‫יט' כסלו‪ ,‬תש"ע‬

‫‪ 6‬דצמבר‪2009 ,‬‬
‫לכבוד‬
‫חברות וחברי סגל ההוראה*‬
‫סני האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬כוח לעובדי  ארגו עובדי דמוקרטי‬

‫שלו חברות וחברי‪,‬‬

‫הנדו‪ :‬מצב המשא ומת בנושא תנאי העסקה לעבודת ריכוז ההוראה‬

‫במכתב העדכו הקוד הצגנו בפניכ את מצב המשא ומת לקראת ההסכ הקיבוצי ע‬
‫כוח לעובדי בנוגע לעבודת ההנחיה‪ .‬במכתב הנוכחי אנו רוצי להציג בפניכ את מצב‬
‫המשא ומת בנוגע לעבודת ריכוז ההוראה‪ .‬כמו במכתבנו הקוד נדגיש ג כא‪ ,‬כי מעצ‬
‫טבעו של משא ומת דברי תלויי אלה באלה ולכ הדברי שיוצגו כא אינ סופיי‪ :‬לא‬
‫מודל ההעסקה שנציג ולא המספרי שנביא להל‪ ,‬ואול אנו רוצי לשת אתכ‬
‫במתרחש ולהציג בפניכ את המודל המתגבש‪.‬‬

‫ההחלטה על השהיית השביתה התקבלה על יסוד האמור בנוסח אותו הציע מר תמיר‬
‫ברשד ואשר סעי א' בו ד בעניי עבודת ההנחיה‪ ,‬וסעי ב' ד בעבודת ריכוז ההוראה‬
‫כדלקמ‪:‬‬
‫מודל ההעסקה לעוסקי בעבודת ריכוז ההוראה באו"פ לא ישתנה‪ ,‬מלבד‬
‫שיפורי כגו‪ :‬עידו טבלאות היקפי ההעסקה ויציבות תעסוקתית‪.‬‬

‫באשר למסגרת המשפטית בה יעוגנו תנאי עבודת ריכוז ההוראה החדשי‪ ,‬החליטה‬
‫האסיפה הכללית לוותר לפי שעה על הדרישה לעגנ בהסכ קיבוצי‪ .‬ע זאת‪ ,‬כפי‬
‫שאמרנו לא אחת‪ ,‬ההסכ הקיבוצי לעבודת ההנחיה יחול על כלל חברי סגל ההוראה‪,‬‬
‫לרבות אלו העוסקי ג בריכוז הוראה‪ .‬כל ההוראות שבהסכ הקיבוצי יחולו ג על‬
‫מרכזי ההוראה – ה ההוראות הקובעות את תנאי ההעסקה בעבודת הנחיה‪ ,‬וה ההוראות‬
‫הכלליות אשר מהוות את הכלי העיקרי להבטחת הגנה ארגונית ג לעוסקי בעבודת‬
‫ריכוז ההוראה‪ .‬כפי שנפרט בהמש) המסמ)‪ ,‬ההנהלה טר נתנה הסכמתה לעניי בסיסי‬
‫זה‪.‬‬
‫נותרה פתוחה השאלה‪ :‬מהי המסגרת המשפטית שבה יעוגנו‪ ,‬בתו המשא ומת‪,‬‬
‫ההסכמות בדבר תנאי ההעסקה של מרכזי הוראה?‬

