Bicskei va

Mkedvels s professzionalizci kztt

*
Nk kpzmvszeti oktatsnak intzmnyeslse az els vilghborig
Jelen rs azt vizsglja, hogyan befolysolta a ni kpzmvszeti tevkenysget
s annak trsadalmi megtlst a kpzs llami felvllalsa, illetve intzmnyes-
lse a 19. szzad msodik felben Magyarorszgon. Vagyis, az Orszgos Magyar
Kirlyi Mintarajztanoda s Rajztanrkpezde ni osztlynak, valamint a Ni Fes-
tszeti Tanfolyamnak (ksbb a Magyar Kirlyi Ni Festiskolnak) a mkdse
mennyire segtette el a nk professzionlis kpzmvszeti tevkenysgt k-
pestett rajztantnk munkavllalst s festnk mkdst , illetve hogyan
hatott annak nyilvnos rtkelsre. Ehhez az intzmnyesls eltti oktatst s
kpzmvszeti gyakorlatot, az intzmnyesls folyamatt, a kpzst magt, va-
lamint a szakszeren kpzett s kpestett nk professzionlis mkdsnek lehe-
tsgeit s korltait kell megvizsglni.
A nk kpzmvszeti oktatsnak trtnete ugyanakkor szlesebb keretek-
be illeszkedik: prhuzamosan zajl, de egymssal tkz folyamatokkal val fe-
szltsgben lehet megrteni. Egyrszt, a kortrsak szmra a nemzeti mvszet
(klnsen bizonyos festszeti gak, pldul a trtneti festszet) fejlettsge
a nemzet nllsgt s kulturlis fejlettsgt jelezte,
1
gy a kiegyezs utn megje-
lent a mvszetek fokozott llami tmogatsa, illetve a nemzeti mvszeti let for-
mi jttek ltre kztk egy nemzeti oktatsi intzmny. Mindez nemcsak a kp-
zmvszeti tevkenysgek professzionalizcijt eredmnyezte, hanem egyben
annak nemi (valamint trsadalmi sttuszon s etnikumon alapul) megklnbz-
tetsek mentn val kiptst is.
2
A cikk azokat a mechanizmusokat vizsglja,
amelyek rvn a nemzeti oktatspolitika, illetve a kpzsi intzmnyek vezets-
ge fenntartottk, pontosabban kiptettk a professzionlis kpzmvszeti te-
vkenysgek nemspecifikus formit. Msrszt, a nk kpzmvszeti oktats-
nak llami felvllalsa kivtelesnek mondhat trtneti helyzetben valsult meg.
A kiegyezst kvet vek liberalizmusa a nk politikai, gazdasgi, trsadalmi s
5
* Itt szeretnk ksznetet mondani Susan Zimmermann-nak (CEU, Gender Studies) kritikai meg-
jegyzseirt s tancsairt.
1 VKM jelentse 1870/71: 235, 237.
2 Pldul 1869-ben, az llami mvszeti sztndjak kiosztsnl a frfi mvszek a nk szmra
megtlhet sztndjak ellen lobbiztak: gy halljuk, [] egy pr kisasszony is folyamodott, kik
mkedvelsbl szintn festegetnek, az igaz, hogy roszul, de a kultuszminiszteriumnl ppen azrt
akarjk ket sztndijjal elltni, hogy majd jobban festegessenek. De az nagyon hltlan dolog,
ha a tehetsgeket a tojsbl akarjuk tallomra flnevelni [] itt nemegyesek seglyezst kell figye-
lembe venni, hanem a kitztt irnyban az eszmt: a mvszet fejldst elsegiteni (Fvrosi
Lapok 1869. 06. 10.).
kulturlis emancipcijt, a csaldban s a trsadalomban betlttt helynek jra-
definilst helyezte eltrbe.
3
Ebben a nk magasabb oktatst s munkavllal-
st tmogat idszakban az 1871-ben megalaptott mintarajztanoda rendkvli je-
lentsggel brt, mert az els olyan llami felsoktatsi intzmny volt, amely ka-
puit gy a trsadalmi, kulturlis s gazdasgi emancipci lehetsgt a nk
eltt is megnyitotta. Ezrt a nk felsfok kpzmvszeti oktatsa a nk pro-
fesszionlis aktivitsnak s trsadalmi megtlsnek trtnetbe is illeszkedik.
Ebben a kontextusban a klnbz rdekcsoportok az intzmny vezetsge,
az egyes valls- s kzoktatsgyi miniszterek nnevelssel kapcsolatos, vltoz
oktatspolitikja, valamint az egyre inkbb aktivizld nszervezetek s maguk
a nnvendkek egyszerre hat, de egymstl eltr rdekei alaktottk az intz-
mnyek szervezst, a nnvendkek felvtelt, specilis tantervket, vizsgakve-
telmnyeiket, valamint a kikpzett rajztantnk, illetve festnk munkavllal-
st, vgs soron a nk professzionlis kpzmvszeti tevkenysgnek lehets-
geit s korltait amatrizmus s professzionalizmus kztt.
A MKEDVELS MAGNKPZS S MARGINALIZLT
KPZMVSZETI GYAKORLATOK
Nk kpzmvszeti kpzse s tevkenysge jlneveltsget, gy trsadalmi st-
tuszt jelzett a 19. szzadban a mkedvels a trsasgi letben nlklzhetetlen
gyakorlat, a kzprteg kulturlis nmeghatrozsnak alkotrsze volt. Mivel
a kiegyezs eltt llamilag finanszrozott, magasabb lnynevel intzet nemmk-
dtt magyar terleteken, a magn-, illetve kzssgi, egyhzi intzetekben az alap-
tanmenetet kiegszt s kln kltsget jelent zene-, nyelv-, valamint tncrk-
kal egytt szerepelt a rajz oktatsa.
4
A kpzs gy nem trt el az otthoni magn-
rktl: az arisztokrata s kzposztlybeli nknek ltalban egy frfi
magntanr (vndor-, vagy helyi fest, illetve dilettns) adott rkat,
5
amit kieg-
szthetett vagy helyettesthetett a mkedvelk szmra kiadott, nemzetkzi forga-
lomban elterjedt, sokszorostott rajztant albumok mintinak msolsa. Az al-
bumok a mfajok akadmiai hierarchija szerint csoportostottk lapjaikat, de
a csendleteken, tjkpeken, portrfejeken s kisebb zsnerjeleneteken tl nem
merszkedtek: a mvszeti akadmik monopliumnak szmt alakrajzols
(akt), illetve sokalakos trtnelmi kompozcik eltt meglltak. A mintalapok
mellett a klasszikus s korabeli, ugyancsak nemzetkzileg terjesztett, sokszoros-
tott grafikai produktumok msolsa s kifestse is elterjedtnek szmtott, azonban
6 Bicskei va Mkedvels s professzionalizci kztt
3 Lsd Nagyn 1976: 813, Zimmermann 1999: klnsen 105149, s 151220.
4 Akiegyezs eltti lnynevel intzetekre, tanrendjkre vonatkozlag lsd: Orosz 1962. Az intze-
tek kpz- s iparmvszeti oktatsa nem becslhet le: pldul 1857-ben, a csszri pr tisztele-
tre negyven pesti ntanoda rendezett mindennem nmvekblnm-trlatot a Nemzeti
Mzeumban, amelyen 1112 (!) kzimunka, rajz- s nhny diszmunka szerepelt (Magyar Sajt
1857. 05. 11.).
5 A gyakorlatrl egy visszaemlkezs: H. J. 1900.
korntsem jelentett kizrlag ni idtltst: az a dilettns, illetve professzionlis
festnek kszl frfiak (alap)kpzsnek is rsze volt.
6
Mindazonltal, a sokszo-
rostott grafikk msolst a hivatalos s llami kpzs keretn kvl ni mked-
vel gyakorlattal,
7
illetve nk rajztantsnak mdszervel azonostottk a 19.
szzad vgre:
8
marginalizlt s nemspecifikus, dilettns kpzmvszeti tev-
kenysget jelzett. Azonban, egy mkedvel n sokszorostott populris grafi-
kt msol festmnye is adhat-vehet mnek szmtott. Emgtt a kznsg
sokszn s eltr eszttikai ignyeihez igazod kpzmvszeti gyakorlatok (m-
vek, mvszek) hzdnak, amelyek sokszor nem illeszthetk be a mvszettrt-
net-rs normatv eszttikai kategriiba. rdemes megemlteni teht, hogy a ni
mkedvels sokszor a kznsg ignyeihez s sajt kpessgeikhez igaztott
professzionlis meglhetst biztost kpzmvszeti tevkenysget jelen-
tett.
9
Tovbb, olyan festnk is feltntek, akiket ambcijuk reprezentatv m-
vek alkotsa s a nyilvnos szakmai s kritikai elismertsg a frfiakval azonos
megmrettets fel hajtott.
10
A nk kpzmvszeti tevkenysgnek a mkedve-
lssel val azonostsa, a nemzet s a csald lett veszlyeztet gyakorlatknt
val megtlse,
11
s a szervezetlen magnoktats azonban ahhoz is hozzjrult,
hogy a szzad folyamn a nk ambicizus kpzmvszeti trekvseit sem a szak-
mai kritika, sem a kzvlemny nem tmogatta.
12
Ezzel sszefggsben azonban
ki kell emelni a mkedvels nemtl s trsadalmi sttusztl (valamint etnikumtl)
KORALL 13. 7
6 Egy Madarsz Viktornak (18301917) tulajdontott rajz (Belvrosi Aukcishz 1997: kat. 118.) egy
nemzetkzileg elterjedt populris litogrfit msolt vonalrl vonalra. Br a grafikt magt egyelre
nem tudom megnevezni, de azt, Madarszhoz hasonlan, vonalrl vonalra, egy Klara Amly-knt jel-
zett dilettns nfest is lemsolta (Polgr 8. 1997: kat. 105.). A kt m nemcsak kompozicionlis-for-
mai megegyezst, hanem rszletekbe men pontos megfelelst mutat. Nem egymst, hanem egy k-
zs eredetit, egy francia populris litogrfit msoltak ezt bizonytja, hogy a Klara Amly jelzssel ell-
tott kp prjn szerepel a cop. rvidts, az elkp utni msolsra utalva.
7 Clayton 1997: 135138.
8 Az egyik orszgos nipar-killtsra bekldtt dilettns mvek rgyn a llekl gpies rajztan-
tst krhoztattk, mely minden rendszer s czl nlkl tj kpezs, figurlis rajzols, csendle-
tek s egsz letkpek stb. tvesztjben tvelyegve, hivatlan s gyetlen vezetssel a kreativits
s gondolkods nlkli msolst, nem pedig a lnyok lelknek kimvelst irnyozta. Streit-
mann 1881: 285286.
9 Csak egy plda: a pesti Berzsenyi Antaln viaszbl [] pontosan s hven ledombormvezi br-
kinek az arckpt, akr fnykp utn is. Egy mellkp12 pldnyban csak 24 frt (Fvrosi Lapok
1864. 10. 30.).
10 Ivanovics Katalin ambcizus nfest az 1867-es prizsi vilgkilltsra sajt kltsgn kldtt
mvet (Keleti 1867: 59). A Kpzmvszeti Trsulat egyik 1871-es killtsn pedig nagymret
trtnelmi kompozcit (Mtys kirly eskje a Zsigmond templomban) lltott ki (y. y. 1871).
11 A nnevel patritk a gyakorlatiassg, a hasznossg s a nemzeti rzlet fejlesztst kvetelve
a mkedvel rajzolgatsban egy arisztokratikus, a nemzet, a magyar kzprteg (csaldi) lett
(gazdasgilag) veszlyeztet tevkenysget lttak.
12 Mcsik Mrinak egy megyleti killtson bemutatott arckpeit a kritika gy rtkelte, hogy na-
gyobb fontossgot kell helyeznnk arra a mit gr, mint arra a mit nyjt (Ki 1864: 187). A mr
emltett Ivanovics Katalin trtnelmi kompozcijt pedig gy mltattk: [s]zp tle, hogy n l-
tre ily nagy csoportba fogott, de maga a kp nem szp. Valami flnk korltoltsg ltszik rajta.
Az arcok nemmernek lni, a szivek dobogni, st mg a ruhaszinek semmernek szint vallani (y. y.
1871). Akillt nmvsz nyilvnossgnak eltlsre lsd Adl 1862: 625. Atrsadalmi elv-
rs miatt a festnk hzassgktsk utn gyakran feladtk a mvszetek gyakorlst, mint pld-
ul Krgling Henrietta vagy Barabs Henrietta.
fgg, eltr szakmai s nyilvnos megtlst. Amatr, de arisztokrata nk (s
frfiak) kpzmvszeti tevkenysgt biztatan s elismeren trgyaltk, vala-
mint trsadalmi sttuszuknak (kapcsolatrendszerknek s ingyen vgzett tev-
kenysgknek) ksznheten reprezentatv megbzsokban, killtsi lehets-
gekben, illetve elismertsgben rszeslhettek.
13
A kzposztlybeli festnk nyil-
vnossg eltti megmrettetseit viszont cinikusan trgyaltk s ket (a meg nem
fizetett, de) reprezentatv feladatoktl tvoltartottk.
