ay maaga ak)ng nagising dahil $ksayt$d na ak)ng
pumas)k mag*isa.= Mag*ingat ka anak sa pagtawid m) sa kaly$ ha.
(umingin ka muna sa kaliwa at saka sa kanan bag) ka tumawid. %uwag
kang tatawid kung may sasakyang paparating. Siguraduhin m)ng tatawid
ka sa tamang tawiran.>paliwanag ni -anay.
%abang ak) ay naglalakad : tinandaan k) ang mga bilin ni nanay. Subalit
nang makarating na ak) sa tamang tawiran : kinabahan ak) nang makita
k) ang mga paparating na sasakyan.Matiyaga ak)ng naghintay na
makalampas ang mga sasakyan bag) ak) tuluyang tumawid.
Itan)ng:
a. Saan nangyari ang kw$nt)+
b. Bakit kinailangang mag*isang pumas)k ni Di")+
". Bakit kaya siya kinabahan+
d. -akatawid ban g ligtas si Di")+
$. Kung ikaw si Di"): kaya m) rin bang mag*isang tumawid sa kaly$+
<. Paan) ka tatawid+
. Abstraksiy)nC Paglalahat
Itan)ng:
Sa iy)ng palagay: kaya na ba ng isang batang tulad niny) na nasa ikatl)ng baitang
ang tumawid mag*isa kahit walang kasamang nakatatanda sa iny)+
Kung kayana niny) : paan) kay) tatawid+
Kung hindi : bakit hindi ny) kayang tumawid mag*isa+
An) ang mga dapat nating tandaan upang makatawid tay) ng ligtas sa kalsada+
1 Mga p)sibl$ng sag)t: pagsun)d sa batas trapik): magpasama sa mga nakatatanda2
An) ang maaaring mangyari kung hindi niny) susundin ang mga batas pantrapik)+
&. Paglalapat
Ipaawit sa mga bata:
Awit sa Pagtawid (un$ : L)nd)n Bridg$
Sa kaly$ kamiEy tatawid: tatawid: tatawid
Ligtas kami na tatawid at hindi magkukulit
Pw$d$ng samahan m) ak) Bh? nanay:Bh? tatay
Pw$d$ rin ba Bh at$ : ) L)l) ) L)la ?
Bag) tay) tumawid tumigil: magmasid
Sa kaliwa ay tumingin : sa kanan gay)n din
Kung may sasakyang padating : tumay) : tumigil
%uwag na tay)ng lumakad ) tumakb)ng matulin
Kung may trapik light naman :tumigil at tingnan
Kung ang kulay ay pula: mag ingat at bilisan
Kung ang kulay ay b$rd$ mga sasakyan ang = #)> na
(umigil tay)Et maghintay : iwasan ang disgrasya
1 Maria %$l$n B. !)rt$@ 2
Lu"$na /$st I Al$m$ntary S"h))l
Di,isi)n )< Lu"$na !ity
I6. Pagtataya
Isulat sa patlang ang SA kung ikaw ay sumasang* ay)n sa mga pahayag ) DS kung Di ka
Sumasang* ay)n.
888881. (itingin muna sa kaliwa at sa kanan bag) tumawid sa kalsada.
88888.(atawid sa guhit tawiran.
88888&. (atawid sa kaly$ kahit walang kasamang nakatatanda.
88888'.(atawid sa hindi tamang tawiran.
888883. Ang mga bata ay naglalar) sa kalsada.
6. (akdang Aralin
Sumulat sa pap$l ng isang talata at sabihin ang iny)ng karanasan sa pagtawid sa kalsada .
IKAAPAT NA MARKAHAN
nang Lingg!
I. Layunin
Matukoy ang ia)t iang paraan ng pamimili. 1iglaang pamimili*
marangyang pamimili at matalinong pamimili.
II. Paksang Aralin
Paraan ng pamimili
!anggunian: " to #$ %urri&ulum gui'e* Health # to #2* pahina #+
"agamitan: maikling palaas o mga larawan ng:
a. iglaang pamimili
. marangyang pamimili
&. matalinong pamimili
III. A. Panimulang gawain
#. Balik-aral
Pagtukoy/pagsai ng mga karaniwang kasanayang pangkaligtasan sa
isang komuni'a'.
$. Pagganyak
Itanong: Anu-ano ang mga pangunahing pangangailangan sa ating
tahanan4
(. Paghahawan ng alaki'
pro'ukto mamimili marangya
B. Pagpapayamang Gawain
#. Paglalaha'
Pangkatang Gawain: Paglalarawan sa maikling palaas/larawan
Nakatak'ang oras: ( minuto
Unang pangkat: maikling palaas/larawan ng iglaang pamimili
Ikalawamg pangkat: maikling palaas/larawan ng marangyang
pamimili
Ikatlong pangkat: maikling palaas/larawan ng matatalinong pamimili
$. Pagtatalakay
A. Pangkatang pagpapakita ng mga ginawa 1 'alawang minuto
awat pangkat3
B. Gawain ng guro at mag-aaral:
Itanong:
#. Anu-anong paraan ng pamimili na ipinakita ng una* ikalawa at
ikatlong pangkat.
