Kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar ilmu pula diwartakan dalam Akta

Pendidikan 1996 (Akta 550). Akta Pendidikan menetapkan kedudukan bahasa

kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama dalam semua sistem pendidikan negara
baik diperingkat seklah mahupun penga!ian tinggi.
"e#ara knseptual Bahasa Melayu Teras Perpaduan Bangsa Malaysia blehlah
dide$inisikan sebagai bahasa utama yang men!adi bahasa kebangsaan dan bahasa
perantaraan berupaya men!adi tun!ang atau nadi kepada penyatuan pelbagai kaum di
negara ini.
%ahasa Melayu yang mampu men!adi teras perpaduan bangsa Malaysia ialah %ahasa
Melayu yang digunakan se#ara bersama dan meluas. %ahasa melayu bukan saha!a
ber$ungsi sebagai bahasa basahan& namun bahasa rasmi dan tidak rasmi.
"langa atau lghat mungkin sesuai untuk rang Melayu di negeri'negeri tertentu& tetapi
apabila bertutur dengan bangsa Melayu dari kawasan atau negeri yang lain dan dengan
rang bukan Melayu& %ahasa Melayu yang standard wa!ar digunakan. (nilah bahasa yang
dia!ar dan digunakan di seklah& dalam buku teks& buku'buku dan ma!alah serta dalam
dkumen rasmi yang lain.
"elain itu& %ahasa Melayu sebagai alat perpaduan utama mempunyai masa depan yang
#erah kerana %ahasa Melayu bersikap terbuka kepada bahasa lain. Kita sedar sesuatu
bahasa yang terlalu rigid& terpen#il dan statik tidak akan mampu mengadaptasikan dirinya
dengan perubahan semasa.
)unia semakin berkembang& masyakaratnya semakin ma!u dan berpengetahuan& maka
begitulah !uga halnya dengan bahasa Melayu "e!ak dahulu %ahasa Melayu dilihat
mempunyai tahap keterbukaan dan tleransi yang begitu tinggi&kepada kemasukan
isitilah'istilah baru dan kata asing.
)i Malaysia hari ini bahasa Melayu telah di!adikan sebagai bahasa kebangsaan
sepertiperenggan 15* para satu perlembagaan Malaysia& se#ara tidak langsung telah
mengiktira$ bahawa bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu. Menurut ensiklpedia keluaran
)ewan %ahasa dan Pustaka& men!elaskan bahawa bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu
ialah
peranan bahasa Melayu itu sebagai bahasa pengantar ilmu pengetahuan atau sebagai
alat untuk menyampaikan ilmu pengetahuan mden seperti $i+ik& kimia& ke!uruteraan&
perubatan& eknmi& undang'undang& kesusasteraan& dan agama.
Kertas ker!a ini akan membin#angkan tentang bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu
dengan memberi $kus tentang $ungsi bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu& se!auh mana
bahasa Melayu dapat digunakan sebagai bahasa ilmu dalam knteks sistem pela!aran
hari ini& masalah atau pun#a yang membataskannya& dan langkah'langkah yang
di!alankan
untuk men!adikan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu .
)alam ka!ian ini pengka!i akan men!elaskan tentang $ungsi bahasa Melayu sebagai
bahasayang ekspresi$ dalam berbagai bidang ilmu& termasuk sains dan teknlgi serta
peranannyadalam mendukung ilmu dan pemikiran bangsa.
%A,A"A "-%A.A( A/A0 P-1PA)2A3 )A3 P-M%A3.23A3
0ara$ bahasa Malaysia dari segi eknmi dan per!awatan !uga dipertingkatkan. Kelulusan
kepu!ian bahasa Malaysia di peringkat "i!il Pela!aran Malaysia men!adi satu keperluan
bagi mendapat !awatan ataupun untuk diserap ke !awatan tetap. Kelulusan %ahasa
Malaysia pada peringkat kemahiran bertutur !uga men!adi syarat untuk lulus dalam
peperiksaan i!a+ah di uni4ersiti. 5alaupun peraturan ini kemudiannya menyebabkan ramai
yang gagal dalam "PM dan menerima banyak bantahan tetapi kementerian Pela!aran
tetap tegas melaksanakannya. %uku teks yang di#etak dalam bahasa Malaysia !uga
ditambah dengan ker!asama )%P.)i kalangan pengamal media pula& kera!aan
memperluaskan penggunaan bahasa Malaysia dalam siaran radi dan tele4isyen atau alat
sebaran am yang lain. ,anya masalah yang masih belum selesai dari dahulu hingga kini
ialah penggunaan atau struktur ayat yang tidak tepat dan ber#ampur aduk antara bahasa
(nggeris dan bahasa Malaysia pada papan iklan dan papan tanda. "e#ara tidak langsung
ia men!atuhkan martabat bahasa itu sendiri di samping tidak pekanya masyarakat dalam
menggunakan struktur yang betul dalam bahasa Malaysia.
6iri'#iri %ahasa ilmu
Penggunaan bahasa Melayu dalam bidang sains dan teknlgi merupakan tradisi yang
lebih singkat !ika dibandingkan penggunaannya dalam bidang sains ssial dan
kemanusiaan. Penggunaannya dalam bidang sains hanya bermula se!ak sub!ek "ains
dia!ar dalam bahasa Melayu di seklah dan di institusi penga!ian tinggi di Malaysia.
%ahasa ilmu adalah bahasa yang digunakan untuk mengungkap ilmu dan memiliki #iri'#iri
yang tersendiri. Menurut 3ik "a$iah Karim (1976819) yang memetik pendapat %ernstein
(1967) membahagikan bahasa kepada dua 4ariasi iaitu bahasa terhad dan bahasa terbina.