14
A formld nszerveze-
tek azonban a nk kpessgvel sszhangban ll munkavllalsi s nfenntartsi
lehetsget lttak a professzionlis kpzmvszeti tevkenysgekben,
15
s ez
a kulturlis-gazdasgi emancipci volt az, ami a nket is a plya (majd a szaksze-
r kpzs) fel vezette: reztem azt: hogy hivatsom van, s hogyha ezt kvetem,
nllsgra vergdhetem, taln hazmnak hasznos tagja lehetek (kiemels tlem
B. .).
16
A NI OSZTLY S A NI FESTSZETI TANFOLYAM
AZ INTZMNYESLS NEMSPECIFIKUS FORMI
Amintarajztanoda feladata a jelenkor ignyeinek s az orszg szksgeinek megfe-
lel rajztanrok szakbeli kikpzse, valamint tehetsges ifjaknak, kik a kpzm-
vszetek valamely gra, klnsen pedig a festszetre sznjk magukat, a hivat-
sukra szksges ismeretek alapos megszerzsre alkalmat nyjtani (kiemelsek
tlem B. .).
17
A szablyzat szerint a gyakorlati szakok tanfolyamaiban, mg
a helyisg engedi, nk is vehetnek rszt, ha a szabadkzi rajzolsbl kvnt elk-
szltsget [] igazoltk (kiemels tlem B. .).
18
Valban, az intzmny meg-
8 Bicskei va Mkedvels s professzionalizci kztt
13 Pldul, Rth Mr Orczy Tekla brn ornamentlis rajzaival dsztett imaknyvet adott ki. Akri-
tika szerint a m ritka rajzkpessgrl, termkeny lelemnyrl, gyngd ni izlsrl s igazi vall-
sos ihletrl tanskodott (Fvrosi Lapok 1867. 12. 07. 1127). Klimkovics Ferenc mtermben
Lnczy J. abonyi fispn a csszri prrl ksztett festmnyeit lltotta ki. Fvrosi Lapok 1864.
11. 04. Grf Waldstein-Wartenberg Jnos (18091876) dilettns arisztokrata a Kpzmvszeti
Trsulatban lltotta ki egy magyar tjakat bemutat grafikai albumt 1871-ben. (Fvrosi Lapok
1871. 01. 31.).
14 Pldul, miutn arrl tudstottak, hogy Birly Emma ka. tehetsges mkedveln a ferencv-
rosi j templomszmra ajndkba fest oltrkpet (Fvrosi Lapok 1867. 05. 05.), egy frfi m-
vsz felszlal, hogy egy fvrosi templom oltrkprl lvn sz, a fdolog nem az, hogy ingyen
munka, hanem hogy mvszi munka legyen. Valszn, hogy birlat nlkl nem is fogjk az oltr
fl helyezni (Fvrosi Lapok 1867. 05. 11.).
15 Sok sikert rhetnek el a nk a mvszet klnfle gaiban is, klnsen a zenszetben, sznszet-
ben, a festszetben s mg a szobrszatban is. [] ltalban a mvszetnl is eddigi tapasztalsa-
ink szerint csak ott s annyiban hozhatnak ltre nagyobb becs alkotsokat, a hol s a mennyi-
ben a kpzelet reproductiv ereje mkdhetik (Molnr 1873: 1). Hsz vvel ksbb, Lvei Klra
gy fogalmazott: flsleges mondanom, hogy gyes festn milyen szp llst vvhat ki mag-
nak, miknt a pldk mutatjk. Azrt, a kinek tehetsge van a festszetre, igyekezzk magt tk-
letesteni azon mvszetben s nllst szerezni ltala (Lvei 1895: 152).
16 Magyar Kpzmvszeti Egyetem Levltra (MKEL), Igazgati, Rektori Hivatal Iratai (IRHi),
1. doboz. Rszner Adl levele Kelety Gusztvhoz, 1882. jnius 21.
17 rtest 1878/79: 3.
18 rtest 1878/79: 3. Kivonat 1878/79: 8. A nnvendkekre lsd: Bicskei 2002.
nyitstl fogva nnvendkeket is felvett, azonban kt jellegzetessg hosszt-
von meghatrozta s jelentsen befolysolta felvtelket s kpzsket: rajztan-
tnk s festnk kpzse az 1897/98-as tanvig msodlagosnak szmtott az
intzmnyben,
19
illetve szmukat s oktatsukat a rendelkezsre ll (a rendel-
kezsre bocstott) tr, vagyis az elhelyezs rvn korltoztk.
Mivel a mintarajztanoda fennllsa els t vben egy brelt pletben m-
kdtt, az intzet helyisgei nagyobb mennyisg tantvnyoknak felvtelt
megakadlyoztk.
20
A helyhinynak, az intzmnyesls alacsony foknak, vala-
mint a kt nem egy intzmnyen belli kpzsi gyakorlata ismeretlensgnek s
jdonsgnak ksznheten az els vekben sem a nemek, sem kpzsk nem
klnlt el szigoran.
21
Ez a szablyozatlan gyakorlat a trbeli terjeszkedssel s
az intzmnyeslssel prhuzamosan megsznt: a mintarajztanodnak a Sugr
ti pletbe val kltzse utn, az 1876/77-es tanvtl a nnvendkeket
a frfiaktl elvlasztottk s egy helyisgre koncentrltk ezzel megszletett
a ni osztly.
22
A nk trbeli szeparlsa a kpzs nemspecifikus szervezs-
nek s diszkriminatv mechanizmusoknak engedett teret. Pldul, mg a frfiak
kpzse szakosztlyokra (rajztanr, illetve -tant, valamint mvsz) s kezdet-
ben hrom, majd ngy vfolyamra oszlott, az egy tanteremre korltozott ni osz-
tly csoportszer kpzsben rszeslt. A csoporton bell nem voltak vfolya-
mok, a csoport egszt kpeztk veken keresztl. Tbbvenknt ismtld fel-
vteli hullmokkal kialaktottak esetleg egy-kt vig bevrtak egy stabil,
tznl kevesebb fbl ll, jl mkd csoportot, amely a kpzs vei alatt mint-
egy befagyott: veken keresztl nemvettek fel j nvendket (azok megzavar-
hattk volna a csoport oktatst), vagy csak rendkvl alacsony szmban, ekkor
az jonnan felvetteknek igazodniuk kellett a csoport sznvonalhoz (ha ez egy
v alatt nemsikerl, kimaradtak). A kpzs befejeztvel a csoport hirtelen felosz-
lott, s nagy ltszmban jelentek meg j nvendkek. Az 1887/88-as tanvtl
kt jabb helyisg megszerzse lehetv tette a nnvendkek venknti felvte-
lt, a csoport kezdkre s haladkra tagolst (bizonythatan legksbb az
1894/95-s tanvtl), s megvetette az 1897/98-as tanvben bevezetett, a frfiak
KORALL 13. 9
19 Az 1897/98-as szablyzatban tnt fel elszr, hogy az intzmny nk kpestst is cljnak tekin-
tette: rajztanrokat, illetve rajztantkat s rajztantnket szakszeren kikpezni, valamint te-
hetsges ifjakat s nket, kik a kpzmvszetek valamely gra, klnsen pedig a festszetre
vagy szobrszatra sznjk magukat [] mvszi hivatsukra elkszteni (kiemelsek tlem
B. .) (rtest 1897/98: 3).
20 VKM jelentse 1870/71: 246. Egy hrads szerint [e]gy terem a nk rszre ll, miutn van egy
pr n tantvny is (Vasrnapi jsg 1871. 11. 19.).
21 Br a Rumbach utcai plet fldszintjn a ntanulk szmra kln mintz helyisg, majd
mg az els tanv vgn a harmadik emeleten egy, az alul kiszorult ntantvnyok festterml
szolgl terem is volt (VKM jelentse 1872: 145), a rajztantnnek kszl Jakab Sarolta n-
hny vig a frfi rajztantkkal egy osztlyba jrt erre mutat az 1876/77. vi beiratsi lajstrom
(MKE Knyvtra). Trefort gost megjegyzse szerint kiemelend azon rvendetes krlmny
is, hogy a kt nem beli nvendkek rintkezsben, rszint kzs tanfolyamokban, rszint az egy-
msba nyil tanhelyisgek tszomszdsgt tekintve, az intzet fnnllsa ta a legkisebb megro-
vsra mlt tny sem fordult el (VKM jelentse 1873: 407).
22 A ni osztly elnevezs az 1877/78-as beiratsi lajstromban tnt fel elszr. MKEL IRHi.
kpzshez hasonl, ngy vfolyamra bonts alapjait.
23
A mintarajztanoda nn-
vendkeinek ltszma a terembvls s az vfolyamokra tagols fokozataival
egyenes arnyban ntt, de a nvendkek sszltszmnak harmadt az els vi-
lghborig soha nem lpte tl. Ez az intzmny vezetsge ltal meghatrozott
s fenntartott hagyomny volt.
A nk htrnyos megklnbztetsnek rsze volt, hogy a mintarajztanoda
nnvendkei kezdetben csak vendgltogatk lehettek, ksbb rendes s
rendkvli tanulkra oszlottak, majd 1890-tl Csky Albin valls- s kzokta-
tsgyi miniszter rendeletre a rajztantn-jelltek rendes nvendki sttuszt
kaptak mindennek a tandj, a ktelez tantrgyak, illetve a kpests szempont-
jbl volt jelentsge.
24
Professzionlis kpestst csak a rendes rajztantnk
kaphattak az intzmny kezdettl fogva elzrkzott hivatsos festnk kpzs-
tl: festszeti oktatsban csak magas tandjat fizet s rendkvli nnvend-
kek rszeslhettek.
Amintarajztanodai festszeti oktatson tl egy nll nemzeti kpzmvsze-
ti akadmia ltrehozsa kezdettl fogva az alaptk szeme eltt lebegett. A frfiak
szmra a magasabb festszeti tanulmnyokat kt, a mintarajztanoda mvszkp-
zsn alapul tanfolyam biztostotta. Az 1882/83-as tanvben hoztk ltre a min-
tarajztanoda pletn kvl elhelyezett, de szervezetileg a mintarajztanodhoz tar-
toz, kizrlag frfi mvsznvendkeket tmrt gyakorlati festszeti szakosz-
tlyt Lotz Kroly vezetsvel, amelynek az volt a hivatsa, hogy termszetes s
szksges kapcsolatot kpezzen [ a mintarajztanoda] s a megnyiland [fest-
szeti s szobrszati] mestermhelyek kztt.
25
A festszeti mesteriskola
1883-ban jtt ltre Benczr Gyula vezetse alatt, s azt a nemzeti kpzmvszeti
akadmia els alapkv-nek tekintettk.
26
Mg a gyakorlati festszeti szakosz-
tlyban kiterjedt akttanulmnyokat (valamint vzlatokat) ksztettek a frfi m-
vsznvendkek, s az itt szerzett alaposabb felkszltsg a mesteriskolba l-
psre, illetve a klfldi akadmiai tanulmnyokra ksztett el, a mesteriskolba
jrk akt-fest estli tanfolyammal egsztettk ki trtnelmi composition-
lis tanulmnyaikat, st, a trsasgi let jeleseirl festettek portrkat, illetve k-
lnbz llami sztndjakban s megbzsokban rszesltek.
27
gy a mesterisko-
la nemcsak egyfajta mhelyt, hanem (llami) vdettsget is jelentett a plyakez-
d festszeknek. A hrom egymsrapl tanfolyam egy olyan kpzsi lncolatot
10 Bicskei va Mkedvels s professzionalizci kztt
23 rtest 1894/95: Az O.M.K. M. s R. 1894/95-iki tanvre megllaptott tanrarendje B tbl-
zat. rtest 1897/98: 59 s 93. B tblzat.
24 Vasrnapi jsg 1871. 10. 08. Arendes frfinvendkek egy vre 10 ft-ot, a vendgltogatk rit-
ka kivtelekkel, az sszes n annak szmtott az 1895/96-os tanvig 40 ft-ot fizettek. A rendes
rajztantn-nvendkek Csky rendelete utn a 10 ft-os tandjat fizettk (rtest 1889/90: 47).
A tandj leszlltsa Csky 1891/11.996. szm, tantnket rint rendeletvel fggtt ssze,
ami az llamkltsgen val oktatst, illetve seglyezst csak akkor tette lehetv, ha a nk nyilat-
kozat formjban ksbbi munkavllalsra kteleztk magukat. Vagyis, Csky a nk kpzst
gazdasgi megtrls esetn tmogatta.
25 VKM jelentse 1880/811881/82: 420, 449.
26 VKM jelentse 1880/811881/82: 450.
27 VKM jelentse 1881/821882/83: 208209, 1882/831883/84: 283, 1885/86: 311.
alkotott, amely a festszet alapjaitl a legmagasabb akadmiai mfajok mvels-
re ksztett fel, s olyan hivatalos mvszeket kpzett, akik llami s magas tr-
sadalmi rtegektl rkez, reprezentatv megbzsokat lttak el.