$. "ailan ginagawa ang iglaang pamimili4
(. Ano ang iig saihin ng marangyang pamimili4 Matatalinong
pamimili4

(. Paglalapat
Biglaang pamimili < ang pamimili ng marami 'ahil sa takot na mauusan
ng maiili 'ulot ng paparating na kalami'a' at pagaawal ng mga
pro'ukto.
Marangyang pamimili < ang pamimili ng sora na higit sa
pangangailangan.
Ma"alin!ng pamimili < ang pamimili ng kung ano lang ang kailangan> mas
Pagtukoy sa ia)t iang paraan ng pamimili na ipinakikita ng mga
maikling palaas/larawan.
a. Baaeng sinusuri ang mga kaalaman sa pro'ukto
. Mga taong nagmama'ali papuntang pamilihan
&. Lalaking namimili ng maramihan
'. Pangkat ng mga aae at lalaki na umiili ng mga agsak
presyong pro'ukto
I#. Pag"a"aya
,ukuyin kung anong paraan ng pamimili mayroon ang mga sumusuno':
#. Mas pinipili ang uri ng pro'ukto kaysa sa presyo nito
$. Bumiili ng mga panin'a/ilihing napapanahon
(. Bumiili ng mga panin'a/ilihing hin'i kailangan
+. Mas inuuna ang pangunahing pangangailangan sa pamimili
-. Bumuili ng mga panin'ang sora sa pangangailngan
#. Kasun$uan
Maghanap ng tatlong larawan ng mga paraan ng pamimili at ilarawan ang
awat isa.
IKAAPAT NA MARKAHAN
Ikalawang Lingg!
I. Layunin
Masai ang mga posileng epekto ng iglaang pamimili* marangyang
pamimili at matalinong pamimili.
II. Paksang Aralin
@pekto ng ia)t iang paraan ng pamimili 1iglaang pamimili* marangyang
pamimili at matalinong pamimili3
!anggunian: " to #$ %urri&ulum gui'e* Health # to #2* pahina #+
"agamitan: maikling palaas o mga larawan ng:
a. iglaang pamimili
. marangyang pamimili
&. matalinong pamimili
III. A. Panimulang gawain
#. Balik-aral
Hayaan ang mga atang saihin ang ia)t iang paraan ng pamimili.
$. Pagganyak
Itanong: Naranasan niyo na ang mamili ng mga agay na hin'i
naman ninyo kilangan4 Ano ang naram'aman niyo pagkatapos
niyong maili ito4 Bakit4
(. Paghahawan ng alaki'
kataasan napapanahon galawgaw
B. Pagpapayamang Gawain
#. Paglalaha'
Pangkatang Gawain: Pagsasai ng awat pangkat sa mga posileng
epekto ng ia)t iang uri ng pamimili na makikita sa larawan/maikling
palaas na ipakikita.
Nakatak'ang oras: ( - - minuto
Unang pangkat: iglaang pamimili
Ikalawang pangkat: marangyang pamimili
Ikatlong pangkat: matatalinong pamimili
Paglalaha' ng kanilang ginawa sa harap ng klase. 1$ minuto awat pangkat3
$. Pagtalakay
a. Paghamingin ang mga epekto ng ia)t iang paraan ng pamimili.
. Alin ang may mga pagkakaparehong epekto4
&. Ang mga posileng epekto ang naanggit ay nakatutulong sa mga
mamimili4
'. !aihin ang ia)t iang epekto na makatutulong sa mga mamimili.

(. Paglalahat
Alin sa tatlong paraan ng pamimili ang higit na nakatutulong sa mga
mamimili4 Bakit4
Ang epekto ng iglaang pamimili ay ang pagkauos ng mga
panin'a at ang iglang pagtaas ng mga presyo nito.
Ang epekto ng marangyang pamimili ay ang pagsasayang ng
mga yamang pinagkukunan ng mga ito.
Ang epekto ng matalinong pamimili ay ang pagtitipi' ng pera
at mga yamang pinagkukunan ng mga ito.

+. Paglalapat
Piliin sa mga larawan ang nagpapakita ng magan'ang epekto nito sa
mga mamimili.
a. Pagili ng mamahaling mga 'amit
. Pagili ng mga agay na kailangan lamang
&. Pagsuri sa mga pro'ukto/panin'a na iilhin
'. Pagili ng sora-sorang 'ami na mga panin'a
I#. Pag"a"aya
Piliin ang titik ng tamang sagot.