2ntuk maksud penulisan ilmu& 4ariasi bahasa terbina inilah yang men!adi asasnya. :leh
sebab itu& sesuatu bahasa tidak mungkin dapat disampaikan dalam bahasa basahan atau
digunakan dalam situasi yang tidak $rmal. 2ntuk menguasai bahasa terbina yang men!adi
asas bahasa ilmu& pengguna bahasa Melayu perlu menguasai ragam bahasa dan !uga
laras bahasa.
%ahasa sebagai tun!ang penting kebudayaan dan tamadun bangsa sekali gus
memperlihatkan tahap kema!uan kita. %ahasa Melayu merupakan wahana kmunikasi
yang mutlak dan paling berkesan bagi rakyat Malaysia. ,anya melalui bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan& kita dapat menggambarkan diri kita sebagai bangsa
Malaysia se#ara utuh. Kalau tidak& kita bagai bangsa yang tidak mempunyai wa!ah. Maka&
kita perlu meningkatkan ilti+am dan daya usaha untuk memastikan agar bahasa Melayu
mengambil pentas utama hingga men!adi meta narati$ dalam pembangunan negara. ;ika
kita membiarkan bahasa kita ditelan leh bahasa asing& kita yang membunuhnya. Kitalah
yang bertanggung!awab untuk menyuburkan& memperkasakan& dan memperluaskan
penggunaannya.
Bahasa dan Sastera Sebagai Alat Perpaduan
)alam prses memupuk semangat perpaduan antara kaum& %ahasa Melayu digunakan
sebagai alat kmunikasi asas dengan #gan kata <%ahasa ;iwa %angsa= diterapkan
kepada rakyat. %ahasa Melayu telah diangkat men!adi %ahasa Kebangsaan leh
pemerintah dalam erti kata yang sebenarnya semen!ak tahun 19>0 se#ara berperingkat'
peringkat.
)ewan %ahasa dan Pustaka di tubuhkan dengan tu!uan mema!ukan dan
memperkasa bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa ilmu. Penyata
1a+ak 1965 dan /apran 1ahman 0alib 1960 menyebabkan penyemakan semula Akta
Pela!aran 1961 yang men!adikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di seklah
menggantikan %ahasa (nggeris. Perenggan 1* Penyata 1a+ak !elas menyatakan bahawa
?kami per#aya !uga yang dasar pela!aran di dalam negeri ini ialah bermaksud menyatukan
semua budak'budak dari semua bangsa di dalam negeri ini dengan memakai satu
peraturan pela!aran yang meliputi semua bangsa dengan menggunakan bahasa
kebangsaan sebagai bahasa pengantar yang besar walaupun perkara ini tidak dapat
dilaksanakan dengan serta merta melainkan hendaklah diperbuat dengan beransur'
ansur@. :leh yang demikian !elas bahawa penggunaan bahasa Melayu sebagai alat
perpaduan amat signi$ikan memandangkan kepelbagaian kaum yang wu!ud di Malaysia
ini.
%ukti %ahasa Melayu ber!aya diangkat men!adi bahasa ilmu adalah apabila pada
tahun 1977 %ahasa Melayu di!adikan bahasa pengantar di semua uni4ersiti. )an perintis
ke!ayaan tersebut adalah melalui penubuhan 2ni4ersiti Kebangsaan Malaysia (2KM) pada
19>1 yang menggunakan sepenuhnya %ahasa Melayu sebagai bahasa pengantar. Mariam
Atan (*005) menyatakan ?lapran dasar pendidikan ada menyatakan bahawa pendidikan
merupakan alat membina keutuhan bangsa dengan menanam rasa kesatuan dalam
keadaan ssial& eknmi dan plitik@. Menurutnya lagi& ?pemerintah berhasrat mewu!udkan
penyatuan sistem pendidikan yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa
pengantar di samping melahirkan lebih banyak anak Melayu lulusan penga!ian tinggi@.
Mariam Atan !uga menegaskan& menurut Kamarudin ,usin dalam Bahasa
Kebangsaan (A)& ?se#ara khusus $ungsi utama bahasa kebangsaan adalah untuk
menerbitkan lambang aspirasi dan semangat kebangsaan dan kemerdekaan. 0idak
ketinggalan !uga& pengisian bahasa kebangsaan dapat bertindak sebagai alat
perhubungan& dan dengan demikian akan menghasilkan satu masyarakat yang tidak
mempunyai satu pandangan yang begitu berbe+a. 2saha untuk memupuk rakyat Malaysia
melalui penggunaan satu bahasa yang sama di#adangkan berdasarkan sistem pendidikan
kebangsaan yang terkandung dalam /apran ;awatankuasa Pela!aran 1955& yang
kemudiannya dikenali dengan nama Penyata 1a+ak (1956)@.
Pentingnya memelihara bahasa Melayu ini adalah untuk pembinaan tamadun
bangsa itu sendiri. %angsa yang ma!u adalah bangsa yang mampu membina tamadun
bangsa itu sendiri. Pewarisan ini akan memelihara kemandirian !ati diri bangsa tersebut
dalam memelihara warisan milik bangsa yang seterusnya akan berkembang ma!u
menggunakan budaya& $alsa$ah& pemikiran dan bahasa lkal yang ternyata lebih sesuai
dan berupaya menangkis peresapan kektran budaya lain terutamanya dari %arat.
%ahasa Melayu ternyata telah terbukti berkeupayaan men!adi alat perpaduan. ,arus
diingat perbe+aan eknmi yang semakin melebar antara kaum mampu diimbangi dengan
satu kuasa lain iaitu kuasa satu bahasa yang sama yang di antara kaum di Malaysia ini.