Br a mintarajztanoda elzrkzott a professzionlis festnk kpzstl s k-
peststl, a frfiak akadmiai tanulmnyok fel mutat tanfolyamainak megala-
kulsval prhuzamosan felmerlt a nk magasabb festszeti kpzsnek megol-
dsa is. Mivel a mesteriskolba nk is jelentkeztek (ket elutastottk), Trefort
gost valls- s kzoktatsgyi miniszter 1885-ben Lotz Kroly vezetse alatt
megalaptotta a kezdetben a MTA palotjnak els emeleti helyisgeiben, majd
a Vrbazrban mkd ni festszeti tanfolyamot. Egy specilisan ni festszeti
tanfolyam ltrehozst Trefort a trsadalmi illemmel, a kpzsben rszesl
kt nem trbeli elklntsnek szksgessgvel indokolta,
28
valjban azonban
a mintarajztanodtl szervezetileg s helyileg is levlasztott intzmny adminiszt-
ratv hovatartozsa s funkcija pontosabban, a nk professzionlis festszeti
kpzsnek clja az alaptk szmra sem volt egyrtelm. Amikor a krlm-
nyek annak vgleges s minden tekintetben czlirnyos elhelyezst megenge-
dik, fog [] azon krds is eldlhetni, vajjon-e tanfolyamot a mesteriskolval,
vagy a mintarajziskolval lesz-e lehetsges szerves sszefggsbe hozni, melyektl
egyelre helyi tekintetben oly tvol esik, hogy kln vezets al kellett lltani.
29
A tanfolyamnak a mintarajztanodtl s a frfiak magasabb kpzstl elkln-
tett adminisztrcija s elhelyezse mgtt nem a trsadalmi illem vagy a trbe-
li tvolsg hivatalos retorikban hasznlt indokai hzdtak.
30
A mintarajztanod-
tl a mesteriskolig terjed kpzsi lncolatban a ni festszeti tanfolyam elhelye-
zsnek krdse azt a dilemmt fedte, hogy a professzionlis festnk egy
alapszint s minimlis mintarajztanodai, vagy a frfiaknak biztostott akadmiai
tanulmnyok fel mutat, azzal prhuzamos kpzsben rszesljenek-e. A frfiak
szmra ltrehozott magasabb szaktanfolyamok szervezetileg a mintarajztanod-
ra pl lncolata egy leend kpzmvszeti akadmia fel mutatott annak min-
den elnyvel egytt; a nk festszeti oktatsa a mintarajztanodtl val szerveze-
ti levlasztssal viszont egy leend kpzmvszeti akadmiai kpzstl val elv-
lasztsukat az llami tmogatstl, a magasabb megrendeli krktl s
a reprezentatv feladatoktl val tvoltartsukat is jelentette.
31
gy, mg a frfiak
szmra kialaktott tanfolyamok a professzionlis s hivatalos mkdshez elen-
gedhetetlen kpessgek s kapcsolatrendszer kialaktst biztostottk, a ni fest-
szeti tanfolyam feladata abban ll, hogy rajzolsra valban tehetsggel br nk
KORALL 13. 11
28 Az a nagy nehzsg, melylyel a mvszeti iskolkban a kt nembeli serdl ifjsgnak teljes elk-
lnitse mindenkor tallkozott, tette indokoltt egy nk szmra berendezett festszeti tanfo-
lyam felllitst (VKM jelentse 1883/84: 588).
29 VKM jelentse 1883/84: 588.
30 Hiszen ekkor a ni osztly mr 15 ve mkdtt egy alapveten frfiak szmra alaptott intzm-
nyen s pleten bell, illetve ugyanazon szemly irnytotta az egymstl igen tvoli ni festsze-
ti tanfolyamot s a gyakorlati festszeti osztlyt (Lotz Kroly, a Vrbazrban s a rgi Zeneakad-
mia pletben).
31 Pldul, a frfiakkal ellenttben, [a] ni festszeti iskola tantvnyai sztndjra vagy llami se-
glyre ignyt nem tarthatnak (A ni festiskola szablyzata 1899: 4).
mvsznkk vagy gyes dilettnsnkk kpeztessenek ki (kiemels tlem B.
.).
32
A professzionlis festnk visszaszortst szolglta a frfiak magasabb kp-
zstl eltr tanrend is: a mfajok akadmiai hierarchijnak cscst jelent tr-
tneti kompozcik helyett a nknl a kisebb mfajok, a tjkp- s csendletfest-
szet egsztette ki a figurlis tanulmnyokat.
33
Ani festszeti tanfolyamon a hossz (akr nyolc ven t tart) benntartzko-
ds lehetsge s a frhelyeknek a ni osztlyhoz hasonl limitltsga ugyan-
csak stabil csoportot alaktott ki. Aszabad fejldst megakaszt helyi s financ-
zilis szk viszonyok
34
ellenre a tanfolyama nk szmra elrhet legmagasabb
kpzmvszeti oktatst biztostotta veken t, amelynek elhelyezse (admi-
nisztratv hovatartozsa, vagyis a festnkpzs clja) csak az 1891/92-es tanv-
tl dlt el. Az j valls- s kzoktatsgyi miniszter, Csky Albin a tanfolyamot
szervezetileg (s ideiglenesen helyileg) a mintarajztanoda ni osztlyba olvasztot-
ta.
35
Dntsvel a nk festszeti tanulmnyait alapszintre reduklta, s Kelety
Gusztv igazgatt kln felkrte, hogy a festszeti tanfolyam nnvendkeit, le-
hetsg szerint, rajztantnkk ossza be.
36
Az egykori ni festszeti tanfolyam
rajztantnkk be nemosztott nvendkei vendgltgatkk, illetve rendk-
vli nvendkekk fokozdtak le a mintarajztanodban.
37
Ezltal a nk festsze-
ti oktatsa egy kpzmvszeti akadmitl, gy a hivatalos megbzatsoktl s
kapcsolatrendszertl elzrt, specilisan ni s mkedvelnek tekintett tevkeny-
sgre ksztett fel.
Vltsra az 1897/98-as tanvtl kerlt sor, amikor Wlassics Gyula valls- s
kzoktatsgyi miniszter decentralizl rendeletre a magasabb kpzst biztost
mvszeti osztlyok szervezetileg fggetlenedtek a mintarajztanodtl.
38
gy
a nk festszeti tanulmnyaikat br helyileg tovbbra is a Vrbazrban, de a ma-
gyar kir. ni festszeti iskola keretben folytattk.
39
Amintarajztanoda ni oszt-
lya ezutn is csak rajztantnket kpestett a mvszeti ambcival, illetve meg-
felel elkpzettsggel nem rendelkez nk ismtelten csak vendg- vagy
rendkvli ltogati sttuszt kaphattak. Magas szmuk az iskola falain bell
a ni kpzmvszeti tevkenysg dilettns felfogsnak tovbblst eredm-
nyezte. Ellenttben a frfiakkal, a mintarajztanoda nemclozta professzionlis n-
mvszek kpzst s kpestst fennllsa els harminc vben az csak az
12 Bicskei va Mkedvels s professzionalizci kztt
32 VKM jelentse 1883/84: 588.
33 VKM jelentse 1883/84: 588, 1885/6: 312, Vasrnapi jsg 1885. 10. 18.
34 VKM jelentse 1885/86: 312.
35 rtest 1890/91: 39. A festnket helyszke miatt az 1893/94-es tanv folyamn visszakltztet-
tk a Vrbazrba (rtest 1893/94: 40).
36 MKEL IRHi, 1. doboz. 9339. sz. levl. Ez sszhangban llt Cskynak a tantnkpzsrl alko-
tott elkpzelsvel. Lsd a 24. lbjegyzetet.
37 Sokatmondan, tantervk nem a gyakorlati festszeti szakosztly vagy a mesteriskola, hanem
a mintarajztanoda negyedves mvsznvendkei tantervnek a tananyag s az raszmtekinte-
tben cskkentett s nemspecifikus vltozata volt (alakrajz s -fests, l fejminta fests, elemi
kompozci-gyakorlatok, alak-, tjkp- s csendletfests). rtest 1895/96: 37.
38 rtest 1897/98: 58.
39 Afestiskola cljaknt azt jellte meg, hogy az arra hivatott nket a festszet nll gyakorlsra
szksges kimvelsben rszestsen (A ni festiskola szablyzata 1899: 3).
1902/03-as tanvtl indult meg, amikor a mvszn-nvendkek a frfi mvsz-
nvendkekkel azonos, de nem koeduklt kpzsben rszesltek (hasonlan
a rajztanrn-jelltekhez, akiket ettl fogva a frfi rajztanrjelltekkel megegye-
zen kpeztek).
40
A festnkpzs azonban ezutn is marginalizlt maradt a min-
tarajztanodban: az intzmny a nvendkeket folyamatosan az (ekkor szervezeti-
leg klnll) vrbazrbeli festiskolba tolta t, helyhinyra hivatkozva.
41
A mintarajztanoda kpzstl szervezetileg elvlasztott ni festszeti oktats nem
igazodott a frfiak kpzmvszeti akadmia fel mutat kpzsi lncolathoz
innen nem volt t trtneti kompozcik, a felsbb mecenatrt biztost kapcso-
latrendszer s llami megrendelsek fel, a professzionlis kpzmvszeti tev-
kenysgeknek a frfiakval egyenl esly gyakorlshoz.
A klnll mesteriskolk s a ni festiskola Apponyi Albert centralizl in-
tzkedsnek ksznheten az 1908/09-es tanvtl beolvadtak a mintarajztano-
dbl ltrehozott Kpzmvszeti Fiskolba.
42
Ez azonban tovbbra sem jelen-
tette a festnnvendkek egy llami kpzmvszeti akadminak szmt
kpzsi lncolatba val betagozdst, azt, hogy akrcsak a mesteriskolkat lto-
gat tehetsges fiatal festk s szobrszok [] a szabad mvszet terletre val
kilpsk els veiben llami kedvezmnyek kztt kszlhessenek fel a plya ne-
hzsgeivel val minl sikeresebb megkzdsre.
43
A ni festiskola ugyanis a fr-
fiak mesteriskolitl levlasztott sttuszban maradt s specilis feladatot teljes-
tett be arra val szmtssal, hogy minden oly mvelt n, ki szakszer mvszeti
kikpzsben rszesl, mg akkor is, ha a mvszet gyakorlatban kivlsgra nem
emelkedhetik, a csald krben hivatott re s terjesztje lesz annak az artistikus
szellemnek s vilgnzetnek, mely egyik ffelttele [] a finomult trsadalmi m-
veltsgnek.
44
Annak ellenre, hogy a nemzeti oktatspolitika a nk magasabb fes-
tszeti kpzsnek lncolatt szervezetileg nembiztostotta, a mintarajztanoda ve-
zetsge pedig elzrkzott professzionlis festnk (alap)kpzstl, a ni osz-
tly s a ni festszeti tanfolyam (illetve festiskola) nvendkeinek vizsglata
egy alulrl, informlisan szervezd folyamatossgra mutat. Sokan a ni osztly
elvgzse utn a ni festszeti tanfolyamon folytattk kpzmvszeti tanulm-
nyaikat, gy klnsen hossz kpzsben rszesltek.
45
Nemcsak a professzion-
lis (tovbb)kpzs rdemel figyelmet, hanema nk magatartsa is: ambcijuk, te-
hetsgk, anyagi s csaldi helyzetk rvn lehetsgk volt arra, hogy veken ke-
resztl, htkznapjaik nagy rszt a ni festszeti tanfolyam keretben tltsk.
Ennek azonban gyakorlati indokai is voltak: a tanfolyam egyfajta mhelyknt
KORALL 13. 13
40 rtest 1902/03: 49, 1903/04: 26.
41 Magyar Tudomnyos Akadmia Mvszettrtneti Kutatintzet Adattra (MTA MKA),
M.D.K.C.I.1/1.
42 rtest 1907/08: 38.
43 VKM 1908: XI. fejezet.
44 VKM 1908: XI. fejezet.
45 Pldul Br Braunecker Ernesztina, ni osztly: 1882/831888/89 (rajztantn), ni festszeti
tanfolyam: 1889/901895/96 (sszesen 14 v). Telkessy Valria, ni osztly: 1887/881890/91
(rajztantn), ni festszeti tanfolyam: 1891/921902/03 (sszesen 16 v).
funkcionlt. A professzionlis festni mkdshez elengedhetetlen eszkzket
mtermet, modelleket s inspirl kzeget biztostott, amelyek msklnben
(magnton) nehezebben lettek volna hozzfrhetk.