#. Ito ay ang resulta ng iglaang pamimili
a. pagtaas ng presyo
. pag'ami ng mga panin'a
&. pagawas ng mga panin'a
$. Nakapag-iipon ng pera si Mark 'ahil pawang mga kailangan lamang niya
ang kanyang iniili sa paaralan.
a. iglaang pamimili . marangyang pamimili &. matatalinong pamimili

(. !i Hani&e ay malimit umili ng mga gamit na hin'i naman niya kailangan
kung kaya)t ang kanyang kwarto ay nagmumukha ng tin'ahan.
a. iglaang pamimili . marangyang pamimili &. matatalinong pamimili
+. Ang matalinong mamimili ay makararam'an ng kasiyahan kapag
a. umiili siya ng kanyang mga kailangan lamang
. umiili siya ng mamahaling agay kahit hin'i niya naman kailangan
&. umiili siya ng maramihan kapag ang mga ito ay napapanahon
-. Ano ang maaaring mangyari kapag kalimitan sa mga tao ay matalinong
mamimili4
a. Magkakaroon ng mga pagtataas sa mga presyo ng ilihin
. Magkakaroon ng kakulangan sa mga ilihin sa palengke
&. Magkakaroon ng mga ipon sap era at mga ilihin
#. Kasun$uan
Basahin ang maikling sitwasyon at sagutan ang mga katanungan.
Pumunta kayo sa palengke ng iyong nanay. Napansin mo na mas pinipili
niyang ilhin sa halagang - piso ang kamatis ka'a isang piraso kaysa
halagang (2 piso ka'a isang kilo. Ano ang maaari mong imungkahi sa iyong
nanay4 Bakit4
IKAAPAT NA MARKAHAN
Ika"l!ng Lingg!
I. Layunin
Mailarawan ang mga katangian ng matalinong mamimili.
II. Paksang Aralin
Mga "atangian ng matalinong mamimili.
!anggunian: " to #$ %urri&ulum gui'e* Health # to #2* pahina #+
"agamitan: maikling palaas o mga larawan ng:
a. iglaang pamimili
. marangyang pamimili
&. matalinong pamimili
III. A. Panimulang gawain
#. Balik-aral
Hayaan ang mga atang saihin ang mga posileng epekto ng
iglaang pamimili* marangyang pamimili at matalinong pamimili.
$. Pagganyak
Gaayan ang mga ata sa paglalarawan ng matalinong mamimili sa
pamamagitan ng mga sumusuno' na larawan ng ia)t iang paraan
ng pamimili.
Itanong: Alin sa mga larawan ang nagpapakita ng matalinong
mamimili4
(. Paghahawan ng alaki'
mamimili
B. Pagpapayamang Gawain
#. Paglalaha'
Itanong: Alin sa tatlong paraan ng pamimili ang nagpapakita ng
matalinong mamimili4 Bakit4
$. Pagtalakay
Itanong: Ilarawan ang matalinong mamimili gamit ang mga ipinakitang
larawan. !aihin ang mga katangian ng matalinong mamimili ase sa
oserasyon ng mga ata.
Masasai mo ang ikaw ay isang matalinong mamimili4 Bakit4
(. Paglalahat
Ilarawan ang mga katangian ng isang matalinong
mamimili4


+. Paglalapat: Pangkatang Gawain 1- minuto3
Punan ng tamang impormasyon ang talaan na nagpapakita ng
katangian ng matalinong mamimili.
Mga kailangan sa tahanan Paraan ng pamimili
#. mantika
$. asin
(. asukal
+. igas
-. toyo
I#. Pag"a"aya
Panuto: Lagyan ng tsek ang loo ng kahon na naglalarawan sa matalinong maminili.
#. Bumiili ng mga hin'i kailangang agay
$. Binaasa ang mga kaalaman tungkol sa pro'ukto/panin'a
(. Pinipili ang presyo ng ilihin kaysa kali'a' nito
Ang matalinong mamimili ay marunong magtipi' sa lahat ng
oras. Biniili lamang nila kung ano ang kanilang
pangangailangan. Alam nila kapag sariwa at kapag sora
mataas ang presyo ng kanilang inili.
Ang matalinong mamimila ay naaatanyan ang kanilang
kalusugan at uong pangangatawan. Nakatitipi' sila ng oras at
gastusin. Nagkakaroon sila ng tiwala sa sarili at naaantayan
ang kanilang mga karapatan. Ang matalinong mamimili ay
pagiging magaling sa pamimili upang hin'i masayang ang
kanilang pera.
+. Bumiili ng maramihang pro'ukto/panin'a
-. !inusuri ang mga alat at kon'isyon ng pro'ukto/panin'a
#. Kasun$uan
Isulat ang limang pangunahing pangangailangan sa paaralan at tukuyin
kung anong paraan ang gagamitin sa pamimili nito.

Pangunahing Pangangailangan Paraan ng Pamimili

IKAAPAT NA MARKAHAN
Ikaapa" na Lingg!
I. Layunin
Maipakita ang mga katangian ng matalinong mamimili.
II. Paksang Aralin
Mga "atangian ng matalinong mamimili.
!anggunian: " to #$ %urri&ulum gui'e* Health # to #2* pahina #+
"agamitan: mga larawan
III. A. Panimulang gawain
#. Balik-aral
Ano ang matalinong pamimili4
Anu-ano ang katangian ng matalinong pamimili4
$. Pagganyak
Ipakita sa klase ang larawan ng mga pangangailangan sa loo ng
tahanan tula' ng pagkain* gatas* saon at ia pa.