‫כוח לעובדי ארגו עובדי דמוקרטי ע"ר ‪ www.workers.org.il : : 580483956‬גורדו ‪ ,18‬חיפה מיקוד ‪32764‬‬
‫סני האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬טלמסר‪.http://openu.cal.org.il ;09-7431186 :‬‬
‫‪1‬‬
‫מאליו מוב שהארגו היציג שבו בחרנו להתארג – מנחי ומרכזי ג יחד )קרי‪ ,‬כוח‬
‫לעובדי( יהיה בעל מעמד חשוב בעיגו זה‪ .‬את המשא ומת בנוגע לעבודת הריכוז מנהל‬
‫צוות המשא ומת מטע סני האו"פ בכוח לעובדי‪ ,‬ואנשי כוח לעובדי מעניקי סיוע‬
‫משפטי וכלכלי  לא רק במו"מ בנוגע לעבודת ההנחיה‪ ,‬אלא ג במו"מ בנוגע לעבודת ריכוז‬
‫ההוראה‪ .‬העיגו המשפטי יצטר) להיות כזה שיאפשר לארגו לפקח על ישומו של ההסכ‬
‫ולסייע לעובדי במצבי סכסו) ספציפיי מול ההנהלה‪ .‬אול‪ ,‬טיבו המדויק של ההסדר‬
‫לעיגו ההסכמות שיושגו טר נקבע‪ .‬לכשתחול התקדמות בנושא זה‪ ,‬ויהיה לנו מידע‬
‫משמעותי‪ ,‬נעדכ אתכ‪.‬‬

‫באשר לתוכ‪ ,‬החליטה האסיפה הכללית שמודל ההעסקה לעבודת ריכוז ההוראה לא‬
‫ישתנה‪ ,‬לבד משיפורי בתנאי‪ .‬בעוד שלפני השביתה הציעה ההנהלה להרע תנאי אלה‬
‫באופ משמעותי‪ ,‬הרי שבעקבות השביתה החל להתנהל משא ומת על טיב של השיפורי‬
‫בתנאי‪.‬‬

‫על א שהמגמה הכללית אינה לשנות את מודל ההעסקה‪ ,‬מחייב הדיו בתנאי לכל‬
‫הפחות את זיהוי כל פרטיו של מודל ההעסקה הקיי‪ ,‬וזו כשלעצמה משימה מורכבת‬
‫במיוחד‪ .‬זאת‪ ,‬ה בשל מורכבותו של העיסוק בריכוז הוראה והמגוו הרב של תפקידי‬
‫בקרב קבוצת מרכזי ההוראה‪ ,‬וה מפני שמודל ההעסקה הקיי הוא עבודת טלאי‬
‫שנבנתה במש) שלושי שנה‪ .‬במש) השני‪ ,‬מסיבות שונות‪ ,‬נוצרה שונות רבה בי קבוצות‬
‫של מרכזי הוראה – על פי מחלקות‪ ,‬על פי וותק‪ ,‬ועוד כהנה וכהנה‪ .‬לכ‪ ,‬ברגע שניגשי‬
‫לבניית מודל העסקה יש להתחשב בכל המגוו‪ ,‬ולעשות צדק ע כול‪ .‬זה העיקרו המנחה‪,‬‬
‫שלאורו אנו פועלי‪ .‬המשא ומת בעניי עבודת ריכוז ההוראה לא יסתיי בסכסו)‬
‫העבודה הנוכחי‪.‬‬

‫כחלק מההסכ המתגבש אנו דורשי שתקו ועדה משותפת לשני הצדדי – ההנהלה‬
‫ומרכזי הוראה שימונו על ידי נציגות סני האו"פ בכוח לעובדי‪ .‬הועדה תמשי) ותדו‬
‫בנושאי שדורשי טיפול נפרד ומיוחד אשר יביא לידי ביטוי את האופי הייחודי של‬
‫תפקיד ריכוז ההוראה‪ ,‬כגו הטיפול בסמינרי‪ ,‬עיסוק במחקר ופיתוח במסגרת היק‬
‫המשרה‪ ,‬ועוד‪.‬‬

‫בטר נפתח בתיאור ההסכ המתגבש‪ ,‬נדגיש כי תנאי בל יעבור מבחינתנו הוא החזר מלא‬
‫של הניכויי שבוצעו בשכר בגי השביתה הקודמת‪ ,‬כלומר‪ ,‬החזר של ‪ 75%‬נוס! על ‪25%‬‬
‫שכבר הוחזרו‪.‬‬