Mindebbl az lthat, hogy a professzionlis kpzmvszeti tevkenysgre
felkszt kpzs intzmnyrendszere nemi megklnbztets mentn plt ki:
a frfiakat favorizlta s a nket diszkriminlta. A nemzeti oktatspolitika s
a nk kpzmvszeti kpzsvel foglalkoz intzmnyek nem annyira fenntar-
tottk, mint inkbb kialaktottk a ni kpzmvszeti tevkenysg dilettnsknt
val megtlst a professzionlis kpzs s kpests diszkriminatv szervezs-
vel. A mintarajztanoda nemcsak a nk professzionlis kpzmvszeti tevkeny-
sgnek dilettnsknt val felfogst tartotta fenn, hanem egyben a mkedvelst
(a ni) nemhez kttten ptette ki. Az intzmnyt hatrozatlan cllal ltogat,
dilettns frfiak vizsglata ugyanis arra mutat, hogy, ellenttben a nkkel, a minta-
rajztanodai kpzs lehetsget biztostott mkedvel sttuszuk professzionlis
mvssz, illetve rajztanrr val fordtsba. Az jonnan alaptott oktatsi intz-
mny szmra fontos volt megfelel szm tanul felmutatsa s a bizonytalan
meglhetst nyjt, alacsonyan fizetett s minimlis trsadalmi presztzzsel br
kpzettsgek (rajztant s mvsz) nem vonzottak megfelel szm tanult,
46
el-
lenttben sok mkedvel frfival. Az intzmny mkdsnek kezdeti szakasz-
ban a frfi mkedvelk szma mindig meghaladta, ltalban tbbszrsen, az in-
tzmnyt ltogat sszes n szmt, arnyuk csak a nyolcvanas vek elejtl csk-
kent az sszes nhallgat arnya al. Tovbb, a dilettns frfiak szma csak
a nyolcvanas vek elejtl cskkent a professzionlis frfi mvsznvendkek sz-
ma al ekkor azonban a professzionlis mvszek szma emelkedett meg ug-
rsszeren. A nyolcvanas vek kzeptl a mkedvel frfiak lthatatlann vl-
tak: a kimutatsokban a professzionlis mvszekkel egy kategriba (s kpzs-
be) kerltek. Itt csak utalok arra, hogy az intzmny nemcsak nemek szerint
klnbztette meg s kezelte eltren a dilettns kpzmvszeti tevkenysget,
hanem a trsadalmi sttuszon tl, etnikai alapon is.
47
14 Bicskei va Mkedvels s professzionalizci kztt
46 A nagyon is szernyen dijazott rajztanri llomsokra jelltekl legnagyobb rszben szegnyebb
sorsu ifjak jelentkeznek (VKM jelentse 1870/71: 245).
47 Hegeds Lajos miniszteri tancsos levlben fordult 1875-ben Kelety Gusztv igazgathoz, hogy
egy czignybanda muzsikusnak fafarag fit, Sovnkt az intzmnyben llamkltsgen (!) k-
pezzk. Kelety a krst elutastotta: Az gynevezett naturalista mkpessgekkel szemben az
orsz. mintarajztanodban tett addigi tapasztalsok nemmondhatk kedvezknek. Falusi magny-
ban felntt, s mint ilyenek nagy remnyre jogositott ifju tehetsgesek rendszeres oktats kzben
igen kznsges szinvonalra lapultak, a tovbbi haladsuknak rendszerint az rtelem fejletlensge
st bizonyos fokig mondhatni fejldkptelensge vetett gtat. Kt ilyenesetben mr jformn le
kell mondanunk azon remnyrl, hogy az illetkbl kivl mvsz, vagy akr csak rajztanr is vl-
hatik (kiemels tlem B. .) (MTAMKA, M.D.K.C.I.1/44.12.). Paraszti sorbl szrmaz s ta-
nulni vgy dilettnsokra vonatkozan: MTA MKA, M.D.K.C.I.1/47.12.
A KPZS NEMSPECIFIKUS TANTERVEK
A nk kpzmvszeti oktatsnak szervezse utn rdemes megvizsglni magt
a kpzst. A nnvendkek tanrendjnek vltozst nyomonkvetve kirajzoldik
a mintarajztanoda nemspecifikus nkpzse, amelyet a frfiakval azonos tan-
trgyak tbb szakaszban trtn bevezetse semvltoztatott meg. Mg az 1902/03-as
tanv utn a rajztanrn- s a mvsznnvendkek a frfiakval megegyez (de
nemkoeduklt) kpzsben rszesltek,
48
addig a rajztantnk a frfiakval megegye-
z tantrgyak bevezetse utn is specilis ignyknek megfelel tantervek alapjn
tanultak egszen az 1920/21-es tanvig.
49
A mintarajztanodban a nemspecifikus, il-
letve a frfiakval megegyez nkpzsi trendek bemutatshoz a gyakorlati s az el-
mleti trgyak, illetve az ktmnyes s iparmvszeti rajz, valamint az aktrajz s
a bonctan oktatsnak felvzolsa a legalkalmasabb.
A nnvendkek az els vekben, az intzmny szablyzata rtelmben csak
gyakorlati kpzst kaptak, mg a rajztanrok s tehetsges ifjak szmra a gya-
korlati kpzst elmleti tanfolyamok tettk teljess.
50
A nk szmra elrt gya-
korlati szakok a figurlis, valamint az ktmnyes rajzot s festst, az elzrt elmle-
ti kpzs a mrtani segdszakokat, a boncalaktant, mtrtnelmet s mdszertant
foglalta magba. A kilencvenes vek elejn, tbbnyire miniszteri utastsra, a n-
nvendkek tanrendje kibvlt: bevezettk az ltalnos nevels- s oktatstant
(1885/86), a geometrit (1890/91), a magyar irodalmat (1893/94), a sznes kt-
mnyt (1894/95), a szemlleti ltszattant (1894/95 eltt) s a vzfestst
(1893/94).
51
Az j trgyak nagy rsze elmleti trgy volt, azonban csak nhny tar-
tozott a mintarajztanoda kpzsnek fkuszban ll, geometrikus rajzok kz.
A csupn nk rszre eladott vzfestst egyrszt ni ignyekhez s kpessgek-
hez ill mvszeti gnak tekintettk, msrszt a tantrgy feladatkre ednyne-
mek, csendleti trgyak, virgok, klnbz nvnyek s ilyenekbl sszetett cso-
portok; hmzsi s szvet mintk, iparmvszeti trgyak termszet utni megfest-
se alapot biztostott a szzadforduln felrtkeld, a nemzeti formanyelvvel
titatott iparmvszeti oktatsnak is.
52
KORALL 13. 15
48 Az 1901/02-es tanvig a ni mvsznvendkekre nzve a rajztantn-jelltek rarendje rv-
nyes, azonban az ktmnyes s iparmvszeti rajz gyakorlsra, az iparmvszeti stiltan s a ma-
gyar irodalom s ltalnos nevelstan hallgatsra nem kteleztetnek (rtest 1901/02: 105).
Az 1902/03-as tanv msodik flvtl tantervk a frfi mvsznvendkekt kvette, vagyis
a ni s frfi mvsznvendkek egyenl kpzsben rszesltek. A tanrend alakrajz s fests, min-
tzs, szemlleti ltszattan, boncalaktan, ptszeti stil- s alaktan, ltszattani szerkeszts s mv-
szetek trtnete ltogatst rta el, a mvsznnvendkek azonban kln rkban is gyakorol-
hatjk a csendleti aquarell-festst, vagyis a nemspecifikus kpzs vlaszthat maradt (rtest
1902/03: 49).
49 vknyv 1917/181920/21: 10.
50 rtest 1878/79: 8.
51 rtest 1893/94: 6, 1901/02: 64, 1907/08: 11, 13.
52 rtest 1894/95: 6, 1901/02: 60. Egybknt 1893 s 1897 kztt a frfinvendkek is gyakorol-
tk a vzfestst, de az az 1897/98-as tanvtl, az egysgestett tanrend bevezetsekor eltnt ra-
rendjkbl (rtest 1894/95: Az O.M.K. M. s R. az 1894/5-iki tanvre megllaptott tanra
rendje A tblzat, rtest 1897/98: 9293 A s B tblzat).
Annvendkek tananyagnak jelents kibvlse csakgy, mint rajztant-
nk kpzsnek az intzmny egyik cljaknt val meghatrozsa s a ngy vfo-
lyamra bontott oktats bevezetse az 1897/98-as tanvben nem miniszteri ren-
deletnek, hanem a nszervezetek nyomsra a nk szmra is megnyl s koedu-
klt kpzst nyjt blcsszeti s orvostudomnyi karok a mintarajztanoda
vezetsgre gyakorolt hatsnak tulajdonthat. A nk hivatalos tantervben
olyan j tantrgyak jelentek meg, amelyek a frfiak tantervnek mr rgta, illet-
ve kezdettl fogva rszt kpeztk, gymint a mintzs, a mvszetek trtnete,
az brzol geometria, az iparmvszeti rajz s stiltan, a ltszattan, a boncalaktan,
az ptszeti stil s alaktan, s a nk tanrendjben ekkor tnt fel az alakrajzon be-
ll az aktrajzols is.
53
Vagyis, az 1897/98-as tanvtl nk s frfiak elmletben
egyenl, de nem koeduklt kpzsben
54
rszesltek a mintarajztanodban. A nk
minstvnyi s vizsglati lapjai azonban azt mutatjk, hogy a gyakorlatban nem
tantottk s nemkrtk szmon az sszes bevezetett j trgyat az 1902/03-as tan-
vig. Ekkor, a miniszteri rendeletre bevezetett j, ktelez vizsgaszablyzat volt
az, ami maga utn vonta a vizsglati trgyak tnyleges tantst.
55
Ezenkvl, az
egyes j tantrgyaknl a frfiak s a nk szmra elrt, eltr raszmokkal, vala-
mint egyes tantrgyak anyagnak mdostsval tovbbra is fenntarthattk
a nemspecifikus kpzst.
Ennek egyik megnyilvnulsa az intzmny nkpzsre kezdettl fogva, az
1897/98-as s 1902/03-as reformok utn is jellemz gyakorlat, az elmleti kp-
zs elhanyagolsa volt. Anknl az elmleti trgyak raszma fele, vagy felnl ke-
vesebb volt a frfiak elmleti raszmnak.
56
Azoknak a gyakorlati trgyaknak vi-
szont, amelyek a nemzeti tradci szellemben vgzett iparmvszeti tevkeny-
sg krhez kapcsoldtak, ktszer-hromszor magasabb volt az raszmuk
a nknl, mint a frfiaknl.
57
Ennek csak ltszlag mond ellent az, hogy a nk
iparmvszeti rajz raszma a frfiak raszmnak egynegyede volt: a nknl
ugyanis ebben a trgyban nem volt nll tervezgets, pusztn a ni kzimun-
ka krbe tartoz mtrgyak, mint hmzsek, csipkk tanulmnyozsa, klns
tekintettel a magyar motvumokra.
58
A nnvendkeknl fokozatosan megjele-
n tervezs klnsen a ni kzimunkra koncentrlt.
59
A rajztantnk tanrendjben a nemspecifikus oktats sarokkvnek szmt
(sznes) ktmnyes s iparmvszeti rajz, a nemzeti formanyelvvel titatott ni
kzimunka oktatsa rvid kitrt ignyel. Ani iparmvszeti tevkenysg, a hm-
zs felrtkeldse prhuzamosan haladt nemzeti fontossgnak kialakuls-
val: megblyegeztk a magyar gazdasgot htrnyosan rint, nemzetkzi kzi-
16 Bicskei va Mkedvels s professzionalizci kztt
53 rtest 1897/98: 1622, 93.
54 Koeduklt kpzs esetn is a nemek eltr elkpzettsge miatt fenn lehetett tartani nemspecifi-
kus kpzst (Zimmermann 1999: 138).
55 rtest 1902/03: 27.
56 rtest 1902/03: 4748.
57 rtest 190102: 9, 17, 1902/03: 4748, 1904/05: 2021, 1906/07: 3738.
58 rtest 1901/02: 910, 17.
59 rtest 1904/05: 30.
munka-mintk hasznlatt, fokozatosan eltrbe kerlt a nemzeti tradci forma-
nyelve, s az 1880-as vekben a ni ipar gazdasgi emancipcit elsegt
tevkenysgknt tnt fel.
60
A nemzeti tradci formanyelvnek ismerete azonban
egyre inkbb elkpzettsget, rajztanulmnyokat ignyelt.
61
A mintarajztanod-
ban a rajztantni kpzs keretben a magyar motvumokkal thatott, sznes kt-
mnyek s iparmvszeti trgyak rajza s festse ezzel a diskurzussal prhuzamos.
Fontos azonban rmutatni a mintarajztanoda passzivitsra: a nemspecifikus tan-
trgybl a vizsgt, majd vekkel ksbb magt az oktatst is Csky Albin rendele-
tre vezettk be.
62
A ni kzimunka elmleti oktatsval az intzmny szem-
szgbl ugyanis fennllt annak a veszlye, hogy a rajztantnk kzimunka-ta-
ntnkk devalvldnak. Szemlletvltsra az 1904/05-s tanvtl kerlt sor,
amikor az iparmvszeti gyakorlati tanfolyam fellltsval mr nem csak tanul-
mnyoztk s terveztk, hanem ki is viteleztk kzimunkaterveiket a nnvend-
kek.
63
A rajztantnk iparmvszeti tevkenysge azonban kulturlis nivelll-
dst jelentett: a mintarajztanoda vezetsgnek kirtkelsben csak arra volt
j, hogy azok a nvendkek, akik az oklevl megszerzse utn tantni llshoz
egyelre nem juthatnak, ily mdon iparmvszeti kszltsgk s kzi gyessgk
rvn tarthassk fent magukat (kiemels tlem B. .).