Itanong: Para saan ang mga ito4
(. Paghahawan ng alaki'
matalino - alam kung ano ang tama
mamimili < umiili ng mga panin'a
B. Pagpapayamang Gawain
#. Paglalaha'
Ipakita ang isang patalastas sa teleisyon tungkol sa isang pro'ukto.
1"atula' ng gatas na Ni'o3
Itanong: !ino ang tauhan sa patalastas4
$. Pagtalakay
Itanong: Nakapunta ka na a sa isang pamilihan o
gro&ery/supermarket4 Anu-ano ang makikita roon4
Ipakita sa klase ang mga maaaring maili sa isang gro&ery/supermarket
Paano mo iniisip kung ano ang iilhin mo sa mga ito4
Mahalaga ang maging matalinong mamimili4
Paano mo ilalarawan ang isang matalinong pamimili4
Magigay ng halimawa ng mga sitwasyon na nagpapakita ng isang
matalinong mamimili.
Halimawa: !i Pamela ay mas pinipiling umili ng maramihan kaysa sa
paisa-isa. !i Aling Maria ay namimili ng mga prutas na napapanahon. (.
Paglalahat
Ano ang katangiang taglay ng isang matalinong mamimili4
Paano maipakikita ang matalinong mamimili4
+. Paglalapat:
Gaayan ang mga ata sa pagpapakita ng isang 'ula-'ulaan na
magpapakita ng katangian ng isang matalinong mamimili.
I#. Pag"a"aya
Panuto: Lagyan ng masayang mukha kung ang pangungusap ay nagpapakita ng
isang matalinong mamimili* malungkot na mukha naman kung hin'i.
#. !i ,essa ay umiili lamang ng mga pro'ukto/panin'ang gawa sa
sariling ansa.
$. Biglaan ang pagili ni Ni&o ng mamahaling pantalon.
(. Bumili si Gng. !tella ng mga gulay sa palengkekaysa sa supermarket
'ahil mas nakakamura siya 'ito.
+. !inusuri ni ,anya ang mga pangkalusugang 'ulot ng inuming nais
niyang ilhin.
-. ,anging pro'uktong/panin'ang gawa sa iang ansa ang niyang
ilhin.

#. Kasun$uan
Magigay ng limang 'ahilan kung akit mahalaga ang maging isang
matalinong mamimili.

IKAAPAT NA MARKAHAN
Ikalimang Lingg!
I. Layunin
Matukoy ang ia)t iang pinanggagalingan ng mga impormasyong
pangkalusugan.
II. Paksang Aralin
Pinanggagalingan ng ia)t iang impormasyong pangkalusugan
!anggunian: " to #$ %urri&ulum gui'e* Health # to #2* pahina #+
"agamitan: panayam sa isang marunong na tao 1 artikolo sa pahayagan o
magasin3
Baasahin tungkol sa mga pro'uktong pangkalusugan
Lael ng mga pro'uktong pangkalusugan
Impormasyon galing sa internet tungkol sa mga pro'uktong kalusugan
Maikling palaas o larawan tungkol sa mga pro'uktong pangkalusugan
galing sa 5FH
III. A. Panimulang gawain
#. Balik-aral
Hayaan ang mga atang isa-isahin ang mga paraan ng pamimili
$. Pagganyak
Maikling palaas o mga larawan ng patalastas tungkol sa mga
pro'uktong pangkalusugan

Itanong: Maaari mo ang saihin ang mensahe ng maikling palaas o
ng mga larawan4
Naniniwala a kayo sa mensahe ng napanoo' ninyo4 Bakit4
(. Paghahawan ng alaki'
patalastas aasahin kaalaman sa pro'ukto

B. Pagpapayamang Gawain
#. Paglalaha'
Pangkatang Gawain 1 ( minuto 3
Gaayan ang mga ata sa kanilang pangkatanang talakayan tungkol
sa mga impormasyong pangkalusugan.
Mga gaay na katanungan:
a. ,ukuyin ang mga pro'ukto sa kalusugan
. Iigay ang mga impormasyon tungkol sa pro'ukto
&. !aihin ang petsa ng pagkakagawa/eKpiration at lisensya ng
gumawa ng pro'ukto
'. Pangalanan ang pinagkunan ng impormasyon tungkol sa pro'ukto
Unang Pangkat < aasahin
1aasahin tungkol sa mga pro'ukto sa kalusugan
tula' ng gatas at mga itamina3
Ikalawang Pangkat < kaalaman/impormasyon ng panin'a
1mga kaalaman tungkol sa gamot3
Ikatlong Pangkat < kinuha mula sa internet
1mga aasahin mula sa internet tungkol sa mga
pro'ukto sa kalusugan
Ikaapat na Pangkat < Patalastas
1Maikling palaas/larawan tungkol sa mga
pro'ukto sa kalusugan
Ikalimang Pangkat < artikolo sa kalusugan 1mga alita3
Ikaanim na pangkat < isinulat na panayam mula sa isang 'oktor
1 artikolo mula sa isang pahayagan3
$. Pagtalakay
A. Pangkatang pag-uulat sa kanilang ginawa 1 $ minuto awat
pangkat3
B. Gawain ng guro at mag-aaral
Itanong
#. Iigay ang ia)t iang pinagkukunan ng impormasyon sa
kalusugan.