‫כוח לעובדי ארגו עובדי דמוקרטי ע"ר ‪ www.workers.org.il : : 580483956‬גורדו ‪ ,18‬חיפה מיקוד ‪32764‬‬
‫סני האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬טלמסר‪.http://openu.cal.org.il ;09-7431186 :‬‬
‫‪2‬‬
 ‫חישוב היקפי משרה‬
‫נכו להיו‪ ,‬יש שתי טבלאות שונות לחישוב היקפי המשרה‪ ,‬כתלות במספרי הסטודנטי‪.‬‬
‫האחת‪ ,‬הינה הטבלה למרכזי הוראה ותיקי )להל‪ :‬הטבלה הישנה(‪ .‬האחרת היא הטבלה‬
‫שנוצרה במהל) תקופת כהונתו של הנשיא פרופ' גרשו בשחר‪ ,‬ויושמה חד צדדית על‬
‫מרכזי הוראה חדשי שהחלו עבודת )להל‪ :‬טבלת גרשו(‪.‬‬

‫מרכזי ההוראה המועסקי לפי טבלת גרשו מקבלי‪ ,‬בחלק לא מבוטל מהמקרי‪ ,‬היק‬
‫משרה נמו) יותר בהשוואה לאלו המועסקי לפי הטבלה הישנה‪.‬‬

‫על פי ההסכ המתגבש‪ ,‬יאוחדו שתי הטבלאות לכל הקורסי שמספרי הסטודנטי בה‬
‫הוא בי ‪ 1‬ל‪ .500‬בקורסי שגודל ‪ 501‬ומעלה‪ ,‬יחושבו היקפי המשרה לפי שתי‬
‫הטבלאות‪ ,‬כל אחד לפי הטבלה המוחלת עליו כיו‪.‬‬

‫איש ממרכזי ההוראה לא ייפגע מהשינוי המתגבש‪ ,‬ותנאיה של אלו המועסקי‬

‫בקורסי של עד ‪ 500‬סטודנטי ישופרו‪ ,‬ובייחוד אלו אשר מועסקי בקורסי בה יש‬
‫מעט סטודנטי‪ .‬הנה הטבלה החדשה‪:‬‬
‫הטבלה‬ ‫טבלת‬ ‫הטבלה‬ ‫מספר‬
‫החדשה‬ ‫גרשו‬ ‫הישנה‬ ‫הסטודנטי‬
‫‪20%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫‪51‬‬
‫‪20%‬‬ ‫‪15%‬‬ ‫‪15%‬‬ ‫‪96‬‬
‫‪30%‬‬ ‫‪30%‬‬ ‫‪30%‬‬ ‫‪2010‬‬
‫‪38%‬‬ ‫‪35%‬‬ ‫‪38%‬‬ ‫‪10021‬‬
‫‪45%‬‬ ‫‪38%‬‬ ‫‪38%‬‬ ‫‪200101‬‬
‫‪55%‬‬ ‫‪50%‬‬ ‫‪55%‬‬ ‫‪300201‬‬
‫‪55%‬‬ ‫‪55%‬‬ ‫‪55%‬‬ ‫‪400301‬‬
‫‪60%‬‬ ‫‪55%‬‬ ‫‪55%‬‬ ‫‪500401‬‬
‫כל אחד לפי‬ ‫על פי טבלת‬ ‫על פי‬ ‫‪ 501‬ומעלה‬
‫הטבלה שחלה‬ ‫גרשו‬ ‫הטבלה‬
‫עליו היו‪.‬‬ ‫הישנה‬

‫כעקרו‪ ,‬נתנו את הסכמתנו להיקפי הקבועי בטבלה החדשה‪ ,‬א שהיא רחוקה‬
‫מהטבלה שאנו רוצי‪ .‬נמשי) לפעול לעידו נוס של מדרגות היקפי המשרה בעתיד‪.‬‬