Perbe+aan tara$ eknmi antara kaum ternyata mampu menimbulkan rasa tidak senang di
kalangan rakyat. Pendapat ini turut dikngsi leh Awang "ariyan dalam kertas ker!anya itu
dengan mengatakan ?prses pembinaan negara yang dimaksudkan itu ialah prses
pewu!udan negara bangsa yang berasaskan !ati diri setempat dan perpaduan rakyat
berbilang kaum. )alam knteks ini& bahasa Melayu di!adikan unsur pembinaan !ati diri
rakyat Malaysia dan !uga sebagai unsur perpaduan semua kaum@.
Peristiwa 1A Mei 1969 men!adi bukti bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
ber$ungsi untuk menyatukan rakyat& mampu mengelakkan prasangka antara kaum&
ber!aya membangkitkan semangat perpaduan antara kaum yang seterusnya mewu!udkan
rakyat berbilang kaum yang bersatu padu& beker!a sama dan hrmat'menghrmati dalam
usahasama mema!ukan negara. %ahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan ini !uga
ber$ungsi untuk melahirkan semangat patritisme kepada seluruh warga negara yang
tidak lagi dibelenggu bahasa mahupun pemikiran pen!a!ah.
%ahasa dan "astera "ebagai 5ahana (lmu
%ahasa Melayu pada +aman dahulu men#apai tahap peningkatan yang #ukup tinggi.
)engan terhasilnya karya'karya $alsa$ah& tasawu$ dan $iBah& bahasa Melayu bukan saha!a
diangkat untuk meman#arkan si$at estetika melalui karya kesusasteraan& bahkan mula
men!adi medium perbin#angan ilmu dan pemikiran sainti$ik.
Menurut Pr$ Madya )r Kamsiah Abdullah dari 3(- C 302 "ingapura dalam kertas
ker!anya yang berta!uk Bahasa Melayu Sebagai Seni dan Senjata Dalam Mencipta
Khazanah Ilmu& ?bahasa merupakan alat utama untuk menyampaikan dan menerima
segala ilmu yang terkandung dalam kha+anah dunia ini termasuk menyebarkan dan
menurunkannya. Mengkmunikasikan segala ilmu termasuk sains dan teknlgi tersebut
kepada manusia lain atau supaya ia disampaikan dan diman$aatkan leh rang lain& biasa
dilakukan dalam bahasa yang menguasai ilmu pengetahuan tersebut. 5alau
bagaimanapun& sudah men!adi tabii alam bahawa ilmu atau pengetahuan pertama atau
paling awal bagi seserang kanak'kanak disampaikan leh ibu bapa dan kemudian
dikuasai lehnya melalui bahasa ibunda masing'masing@.
Perlu diyakini bahawa bahasa adalah alat kema!uan di negara ini& khususnya dalam
pelbagai bidang terutamanya di sektr eknmi serta sains dan teknlgi. :leh yang
demikian& bahasa Melayu seharusnya mempunyai keupayaan melangkah !auh sebagai
bahasa ilmu terutamanya setelah man!adi bahasa keempat terpenting di dunia
berdasarkan !umlah penuturnya. )ilah 0uah (*006) ada menyebut bahawa ?A A+i+
)eraman menyatakan bahasa Melayu menelusur liku'liku se!arah perkembangannya yang
#ukup pan!ang. %ahasa Melayu telah digunakan dengan begitu meluas sebagai salah satu
#abang keluarga bahasa Austr'nesia leh sekitar A00 !uta rang dalam gugusan pulau
Melayu'Plinesia sebagai bahasa serumpun@. Menurutnya lagi& ;shua A Dishman
menyatakan bahasa Melayu mempunyai historicity, ethnicity, autonomy dan itality.
Manakala 0eeuw pula manyatakan bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa rasmi&
bahasa kebudayaan& $alsa$ah dan tatabahasa "anskerta. "i$at bahasa Melayu yang
digunakan sebagai bahasa pergaulan dan perhubungan telah menyebabkannya men!adi
lingua $ran#a di kepulauan Melayu se!ak abad ke'> +aman Kera!aan "riwi!aya sehinggalah
abad ke'19 terutamanya dengan kebangkitan -mpayar Melayu Melaka. Kedatangan (slam
berikutnya mengembangkan lagi pengaruh bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan
membawa pengaruh yang sangat besar sehingga men!adi bahasa yang membawa
!eltanschauuung (slam. ,al ini terbukti apabila bahasa Melayu dan (slam men!adi identiti
bangsa Melayu hari ini. Manakala menurut 1a!a Mukhtaruddin 1a!a Mhd )ain tulisan
;awi yang mun#ul seiringan dengan kemun#ulan (slam membawa perubahan besar yang
tidak pernah dialami leh bahasa Melayu pada +aman'+aman sebelumnya.
Peranan Bahasa
%ahasa Melayu adalah bahasa negara. (anya ber$ungsi sebagai bahasa rasmi dan bahasa
kebangsaan& maka statusnya men!adi amat penting sebagai bahasa pengantar system
pendidikan kebangsaan. Dungsi bahasa Melayu dalam sistem pendidikan telah
dirumuskan leh Akta Pendidikan 1961& lan!utan penegasan perundangan terhadap
Penyata 1a+ak 1956 dan /apran 1ahman 0alib 1960. /ebih tiga dekad telah berlalu&
se!ak 19>1 dan pelbagai ka!ian telah dibuat terhadap kesan sistem pendidikan tersebut.
,asil yang diperleh agak membanggakan. %ahasa Melayu terbukti dapat men!adi bahasa
pengantar pendidikan'setanding dengan bahasa'bahasa lain di dunia. %ahasa Melayu
telah ber!aya diangkat dan bertindak sebagai bahasa ilmu. %ahasa Melayu digunakan di
peringkat seklah rendah& menengah dan sebahagian besar daripada penga!ian di
peringkat tinggi. )i Malaysia mulai tahun 197A semua institusi penga!ian tinggi awam
menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar& sesudah 1A tahun )asar
%ahasa Kebangsan ditegaskan semula dalam "istem Pendidikan Kebangsan.