$. Anong mga impormasyon ang maaaring makuha sa mga ito
(. Mahalaga a ang mga impormasyon tungkol sa kalusugan4 Bakit4
(. Paglalahat
Anu-ano ang ia)t iang pinagkukunan ng impormasyong
pangkalusugan.
+. Paglalapat:
,ukuyin ang ia)t iang pinagkukunang impormasyong
pangkalusugan.
I#. Pag"a"aya
Panuto: Piliin sa loo ng kahon ang tumutukoy sa ia)t iang pinagkukunang
impormasyong pangkalusugan.
#. www.healthtri8ia.&om
$. mga kaalaman tungkol sa pro'uktong pangkalusugan na ipinakita sa
teleisyon
(. mga kaalaman na naka'ikit sa laas pro'ukto
Mga pinagkukunang impormasyon tungkol sa kalusugan:
- patalastas
- aasahin
- aasahin tungkol sa kalusugan
- internet
- panayam sa isang 'oktor
- "aalaman mula sa pro'ukto
patalastas internet kaalaman sa pro'ukto
aasahin artikolo
+. aasahin na naglalaman ng mga impormasyon sa kalusugang
-. nakasulat na panayan o artikolo sa isang magasin
#. Kasun$uan
Magigay ng reaksyon tungkol sa mga ia)t iang pinagkukunan ng impormasyon sa
kalusugan.
H%ALTH &
Ikaapa" na marka'an
L(ss!ns)
Paraan ng pamimili
@pekto ng ia)t iang paraan ng pamimili 1iglaang pamimili* marangyang
pamimili at matalinong pamimili3
Mga "atangian ng matalinong mamimili.
Mga "atangian ng matalinong mamimili.
Mga Mapagkukunang Impormasyon ,ungkol sa mga "aalaman sa "alusugan
Inihan'a ni:
L%LANI B. ROSIN
Go8.P.A @spiritu @lementary !&hool
Ba&oor %ity
Iwinasto ni:
*ANI%LA *. H%RNAN*%+
Prin&ipal II
5el Eeme'io @lementary !&hool
5i8ision o0 !an Palo %ity
Pinatiay ni:
AGN%S G. ROLL%
Eegional FR&e
IKAAPAT NA MARKAHAN
nang Lingg!
Layunin
Matukoy ang ia)t iang paraan ng pamimili. 1iglaang pamimili*
marangyang pamimili at matalinong pamimili.
Tan!ng) "ung ikaw ay mamimili* anong paraan ang gagamitin mo4 Bakit4
Ikalawang Lingg!
Layunin
Masai ang mga posileng epekto ng iglaang pamimili* marangyang
pamimili at matalinong pamimili.
Tan!ng)
Paano maaapektuhan ang iyong budget kung ikaw ay isang marangyang
mamimili4
Ika"l!ng Lingg!
Layunin
Mailarawan ang mga katangian ng matalinong mamimili.
Tan!ng)
Paano mo malalaman ang isang matalinong mamimili4
BANGHAY ARALIN SA HEALTH III
IKA-APAT NA PANAHUNAN IKA-ANIM NA LINGGO
I. Layunin: Mataya ang mga kaalamang pangkalusugan batay sa kanilang
pinagmulan (mapagkakatiwalaang ta! mga a"#nsya ng gby#$n! m#%ia! int#$n#t!
patalastas! simbl tatak ng p$%ukt
II. L#ssn: &ag'aanalisa ng (aalamang &angkalusugan
Sanggunian: ( t )* +u$$i,ulum Gui%#! H#alt" ) "anggang )-! p". ).
Mga (agamitan:
&anayam sa isang mapagkakatiwalaang ta
B$,"u$# ng mga p$%uktng pangkalusugan
Tatak/#tik#ta ng mga p$%uktng pangkalusugan
&uly#t/l#a0l#ts mula sa int#$n#t tungkl sa p$%uktng
pangkalusugan
1i%# ,lips/ la$awan ng mga patalastas ng p$%uktng
pangkalusugan
&a"ayag mula sa (agawa$an ng (alusugan ukl sa p$%uktng
pangkalusugan
III. A. &animulang Gawain
). Balik'a$al
Ipasabi sa mga bata ang iba2t ibang pinanggagalingan ng mga imp$masyng pangkalusugan.