‫כוח לעובדי ארגו עובדי דמוקרטי ע"ר ‪ www.workers.org.il : : 580483956‬גורדו ‪ ,18‬חיפה מיקוד ‪32764‬‬
‫סני האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬טלמסר‪.http://openu.cal.org.il ;09-7431186 :‬‬
‫‪3‬‬
‫קורסי לתואר שני וקורסי חריגי – יש קורסי בה היקפי משרה נקבעי לפי שיטות‬
‫חישוב שונות‪ ,‬שאינ על פי הטבלה הישנה או טבלת גרשו‪ ,‬לרבות קורסי לתואר שני‪.‬‬
‫מוסכ כי היק המשרה של קורסי אלו ייקבע על פי הקיי היו או על פי הטבלה‬
‫החדשה‪ ,‬לפי הגבוה מביניה‪.‬‬

‫סוגיה שנותרה במחלוקת‪ ,‬נוגעת לריכוז ההוראה של הקורסי במחלקה לאנגלית‪ .‬לטענת‬
‫ההנהלה‪ ,‬צורת ההעסקה במחלקה לאנגלית היא שונה במהותה משאר המחלקות‬
‫האקדמיות‪ ,‬ואי לשנות אותה במסגרת ההסכ המתגבש‪.‬‬
‫עמדתנו היא שיש לדו ג בצורת ההעסקה במחלקה לאנגלית‪ .‬ציבור מרכזי ההוראה‬
‫במחלקה זו‪ ,‬כמו ג ציבור המנחי‪ ,‬ה חלק מהציבור אותו אנו מייצגי ואנו דורשי ג‬
‫שיפור בתנאי העסקת במסגרת ההסכ המתגבש‪.‬‬

‫אי בידינו מידע ממרכזי הוראה במחלקה לאנגלית על תנאי העסקת‪ ,‬על הבעיות שיש‬
‫בה‪ ,‬ועל הדר) בה ה היו רוצי שנפעל למענ‪ .‬אנו קוראי למרכזי הוראה במחלקה‬
‫לאנגלית ליצור עמנו קשר‪ ,‬על מנת שנוכל לגבש עמדה ברורה באשר לדרישותינו‪.‬‬

‫מנגנו היציבות‬
‫נכו להיו‪ ,‬היק המשרה מחושב בכל סמסטר מחדש על פי מספר הסטודנטי הרשומי‬
‫לקורס באותו סמסטר‪ .‬ההסכ המתגבש כולל מנגנו חדש לחישוב היק המשרה‪ ,‬אשר‬
‫ימנע תנודתיות בהיק המשרה שמקורה בשינויי מקריי וקטני‪ .‬באופ כללי‪ ,‬מדובר‬
‫ביציבות היק המשרה שתבוסס על ממוצע מספר הסטודנטי על פני ארבע שני‪ .‬הקווי‬
‫הכללי במנגנו המתגבש יתוארו להל‪:‬‬

‫היק המשרה של מרכז הוראה יוגדר לתקופה של ארבע שני )להל‪ :‬תקופת הקיבוע(‪,‬‬
‫וישתנה רק א יחולו שינויי משמעותיי בהרשמות לקורס‪ ,‬כפי שיבואר להל‪.‬‬
‫בתחילת כל תקופת קיבוע‪ ,‬יחושב היק המשרה לתקופה זו‪ ,‬על פי מספר הסטודנטי‬
‫הממוצע בשלוש השני שקדמו לה )להל‪ :‬המספר הקובע(‪.‬‬

‫במהל) תקופת הקיבוע ישתנה היק המשרה רק בתנאי דלהל‪ .‬בכל סמסטר הוראה של‬
‫הקורס בתו) תקופת הקיבוע‪ ,‬יחושב מחדש ממוצע מספר הסטודנטי בשלוש השני‬
‫הקודמות לאותו סמסטר‪ .‬הק המשרה בסמסטר זה ישתנה רק א המספר הקובע )מספר‬
‫הסטודנטי הממוצע בשלוש השני שקדמו( שחושב באותו סמסטר יהיה שונה ביותר מ‬
‫‪) 10%‬כלפי מעלה או כלפי מטה( מהמספר הקובע שחושב עבור אותו קורס בתחילת תקופת‬
‫הקיבוע )ארבעת השני(‪.‬‬