Perkembangan se!arah peradaban manusia #ukup penting dan perlu diberi perhatian
kerana kewu!udan sesebuah 3egara bergantung pada kekuatan bahasa yang membina
peradabnnya. Menurut A. A+i+ )eraman (*068 *77) kekuatan bahasa !uga akan men!amin
kelangsungan peradaban. %ahasa Kebangsaan ialah pemersatu dan alat kmunikasi
rakyat yang sangat utama. 1an#angan Malaysia Ke'9 telah menetapkan agenda nasinal
yang mesti didukung dengan #ita'#ita pembangunan tamadun dan mdal insan Malaysia&
sesuatu keseimbangan antara keperluan !asmaniah dengan rhaniah sebagaimana
harapan asal daripada matlamat kewu!udan sesebuah kebudayan kebangsan Malaysia.
Peranan bahasa Melayu yang lain ialah digunapakai sebagai beberapa undang'undang
dan digunakan !uga dalam peraturan'peraturan pe!abat. )engan demikian& ternyatalah
bahawa Malaysia mempunyai )asar %ahasa 3egara. "e#ara ringkas undang'undang
Malaysia menetapkan tiga undang'undang yang berkaitan dengan bahasa. Pertama&
bahasa Melayu men!adi bahasa kebangsan bagi negara Malaysia. Kedua& bahasa Melayu
men!adi bahasa rasmi bagi melaksanakan maksud'maksud Kera!aan Persekutuan& %adan
%erkanun& Kera!aan 3egeri dan Pihak %erkuasa 0empatan. Ketiga& rakyat Malaysia tidak
dilarang menggunakan& bela!ar atau menga!ar bahasa'bahasa lain.
"esebuah 3egara tentulah memerlukan satu bahasa negara yang men!adi alat bagi
semua tu!uan pembangunan dan #itra keperidian nusa. Peranan bahasa Melayu untuk
keperluan dalam negara sebagaimana yang ditakri$kan daripada kehendak undang'
undang bermakna bahasa Melayu men!adi bahaasa kebangsaan& bahasa rasmi& bahasa
pengantar pendidikan& bahasa kesusasteraan& kesenian& kebudayaan& agama dan
$alsa$ah& bahasa eknmi& perniagaan& perdagangan dan industri& bahasa ilmu tinggi&
sains dan teknlgi.
Peranan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi ialah bahasa kmunikasi lisan dan tulisan
yang digunakan bagi semua maksud rasmi kera!aan& memenuhi $ungsi kmunikasi
perkhidmatan awam& yakni kmunikasi dalam !abatan dan antara sesama !abatan sektr
awam& antara !abatan sektr awam dengan sektr swasta dan krprat atau sebaliknya
dan kmunikasi antara !abatan sektr awam dengan rang awam atau sebaliknya. Kita
!uga harus melihat peranan utama dan peranan kmunikati$ bahasa kebangsaan kerana
sebagai bahasa kebangsaan& bahasa Melayu ditakri$kan mempunyai peranan utama& yang
antara lainnya men!adi lambang atau #itra Malaysia. (a dibuktikan dengan penggunaannya
di tempat awam& penggunaan nama khas dan melalui media massa berstatus negara&
men!adi wahana pemersatuan warganegara dan rakyatnya dengan knsep <satu bahasa
kebangsaan bagi seluruh negara bangsa Malaysia.= "elain itu& bahasa Melayu men!adi
wahana kmunikasi umum (lisan dan tulisan) antara kelmpk masyarakat penutur
bahasa dan kegunaan umum antara indi4idu berlainan etnik. %ahasa Melayu !uga
berperanan sebagai bahasa dan budaya yang menggerakkan perkembangan
Kesusasteran Melayu di rantau ini. %ahasa dan sastera tidak bleh dikesampingkan
kerana ianya umpama irama dan lagu& sekiranya salah satu daripadanya tiada maka yang
satu lagi akan pin#ang.
%ahasa Melayu !uga mempunyai peranan sebagai alat kmunikasi antara kera!aan
dengan rang ramai& antara sektr awam dengan swasta dan krprat. %egitu !uga sektr
swasta dan krprat dengan pelanggan dalam negeri atau sebaliknya. %ahasa Melayu
tidak ketinggalan digunakan dalam penyampaian maklumat bagi segala bentuk iklan&
nama khas& pengumuman& arahan dan seumpamanya dipamerkan di tempat awam atau di
khalayak ramai atau siaran melalui media massa. A. A+i+ )eraman (*006) dalam kertas
ker!anya berta!uk ?Kebudayaan& Pendidikan dan %ahasa Melayu@ menyatakan bahawa
bahasa Melayu sudah mengambil tempat yang sewa!arnya dan dimartabatkan sebagai
bahasa nasinal 3egara'negara serumpun selepas kemerdekaan (ndnesia (1995)&
Malaysia (195>) dan %erunai )arussalam (1979). %ahasa Melayu ber!aya dalam banyak
lapangan kehidupan sebagi bahasa ilmu& alat kmunikasi dan pemersatuan rakyat. )alam
tempuh relati$nya singkat& baik di Malaysia atau (ndnesia& bahasa Melayu dengan #epat
mengambil alih bahasa (nggeris atau bahasa %elanda sebagi alat pemersatu bangsa dan
bahasa yang begitu terbuka berkembang ma!u mengikut keperluan negara.
