MODELE DE SUBIECTE PENTRU LICEN

Specializarea limba i literatura nr!e"ian#

SESIUNE$ %&'%
E(SEMPELTEST '
') SPR*(
Pre+ten " ,l,,eren
Det var en gang en prest som var slik en brste at han skrek langt unna nr han s noen komme
kjrende _____ ham _____ landeveien:
-______ veien, _____veien, her kommer selve presten!
En gang han for slik og brukte seg, mtte han kongen.
-_____ veien, _____veien, skrek presten______lang avstand.
en kongen kjrte som han kjrte, s den gangen mtte presten vike unna. !g da kongen kom
jevnsides_____ham, sa han:
-______morgen skal du mte_____kongsgrden, og kan du ikke svare_____tre sprsml jeg gir
deg, skal du miste bde kappe og krave_____ditt hovmods sk"ld. Det var noe annet enn presten
var vant_____. #ope og skrike og b$re seg verre enn ulikt, det kunne han, men sprsml og svar
var ikke hans fag.
% reiste han_____klokkeren som folk sa hadde bedre forstand enn presten hadde. _____ham sa
han at han ikke hadde l"st _____ reise, - for en dumming kan sprre mer enn ti kloke kan
svare, sa han. !g s fikk han klokkeren_____ reise ____stedet____seg.
&a, klokkeren reiste og kom _____kongsgrden ____prestens kappe og krave_____. Der tok
kongen ____ham ute____hallen bde krone og spir og var s fin at det bde l"ste og
skinte____ham.
-' er du der( sa kongen. &a, han var da det, det var sikkert nok.
-%i meg n frst, sa kongen, -hvor langt er det ___ st____vest(
-Det er dagsreise det, sa klokkeren.
-)vordan det( sa kongen.
-&o-o, sola gr opp____st og ned____vest, og hun bruker en dag ___turen, sa klokkeren.
-&a ja, sa kongen.-en si meg n, sa han,-hva mener du vel jeg er verd, slik som du ser meg her(
-*, +ristus ble taksert ____tretti slvpenger, s jeg br vel ikke sette deg h"ere enn ___ tjueni,
sa klokkeren.
-' n, sa kongen. ,%iden du er s klok ____alt, s si meg hva det er jeg tenker___n(
-* du tenker vel at det er presten som str_____deg, men sannelig tenker du ikke feil, for det er
klokkeren, sa han.
-', s reis hjem____deg, og v$r du prest og la ham bli klokker, sa kongen, og slik ble det.

-"ll ut de pne plassene med riktig preposisjon. .-./0
-inn tre sammensatte ord i teksten og forklar sammensetningst"pen. 1&.-0
-inn ti sterke verb i teksten og nevn deres b"ningsformer. .'.&/
0ag substantiv av disse verbene. .'.&/
1nal"ser morfo-s"ntaktisk setningen 2En gang han for slik og brukte seg, mtte han
kongen.3 og sett den inn i passende setningskjema. .4.2/
'evn ti ord i teksten som har lavt"sk opprinnelse. 1'.&0
NB3
Det gis &.2 utgangspoeng .for deltakelsen i prven/.
Det kan trekkes av opp til &.2 poeng for feil uttr"kksmte, for grammatiske og rettskrivningsfeil.
%) LITTER$TUR
Det var i den tid jeg gikk omkring og sultet i Kristiania, denne forunderlige
by som ingen forlater fr han har ftt merker av den...
Jeg ligger vken p min kvist og hrer en klokke nedenunder meg sl seks
slag; det var allerede ganske lyst og folk begynte ferdes opp og ned i trappene.
ede ved dren hvor mitt rom var tapetsert med gamle numre av !orgenbladet
kunne jeg s tydelig se en bekjentgjrelse fra fyrdirektren, og litt til venste en fet,
svulmende annonse fra baker "abian #lsen om nybakt brd.
$traks jeg slo ynene opp begynte jeg av gammel vane tenke etter om jeg
hadde noe glede meg til i dag. Det hadde v%rt litt knapt for meg den siste tid;
den ene etter den andre av mine eiendeler var bragt til &#nkel', jeg var blitt nervs
og irritert, et par ganger hadde jeg ogs ligget til sengs en dags tid av svimmelhet.
og da nr lykken var god kunne jeg drive det til f fem kroner av et eller annet
blad for en fljetong.