*. &agganyak
&agpapakita ng 3i%# ,lips/ la$awan ng mga patalastas ng p$%uktng
pangkalusugan ( gamt! gatas! atbp.4
Itanng: Masasabi m ba kung an ang m#nsa"# ng patalastas5
Makatt"anan ba pa$a sa iy ang m#nsa"# ng patalastas5
Bakit5
6. &ag"a"awan ng Balaki%
&atalastas b$,"u$# #tik#ta/tatak l#a0l#ts
B. &agpapayamang Gawain
). &aglala"a%
&angkatang Gawain: 6 minut
Ipatalakay sa bawat pangkat ng mga mag'aa$al ang isang p$%uktng
pangkalusugan gamit ang iba2t ibang pinanggagalingan ng imp$masyn.
Mga Gabay na tanng:
a. Tukuyin ang p$%uktng pagkalusugan
b. Magbigay ng mga imp$masyn tungkl sa p$%ukt
,. Naniniwala ka ba sa ibinigay na imp$masyn5
&angkat ): &uly#t/l#a0l#t ng isang p$%uktng pagkalusugan
( katula% ng gatas! gamt! bitamina4
&angkat *: Tatak/#tik#ta ng isang p$%uktng pangkalusugan
&angkat 6: &uly#t/l#a0l#t tungkl sa isang p$%uktng
&angkalusugan mula sa int#$n#t
&angkat .: 1i%# ,lip/la$awan ng patalastas ukl sa isang
p$%uktng pangkalusugan
&angkat 7: &a"ayag mula sa (agawa$an ng (alusugan ukl sa
p$%uktng pangkalusugan
&angkat 8: &anayam mula sa isang mapagkakatiwalaang ta
(%kt$4
*. &agtalakay:
A. &ag'uulat ng bawat pangkat (* minut4
B. Gawain ng Gu$ at Bata
Itanng:
). Magbigay ng iba2t ibang pinanggagalingan ng kaalaman tungkl sa
kalusugan.
*. Nakapagbibigay ba ng mapagkakatiwalaang imp$masyn ang
pinanggalingan ng mga kaalaaman5
Bakit5
6. Alin sa mga pinanggalingan ng imp$masyn ang makakapagbibigay ng
mapagkakatiwalaang imp$masyn5
.. (ailan natin masasabi na ang imp$masyn ay mapagkakatiwalaan5
6. &aglala"at
Anu' an ang mga %apat mng isaalang'alang sa pagku"a ng
imp$masyng pangkalusugan5
Ang pinagmulan ng imp$masyn ay mapagkakatiwalaan.
.. &aglalapat
Sabi"in kung ang imp$masyng pangkalusugan ay mapagkakatiwalaan "in%i.
a. &aalalang pangkalusugan mula sa (agawa$an ng (alusugan.
b. 9Ang pagkain ng sb$ang tsklat# ay walang #p#kt sa ngipin ng isang ta:! ayn sa isang
patalastas sa t#l#bisyn.
,. 9Ang palagiang pag ##"#$sisy ay mabuti sa kalusugan!:ayn sa isang %kt$.
%. 9Ang a$aw'a$away pagkain ng mansanas ay makabubuti sa kalusugan!: ayn sa isang
&angkalusugang Magasin.
I1. &agtataya
Isulat ang M kung ang imp$masyn ay mapagkakatiwalaan at HM kung "in%i
mapagkakatiwalaan.
). Ang isang gamt na ipinatalastas sa t#l#bisyn ay nakakagaling ng ub sa lb lamang ng
anim na $as.
*. Ayn sa mga %alub"asa sa m#%isina! ang gatas ay mabisang ka$ag%agang supl#m#nt sa
pagkain.
6. Inap$uba"an ng gby#$n ang isang bagng tuklas na "alamang'gamt.
.. Binigyang %iin ng mga %kt$ na ang paglalaka% ay isang magan%ang pa$aan ng #"#$sisy.
7. Binigyang %iin ng mga %kt$ na ang gatas ng ina ang pinakamainam "angang sa #%a%
%alawa "igit pa.
1. (asun%uan:
Humanap ng isang imp$masyng pangkalusugan mula sa iba2t ibang u$i ng
pinagmulan. Ipasu$i ang imp$masyn gamit ang mga sumusun% na gabay
na tanng.
Mga Gabay na Tanng pa$a sa Gawain:
). Tukuyin ang mga imp$masyn!
*. Ibigay ang pinagmulan ng imp$masyn.
6. Sabi"in kung ang imp$masyn ay mapagkakatiwalaan "in%i.
.. Ipa"ayag ang %a"ilan kung bakit it ay mapagkakatiwalaan "in%i.
Isinalin ni:
;"nalita <. Salinas
Tagap El#m#nta$y S,"l
BANGHAY ARALIN SA HEALTH III
IKA-APAT NA PANAHUNAN IKA-PITONG LINGGO
I. Masu$i ang mga kinagisnang paniniwala tungkl sa kalusugan
II. &aksa: Mga &aniniwala Tungkl sa (alusugan
Sanggunian: ( t )* +u$$i,ulum Gui%#! H#alt" ) "anggang )-! p". ).
