Mata Pelajaran Matematik

Kategori Model BukanRutin

Konstruk Aplikasi&Analisis
Aras Sederhana
JenisSoalan Subjektif
Tingkatan 3
Bidang Perkaitan
Tajuk Nisbah, Kadar dan Kadaran II
ObjektifPembelajaran Memahami konsep kadar dan melaksanakan pengiraan
yang melibatkan kadar
HasilPembelajaran Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar.
PengetahuanSedia Ada Murid-murid telah mempelajari nisbah , kadar dan kadaran.
Catatan

Soalan :

Sarah dan Afifah telah memenangi hadiah pertandingan robotik berkumpulan peringkat
kebangsaan. Mereka bercadang berkongsi ganjaran tersebut dengan pihak sekolah mengikut
nisbah 3 : 2. Sarah telah membelanjakan

daripada bahagian yang diperoleinya untuk

membeli buku rujukan dan

daripadanya untuk satu set lego. Baki wang yang masih ada pada
Sarah ialah RM300. Berapakah wang yang diterima oleh pihak sekolah?


Jawapan :
1 1 1 1 1
Sarah & Afifah Sekolah
Sarah Afifah x
y y

RM300
Biar x = jumlah yang diberi kepada sekolah
Y = jumlah yang Sarah dan Afifah perolehi

Sarah

= RM300

Baki = 1 (

) = 1 -

RM300 =

Y = RM300

= RM1125
Maka, x =

= RM1500


baki
Mata Pelajaran Matematik
Kategori Model BukanRutin
Konstruk Aplikasi&Analisis
Aras Sederhana
JenisSoalan Subjektif
Tingkatan 3
Bidang Perkaitan
Tajuk Nisbah, Kadar dan Kadaran II
ObjektifPembelajaran Memahami konsep kadar dan melaksanakan pengiraan
yang melibatkan kadar
HasilPembelajaran Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar.
PengetahuanSedia Ada Murid-murid telah mempelajari nisbah , kadar dan kadaran.
Catatan

Soalan :

Kotak di atas mempunyai bilangan guli biru dan guli coklat yang tertentu. Nisbah kedua-
dua guli adalah sama. Apabila 25 biji guli biru tambahan dimasukkan ke dalam kotak,
nisbah baru antara guli biru dengan guli coklat menjadi 3 : 2. Berapakah biji guli biru
dan guli coklat dalam kotak sekarang?
Jawapan :



X biji X biji

X + 25 X
1 1 1 1 1
3 : 2
Pengiraan :

( )