64
A szzadfordulra az
iparmvszeti tevkenysg szksgszerv vlt: a csak lnyiskolkban alkalma-
zott rajztantnk alacsony raszma nem tette lehetv meglhetsket, gy
a rajz- s a kzimunka-tantnsg sszeolvasztsrt indult tangyi mozga-
lom. A nemzeti oktatspolitika nyomsra a mintarajztanoda fokozatosan enge-
dett: lehetv tette a rajztantnk kzimunka-kpzst az intzmnyen kvl,
az llami nipariskolban, majd a kzimunka-tantnsg rajztantnsgbe val
olvasztst mindvgig elzrkzva a kzimunka-tantnk rajztantni kpzs-
tl s kpeststl.
65
A kzimunkra koncentrl, gy mginkbb nemspecifikuss vl rajztant-
ni kpzs az rarend tstrukturlst ignyelte, s ez a frfiakval azonos kpzs
alapjt jelent akttanulmnyokbl val lefaragst eredmnyezte.
66
Mindennek
azrt van jelentsge, mert a festnkkel, a ni festszeti iskolkkal foglalkoz
mvszettrtneti szakirodalomegyik f krdskrt az akadmiai kpzs esszen-
cija, a legmagasabb mfajokhoz elengedhetetlen l s holt, meztelen frfi mo-
dell tanulmnyozsnak hozzfrhetsge jelenti.
67
Az aktrajzols, illetve az ana-
tmiai tanulmnyok a legmagasabb presztzs mfajok gyakorlsra ksztet-
tek fel, amelyek llami mecenatrt, reprezentatv megbzsokat s nyilvnos
KORALL 13. 17
60 Gellri 1883: 5758.
61 Gellri 1883: 6061.
62 rtest 1889/90: 3542, 1893/94: 6.
63 rtest 1904/05: 16, 30.
64 rtest 1904/05: 16.
65 rtest 1908/09: 13, vknyv 1912/13: 10, valamint: MTA MKA, M.D.K.C.I.1/1.3536.
66 MTA MKA, M.D.K.C.I.1/3524.23. Illetve M.D.K.C.I.1/4042.
67 Nochlin 1988: 15864. A mvszeti irodalom szmos legendt jegyzett fel mvsznkrl, akik
a trsadalmi s kulturlis kondicionltsgot frfiruht ltve prbltk kijtszani, illetve ni akt
hasznlatval prbltk az akadmiai zsner-hierarchia korltait ttrni.
elismertsget tettek lehetv. A mintarajztanodban a nnvendkek aktrajzol-
sa hivatalosan elszr az 1897/98-as tanvben jelent meg az rarendben,
68
s
a ni mvsznvendkek az 1902/03-as tanvtl a frfiakval megegyez ra-
rendjknek ksznheten az l minta utn val fej- s aktrajzolst [] mr az
I. osztlyban megkezdik, [] s ezen tanulmnyokat emelked raszm mellett
[] folytatjk.
69
Sem a rajztantnk, sem a festnk esetben ez nem jelentett
azonban koeduklt aktrajzolst, vagy frfi tanulmnyozst. Egyrszt, a nknl
az aktrajzolsnak a frfiakkal val egyttes gyakorlsa a mai trsadalmi felfogs
mellett knyszertleg alig volna kimondhat,
70
msrszt [a]kt modell a nknl
termszetesen csak n lehetett.
71
Nemcsak a nnvendkeket korltoztk
azonban nemspecifikus akttanulmnyokra, hanem a frfiakat is a modellekkel
szembeni magatartsuk miatt. 1903-ban a msodves rajztanrjelltek, midn al-
kalom adatott nekik ni modell utn rajzolni, viselkedskkel erre magukat rde-
metleneknek tanstottk, mirt is a ni modellek belltsa megszntetett,
72
majd 1904-ben a frfinvendkekre vonatkozlag kimondatott, hogy az els s
msodik osztlyban majdnem kizrlag frfi modell hasznland, a harmadik s
negyedik vfolyamban idkznknt ni modell is bellthat, de nagyobbrszt
ott is frfi akt fogadand fl.
73
Az aktrajzols jelents elrelpsnek tekinthet
a nk frfiakval megegyez kpzsnek folyamatban, azonban a koedukci
elkerlsvel, valamint a ni modell kizrlagos alkalmazsval a nk professzio-
nlis diszkriminlsa tovbbra is fennmaradt a mintarajztanodban. A nk szm-
ra csak a festiskolban vlt lehetv frfi tanulmnyozsa. A nvendkek szzad-
fordulra datlhat, fennmaradt rajzai kztt alsruhban megjelen,
74
st mez-
telen frfirl kszlt tanulmnyok is tallhatk de ezekrl hinyzik a modell
nemi szerve.
75
Ellenttben a frfiakttal, a ni modellekrl ksztett tanulmnyok
a festszeti tanfolyamon is jellemzbb kpzsi gyakorlatot jelentettek.
76
A kpzmvszeti kpzsben rszt vev nk anatmiai oktatsnak, a holt
frfi tanulmnyozsnak mintarajztanodai szablyozsa is figyelmet rdemel.
18 Bicskei va Mkedvels s professzionalizci kztt
68 Az aktrajz heti egyszer szerepelt a msodves rajztantn- s a mvsznnvendkek tanrendj-
ben, mg a frfi mvsznvendkek msodvtl fogva naponta kt-kt rban gyakoroltk azt (r-
test 1897/98: 9294).
69 rtest 1902/03: 49, 1904/05: 23.
70 MTA MKA, M.D.K.C.I.1/3503.2.
71 MTA MKA, M.D.K.C.I.1/3480.2.
72 MTA MKA, M.D.K.C.I.1/3464.14.
73 MTA MKA, M.D.K.C.I.1/3480.2.
74 Pldul Machik Ilona vagy Vaskovics Erzsbet ceruzarajza: Magyar Kpzmvszeti Egyetem
Knyvtra (MKEK), A ni festiskola tjkp rajztanulmnyai, 6315/34, 6315/8.
75 Pldul Propper Aranka ll frfi aktrl kszlt ceruzarajza (MKEK, A ni festiskola tjkp rajz-
tanulmnyai, 6315/11).
76 Pldul Telkessy Valria vegyestechnikval, kk paprra kszlt mve (MKEK, A ni festiskola
tjkp rajztanulmnyai, 6315/14.) A ni festszeti tanfolyam mkdsrl kszlt fnykpalbum
(MKEK, Magyar Kirlyi Ni Festiskola. Fnykpek a nvendkekrl munka kzben s az iskola
alaprajza, JVII) lapjain felbukkan a fnykp kszlsekor fggny mg hzd, ni modell
(JVII/5, 6, 24), illetve a ni festszeti tanfolyam nvendkeinek l ni akt utn ksztett festm-
nyei (JVII/20). Tbb fotogrfia az l frfifej s az antik frfiszobor utn ksztett tanulmnyok
gyakorlatt igazolja (JVII/2, 17, s 21).
Egyrszt, mert a 19. szzad folyamn folyamatosan ersdtt azon nnevelk
hangja, akik hangslyoztk az lettan ismeretnek fontossgt a ni hivats
(a gyermeknevels s betegpols) megfelel betltse miatt,
77
msrszt, mert
a mindennapi letben elrhet volt a nk szmra is a (ni) test anatmiai felpt-
snek (korltozott) vizsglata s tanulmnyozsa (vndor) bonctani mzeumok
rvn.
78
A nnvendkek tanrendjben a szzadforduln megjelen boncalaktan
azonban leginkbb azrt rdemel figyelmet, mert a holt frfiak analzisnek szab-
lyozst jelentsebb trsadalmi s kulturlis esemnyek befolysoltk.
A nk szmra az 1897/98-as tanvtl bevezetett boncalaktan tantrgynl
a tilt trsadalmi megtls a nszervezetek nyomsnak enged llami oktatspo-
litikval tkztt. Br a tbbsg szerint a boncols megfosztja a nt legnemesebb
tulajdonsgaitl: az erklcsisg- knyrletessg- s rszvttl,
79
1895-tl az or-
vostudomnyi kar nnvendkeket is felvett, akiknek a kpzsben ktelez volt
a koeduklt boncolson val rszvtel.
80
Ebben a kontextusban, a mintarajztano-
da nnvendkeinek tanrendjbe hivatalosan bevezetett boncalaktan a nk frfia-
kval ms oktatsi intzmnyekben is megvalsul egyenl kpzsnek, vagyis je-
lents emancipcis eredmnynek lenne tekinthet. Azonban egyetlen nnven-
dk minstvnyi lapjn sem jelent meg a boncalaktani rk ltogatsa vagy
a vizsga az 1902/03-as tanvig, amikor hirtelen minden vfolyam nnvendke
boncalaktan rra is jrt. Valjban a miniszteri rendeletre ktelezen elrt vizs-
ga miatt kezdtek boncalaktant tantani a nknek, ami azonban kln a nk szm-
ra ltrehozott tanfolyam volt.
81
Ezekbl hullarszek bonczolsa [] ki van zr-
va, mert az esti rkban tartott eladsokra a tvol fekv [lli ti] boncztani
intzetbe [a nk] egyrszt nem voltak kldhetk, msrszt pedig mivel az ott
eladottak nem fedik, illetleg tlszrnyaljk [] a vizsglati anyagot.
82
(rdemes felidzni, hogy a Sugr ti mintarajztanodtl ugyancsak tvoli, R-
kczi tri nipariskolba a nnvendkeknek naponta el kellett ltogatniuk
a kzimunka-rk miatt.) Ezltal a szzadforduln egy olyan paradox helyzet
llt el, amelyben holt, meztelen frfit nemtanulmnyozhatott (mintarajztano-
dabeli) nnvendk, m holt, meztelen frfit tanulmnyozhatott (orvos)nn-
KORALL 13. 19
77 Pldul Beniczky 1883: 33.
78 Reimer kitn bonctani mzeuma nemsokig lesz mr lthat a Tigrisben. Jelenleg sokan lto-
gatjk, s nzik, kivlt a sztszedhet Venust, mely teljes fogalmat d az emberi test minsgrl.
Kedden s pnteken a nk napjai vannak, akkor egy hlgy magyarz (Fvrosi Lapok 1865. 11.
16.). Ltni val van a szna-tren [] ez egy hossz s diszes kocsiban lv nagy panorma s
bonctani mzeum, mely utbbi a vilg leghiresebb intzetei utn tnteti fl a kpeket. [] Nzik
is elegen, annl inkbb mert olcs ltvny (Fvrosi Lapok 1867. 01. 19.).
79 T.B. 1895: 104.
80 A tantnket tmrt Mria Dorothea Egyeslet nyomsra, s az egyeslettel tbbszr egyez-
tetve, Wlassics Gyula 1895-tl lehetv tette a nk orvostudomnyi kpzst (Nagyn 1976:
813, Zimmermann 1999: 139149).
81 rtest 1902/03: 44. A tantrgy clja az emberi test klalakjait meghatroz csontok, inak, iz-
mok idomai, klcsns arnya s mozgsa trvnyeinek magyarzata s rajzolsa, fali brk,
bonctani kszlkek s az l termszetbl vett mintk nyomn (rtest 1897/98: 20).
82 rtest 1902/03: 44. A ni festiskolt 1896 s 1906 kztt ltogat Sos Elemrn egy ceruza-
rajza (MKEK, A ni festiskola tjkp rajztanulmnyai, 6315/28.) trdel-tmaszkod bonctani
figurt brzol, s hasonl tanulmnyokhoz kthet.
vendk. A paradoxon az egyes oktatsi intzmnyeknek a nk szakkpzsvel
kapcsolatos eltr tradcijbl, s a nszervezetek nyomsra felemsan kpvi-
selt egyenl kpzs elvnek az adott intzmny, valamint szakma hagyomnyos
(s nemspecifikus) gyakorlathoz val igaztsbl fakadt.
VIZSGLAT, KPESTS, ELHELYEZKEDS: NEMSPECIFIKUS PROFESSZIO-
NLIS KPZMVSZETI TEVKENYSGEK KIALAKULSA
A valls- s kzoktatsgyi miniszterek vizsgaszablyzat-mdostsai elssorban
a rajztanrkpzs s -kpests sznvonalnak ltalnos emelst cloztk. A nemspe-
cifikus oktats utn azonban sokig a frfiakval azonos kvetelmny vizsglatok
a nket gyakran htrnyosan rintettk, a kpzskhz igaztott vizsgk pedig nem-
specifikus kpestseket eredmnyeztek, behatrolva a rajztantnk elhelyezkedsi
eslyeit. A festnk nemspecifikus kpzse s tevkenysgk dilettnsknt val meg-
tlse pedig jelentsen befolysolta professzionlis mkdsket.