‫כוח לעובדי ארגו עובדי דמוקרטי ע"ר ‪ www.workers.org.il : : 580483956‬גורדו ‪ ,18‬חיפה מיקוד ‪32764‬‬
‫סני האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬טלמסר‪.http://openu.cal.org.il ;09-7431186 :‬‬
‫‪4‬‬
 ‫דוגמה‬
‫להמחשת המנגנו המוצע‪ ,‬נחשב את היק המשרה אשר יינת לקורס בסמסטר ‪2010‬א‪,‬‬
‫אשר נלמד פעמיי בשנה‪ ,‬בסמסטרי א‪+‬ב‪ ,‬ואשר נתוני ההרשמה שלו הינ כדלקמ‪:‬‬
‫מספר‬ ‫סמסטר‬
‫נרשמי‬
‫‪240‬‬ ‫‪2007‬א‬
‫‪220‬‬ ‫‪2007‬ב‬
‫‪210‬‬ ‫‪2008‬א‬
‫‪190‬‬ ‫‪2008‬ב‬
‫‪230‬‬ ‫‪2009‬א‬
‫‪180‬‬ ‫‪2009‬ב‬
‫‪212‬‬ ‫המספר הקובע‬

‫נניח כי תקופת הקיבוע מתחילה בסמסטר ‪2010‬א ומסתיימת בסמסטר ‪2013‬ב )כולל(‪ .‬לכ‪,‬‬
‫המספר הקובע הוא ממוצע הנרשמי שבעמודה השמאלית שבטבלה‪.212 :‬‬
‫מכא שהיק המשרה בעבור קורס זה יהיה בסמסטר ‪2010‬א‪.55% :‬‬

‫בכל סמסטר אחר בתקופת הקיבוע‪ ,‬יחושב מחדש המספר הקובע )על בסיס מספר‬
‫הסטודנטי בשלוש השני הקודמות לאותו סמסטר(‪ .‬א המספר הקובע החדש שונה‬
‫ביותר מ‪ 10%‬מהמספר הקובע שחושב בתחילת תקופת הקיבוע‪ ,‬ישתנה היק המשרה‬
‫בהתא‪ .‬כ)‪ ,‬למשל‪ ,‬א בסמסטר ‪2010‬א‪ ,‬נרשמו ‪ 170‬סטודנטי‪ ,‬יחשוב המספר הקובע‬
‫בסמסטר ‪2010‬ב כממוצע הנרשמי בשלוש השני שקדמו‪:‬‬
‫מספר נרשמי‬ ‫סמסטר‬
‫‪220‬‬ ‫‪2007‬ב‬
‫‪210‬‬ ‫‪2008‬א‬
‫‪190‬‬ ‫‪2008‬ב‬
‫‪230‬‬ ‫‪2009‬א‬
‫‪180‬‬ ‫‪2009‬ב‬
‫‪160‬‬ ‫‪2010‬א‬
‫‪198‬‬ ‫ממוצע‬

‫המספר הקובע הינו כעת ‪) 198‬הממוצע החשבוני של העמודה השמאלית(‪ .‬מספר זה משק‬
‫ירידה של כ‪ 7%‬בהרשמות לעומת המספר הקובע ‪ ,212‬ועל כ‪ ,‬היק המשרה בסמסטר‬
‫‪2010‬ב יישאר ‪ ,55%‬ולא ירד ל‪.45%‬‬

‫כוח לעובדי ארגו עובדי דמוקרטי ע"ר ‪ www.workers.org.il : : 580483956‬גורדו ‪ ,18‬חיפה מיקוד ‪32764‬‬
‫סני האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬טלמסר‪.http://openu.cal.org.il ;09-7431186 :‬‬
‫‪5‬‬
‫לעומת זאת‪ ,‬א הרשמות הסטודנטי בסמסטר ‪2010‬א היו רק ‪ ,100‬אזי המספר הקובע‬
‫בסמסטר ‪2010‬ב הוא ‪ ,188‬כלומר‪ ,‬ירידה של מעל ‪ 10%‬מהמספר הקובע )‪ .(212‬לכ‪ ,‬במקרה‬
‫זה‪ ,‬היק המשרה ירד ל‪.45%‬‬