%ahasa Melayu !uga berpengaruh dan berperanan yang besar dalam memupuk kesenian
bangsa dengan penghayatan dan penyertaan yang menyeluruh. 0amadun silam seperti
yang pernah dilalui leh rang Eunani'1mawi& tamadun (slam& tamadun (ndia dan
tamadun 6ina banyak mengekalkan $ikiran dan perasan kesenian bangsanya melalui
bahasa. Peranan kesusasteraan& yakni persuratan dan penulisan& terletak di sini. %ahasa
memupuk resam& nilai dan nrma sesuatu bangsa. )alam situasi plitik'eknmi dan
ssial yang berubah& bahasa tetap mampu mengisi keperluan sesebuah tamadun.
5.1 Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Kebangsaan
%ahasa kebangsaan ialah bahasa yang dapat memperlihatkan identiti nasinal dan
lambang bagi sesuatu bangsa atau negara. Kedaulatan bahasa Melayu mun#ul kembali
apabila bahasa Melayu dipilih sebagai bahasa kebangsaan di Malaysia& (ndnesia&
3egara %runei )arussalam dan "ingapura. %ahasa kebangsaan mempunyai kaitan rapat
dengan se!arah bangsa dan negara itu sendiri. "etiap negara yang merdeka perlu memiliki
bahasa kebangsaan yang dapat melambangkan identiti bangsa dan negara tersebut.
"esuatu bahasa itu diiktira$ sebagai bahasa kebangsaan melalui penggubalan undang'
undang.
Dungsi utama bahasa kebangsaan se#ara khusus adalah untuk menyerlahkan lambang
inspirasi dan semangat kebangsaan dan kemerdekaan. 0idak ketinggalan !uga pengisian
bahasa kebangsaan !uga dapat bertindak sebagai alat perhubungan dan seterusnya akan
menghasilkan satu kumpulan besar masyarakat yang mempunyai pandangan hidup yang
hampir sama. %ahasa kebangsaan !uga adalah digunakan untuk perpaduan dalam
kalangan warganegara kerana mempunyai masyarakat yang berbilang kaum.
Pada A1 :gs 195>& Persekutuan 0anah Melayu telah men#apai kemerdekaan. "ebuah
negara yang merdeka memerlukan satu bahasa kebangsaan untuk men!adi dasar satu
identi$ikasi nasinal. ;awatankuasa yang merangka Perlembagaan Persekutuan yang
diketuai leh /rd 1eid sedar peri pentingnya bahasa kebangsaan bagi negara Malaysia.
;usteru& Perkara 15* Perlembagaan Persekutuan telah memperuntukkan bahasa Melayu
di!adikan bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi negara ini.
%ahasa kebangsaan perlu diwu!udkan dalam sesebuah negara kerana melambangkan
identiti kebangsaan dan kedaulatan negara. %ahasa kebangsaan !uga ber$ungsi
menyatupadukan seluruh rakyat Malaysia yang berbilang kaum serta membentuk satu
bangsa Malaysia mempunyai identiti keperibadian yang dibanggakan dan kesetiaan yang
tinggi. %ahasa kebangsaan !uga bleh menggalakkan pertumbuhan #rak kebudayaan
kebangsaan dan alat kmunikasi bagi rakyat Malaysia yang mempunyai etnik yang
menutur pelbagai bahasa.
2ntuk memenuhi hasrat ini& pada peringkat awal bahasa kebangsaan telah diperkenalkan
sebagai satu mata pela!aran di seklah'seklah. Kemudian& apabila kedudukan bahasa
Melayu sudah mentap dan men!adi keperluan untuk memperkukuhkan perpaduan rakyat
serta memupuk keperibadian masyarakat& istilah <%ahasa Malaysia= pula digunakan. ,al ini
bermakna& bahasa Malaysia meru!uk kepada bahasa Melayu. 3amun demikian& istilah
bahasa Melayu dan tara$nya sebagai bahasa kebangsaan tetap tidak berubah dan terus
kekal dalam perlembagaan negara.
5.2 Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Rasmi
%ahasa rasmi merupakan bahasa yang diberikan status sedemikian se#ara sah leh
sesebuah negara& negeri atau wilayah. %ahasa rasmi merupakan bahasa yang digunakan
dalam situasi rasmi seperti dalam urusan pemerintahan dan pentadbiran& sistem
pendidikan& urusan perdagangan dan perusahaan& kehakiman& upa#ara rasmi dan
antarabangsa. %agi sesetengah negara& bahasa rasmi digunakan leh kera!aan dan
pemerintah dalam dkumen rasmi kera!aan berbanding penggunaan bahasa kebangsaan.
)alam knteks Malaysia& bahasa rasmi bererti pelaksanaan bahasa Melayu sebagai
wahana pembinaan negara dalam semua urusan& terutama urusan pentadbiran negara.
%ahasa rasmi merupakan bahasa yang dipilih untuk tu!uan urusan seharian negara dan
$ungsinya pula dapat memenuhi beberapa kegiatan pada peringkat kenegaraan seperti8
i. %ahasa lisan para pegawai kera!aan sewaktu men!alankan tugas'tugas
rasmi negara.
ii. Media dalam segala urusan surat'menyurat dalam dan antara !abatan.
iii. Penulisan dkumen dan rekd kera!aan.
i4. Media untuk menulis semula undang'undang dan peraturan negara.