A professzionlisan vgzett rajztantk s rajztantnk szma az sszes kp-
zsben rszesltek szmhoz viszonytva alacsony arnyt mutat,
83
holott aki lla-
mi tanintzetben kvnt elhelyezkedni, annak a mintarajztanoda szigor kpest
vizsglatt kellett letennie. Kezdetben a rajztanri s a rajztanti kpzs s kpes-
ts klnbsge hivatalosan az elkpzettsgtl fggtt,
84
azonban a fennma-
radt vizsglati anyaknyvek alapjn a vizsga sznvonala is meghatrozta a kpes-
ts fokt.
Kevs n jelentkezett vizsglatra, de szinte kivtel nlkl mind elsre letette
azt, s kpestst szerzett. Vagyis, a szigor vizsglatokon, nagyobb ambci birto-
kban s a felsfok kpzsi lehetsgek korltozottsga miatt a nk jobban telje-
stettek, mint a frfiak, akiknek ltalban harmada-fele megbukott, vagy visszal-
pett a vizsglatoktl. A nk vizsgateljestmnyt azrt kell magasra rtkelni,
mert az 1889/90-es tanvig nem ltezett kln rajztantni vizsgaszablyzat, s
a nknek egyenltlen kpzsk utn a frfiak tanrendjhez igaztott vizsgkat
kellett tennik. Mindez csak gy valsulhatott meg, hogy a nnvendkek a min-
tarajztanodabeli gyakorlati szakkpzsket elmleti magnrkkal egsztettk
ki. Az 1889/90-es tanvben Csky Albin rendeletre bevezetett j, a rajztants
sznvonalnak emelst clz szablyzat trvnyestette ezt a helyzetet: olyan tr-
gyakbl is ktelez vizsgt rt el, amelyeket a nk tanrendjbe csak vekkel
20 Bicskei va Mkedvels s professzionalizci kztt
83 1871/72-es s 1895/96-os tanv kztti huszont vben az sszes nvendk krlbell egynegye-
de szerzett professzionlis kpzettsget. Az 1896/97-es s 1907/08-as tanv kztt, fele annyi id,
tizenkt v alatt a kpestett frfiak szma megduplzdott, a kpestett nk szma pedig meg-
ngyszerezdtt.
84 Rajztanri kpestst csak rettsgizettek kaphattak, a rajztantsghoz legalbb hat polgri, vagy
kzpiskolai, esetleg elemi oktati vgzettsg kellett. Arajztantnknl az als hatrt ngy polg-
ri vagy felsbb lenyiskolk jelentettk, az 1902/03-as tanvtl a minimum felsbb lenyiskolk
hatodik osztlynak elvgzse lett. A rajztanri kpestshez a nknek is rettsgire volt szksge,
gy a rajztanrnsg csak a lenygimnziumok megalaptsa, 1896 utn vlt igazn lehetsgess
(rtest 1902/03: 75).
ksbb (Csky sajt rendeletre) vezettek be, mint pldul a sznes ktmnyek ter-
vezst, magyar irodalmat, mtrtnelmet, brzol geometrit s vzfestst.
85
A rajztantni vizsga el 1891-ben rkez nk Keletyhez fellebbeztek: kegyes-
kedjk figyelembe venni azon krlmnyt, hogy mi [] egy tmeneti korszaknak
vagyunk vizsgland tantvnyai, kik a vizsglati szablyba foglalt s a jvre rv-
nyes dntvny rtelmben ama szablyoknak alig tehetnk eleget mr csak azon
ok miatt is, mivel az ujabb szablyzat ltal megllaptott vizsglati tantrgyak leg-
nagyobb rszt sajt kltsgnkn s sajt szorgalmunkbl tanultuk. Krjk [],
hogy [] neknk vgzett tanulmnyaink jelltessenek meg ama tantrgyaknak,
melyekbl vizsglatot kell killanunk (kiemelsek tlem B. .).
86
A vizsgasza-
blyzattal ellenttben, a tantervmdosts a mintarajztanoda belgynek szm-
tott, de az intzmny nem vezette be az j, ktelez vizsglati trgyak oktatst
a nnvendkek szmra. Ezrt Csky 1893-ban elrendelte, hogy azok a tantr-
gyak, melyek [] mint vizsglati trgyak vannak elrva, de [] az intzet tanter-
vben eddig el nem fordultak, [] rendszeresen eladassanak.
87
A vizsgaszablyzatot az 1902/03-as tanv folyamn radiklisan mdostot-
tk: Wlassics Gyula rendeletre a kpest szakvizsglatot kt alapvizsga elzte
meg a msodik, illetve a harmadik tanv vgn.
88
A vizsgaszablyzat mdostsa
egyrszt arra irnyult, hogy sznvonalasabb tegye a vizsgkat, msrszt, hogy egy
esetleges magasabb kpests megszerzse esetn, a rajztanti s -tanri alapvizs-
glatok azonossga miatt (a frfiaknak) csak a szakvizsgbl kelljen klnbzetit
tennik. A nk szmra nem vlt ilyen tjrhatv a rendszer, ugyanis egy utla-
gosan megszerzett rettsgi esetben mindkt alapvizsgt s a szakvizsgt meg kel-
lett ismtelnik ahhoz, hogy rajztantnbl rajztanrnv vljanak.
89
Vagyis,
mg a rajztanri s rajztanti kpzs s vizsga eddigi hierarchikus rendje meg-
sznt, s a kt kpzs oktatst s vizsgjt tekintve egysgesedett, addig a rajztan-
tnsg nemspecifikuss, hierarchikusan alrendeltt vlt kpzst, vizsgjt s
tminstst tekintve. Arendelkezs tovbb megosztotta a rajztantnk kpes-
tst: a tantn-kpezdkre s a polgri lenyiskolkra rvnyes kpestst szt-
vlasztotta, gy ezzel jabb korltozott rvnyessg, ni kpzettsgeket
teremtett.
90
A rajztanri kpests kzp- s als-, a rajztanti kpests alsfok iskolk-
ban val alkalmazst tett lehetv, s a frfiak mindkt nem iskoliban tanthat-
tak. A csak alsfok s lenyiskolra rvnyes rajztantni kpests a nk elhe-
lyezkedsi eslyt ersen korltozta mg akkor is, amikor az iskolkban lland
KORALL 13. 21
85 rtest 1889/90: 32, 3542.
86 MKEL, IRHi, 1. doboz. Komcsyn Rszner Adl, Telkessy Valr, Rig Mariska, Marlin Molly
levele Keletyhez, 1891. mrcius. A vizsglati anyaknyvek elvesztek, gy nemtudni, hogy a felleb-
bezs elrte-e cljt. Felttelezhet, hogy nem, mivel ksbbi vizsglati anyaknyvek szerint
a nk azokbl a trgyakbl is vizsgztak, amelyek ekkor mg nemszerepeltek a tanrendjkben.
87 rtest 1893/94: 23.
88 rtest 1902/03: 6566.
89 rtest 1902/03: 67, 79, 1904/05: 77.
90 rtest 1902/03: 66.
rajztant-hiny volt,
91
illetve a nyolcvanas vektl a tantnk alkalmazsa mr
fokozatosan elterjedt az alsfok fiiskolkban. A munkaerpiacon a jobban kp-
zett s magasabb kpests frfi rajztanrokkal s rajztantkkal szemben a rajzta-
ntnk marginalizldsa, az llstalan rajztantnk nagy szma,
92
a bizonyta-
lan meglhetst nyjt, de elterjedt magnra-ads gyakorlata,
93
illetve a ni ipar-
mvszeti tevkenysg, a kzimunka professzionlis oktatsa, vagyis
a rajztantnbl a kzimunka-tanrnv vls nemmeglep.
94
A szzadforduln
egyszerre sikerlt a nemek felsfok kpzmvszeti kpzsnek s kpests-
nek felems egyenjogstsa: a nk eltt egy jabb szellemi plya megnyitsa s
egyben a rajztantnsg nemspecifikus, a frfiak munkavllalst nem
befolysol szakmaknt val kiptse.
Ebben a kontextusban rviden ki kell trni a ni tanerk krdsre a mintarajzta-
nodban, mivel egy jelents presztzzsel br, felsfok oktatsi intzmnyben alkal-
mazsuk a nk szellemi s gazdasgi emancipcijnak kiteljesedst jelenthette.
A mintarajztanodban a szzadfordulig ktszer merlt fel ni taner alkalmazs-
nak krdse, s az esetek a professzionlisan kpzett s kpestett nk munkavllalsi
lehetsgeinek hatrait mutatjk. A ni osztlyban az 1893/94-ben bevezetett vzfes-
tszet egy specilisan ni mvszeti g oktatsnl elfogadhatnak tnt az igazga-
t, Kelety Gusztv szmra egy n alkalmazsa: a ni osztly ignyeinek megfelel
taner jelenlegi viszonyaink kztt, midn az rdekelt mvszeti ggal igen kevesen
s leginkbb kezdk foglalkoznak, alig volna teljes megnyugvssal kijellhet, kivte-
lesen megknnyti a krlmny, hogy Nagymltsgod [a valls- s kzoktatsgyi
miniszter] nagylelk tmogatsval tbb v ta kszl a feladatra Ndler Emma (Ke-
lety Gusztv kiemelse B. .), tehetsges n mvszn (sic!) kinek eddig igazolt
szp haladsa t most mr elg ersnek minsti arra, hogy intzetnk keretben
a ni nvendkek vzfestsi gyakorlatait avatott kzzel vezethesse.
95
A taner kiv-
lasztsnl Keletyt nem pusztn a megfelel szakkpzettsg motivlta, hanem az is,
hogy egy n munkja gazdasgilag megtrl vllalkozsnak tnt fel: ugyanis gya-
korlati foglalkoztatsa ltal a kikpeztetsre fordtott kltsg a tangy szmra gy-
mlcszv vlhatna.
96
Br egy nemspecifikus mvszeti g oktatsban egy ni tan-
er alkalmazsa professzionlis s gazdasgi szempontokbl is kitnnek tnt, mgis
Neogrdy Antal kerlt a vzfestszeti osztly lre.
22 Bicskei va Mkedvels s professzionalizci kztt
91 Az intzmny nem tmogatta a rajztant-llsok nkkel val betltst (MTA MKA,
M.D.K.C.I.1/28, 103, 118). A polgri lnyiskolkban volt a legnagyobb hiny: 1912-ben 278 is-
kola kzl 234-nek nincs rajztantja (MTA MKA, M.D.K.C.I /6254.4.).
92 Rajzoktats 1907: 284.
93 Madarsz 1906: 446.
94 Holls Kroly, az Erzsbet (tantnkpz) niskola rajztanra rvendetesnek tartja azt, hogy ujab-
ban [] tbb s tbb rajztantnt kteleznek a ni kzimunka tantsra, mert a mvszi hajland-
sg nk kpzsnek [] iparmvszeti irnyba val terelse ltal megsznnk a nk mvszkeds-
nek mai beteges tltengse, amely abban is nyilvnul, hogy a rendes kpzmvszeti killtsokon
val rszvtel mellett mg kln ni mkilltsokat is rendeznek (Rajzoktats 1907: 126).
95 MKEL, IRHi, 1. doboz. Kelety Gusztv levele a valls- s kzoktatsgyi miniszterhez, 1894. au-
gusztus 1.
96 MKEL, IRHi, 1. doboz. Keletynek Csky rendeleteivel sszhangban ll, a tangy szmra gy-
mlcszv tett kpzsi kltsggel val rvelsre lsd a 24. lbjegyzetet.
Ugyanebben a tanvben a mintarajztanoda segdtanerknt alkalmazni kez-
dett egy professzionlisan kpzett, frjezett, kisgyermekes nt a kezd nn-
vendkek csoportjban, alakrajz oktatsra: Komcsy Jzsefn Rszner Adlt, az
intzmny rgi dikjt.
97
Az veken keresztl ideiglenesen alkalmazott segdta-
ntnt az igazgat Kelety azonban nem akarta vglegesteni. 1901-re az gy egy
elhzd s elmlylt konfliktuss vlt, amelyben mindkt fl a miniszter tmoga-
tst igyekezett megszerezni. Kelety szerint a kinevezs pillanatnyi szksgbl
fakadt, ezutn Komcsynt csak frjnek hirtelen halla, az zvegy sajt magnak
s kisgyermeknek tisztes eltartsa miatt alkalmaztk embersgbl az intz-
mnynl (kiemels tlem B. .): de ezzel korntsem azt akarom mondani,
hogy a folyamodn (sic!) rosszul tlti be hivatst intzetnknl. [] Nem. Az
tudsa, kpessge, mveltsgi foka, a nvendkekkel val bnsmdja kifogs al
nem esik. Nmileg ms szempontok al esik azonban egy mvszeti szakiskola ke-
retben mkd mvsztanr vagy tanrn tanmkdsnek elbrlsa (kieme-
ls tlem B. .).
98
Ez a ms szempont az volt, hogy egy n esetben a professzio-
nlis mvszeti tevkenysg kizrta tanerknt val alkalmazsnak lehetsgt,
mg egy frfi esetben az lls (pnzrt vgzett) mvszeti teljestmnynek nyilv-
nos elismerse is volt.