(Knut )amsun* Sult+
Oppgave til tekten:
,i en analyse av teksten ved drfte flgende punkt*
a. -il hvilken litter%r periode hrer denne teksten . romanen og hvordan vil du
plassere den i den litter%re perioden den hrer til. (3,0 poeng)
b. )vordan kan du de/nere sulten i Knut )amsuns roman0 (3,0 poeng)
c. )ovepersonens forhold til Kristiania slik som den kommer fram i teksten .
romanen Sult. (3,5 poeng)
NB3
Det gis &.2 utgangspoeng .for deltakelsen i prven/.
Det kan trekkes av opp til &.2 poeng for feil uttr"kksmte, for grammatiske og
rettskrivningsfeil.
E(SEMPELTEST %
') SPR*(
EN GOD PRISINNER
1 r fr !artti 2htisaari obels fredspris. "or frste gang ...3ere r er det nesten
ingen protester mot vinneren.
!artti 2htisaari har tidligere v%rt president ... "inland. 1 tillegg har han arbeidet
aktivt ....fred i 3ere land, blant annet i amibia. 4andet ble okkupert av $r52frika ...
mange r, og 2htisaari forhandlet for at amibia skulle bli et eget land. )an lyktes i
6778.
2htisaari var ogs en viktig person nr det gjaldt Kosovo og krigen der.
"r krigen var Kosovo en del av $erbia, men nsket bli en egen stat. "ra 6779 til
6777 arbeidet 2htisaari for /nne en lsning .... kon3ikten, men han lyktes ikke helt
med fredsarbeidet i denne regionen.
1 :88; arbeidet 2htisaari i 1ndonesia. Der ville opprrere etablere en egen stat, men
2htisaari /kk opprrerne til akseptere en fredelig lsning i stedet. )vis 2htisaari
ikke hadde arbeidet aktivt her, kunne det ha blitt en blodig krig.
De siste rene er obelkomiteen i #slo blitt kritisert. ,runnen til kritikken er at
komiteen har gitt obelprisen .... personer som har kjempet mot fattigdom eller
jobbet med klima og milj.
I !"o# gikk p#i$en til %N$ kli&apanel og 'en a&e#ikan$ke politike#en (l
Go#e. Det protesterte 3ere mot; 2l ,ore og "s klimapanel driver ikke et relevant
fredsarbeid, sa 3ere.
Derfor mener mange n at det var et godt valg gi rets fredspris til !artti
2htisaari.
$vein -nnesson er direktr ved Det internasjonale fredsinstituttet (<=1#+. )an sier
han tror obelkomiteen har hrt .... kritikken.
var det viktig vise at dette er en fredspris, sier -nnesson til nyhetsbyret
->.
#le Danbolt !js er leder i obelkomiteen, og han sier at komiteen lenge har v%rt
pen .... forskjellige typer fredsarbeid.
2htisaari fr 68 millioner svenske kroner i premie. <engene vil han bruke ....
organisasjonen ?risis !anagement 1nternational. Denne organisasjonen jobber ....
kriser i verden, som naturkatastrofer og krig.
obels fredspris deles ... i #slo =dhus 68. desember.
@tter en artikkel av ?eAilie >akken, Klar tale 6B.68.89
).Sett inn #iktig p#epo$i$"on i tek$en.
*.+,$ opp og !o#kla# !,lgen'e $a&&en$atte o#'. %o#kla#
$a&&en$etning$t-pen
a+ obelprisen CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..
b+ et nyhetsbyr CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.
A+ et fredsinstitutt CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..
3. Sett o#'ene til ven$t#e inn i $etningene p. #iktig pla$$ og &e'
#iktig ti'.
/#0k p#ete#it0& elle# pe#!ekt0& av ve#bene
komiteen D annonsere Da EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE rets vinner av
obelprisen,
alle D v%re EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE fornyde.
vi D lese D ofte EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE om obelprisen i avisen.
komiteen D gi "lere ganger de siste rene
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
prisen til mennesker som har jobbet med miljsprsml.
det D komme $iden EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE en del
protester
komiteen D bli mot vinneren i fjor, EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE glad da den
/kk s positiv respons i r.
1 dag, p eksamensdagen, er det 6;. desember.
Det vil si
2htisaari D v%re D allerede at EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE i #slo for
motta
"redsprisen.
han D motta D helt sikkert < festdagen 68. desember EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
han D delta D sikkert ogs prisen i #slo rdhus, og EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
p konserten dagen etter, 66. desember.
2htisaari D reise D n Fi regner med at EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
tilbake til "inland.
Oppgave#*
$ett inn riktig preposisjon i de pne plassene. (),0 poeng)
4s opp og forklar flgende sammensatte ord. "orklar sammensetningstypen.
(),0 poeng)
$ett ordene til venstre inn i setningene p riktig plass og med riktig tid.