4. Penulisan semua !enis brang urusan rasmi kera!aan.
%ahasa Melayu yang dipilih sebagai bahasa kebangsaan namun bahasa (nggeris masih
digunakan se#ara rasmi antara tahun 195> hingga 196>. %ahasa Melayu telah dipilih
sebagai bahasa rasmi dan bahasa kebangsaan negara Malaysia melalui penggubalan
Akta %ahasa Kebangsaan 196A yang mula berkuat kuasa pada April 196A. Akta ini
mengandungi tiga seksyen yang meliputi aspek'aspek tulisan& bentuk angka dan bahasa
yang digunakan dalam brang rasmi kera!aan. Pada tahun 196>& Akta %ahasa
Kebangsaan diluluskan dan mula berkuat kuasa ada 1 "eptember 196> di "emenan!ung
Malaysia. Akta ini kemudian disemak dan akhirnya disatukan dengan Akat %ahasa
Kebangsaan 106A dan dikenali sebagai Akta %ahasa Kebangsaan 196>.
Kedua'dua akta ini !elas menun!ukkan tentang bahasa Melayu yang dipilih sebagai
bahasa rasmi dan bahasa kebangsaan bagi kegunaan masyarakat. Akta bahasa
kebangsaan 196> memperuntukkan bahawa selepas 1 "eptember 196>& bahasa Melayu
hendaklah digunakan bagi maksud'maksud rasmi& ke#uali kes tertentu seperti undang'
undang yang sedia ditulis dalam bahasa (nggeris& perhubungan antarabangsa& hubungan
diplmatik dan sebagainya. Penekanan tentang penggunaan bahasa Melayu dalam
semua urusan rasmi ini semakin mengukuhkan kedudukan bahasa Melayu sebagai
bahasa rasmi.
5.3 Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Ilmu Bahasa A!ademi!
%ahasa Melayu sebagai bahasa ilmu bermaksud $ungsi bahasa bahasa Melayu sebagai
pengantar ilmu pengetahuan atau sebagai alat menyampaikan ilmu pengetahuan mden&
iaitu ilmu sains& teknlgi& eknmi& ke!uteraan& kedktran& dan undang'undang di
samping sastera dan agama. )engan kata lain bahasa Melayu harus bleh ber$ungsi
sebagai bahasa akademik yang lengkap dengan laras'lars bahasa untuk memperkatakan
pelbagai hal baharu dalam aneka bidang ilmu mden& misalnya dalam bidang ke!uteraan&
bahasa Melayu harus mempunyai laras'laras bahasa yang khusus untuk menerangkan
hal'hal tentang ke!uteraan awam& ke!uteraaan elektrik dan elektrnik& ke!uteraan
mekanikal dan ke!uteraan kimia. %egitu !uga dalam bidang kedktran& bahasa Melayu
perlu mempunyai laras bahasa untuk memperkatakan hal'hal dengan tepat tentang bidang
anatmi& bikimia& $armaklgi& $isilgi& mikrbilgi perubatan& bstetrik dan ginaklgi
dan lain'lain lagi.
/aras'laras sainti$ik ini berbe+a pula dengan laras sains ssial dan kemanusiaan seperti
laras kesusasteraan& laras se!arah& laras seni ukir& laras sains rumah tangga dan
sebagainya (3ik "a$iah Karim& 197686). "ebagai bahasa ilmu bahasa Melayu harus
mempunyai perbendaharaan kata& istilah dan bahasa yang sesuai untuk mengungkapkan
knsep dan pemikiran tentang hal'hal perdagangan antarabangsa& perindustrian ringan
dan berat& perniagaan saham& pengurusan perakaunan dan perangkaan. Maksudnya
kekuatan bahasa Melayu seharusnya setanding dengan kekuatan bahasa (nggeris dalam
memperkatakan knsep dan pemikiran ilmu mden. %ahasa Melayu perlu duduk sama
rendah dan berdiri sama tinggi dengan bahasa'bahasa antarabangsa yang lain seperti
bahasa (nggeris& bahasa Peran#is& bahasa ;erman dan bahasa ;epun yang sudah lama
berperanan sebagai bahasa ilmu mden dengan !ayanya.
"ebagai bahasa ilmu& bahasa Melayu perlu mempunyai #iri keintelektualan bahasa dan
kesempurnaan bahasa. Keintelektualan bahasa ini dapat di#apai& terutamanya melalui
perbendaharaan kata dan sistem tatabahasa. %ahasa Melayu pada hari ini dapat
memperkatakan bidang yang berbe+a daripada apa yang mampu dilakukan leh bahasa
Melayu suatu masa dahulu. :leh itu& si$at perbendaharaan kata bahasa Melayu !uga turut
mengalami perubahan. ;ika dahulu perbendaharaan kata bahasa Arab dan "anskrit& kini
perkataan bahasa (nggeris sering digunakan& terutamanya dalam bidang ilmu
pengetahuan mden.
"istem tatabahasa pula meru!uk kepada segala aspek tatabahasa sama ada ayat& klausa&
$rasa& e!aan& sebutan dan seumpamanya. Penekanan harus diberi kepada aspek imbuhan
dan e!aan kerana kesilapan dalam penggunaannya bleh mengubah maksud sebenar
sesuatu ayat yang dihasilkan itu. %agi menangani perkara ini& terutamanya dari aspek
sebutan& peran#angan dan pelaksanaan bahasa baku di!alankan. ,al ini bertu!uan untuk
meletakkan bahasa Melayu sebagai bahasa yang bertara$ tinggi dan ada keselarasan
dalam penggunaannya.
%erdasarkan begitu banyak teks& kamus& ma!alah& istilah dan bahan'bahan ba#aan dan
ru!ukan sudah diterbitkan untuk kegunaan pela!ar di pusat'pusat penga!ian tinggi baik leh
)ewan %ahasa dan Pustaka mahupun penerbit'penerbit swasta& dan berpegang kepada
hakikat bahawa bahasa Melayu sudahpun mempunyai pelbagai laras bahasa dalam
beraneka bidang ilmu pengetahuan& kita dengan penuh keyakinan menyatakan bahawa
bahasa Melayu sudahpun ber!aya sebagai bahasa ilmu.
5." Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Pengantar
)engan ter#atatnya dasar penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dalam
Penyata 1a+ak (1956)& usaha untuk men#apai tu!uan ini telah mula di!alankan. Mulai
tahun 1957& bahasa Melayu yang dahulunya digunakan sebagai bahasa pengantar di
seklah Melayu hingga ke peringkat dar!ah F( telah digunakan sebagai bahasa pengantar
di kelas menengah Melayu yang kemudiannya men!adi "eklah Menengah Kebangsaan.
)i "emenan!ung dan di "abah& pertukaran bahasa pengantar di "eklah 1endah ;enis
Kebangsaan (nggeris telah di!alankan se#ara berperingkat'peringkat dan dimulakan pada
bulan ;anuari 1967 dengan menetapkan mata pela!aran ;asmani& (lmu Kesihatan& "eni
/ukis dan Pertukangan 0angan& Pela!aran 0empatan dan Mu+ik dia!arkan dalam bahasa
Melayu di dar!ah 1 G 111. (ni diikuti pula leh mata pela!aran 0atarakyat& se!arah dan
.egra$i di dar!ah (F pada tahun 1969. Pada tahun 19>0& semua mata pela!aran di dar!ah
(& melainkan bahasa (nggeris dan bahasa ibunda selain dari bahasa Melayu& dia!ar dalam
bahasa Melayu. Pada tahun 19>5& semua "eklah 1endah ;enis Kebangsaan (nggeris
menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar. )i "arawak& pelaksanaannya
dimulakan pada tahun 19>>& iBitu untuk dar!ah 1.
%agi "eklah Menengah pula& pada tahun 19>A& semua mata pela!aran sastera di
0ingkatan 1 dia!arkan dalam bahasa Melayu. 2ntuk mengukuhkan penguasaan bahasa
Melayu& murid dari "eklah 1endah ;enis Kebangsaan 6ina dan 0amil yang menerima
pela!aran rendah mereka dengan berpengantarkan bahasa 6ina dan bahasa 0amil&
bahasa Melayu telah dia!arkan sebagai satu mata pela!aran. "eterusnya pada tahun 19>5&
kelas peralihan bahasa Melayu telah dimulakan supaya pela!ar dari seklah rendah !enis
kebangsaan ini dapat meneruskan pela!aran menengah mereka dalam bahasa pengantar
bahasa Melayu. Pada tahun 19>6& semua 0ingkatan 1 menggunakan bahasa Melayu
sebagai bahasa pengantar& dan semua mata pela!aran sastera di 0ingakatan (F dia!arkan
dalam bahasa Melayu. Mulai tahaun 1970& semua seklah menengah menggunakan
bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di 0ingkatan 1 G F& melainkan 0ingkatan F(
akan menggunakannya mulai tahun 1971.
Kepentingan kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dan !uga sebagai satu
mata pela!aran diperkuatkan lagi dalam sistem peperiksaan dengan men!adikan kelulusan
dalam mata pela!aran bahasa Melayu sebagai syarat untuk mendapatkan si!il.
Penyata 1a+ak telah menyarankan bahawa bahasa Melayu bleh di!adikan satu mata
pela!aran yang penting dalam latihan perguruan. Penyata 1ahman 0alib telah
mengesyrkan supaya Menteri Pela!aran menetapkan satu tarikh yang kelulusan di dalam
bahasa Melayu men!adi syarat wa!ib untuk kemasukan ke mana'mana skim latihan
perguruan& dan dalam memilih bakal guru pelatih& keutamaan hendaklah diberi kepada
#aln yang mempunyai kelulusan di dalam bahasa Melayu.
%ahasa Melayu telah di!adikan mata pela!aran wa!ib di dalam kursus perguruan se!ak
tahun 195>. Prgram. Prgram untuk men!adikan bahasa Melayu sebagai bahasa
pengantar di maktab perguruan telah di!alankan se#ara beransur'ansur mulai tahun yang
sama. Mulai tahun 19>0& bahasa Melayu telah men!adi bahasa pengantar utama untuk
kursus perguruan seklah rendah dan mulai tahun 19>A& semua maktab perguruan
menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dalam hampir semua kursus.
)asar bahasa Melayu di uni4ersiti tidak terpisah daripada dasar bahasa Melayu dalam
Perlembagaan Malaysia dan dasar pela!aran kebangsaan. )ewasa ini pela!ar yang
mengikuti penga!ian di uni4ersiti diwa!ibkan mendapat sekurang'kurangnya pangkat lulus
dalam bahasa Melayu di peringkat "i!il Pela!aran Malaysia& melainkan 2ni4ersiti 0eknlgi
Malaysia yang memerlukan kelulusan sekurang'kurangnya tara$ kepu!ian. )i uni4ersiti
tempatan& kedudukan penggunaan bahasa Melayu dapat dilihat dari aspek penga!aran
dan aspek pentadbiran. )alam bidang penga!aran& bahasa Melayu digunakan sebagai
bahasa pengantar untuk mata pela!aran tertentu& dan !uga dia!ar sebagai satu mata
pela!aran. )alam bidang pentadbiran& pada umumnya& bahasa Melayu sudah digunakan
sepenuhnya. Pelaksanaan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di uni4ersiti telah
menun!ukkan perkembangan yang menggalakkan. Men!elang tahun 197A& pelaksanaan
bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar bagi semua mata pela!aran sastera di
peringkat tahun pertama dilaksanakan.