‫כאמור‪ ,‬המטרה במנגנו היציבות היא למנוע שינויי בהיקפי המשרה הנובעי משינויי‬
‫קטני בהרשמות בי סמסטר לסמסטר‪ .‬אנו מודעי לכ) שבדיוק כפי שהמנגנו מונע‬
‫הורדה בהיק המשרה עקב ירידה קטנה בהרשמות‪ ,‬כ) הוא ג מונע העלאת היק‬
‫המשרה עקב עלייה קטנה בהרשמות‪ .‬אול‪ ,‬אנו סבורי כי המנגנו משק באופ נאמ‬
‫יותר למציאות את היק העבודה הנדרש ממרכז ההוראה‪ ,‬ובעיקר מונע שינויי בהיקפי‬
‫המשרה עקב רישו או אי רישו של סטודנטי ספורי‪.‬‬

‫אנו מודעי לכ) שהמנגנו מורכב ואינו פשוט להבנה‪ .‬יש בו מרכיבי נוספי שאמורי‬
‫לתת מענה למקרי חריגי‪ ,‬כמו קורסי חדשי‪ ,‬קורסי מסורגי וכו'‪ .‬בשלב זה‪ ,‬הצגנו‬
‫את הבסיס למנגנו היציבות‪ ,‬ובעתיד נתאר את יישומו על מקרי חריגי‪ .‬אל תהססו‬
‫לפנות אלינו בשאלות לגבי מנגנו זה‪ ,‬אנו נעשה כמיטב יכולתנו להסביר את הדברי ככל‬
‫שיידרש‪.‬‬

‫קורסי שבה קבוצת לימוד אחת בלבד‬

‫נכו להיו‪ ,‬מרכזי הוראה אשר בקורס שלה נפתחת קבוצת לימוד אחת בלבד‪ ,‬מחויבי‬
‫להנחות אותה‪ ,‬או לחלופי לוותר על חלק מאחוזי משרת‪.‬‬
‫אנו סבורי שיש לתת אחוזי משרה נפרדי בעבור הנחיית הקורס ג כאשר מדובר‬
‫בהנחיית קבוצה יחידה‪ .‬אנו דורשי להגביל את המצבי שבה ההנחיה כלולה במשרת‬
‫הריכוז‪ .‬מה שמתגבש בשלב זה הוא הגבלה על מספר הסטודנטי בקבוצה היחידה‪,‬‬
‫שהנחיית תכלל במשרת הריכוז‪ .‬מעל מספר זה ישולמו אחוזי משרה נוספי‪ .‬יש הסכמה‬
‫עקרונית לנושא מצד ההנהלה‪ ,‬אול היק אחוזי המשרה וס ההגבלה עדיי שנויי‬
‫במחלוקת‪ .‬איננו יכולי להציג מספרי בשלב זה‪ ,‬באשר הדיו בה טר הושל‪ ,‬וה‬
‫תלויי ג בתנאי שייקבעו בהסכ הקיבוצי לעבודת ההנחיה‪.‬‬