>ruk preteritum eller perfektum av verbene (3,0 poeng)
2nalyser morfologisk og syntaktisk helsetningen og sett den inn i
setningsskjemaet. 1I !"o# gikk p#i$en til %N$ kli&apanel og 'en
a&e#ikan$ke politike#en (l Go#e1. (3 poeng)
>y de understrekne ordene som /nnes i teksten. (),5 poeng)
NB3
Det gis &.2 utgangspoeng .for deltakelsen i prven/.
Det kan trekkes av opp til &.2 poeng for feil uttr"kksmte, for grammatiske og
rettskrivningsfeil.
%) LITTER$TUR
5En morgen 6or vknet, var jlner borte. )an ble s rasende at skjegget ristet. )endene hans
skalv da han famlet etter hammeren.
6or fortalte 0oke det som hadde skjedd. 7ngen andre mtte f vite noe, og 0oke lovet finne ut
hvor hammeren var. Derfor lnte han fj$rhammen til -r"a og fl" til &otunheimen. Der mtte
han jotnen 6r"m, tussenes konge, som satt og snodde gullbnd til hundene og stusset manen p
hestene sine.
Da han s 0oke spurte han hvordan det stod til med $sene og alvene og hvorfor 0oke kom alene
til &otunheimene.
0oke svarte at det sto riktig drlig til og spurte om det var 6r"m som hadde tatt 6ors hammer. &o,
det var han som hadde tatt den, og han hadde gjemt den godt. *tte mil under jorden l den. 8are
hvis han fikk -r"a til brud, ville han gi den fra seg.
ed dette budskapet fl" 0oke tilbake til *sgard. Der ventet en utlmodig 6or p tunet.
0oke fortalte 6or det som var skjedd, og s dro de til -r"a for overtale henne.
)un ble s rasende at 8risingamen, det store sm"kket hennes, falt av henne. %annelig skulle hun
v$re gal etter mannfolk om hun gikk med p det forslaget!
% gikk $sene til tings for finne en utvei. Det var )eimdall som frst tok ordet. )an foreslo at
6or skulle kle seg ut som brud. ed brudeslr, kvinnekl$r og 8risingamen p br"stet skulle han
utgi seg for v$re -r"a.
Dette likte ikke 6or, men 0oke overtalte ham. )vis 6or ikke hentet hammeren, ville jotnene snart
bo i *sgard, advarte han.
% kledde de 6or som brud, og 0oke fulgte med som brudepike. 8ukkene ble spent for vognen,
og det bar av sted i vill fart til &otunheimene. &orden flammet og fjellene revnet der de for frem.
Da 6r"m forstod hvem som kom, stelte han i stand til fest. %vennene hans bar inn halm som de la
p benkene.
6enk f selveste -r"a, 'jords datter fra 'oatun, som brud. 6r"m hadde nok av gods og gull9
det eneste han manglet var -r"a.
Da kvelden kom og alle satt til bords, ble let skjenket. 8ruden tok for seg av maten. En hel
okse, tte laks og alle slags stsaker satte 6or til livs. % tmte han tre tnner mjd. 6r"m undret
seg over denne voldsomme matl"sten:

Hvor s du brud bite kvassere?
aldri s jeg brud bite breiere,
eller my drikke mer mjd enn denne.

Den snarrdige 0oke forklarte at -r"a hadde lengtet slik etter brudgommen at hun ikke hadde
greid spise p tte dgn. 6r"m b"de seg frem og lftet p brudeslret. )an ville ha et k"ss av
bruden sin. en blikket 6or sendte fikk ham til r"gge bakover. Det var som om flammene stod
ut av "nene p ham, s bistert var blikket.
0oke ble ikke svar sk"ldig denne gangen heller. 8ruden hadde lengtet slik etter komme til
&otunheimen at hun hadde ligget svnls i tte netter.
en n skulle bruden vies med jlner, og 6r"m bad om f hammeren bret inn og lagt i
fanget hennes.
)jertet lo h"t i br"stet p 6or da han kjente hammeren. -rst drepte han 6r"m. Deretter knuste
han alle jotnene. %lik fikk !dins snn hammeren tilbake .5
.6r"mskvadet/
Oppgave til tekten
,i en analyse av teksten ved drfte flgende punkt*
a. )vilken type litteratur hrer denne teksten til0 (3,0 poeng)
b. )vilken betydning har denne type litteratur for norsk og skandinavisk kultur.
(*,0 poeng)
A. )vordan kan du karakterisere hovedpersonene -or, 4oki og -rym0 (2,5
poeng)
NB3
Det gis &.2 utgangspoeng .for deltakelsen i prven/.
Det kan trekkes av opp til &.2 poeng for feil uttr"kksmte, for grammatiske og
rettskrivningsfeil.