99
Ehhez jrult az is, hogy mg egy specilisan ni mvszeti
gban (vzfestszet) egy ni taner alkalmazsa elnysnek tnt Kelety szmra,
addig egy olyan trgy esetben, amelyet frfiak is tanultak, gazdasgilag jobb beru-
hzsnak tnt egy frfi. Ami azonban az igazgatnak leginkbb nem tetszett, egy-
ben ami a folyamodnt motivlta, az az ambci, valamint a nk professzion-
lis tevkenysgnek kiszlesedse s megszilrdulsa volt. Kelety szerint Komcsy-
n felsbb ni iskolkban is tanthatott volna, vonakodsnak valdi indokai
azonban tbb valsznsggel abbeli ni becsvgyban kerestetnek, hogy mint
egyedli ni taner intzetnknl mint kzponti szakiskola keretben tovbbra is
s llandan megmaradhasson [] tmogatst nyert [] az intzet gykrtl s
cljaitl tvolabb es [] trsadalmi tnyezktl is (kiemels tlem B. .).
100
Valban, ambcijnak s valsznleg a tantnk egyeslettl kapott maga-
sabb prtfogsnak
101
ksznheten Komcsyn egy ideig mg sikerrel ellenllt s
KORALL 13. 23
97 Rszner Adl (Komcsy Jzsefn, Tardos Krenner Viktorn) a legambicizusabb 19. szzadi m-
vszek egyike volt. Csaldja ellenllsa miatt csak elrvulsa utn folytathatott tanulmnyokat, s
sokszor ni mkedvelk segtettk. Munkcsy Mihly ajnlsval felvtelt nyert a ni osztlyba
(1882/83 s 1884/85 kztt) (MKEL, IRHi, 1. doboz. 1882. jnius 21.). 1884-ben frjhez ment,
a rkvetkez vben gyermeke szletett. Tanulmnyait 1888/89-ben folytatta, rajztantni kpe-
stst szerzett, majd a ni festszeti tanfolyamot ltogatta 1892/93-ig.
98 MKEL, IRHi, 1. doboz. Kelety Gusztv levele a valls- s kzoktatsgyi miniszterhez, 1894. au-
gusztus 1.
99 Mivel a folyamodn tudtommal arckpfestssel is gyaraptja szerny jvedelmt, nem szorul
rendszeres fizetsre s llsra. A clra egy jobbszer, jelesebb mvszember szemeltessk ki
(MKEL, IRHi, 1. doboz. 201/1901.).
100 MKEL, IRHi, 1. doboz. 201/1901.
101 AMria Dorothea Egylet vezetje ekkor az irodalomprtol Csky Albinn Bolza Anna volt. Kap-
csolatban llt a klt, jsgr, lapszerkeszt Komcsy Jzseffel, a Petfi-trsasg elnkvel, aki
gyakran rsztvett a M. D. E. lsein, st, a nk orvosi plykra val bocstsa mellett is felszlalt
(Nemzeti Nnevels 1891: 404).
alkalmazsban maradt.
102
Elhivatottsga, munkabrsa, valamint teljestmnye el-
ismertetsnek ignye feltn: professzionlis kpzettsget s mvszi tehetsgt
brva mindent megtett sajt maga s gyermeke fenntartsrt egy olyan idszak-
ban, amikor kzposztlybeli nk magasabb beosztsban felsfok kpzmv-
szeti tanintzetbeli tanrknt folytatott pnzkeres tevkenysge ritkasgnak
szmtott.
Hozz hasonlan sok, a kpzmvszetekkel professzionlisan foglalkoz n
sem fogadta el szakmjnak limitlst, s nem mindenki rtett egyet azzal, hogy
a trsadalomnak mvelt ni a tudomnyok s mvszetek tern csak mint m-
kedvelk szerepeljenek, anlkl, hogy valami komoly munkra csak gondoln-
nak is.
103
A rajztantnk kzl sokan a Mria Dorothea Egyesletbe tmrl-
tek.
104
A korltozott kpzsi lehetsgek miatt a festnk magniskolkban, jon-
nan megalakult mvszkolnikban, illetve klfldi kpzsi centrumokban
folytattk s egsztettk ki tanulmnyaikat, s nem ritkn klfldn kerestek
meglhetst.
105
Mivel a festnk nemspecifikus kpzse tvolrl sem biztostott a frfiakval
azonos lehetsgeket a nemzeti mvszeti letben, sokan ugyancsak nemspecifi-
kus, kizrlag nket tmrt killtsi frumot s rdekvdelmi egyesletet al-
kotva prbltk rvnyre juttatni mvszeti elkpzelseiket, nyilvnos trt s elis-
merst nyerni tevkenysgknek.
106
A ni osztlyban, majd a ni festszeti tanfo-
lyamon veken keresztl egytt dolgoz, professzionlis kpzmvsznk els
egyttes fellpsnek lre mg egy kpzst magnton s klfldi mvszeti
centrumokban nyert arisztokrata, rendszeresen killt s megbecslt festn,
Huszr Ilona brn llt
107
vlasztsa mgtt nyilvnosan elismert kpzmv-
24 Bicskei va Mkedvels s professzionalizci kztt
102 Az 1902/03-as s 1906/07-es tanvek kztt az ktmnyes rajz kisegt tanra lett, majd felfg-
gesztettk. Az 1919/20-as tanvtl az ktmnyes rajzot oktatta az intzmnyben, majd a tantrgy
megszntetsvel a fiskolai knyv- s jelmeztrban dolgozott (rtest 1917/181920/21: 7).
103 Malcomes 1895: 193.
104 Az egyeslet alelnke sokig az 1872/73-as s 1873/74-es tanvekben a ni osztlyt ltogat
Pulszky Polixnia volt, Kelety Gusztvn rendes vlasztmnyi tag, a mintarajztanodban kpzett
rajztantnk, pldul Tomasek Emma s jhzy Irma tagok voltak (A M. D. E. vknyve
18851889: 4957). Machik Ilona rajztantn eladst is tartott az egyesletben (Thurnszky
1935: 81).
105 Wellmann Rbert magniskolja kizrlag nk szmra val s csak kevsszm ltogatt vesz
fel (Mvszet 1907. augusztus: 266). Nagybnyra Zadk Etel, Telkessy Valria, Schulz Ilona,
Csikos Antnia, Karinthy Elza, Hacker Mariska, Szolnokra Oppel Magda ment (Lyka 1953:
145146.). Udvardy Flra s Schtz Julia Mnchenben (MTA MKA, M.D.K.C.I/379 s 346),
Hacker Mariska Prizsban tanult tovbb (MTA MKA, M.D.K.C.I/378). Szilgyi Ilona visszaeml-
kezse szerint 1923-ban [] fillr nlkl szllottam ki a vonatbl Zrichben s 6 ht alatt 1500
svjci frankot vettem be aquarellek s olajkpekbl (MTA MKA, M.D.K.C.I/363).
106 A csoportos killts rendezse a festnk egyni marginalizltsgnak is ksznhet a legjelen-
tsebb trlatokat szervez intzmny, a Nemzeti Szalon a megalakulsa utni els vekben ll-
tott ki nhny, jobbra arisztokrata festn munkjt Budapesten. A kilencvenes vek vgtl
mr nagyobb szmban tntek fel nk a killtsaikon, m jobbra a vidki trlatokon.
107 Br Huszr Ilona plyja az arisztokrata mkedvels trsadalmi elismertsgt, egyben egy nfes-
t professzionlis tevkenysgnek akadlyait jl pldzza. Mkedvel arisztokratk hatsra
kezdett festeni, de csaldja ellenllsa miatt komolyabb klfldi tanulmnyokat csak ksbb kezd-
hetett. A szzadforduln trsadalmi llsnak s kapcsolatainak ksznheten reprezentatv meg-
bzsokban s killtsi lehetsgekben rszeslt. Majd magam kr gyjtttem a magyar fest-
szeti tevkenysge hzdott. Annak ellenre, hogy az 1900-tl vente rendezett
killtsaik mvszi sznvonala emelkedett, a kpek jobbak, st rszben ers m-
vszi dolgok s amellett olcsk,
108
a nk negatv kritikban rszesltek. A szzad-
forduln a szakkpzett nk professzionlis kpzmvszeti tevkenysgt dilet-
tnsknt rtelmeztk, s a mintarajztanodban elsajttott iparmvszeti tev-
kenysg klnsen kedveztlen elbrls al esett: sok tetszets aprsg is
knlkozik megvsrlsra, holmi festett skatulyk, fayanceok, klyhaellenzk, sz-
kecskk, brsonyok, legyezk, amiket mkedvelsnek, vagy akr iparmvszet-
nek is elnevezhetnnk.
109
A professzionlis festnknt val mkdst pedig
azon tl, hogy a mvek sznvonalt vitathatnak tartottk a ni hivats elha-
nyagolsaknt tekintettk: [t]ermszetes, hogy a gyngbb nemnek nmi gyn-
gi is vannak. [] az egszen ktsgtelen, hogy a magyar mvsznk maholnap
szmra nzve is tulszrnyaljk a magyar mvszeket s mvsz urakat, mi szpen
letehetjk az ecsetet s megynk fzni.
110
Ezekbl a trlatokbl ntt ki 1904-ben a Mvszet s Mvelds negyes-
let. Azonban az intzmnyes kpzsben nem rszeslt mvsznk jelenlte, vala-
mint ms mvszeti gak (irodalom s zene), illetve az ismeretterjeszts felkarol-
sa, vagyis, egyfajta amatr klubszersg miatt a festnk nem voltak elgedet-
tek az egyeslet mkdsvel.
111
Ezrt nhny vvel ksbb, 1909-ben
a festntagok, valamint a ni festiskola nvendkei megalaptottk a Nk Kp-
zmvszeti Egyeslett, amelyet a Kpzmvszeti Fiskola is elismert.
112
Meg
kell jegyezni azonban, hogy mindkt negyeslet a professzionlis ni kpzm-
vszeti tevkenysg nemspecifikus felfogst s eszttikai rtkelst eredmnyez-
te. rthet, hogy a (mvszettrtnet-rsban) maguknak nevet szerz, a szzad-
forduln tevkenyked nmvszek nem nemspecifikus trlatokon s egyesle-
tekben, hanem frfiakkal egytt lltottak ki s csoportosultak, illetve nem
a mintarajztanoda, vagy a ni festiskola tantvnyai kzl kerltek ki.
113
Hres
magyar festnk hinya (alacsony szma) azonban nemcsak a nemspecifikus
kpzsbl vagy csoportosulsbl, hanem a (fest)ni lett sajtossgbl is fa-
kadt. A hzassgkts s gyermekek szletse (a trsadalmi elvrssal sszefond-
va) sok esetben vekre, vtizedekre megszaktotta (vagy marginalizlta) a (sok-
szor plyakezd) festnk nyilvnos tevkenysgt, killtsokon val rszvtelt
KORALL 13. 25
s iparmvsznket, a Mvszet s Mvelds els ni mvszegyeslet tagjait. Negyven vesen
ment frjhez s csak gyermekei felnvekedse utn rendezett be jra mtermet (MTA MKA,
M.D.K.C.I.17/687.15.).
108 Kzdi 1901: 7.
109 Kzdi 1901: 7.
110 Kzdi 1901: 7.
111 Mvszet s Mvelds 1904/1905: 23.
112 rtest 1908/09: 22.
113 A mintarajztanodt ltogat Angyalffy Erzsbet egy festmnyvel szerepelt az ezredvi killtson
s soha nem lltott ki a Nk Kpzmvszeti Egyesletnek trlatain (Lyka 1953: 149154).
A mvszettrtnet-rsban a nagybnyai, gdlli, illetve kecskemti mvsztelepet ltogat
nk kaptak (korltozott) figyelmet. Grf Nemes Eliza csak egy vet jrt a mintarajztanodba, de
Czbel Minka, Lohwag Ernesztina, vagy a Nyolcakkal killt Lesznai Anna egyet sem.
a radiklisan vltoz s megvltozott mvszeti letbe a visszatrs nehz
volt.
114
Ugyanakkor tovbbra is nagyszm professzionlisan nem kpzett, de
(pldul a Nemzeti Szalon vidki trlatain) killt s a kpzmvszeteket megl-
hetsi tevkenysgknt mvel n mkdtt a szzadforduln, aki nemmvsze-
ti elveket tartott szem eltt, hanem tovbbra is a kznsg sokszn eszttikai ig-
nyeihez igaztott, dilettnsnak tekintett s marginalizlt kpzmvszeti tev-
kenysgbl lt meg.
115
***
Br a nemzetkzi kutatsban ltalnosan elfogadott tny, hogy a nemzetllamok
nyilvnossgban val rszvtel nemi (valamint trsadalmi sttusbeli s etnikai)
megklnbztetsen alapult, a trsadalmi nemek analitikai kategrijt ritkn al-
kalmaztk a 19. szzadi magyar nemzet- s llampts kutatsban; a nk trt-
netei pedig gyakran a (nemzeti) intzmnyesls folyamataitl elvlasztva kerl-
tek trgyalsra. gy gazdasgi, politikai vagy kulturlis emancipcijuk fokozatai-
nak trtnetei a frfiakval egyenl eslyek fel mutatnak, mg a nemi
diszkriminci rejtett gyakorlatai gyakran lthatatlanok maradnak. A nk pro-
fesszionlis kpzmvszeti tevkenysgt elsegt kpzs intzmnyeslse ed-
dig csak korltozott figyelmet kapott s a nknek a frfiakval fokozatosan egyen-
l eslyeket nyjt kpzsknt tnt fel a mvszettrtnet-rsban.