‫שילוב של הנחיה וריכוז הוראה‬

‫כפי שהבהרנו חזור והבהר‪ ,‬ההסכ הקיבוצי לעבודת ההנחיה יחול על כל חברי סגל‬
‫ההוראה‪ ,‬לרבות אלו העוסקי במקביל ג בעבודת ריכוז הוראה‪.‬‬
‫ההנהלה מציגה עמדה לפיה אי היא מתנגדת לכ)‪ ,‬אול יש‪ ,‬לטענתה‪ ,‬קושי טכני הנובע‬
‫מהמערכת הממוחשבת שאינה ערוכה לחישובי שכר המבוססי על טבלאות שכר שונות‪.‬‬
‫כוח לעובדי ארגו עובדי דמוקרטי ע"ר ‪ www.workers.org.il : : 580483956‬גורדו ‪ ,18‬חיפה מיקוד ‪32764‬‬
‫סני האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬טלמסר‪.http://openu.cal.org.il ;09-7431186 :‬‬
‫‪6‬‬
‫על כ‪ ,‬ההנהלה מציעה תנאי שכר אחרי לחברי סגל העוסקי ג בריכוז הוראה‪ ,‬שה‬
‫תנאי פחות טובי מאלו שיהיו בהסכ הקיבוצי‪.‬‬
‫בירור שערכנו העלה כי ל"קושי טכני" זה יש פתרונות‪ ,‬וכל הנדרש הוא רצו ליישמ‪ .‬לא‬
‫יעלה על הדעת שבשל קושי טכני זו או אחר‪ ,‬ייגרעו זכויותיה של חלק מחברי סגל‬
‫ההוראה ובפרט גובה השכר‪.‬‬
‫עמדתנו היא חד משמעית – על כל חברי הסגל שיעסקו בעבודת הנחיה‪ ,‬לרבות מרכזי‬
‫הוראה‪ ,‬יחול ההסכ הקיבוצי לעבודת ההנחיה‪ ,‬ולא יהיו תנאי העסקה שוני בי חברי‬
‫סגל העוסקי רק בהנחיה לבי חברי סגל העוסקי בהנחיה ובריכוז הוראה במקביל‪.‬‬

‫בחינות‬
‫דרישתנו הבסיסית בנושא הבחינות הינה כי על מרכז הוראה לבדוק בחינות ביחס ישר‬
‫להיק משרתו‪ ,‬ולא למספר הקורסי שהוא מרכז‪ ,‬כשמעבר לכ) עליו לקבל תשלו‪.‬‬
‫כלומר‪ ,‬א מרכז הוראה בקורס המקנה משרה מלאה מחויב לבדוק ‪ 30‬בחינות במועד‪ ,‬אזי‬
‫בקורס המקנה ‪ 38%‬משרה יחויב מרכז ההוראה לבדוק ‪ 11‬בחינות בלבד‪ .‬יש הבנה‬
‫עקרונית בנושא זה‪ ,‬א) בהיותו תלוי במכלול הטיפול בבחינות טר הגענו בו להסכמה‪.‬‬

‫ההנהלה דורשת לכלול בדיקת בחינות במסגרת עבודת ההנחיה‪ ,‬והיא מנמקת זאת‬
‫בשיקולי אקדמיי‪ ,‬ובכ) שנכו להיו‪ ,‬כ‪ 75%‬מהבחינות נבדקות על ידי העוסקי‬
‫בעבודת הנחיה‪ .‬ההנהלה מציעה הלי) מדורג ב ‪ 4‬שני‪ ,‬שבה יועברו הבחינות בהדרגה‬
‫לעוסקי בהנחיה‪ ,‬בתגמול‪ ,‬כשבתו התקופה התגמול יגול בשכר ההנחיה‪ .‬לגישת‬
‫ההנהלה‪ ,‬במש) שני אלה יוכלו מרכזי הוראה אשר בדיקת הבחינות נלקחה מה‪ ,‬לאתר‬
‫לעצמ מקור השתכרות חליפי‪.‬‬

‫לא נתנו את הסכמתנו להעברת הבחינות לעוסקי בהנחיה‪ .‬הנושא שנוי במחלוקת בינינו‬
‫לבי ההנהלה‪ ,‬והדיו בעניי טר הושל‪.‬‬

‫אי זה סוד כי דווקא מרכזי ההוראה אשר בדיקת הבחינות מהווה מקור הכנסה משמעותי‬
‫עבור‪ ,‬ה מהמתנגדי החריפי ביותר שלנו‪ .‬אנו קוראי לה לאחד כוחות עמנו ולעזור‬
‫לנו להיאבק עבור כנגד פגיעה כלשהי העלולה להיגר לה‪ ,‬ככל שיחול על שינוי זה או‬
‫אחר בנוגע לבדיקת הבחינות‪.‬‬