E,+empelte+t -
') SPR*(
B4r O+l 56 en 7(nut 8am+un+ "ate:(
Knut )amsun er en .....orges strste forfattere. 1 67:8 /kk han obelprisen i
litteratur ....
romanen Markens grde. 1 de senere rene har det kommet 3ere forslag ....
bruke
forfatterens navn p en gate i #slo. Det er imidlertid mange som ikke er
enige ... dette.
Det blir brukt mange forskjellige argumenter bde for og imot at en gate i
hovedstaden
skal f den bermte dikterens navn. De 3este som er imot, begrunner det med
at )amsun
stttet naGismen under den andre verdenskrigen.
,unnar Snsteby var en kjent motstandsmann under krigen. )an ledet noen
av de mest
dramatiske sabotasjeaksjonene p norsk jord. ,unnar $nsteby er i dag en
gammel mann. )an
er provosert .... forslaget .... oppkalle en gate etter Knut )amsun. )an sier til
avisen
Dagbladet at han er negativ til oppkalle en gate i #slo etter en person som var
imot
demokratiet, konstitusjoen og kongedmmet.
@n av de politiske redaktrene ....avisen F, har et annet standpunkt. )an
sier at vi ikke
m glemme hva som skjedde under krigen. !en han mener at det ikke br
hindre oss i se
opp til Knut )amsun som dikter, og derfor vil han gjerne gi en gate i #slo Knut
)amsuns
navn.
Den kjente norske forfatteren Dag $olstad sier at Knut )amsun var hans
ungdoms
store forfatter, og at det sanns"nligvis var ... grunn .... )amsun at han selv ble
forfatter. Det at
)amsun stttet naGismen og ble dmt .... landssvik, betyr ingenting for
litteraturen hans,
mener $olstad. )an sier videre at hvis )amsun hadde ddd fr krigen begynte,
hadde han
v%rt positiv til oppkalle en gate etter ham. !en )amsun dde ikke fr krigen,
og mange av
dem som opplevde krigen, lever fremdeles. !ange som lever i dag, hadde ogs
foreldre som
ble drept under krigen. )vis disse synes det er galt oppkalle en gate etter Knut
)amsun,
synes $olstad vi skal respektere deres holdning og la v%re gi en gate i #slo
)amsuns navn.
(-eksten er basert p intervjuer i nettaviser med forskjellige
personer+
Oppgave#:
$ett inn riktig preposisjon i de pne plassene. (),0 poeng)
4s opp og forklar de understrekne sammensatte ord. (),5 poeng)
2nalyser morfologisk og syntaktisk setningen 13ange $o& leve# i 'ag,
4a''e og$. !o#el'#e $o&
ble '#ept 0n'e# k#igen1. (3,0 poeng)
"inn ti forskjellige byningsmorfemer i teksten. (),0 poeng)
"inn fem substantiviske hypotagmer i teksten (),0 poeng)
>y flgende substantiv som /nnes i teksten* foreldre, navn, argumenter,
forslaget, redaktrene (),0 poeng)
>y flgende verb som /nnes i teksten* oppkalle, glemme, skjedde, hadde,
opplevde (),0 poeng)
NB3
Det gis &.2 utgangspoeng .for deltakelsen i prven/.
Det kan trekkes av opp til &.2 poeng for feil uttr"kksmte, for grammatiske og rettskrivningsfeil.
%) LITTER$TUR
R0lle #0n't (og #0n't)
1 den tekniske byen
)vor alle ruller rundt p hjul,
s de kan bli glade fort
og f penger s de kan kjpe alt
der kjenner ingen hverandre mer
for de har ikke tid
for de skal rulle rundt p hjul
og kjpe morsomme ting
s de kan bli glade fort
s alle barn m passe p seg selv
og alle gamle m legge seg og d
for ingen har tid og levende rd
for det gjelder glemme det gjelder bli glade fort
ruller alle rundt p hjul
ruller rundt
og rundt
og rundt ...
osv., osv. ....
(Rol! 5acob$en )6078)662)
Oppgave til tekten
,i en analyse av teksten ved drfte flgende punkt*
a. )vilket perspektiv har dikteren p teknikken og bylivet0 (3,5 poeng)
b. 1dendi/ser modernistiske trekk ved dette diktet. (3 poeng)
A. Drft forholdet mellom natur og kultur som avspeiles av diktet. (3 poeng)
NB3
Det gis &.2 utgangspoeng .for deltakelsen i prven/.
Det kan trekkes av opp til &.2 poeng for feil uttr"kksmte, for grammatiske og
rettskrivningsfeil.