Mga (agamitan:
1i%# ,lip/ la$awan ng isang albula$y
III. A. &animulang Gawain
). Balik'a$al
Ipasabi sa mga mag'aa$al ang ibat'ibang pinanggalingan ng mga kaalamang pangkalusugan.
*. &agganyak
La$awan/3i%# ,lip ng isang albula$y
Itanng: An ang sinasabi ng la$awan 3i%#5
6. &ag"a"awan ng balaki%
paniniwala "#$bal matatan%a albula$y
B.&agpapayamang Gawain
). &aglala"a%
Gawain: B$ainst$ming
Itanng: An ang ka%alasang ginagawa ng iyng mga magulang
kapag may isang miy#mb$ ng pamilya na nagkakasakit5
Anu'anng paniniwala ang may$n kay sa inyng ta"anan tungkl sa mga
ka%a"ilanan kung bakit nagkaka$n ng sakit.
*. &agtalakay
A. Gawain ng Gu$ at Mag'aa$al
Itanng: Magbigay ng iba2t ibang paniniwalang pangkalusugan na
nabs#$ba"an m sa inyng ta"anan.
' Makatt"anan ba ang mga it5
' Bakit5
' &aan nakakaap#kt ang mga paniniwalang it sa mga gawaing pangkalusugan ng
inyng pamilya5
6. &aglala"at
Anu'an ang iba2t ibang kinagisnang paniniwala ng inyng mga magulang tungkl sa kalusugan5
Iba2t ibang &aniniwalang &angkalusugan
Ang pagkain ng p$utas sa umaga ay nakakapag%ult ng pananakit ng sikmu$a.
Ang pagtulg ng basa ang bu"k ay naka'panglalab ng mata.
Ang palilig sa gabi ay nakapag%u%ult ng an#mia mababang p$#syn ng %ug.
Ang s$# #y#s ay nagagamt sa pamamagitan ng pag"u"ugas sa mata ng unang
i"i sa umaga.
Ang palilig sa a$aw ng Bagng Tan at Biy#$n#s Sant ay maaa$ing mag%ult ng
sakit sa isang ta.
Ang pagpuputl ng kuk sa gabi ay nakapag%u%ult ng patay na kuk.
Ang pagkain ng "ilaw na pagkain bag ang pagbibinata pag%a%alaga ay
nakapipigil ng pagtangka%.
Ang paglalaka% ng walang sapin sa paa ay naka%a%ag%ag ng psibili%a% na
magka$n ng 3a$i,s# 3#in.
.. &aglalapat:
Sabi"in kung ang mga sumusun% na kinagisnang paniniwala ay sinusun% pa $in sa inyng
mga ta"anan "anggang ngayn.
a. Ang pagkain ng p$utas sa umaga ay nakakapag%ult ng pangangasim ng sikmu$a.
b. Ang s$# #y#s ay nagagamt sa pamamagitan ng pag"u"ugas sa mata ng unang i"i sa
umaga.
,. Ang pagkain ng "ilaw na pagkain bag ang pagbibinata pag%a%alaga ay nakapipigil ng
pagtangka%.
%. Ang palilig sa a$aw ng Bagng Tan at Ma"al na A$aw ng Biy#$n#s ay maaa$ing mag%ult ng sakit
sa isang ta.
#. Ang pagpuputl ng kuk sa gabi ay nakapag%u%ult ng patay na kuk.
I1. &agtataya
Tukuyin kung ang mga sumusun% ay paniniwala lamang katt"anan.
a. Ang pag"u"ugas ng kamay bag kumain ay isang tamang
gawi.
b. Nagagamt ng unang i"i sa umaga ang s$# #y#s.
,. Ang palilig sa gabi ay nakakapag%ult ng an#mia.
%. Ma"ilig kumain ng "ilaw na gulay ang mga &ilipin.
#. Ang pagtulg ng basa ang bu"k ay nakakapag%ult ng paglab ng
mata.
1. (asun%uan
Magtala ng limang kinagisnang pangkalusugan na sinusun% sa inyng ta"anan "anggang
ngayn. Ila$awan ang #p#kt nit sa pagpili ng inyng pamilya ng mga p$%uktng pangkalusugan.
BANGHAY ARALIN SA HEALTH III
I(A'A&AT NA &ANAH=NAN I(A>AL?NG LINGG?
I. Layunin: Natatalakay ang impluw#nsya ng gawi ng pamilya! pagapapa"alaga! at
%am%amin sa pagpili ng p$%uktng pangkalusugan
II. &aksang A$alin: Salik na Nakakaap#kt sa &agpili ng &$%uktng &angkalusugan
(agamitan: Isang su$3#y 0$m na gawa ng gu$ tungkl sa mga salik na
nakakaap#kt sa pagpili ng p$%uktng pangkalusugan
III. A. &animulang Gawain
). Balik' a$al
Anu'an ang mga kinagisnang paniniwala tungkl sa kalusugan may$n ang iyng pamilya5
*. &agganyak
Itanng: Magbigay ng "alimbawa ng paniniwala ng pamilya na ukl sa
kalusugan. Napatunayan ba ng inyng pamilya na tt it5
6. &agkaka$n ng Balaki%
@am%amin kagawian pagpapa"alaga
B. &anlinang na Gawain
). &aglala"a%:
Gawain: &asagutan sa mga bata ang su$3#y tungkl sa mga salik na
nakakaap#kt sa pagpili ng mga p$%uktng pangkalusugan.