116
Ezzel szem-
ben lthat, hogy a nemzeti oktatspolitika s az intzmnyek tvolrl sem
biztostottak a nknek a frfiakval egyenl eslyeket a kpzmvszetek pro-
fesszionlis gyakorlshoz. Anemzeti oktatspolitika Trefort, Csky, Wlassics
nket rint rendelkezsei elssorban nemspecifikus szakmk s ezeknek megfele-
l kpzsi intzmnyrendszer kiplst tmogattk. A ni kpzmvszeti tev-
kenysg a szakszer kpzs utn nemspecifikus kpzmvszeti gyakorlatokat s
behatrolt professzionalizcit jelentett, ezzel a ni kpzmvszeti tevkenysg
dilettns rtkelst tartotta fent s erstette meg. A 19. szzadban a magyar
nemzet nemi, vallsi, etnikai s osztlybeli hovatartozson alapul meghatroz-
sa nem kerlte el a nemzeti kpzmvszetet, a kpzmvszeti tevkenysgeknek
mint szakmknak a kiplst, s ebben a folyamatban jelents szerepet jtsz
26 Bicskei va Mkedvels s professzionalizci kztt
114 A Nemzeti Szalon trlatain szerepl nk vizsglatbl leszrt, a nemzetkzi szakirodalom megl-
laptsaival egybecseng kvetkeztets. Pldul, 1899 s 1919 kztt a Nemzeti Szalon, valamint
a Nk Kpzmvszeti Egyesletnek trlatain rendszeresen tbb mvet bemutat Bttner
Heln ezrt vonult vissza 1931-ig, majd egy-egy m killtsa utn, 1933-ban vgleg feladta a nyil-
vnos szereplst (MTA MKA Nemzeti Szalon iratai (NSzi), M.D.K.C.I.5/9940.24.). Kalivoda
Kata ambcizus s tehetsges, sajt gyjtemnyes trlatokat is szervez festn (hasonl okok mi-
att) 1918 s 1929 kztt nem szerepelt sem a Nemzeti Szalon, sem a Nk Kpzmvszeti Egye-
sletnek killtsain. Br nhny vig prblkozott a visszatrssel, vgl feladta a nyilvnos sze-
replst (MTA MKA NSzi, M.D.K.C.I.5/9940.637.).
115 A jzsefvrosi ni fest- s iparmvszeti tanfolyam krte a tisztelt kznsget a karcsonyi
ajndkok megrendelsre, annl inkbb is, mivel tbb nyomorban lev uri csald lenyai jutn-
nak keresethez, azaz mindennap kenyrhez. Megrendelhet: fafests, gets, porcelln, veg, ma-
jolika, selyem, krep, br, poszt festse (Budapesti Hirlap 1902. 11. 28.). Eljrsuk nem kln-
bztt attl a tbb ezer frfitl, aki az llami megbzsoktl, felsbb megrendelrtegtl elzrva
a hivatalos mvszeti let szln tevkenykedett, s ugyancsak a vsrlrteghez igaztott mv-
szeti produktumaiktl vrtk meglhetsket (lsd: MTA MKA, Mvszkataszter).
116 Modern magyar nmvszettrtnet 2000: 10.
kpzst sem. Ezen a blokdon rendkvl nehz volt ttrni s csak kivteles ese-
tekben sikerlt a nknek reprezentatv megbzatst, illetve nyilvnos (el)ismerts-
get szerezni.
117
Nemzetkzi sszehasonltsban a mintarajztanoda nkpzse sok tekintetben
hasonltott, de jelentsen el is trt a korabeli eurpai felsfok kpzmvszeti
oktatst biztost intzmnyektl.
118
Ms, nemzeti felsfok oktatsi intzm-
nyekkel sszemrve, a nk kpzmvszeti kpzsnek diszkriminl s emanci-
pl vonsai ms megvilgtsba kerlnek.
119
A mintarajztanoda az els, nk sz-
mra felsfok kpzst biztost, llamilag finanszrozott intzmnyek kz tarto-
zott, s sokig az egyetlen olyan felsfok oktatsi intzmny volt, amely
frfiakat s nket is kpzett gy jelentsen hozzjrult a nk gazdasgi s kultu-
rlis emancipcijhoz. Ez az emancipatrikus potencil korntsemvolt szimboli-
kus: a mintarajztanoda (illetve a Kpzmvszeti Fiskola) 1871 s 1914 kztt
mintegy hatszzhsz nt rszestett felsfok kpzmvszeti kpzsben, s kz-
lk szzkilencvennyolcan szereztek rajztantni kpestst.
FORRSOK
Magyar Kpzmvszeti Egyetem Levltra (MKEL), Igazgati, Rektori Hivatal Iratai
(IRHi)
Magyar Kpzmvszeti Egyetem Knyvtra (MKEK)
Magyar Tudomnyos Akadmia Mvszettrtneti Kutatintzet Adattra (MTA MKA)
A Kpzmvszeti Fiskola iratai; Mvszkataszter; A Nemzeti Szalon iratai.
KORALL 13. 27
117 Vaskovits Erzsit Telepy Kroly mutatta be Ferenc Jzsefnek egy killts alkalmval, s gy lla-
mi megbzst kaptamBr. Fejrvry s Szgyn Mariska arczkpeinek megfestsre fel. FJ. szem.
krli ministeriuma rszre (MTA MKA, M.D.K.C.I386.).
118 Az angol Royal Academy Schools s a francia Ecole des Beaux-Arts rajztantkat nem, kizrlag
professzionlis mvszeket kpzett a felvett nk kpzmvszeti tevkenysgbl kvntak meg-
lni s nyilvnos elismersben rszeslni. A Royal Academy Schools szablyzata nem tiltotta nk
felvtelt, az intzmny hagyomnya azonban nem tette lehetv nnvendkek felvtelt
1860-ig. Ekkortl nk is tanulhattak ott, kln teremben s ersen korltozott ltszmban.
1893-tl lehetv vlt frfi modell tanulmnyozsa (a nemiszervet eltakar draprival), de ki-
sebb magniskolkban ez mr korbban is elrhet volt. Az aktrajz kivtelvel a kpzs 1903-ban
koedukltt vlt. Az Ecole des Beaux-Arts szablyzata hasonlan nem tiltotta a nk felvtelt,
mgis az els nnvendkeket csak 1897-ben vettk fel. Ameztelen frfi modell tanulmnyozst
s a koedukcit 1903-ban vezettk be. Azonban 1810-tl egy specilisan nk szmra alaptott
kpzmvszeti iskola is mkdtt Prizsban (Ecole gratuite de dessin pour les jeunes filles), s
tbb atelier pldul az Acadmie Julian nk kpzmvszeti oktatsra szakosodott (Yeldham
1984: fleg 2832, 4261).
119 A mintarajztanoda nnvendkeit hivatalosan a frfiakval egyenl kritriumok szerint vlogatta
ki ha a szabadkzi rajzolsbl kvnt elkszltsget flvteli vizsglat utjn igazoltk s vet-
te fel, mg a helyisg engedte (Kivonat 1878/79: 78). Az elkpzettsg a kpzmvszeti kp-
zs mdjt s vgcljt, nem a felvtelt befolysolta 1902/03-ig, ekkortl a megfelel elkpzett-
sggel nem, csak feltl nagy tehetsggel rendelkezket mr nem vettk fel (rtest 1902/03:
66). Ekkor, a nk blcsszeti s orvostudomnyi egyetemi felvtelt ellenttben a frfiakval
miniszteri jvhagyshoz, illetve az rettsgi sznvonalhoz ktttk (Nagyn 1976: 1845, Zim-
mermann 1999: 139149).
Budapesti Hirlap, Fvrosi Lapok, Gombost, Koszor, Magyar Sajt, Mvszet, Nemzeti
Nnevels, Rajzoktats, Vasrnapi jsg
rtest 1878/79 1907/08: A Magyar Kir. Orszgos Mintarajziskola s Rajztanrkpz
rtestje (klnbz cmeken)
vknyv 1912/13 1920/21: Az Orsz. M. Kir. Kpzmvszeti Fiskola, s a vele egytt-
kezels tekintetben egybekapcsolt festszeti s szobrszati Mesteriskolk s a Ni Fes-
tiskola vknyve
Mvszet s Mvelds 1904/1905: A Mvszet s Mvelds Negyesletnek vkny-
ve az 19041905. vrl. Budapest
A ni festiskola szablyzata 1899. A magyar kirlyi ni festiskola szablyzata. Kiadta
a valls- s kzoktatsgyi magyar kirlyi minister 1897. vi 44409. szmalatti rende-
letvel. Budapest
VKMjelentse: A valls- s kzoktatsi m. kir. ministernek a kzoktats llapotrl szl s az
orszggyls el terjesztett jelentse az 1870/71, 1872, 1873/74, 1880/811881/82,
1881/821882/83, 1882/831883/84, 1883/84, 1885/86 vre. Budapest.
VKM 1908: M. Kir. Valls- s Kzoktatsgyi miniszter. A kzoktatsgy Magyarorsz-
gon. Budapest
Adl 1862: Levelek Vilmhoz. tdik levl. Gombost 1862. 625626.
Belvrosi Aukcishz 1997: Belvrosi Aukcishz Mvszeti rverse 1997. mjus 12., Bu-
dapest
Beniczky Irma 1883: A leny rzelemvilga. Budapest
Gellri Mr 1883: A magyar hzi ipar jv irnya. Budapest
H. J. 1900: Szkely Bertalan fiatalkorrl. Magyar Hirlap 1900. 03. 23. Mellklet
Dr. Katonan Madarsz Adeline 1906. Ani kzimunkrl. Rajzoktats 9. 10. 445448.
Keleti Gusztv 1867: A prisi vilgtrlatra sznt magyar mtrgyak killitsa. Fvrosi La-
pok 1867. 01. 18. 5859.
Ki 1864: Mtrlati szemle. Koszor 2. (1 flv). 8. 187189.
Kzdi 1901: A magyar mvsznk killtsa. Pesti Hirlap 1901. 12. 15. 7.
Lvei Klra 1895: Nzetek a nk munkakrrl. In: grf Csky Albinn (szerk.) A Nkr-
ds. A Mria Dorothea-Egylet tz ves fennllsnak nnepre. Budapest, 149152.
Lyka Kroly 1953: Festszeti letnk a millenniumtl az els vilghborig. Budapest
Malcomes Gizella brn 1895: A n joga. In: grf Csky Albinn (szerk.) A Nkrds.
A Mria Dorothea-Egylet tz ves fennllsnak nnepre. Budapest, 191194.
A M. D. E. vknyve 18851889: A M. D. E. els vknyve 18851889. Budapest
Dr. Katona Lajosn Thurnszky Irn 1935: A magyar tantnk M. D. E-nek flszzados
trtnete 18851935. Budapest
Molnr Aladr 1873: A nkpzs s annak feladatai haznkban. Nk munkakre 1. 12.
12.
Polgr 8. 1997: Polgr Galria s Aukcishz, 1997. oktber 31. Budapest
Streitmann Antal 1881: Orszgos niparkillts. Nemzeti Nnevels 2. 1011. 281291.
T.B. 1895: A nk egyetemi kpzse Zrichben. Nemzeti Nnevels 16. 3. 103106.
y.y. 1871: A kpzmvszeti trsulat kpkillitsa. A hon 1871. 04. 28.
28 Bicskei va Mkedvels s professzionalizci kztt
HIVATKOZOTT IRODALOM
Bicskei va 2002: Nk az orszgos magyar kirlyi mintarajztanoda s rajztanrkpezd-
ben, 1871 s 1908 kztt. In: Blaskn Majk Katalin Szke Annamria (szerk.)
A Mintarajztanodtl a Kpzmvszeti Fiskolig. Budapest, 223242.
Clayton, Timothy 1997: The English Print 16881822. New Haven and London
Modern magyar nmvszettrtnet 2000: Keser Katalin (szerk.) Modern magyar nm-
vszettrtnet. Budapest
Nagyn Szegvri Katalin 1976: Nk az egyetemeken I. Kzdelmek a nk egyetemi tanulm-
nyairt. Budapest
Nochlin, Linda 1988: Why Have There Been No Great Women Artists? In: Women, Art
and Power, and Other Essays. New York, 158164.
Orosz Lajos 1962: A magyar nnevels ttri. Budapest
Yeldham, Charlotte Elisabeth 1984: Women Artists in the 19
th
century France and Eng-
land: Their Art Education, Exhibition Opportunities and Membership of Exhibiting So-
cieties and Academies, with an Assessment of the Subject Matter of their Work and
Summary Biographies. Ph.D. Courtauld Institute. New York
Zimmermann, Susan 1999: Die bessere Hlfte? Frauenbewegungen und Frauenbestrebun-
gen im Ungarn der Habsburgermonarchie 1848 bis 1918. Wien, Budapest
KORALL 13. 29