5.5 %ahasa Melayu "ebagai %ahasa Perpaduan
"epan!ang bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa lingua "ranca dari +aman "riwi!aya
hingga hari ini& bahasa Melayu telah berperanan sebagai alat perpaduan. Pada masa
"riwi!aya berkuasa& kemudian diikuti pula leh Kesultanan Melayu Melaka dan Kesultanan
;hr'1iau& bahasa Melayu telah men!adi alat perpaduan yang menyatupadukan suku'
suku bangsa di 3usantara. Pada masa pen!a!ahan (nggeris dan %elanda& bahasa Melayu
masih memainkan peranan sebagai bahasa perpaduan. Apabila Malaysia dan (ndnesia
didatangi leh suku'suku bangsa yang bukan serumpun dengan suku'suku bangsa di
3usantara& iaitu 6ina dan (ndia& sekali lagi bahasa Melayu memainkan peranan sebagai
bahasa perpaduan. %angsa'bangsa pendatang ini bersedia menggunakan bahasa Melayu
sebagai bahasa perpaduan antara pelbagai kaum di Malaysia.
Penerimaan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi dan bahasa kebangsaan leh semua
kaum adalah suatu tanda bahawa mereka menerima knsep bahasa Melayu sebagai
bahasa yang dapat menyatupadukan masyarakat Malaysia. Mereka menerima bahawa
bahasa Melayu patut dipela!ari leh semua kaum agar mereka dapat berkmunikasi
dengan baik antara satu sama lain. :leh itu& mata pela!aran bahasa Melayu diwa!ibkan
kepada semua pela!ar pada semua peringkat seklah& sebaik saha!a bahasa Melayu
di!adikan bahasa kebangsaan Malaysia. :leh itu& bahasa Melayu bertindak sebagai alat
yang menghubungkan penutur'penutur daripada berbagai'bagai bangsa dan berupaya
untuk menyatupadukan bangsa yang dikenal sebagai bangsa Malaysia.
5.# Bahasa Melayu sebagai Bahasa K$muni!asi
Kmunikasi bermaksud perhubungan antara rang dengan rang atau antara rganisasi
dengan rganisasi& dengan menggunakan bahasa atau isyarat. Kmunikasi ini bleh
berbentuk lisan atau tulisan dalam erti kata yang tradisinal. "ebaliknya& pada +aman
serba #anggih ini& kmunikasi bleh mengambil bentuk'bentuk yang berbe+a. "ebagai
#nth& $ilem dapat men!adi alat kmunikasi yang sangat berkesan. 6erita yang
dipaparkan dapat menimbulkan pelbagai perasaan dan emsi. :leh itu& sesebuah $ilem
dapat menaikkan ime! seserang atau sesebuah negara ataupun sebaliknya. P. 1amlee&
melalui $ilem'$ilemnya telah meletakkan bahasa Melayu sebagai bahasa yang mampu
merentasi batasan bangsa dan budaya dan telah diterima leh mesyarakat pada ketika itu
sehingga kini. %ahasa Melayu dalam knteks kmunikasi tradisinal telah memainkan
peranannya sebagai bahasa lingua "ranca semen!ak +aman -mpayar "riwi!aya lagi. Pada
hari ini& hampir semua rakyat Malaysia dapat berkmunikasi dengan menggunakan
bahasa kebangsaan kita. %ahasa Melayu telah digunakan sebagai bahasa dalam semua
bentuk kmunikasi se#ara meluas melainkan dalam sektr swasta.%ahasa Melayu
sebenarnya mempunyai ptensi untuk men!adi bahasa antarabangsa kerana empat buah
negara Asia 0enggara& iaitu Malaysia& (ndnesia& %runei& dan "ingapura menggunakan
bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi.
?-ra digital@& ?dunia tanpa sempadan@& dan ?glbal@ adalah istilah'istilah yang
menggambarkan senari masa depan dunia. -ra baru ini dapat di!adikan !entera untuk
memperkaya sesuatu bahasa dan memperkenalkannya ke seluruh dunia. "atu daripada
#ara untuk memperkenalkannya ke seluruh dunia adalah dengan menggunakan (nternet.
Pada masa yang sama& bahasa Melayu dapat diperkenalkan melalui prgram ?%ela!ar
%ahasa Melayu@ melalui internet.
5.% Bahasa Melayu Sebagai Bahasa &rusan Perniagaan
Kadar penggunaan bahasa Melayu dalam urusan perniagaan amat bergantung pada
se!auh mana penutur'penutur ibunda bahasa itu menggunakannya dalam urusan
perniagaan mereka. "ekiranya banyak antara mereka terlibat dalam perniagaan& maka
bahasa yang digunakan mereka akan di!adikan alat kmunikasi dalam urusan perniagaan
dengan meluas. %ahasa (nggeris& sebagai #nth& men!adi pilihan ahli'ahli perniagaan
pada masa kini kerana besarnya !umlah perniagaan yang di!alankan leh negara'negara
yang menggunakan bahasa (nggeris seperti Amerika "yarikat& Kanada& Australia dan
%ritain. "ebaliknya& bahasa Melayu tidak akan men!adi bahasa perantaraan dalam
kalangan ahli perniagaan sekirannya negara'negara yang menggunakan bahasa Melayu
tidak #ergas terlibat dalam bidang tersebut.
Kesimpulan
0u!uh $ungsi bahasa yang dibin#angkan dalam bab ini khusus meru!uk kepada bahasa
Melayu. )engan kata lain& bahasa Melayu yang telah diiktira$ dalam Perlembagaan
Malaysia itu mempunyai tu!uh $ungsi& iaitu sebagai bahasa kebangsaan& bahasa rasmi&
bahasa ilmuCakademik& bahasa pengantar& bahasa perpaduan& bahasa kmunikasi dan
bahasa urusan perniagaan. Kita sebagai rakyat Malaysia yang #intakan bahasa Melayu
harus memikul tanggung!awab untuk memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa
lingua "ranca supaya dikenali dan bleh diguna pakai leh masyarakat dunia.