&anut: Lagyan ng ts#k (/4 ang klum ng iyng sagt.
Mga Tanng ? Hin%i
). Naiimpluw#nsya"an ka ba ng iyng pamilya sa pagpili ng
pagkain5
*. Nakakaap#kt ba sa pagpili m ng pagkain ang mga babasa"in
tula% ng magaAin# at %ya$y5
6. Nakakatulng ba ang int#$n#t sa pagpili m ng pagkain at
p$%uktng pangkalusugan5
.. Naiimpluw#nsya"an ka ba ng mga palabas at patalastas sa
t#l#bisyn sa pagbili ng isang p$%ukt5
7. Nakakatulng ba sa pagpili m ng bibil"ing pagkain/p$%uktng
pangkalusugan ang pay ng iyng mga kaibigan5
8. Naap#ktu"an ba ng mga paniniwala ng inyng pamilya ang
pagpili niny ng pagkain/ p$%uktng pangkalusugan5
B. Nakakaap#kt ba sa pagpili m ng pagkain/p$%uktng
pangkalusugan ang mga lib$ng nabasa m na5
C. Labis bang nakakaap#kt ang mga billba$% at iba pang lat"ala
sa kaly# sa pagbili m ng p$%uktng pangkalusugan5

*. &agtalakay
A. Gawain ng Gu$ at Mag'aa$al
Tignan ang sagt ng mga mag'aa$al sa bawat tanng sa pamamagitan ng
pagtataas ng kanilang kamay. Magtalaga ng isang bata na magtatala sa pisa$a kung ilan
ang sumagt ng ? at Hin%i.
Itanng: An ang masasabi niny sa $#sulta ng su$3#y. Tungkl saan it5
6. &aglala"at
Anu'an ang mga salik na nakakaap#kt sa isang ta sa pagpili niya ng pagkain at p$%uktng
pangkalusugan5
Ang pagpili ng pagkain at p$%uktng pangkalusugan ay naaap#ktu"an ng mga sumusun% na
salik:
). mga pinaniniwalaan ng pamilya
*. babasa"in tula% ng magasin
6. aklat
.. int#$n#t
7. patalastas sa t#l#bisyn
8. kaibigan
B. billba$%s
C. patalastas sa kaly#
D. pst#$s
)-. patalastas sa $a%i
.. &aglalapat:
Sabi"in ang salik na nakakaap#kt sa mga sumusun% na sitwasyn:
). Bumili si nanay ng ka$ag%agang supl#m#nt sa pagkain pa$a kay itay na
ini$#km#n%a ng kanyang kaibigan.
*. Bag bumili ng isang p$%uktng pangkalusugan si tatay! nagbabasa muna
siya ng mga sulatin tungkl sa nasabing p$%ukt.
6. Nais ng mga bata na bumili ng mga pagkaing ma%alas napapan% sa t#l#bisyn.
.. Masusing sinusu$i ng mga %kt$ ang mga imp$masyn tungkl sa isang gamt bag nit i$#s#ta
sa kanilang mga pasy#nt#.
I1. &agtataya
Tukuyin ang salik na nakakaap#kt sa mga sumusun% na sitwasyn.
). Nagpapabili si La$a sa kanyang ina ng isang bagng p$%ukt ng gatas na
nakita niya sa t#l#bisyn.
*. Nagmama%aling pumunta sa btika sa N#il pa$a bumili ng gamt sa all#$gy na
ini$#km#n%a ng isang kaibigan.
6. Ang pangtanggal ki$t na gamt na inilat"ala sa isang pangkalusugang
magasin ay mabilis na nauubs sa pamili"an %a"il napatunayang mabisa it.
.. Ang mga pagkaing laging nakikikita sa mga billba$%s ang ka%alasang binibili ng mga kabataan.
7. Ang mga p$%uktng pangkalusugan na ka%alasang nakikita sa t#l#bisyn ay
ppula$ sa mga mamimili.
1. (asun%uan
Magsagawa ng su$3#y tungkl sa mga salik na labis na nakakaimpluw#nsya sa pagpili ng pagkain at
p$%uktng pangkalusugan sa isang pamilya.
Mga Salik na Nakakaap#kt sa &agpili ng
pagkain at p$%uktng pangkalusugan
&alagi Ma%alas Bi"i$a Hin%i
). &aniniwala ng &amilya
*. Babasa"in tula% ng lib$ at magasin
6. Int#$n#t
.. &atalastas sa t#l#bisyn at $a%i
7. Billba$%s at iba pang patalastas sa
lansangan

8. Mga kaibigan