‫קורסי סמינריוניי ועבודות סמינריוניות‬

‫נכו להיו‪ ,‬יש הסדרי שוני לתגמול העוסקי בהנחיה וריכוז קורסי סמינריוניי‪.‬‬
‫מוסכ כי נושא זה צרי) להיות נדו במסגרת מחלקתית‪ ,‬בהתא לאופי הייחודי של‬
‫כוח לעובדי ארגו עובדי דמוקרטי ע"ר ‪ www.workers.org.il : : 580483956‬גורדו ‪ ,18‬חיפה מיקוד ‪32764‬‬
‫סני האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬טלמסר‪.http://openu.cal.org.il ;09-7431186 :‬‬
‫‪7‬‬
‫הקורסי בכל מחלקה‪ .‬אנו מוכני להותיר עניי זה מחו‪ 4‬למשא ומת הנוכחי‪ ,‬אול אנו‬
‫דורשי כי הדיו יעשה בשיתו פעולה מלא עמנו‪ ,‬במסגרת הועדה שתקו כאמור לעיל‪,‬‬
‫ובתו) לוח זמני קצר‪ .‬על א שיש הסכמה כי הסוגיה דורשת המש) דיו וליבו‪ ,‬יש עדיי‬
‫מחלוקות על הדר) בה הדבר ייעשה‪.‬‬

‫סיכו‬
‫אנו שבי ומדגישי‪ ,‬כי הדברי שהבאנו לעיל משקפי את תמונת המשא ומת‪ ,‬ודבר‬
‫מכל הדברי הללו אינו מוסכ סופית בינינו לבי ההנהלה‪ .‬הדברי פתוחי לדיו‪ ,‬ואנו‬
‫ניקח בחשבו ברצינות גמורה את הצעותיכ והשגותיכ‪.‬‬

‫אנו מודעי לכ) שההסכ המתגבש לא יביא למהפכה המיוחלת בתנאי עבודת ריכוז‬
‫ההוראה‪ .‬אול‪ ,‬עצ חתימה על הסכ קיבוצי לעבודת הנחיה‪ ,‬תהווה שיפור משמעותי‬
‫ביחס לתנאי שקיימי כיו לאלו העוסקי ג בעבודת הנחיה בנוס לעבודת ריכוז‬
‫ההוראה‪ .‬מעבר לכ)‪ ,‬עצ השתייכותנו לארגו עובדי באו"פ‪ ,‬וכניסתנו לעיד יחסי‬
‫העבודה הקיבוציי‪ ,‬תהווה שינוי יסודי במרק יחסי העבודה שיאפשר לנו לפעול בעתיד‬
‫ליצירת מודל העסקה חדש‪ ,‬שיית מענה לבעיות הרבות שעוד יוותרו ג לאחר ההסכ‬
‫המתגבש‪ .‬אנו סבורי כי המסלול המקביל הקיי באוניברסיטאות‪ ,‬יכול לשמש בסיס‬
‫למודל זה‪ ,‬וכל שנדרש הוא רצו טוב מצד ההנהלה לדו עמנו בהתאמות הנדרשות‪.‬‬

‫בברכה‪,‬‬
‫נציגות חברי סגל ההוראה האקדמי‬
‫כוח לעובדי – סני האוניברסיטה הפתוחה‬
‫העתק‪:‬‬
‫– חברי סגל ההוראה‪ ,‬האוניברסיטה הפתוחה‬
‫– פרופ' יצחק זמיר‪ ,‬מגשר‬
‫* בכל מקו במכתב זה בו מופיעה לשו זכר‪ ,‬הכוונה ג ללשו נקבה‬

‫כוח לעובדי ארגו עובדי דמוקרטי ע"ר ‪ www.workers.org.il : : 580483956‬גורדו ‪ ,18‬חיפה מיקוד ‪32764‬‬
‫סני האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬טלמסר‪.http://openu.cal.org.il ;09-7431186 :‬‬
‫‪8‬‬