LAPSE ARENGU HINDAMINE

1,5 -2 AASTASED
Lapse nimi............................................................................................................................................
Hindaja petaja...................................................................................................................................
Aen!"#est$"se$ %sa$en"d $apse#anema a$$&ii.................................................................................
Aen!"#est$"se t%im"mise ae! ........................................Ei soovi arenguvestlust.............................
Hindamise skaala: ei oska; v vajab abistamist; + tuleb iseseisvalt toime
Arenguvaldkond Hindamise kriteeriumid Sgis Kevad Mrkused/
selgitused
'EEL
(A
')NE
Eelistab suhtluspartnerina tuttavat tiskasvanut
Jljendab luuletuste ja srmemngude lugemisel tiskasvanu
intonatsiooni ja mngulisi liigutusi
Vastab ksimustele vahetult tajutava ja varem nhtu kohta
Keskendab lhiajaliselt oma thelepanu esemete, mnguasjade ja
piltide vaatamisel
Mistab selgelt vljendatud korraldusi
Kuulab ja mistab tiskasvanu knet
Tunneb pildil ra lihtsamad esemed ja tegevused
Kasutab mitteverbaalseid suhtlusvahendeid osutamine, miimika!
Kasutab verbaalseks enese vljendamiseks hlitsusi vi "#$ snast
koosnevaid lauseid
MATE-
MAATI'A
%skab rhmitada esemeid he nhtava omaduse jrgi
&hmitab esemeid, mis oluliselt erinevad suuruselt suur, vike!
%skab rhmas liikuda vastavalt ettenhtud suunale
Tunneb geomeetrilist kujundit# ring
'eiab sarnaseid esemeid
'UNST (oiab kes pliiatsit ja pintslit
Tunneb phivrvid punane, kollane, sinine!
Voolib piklikku vormi ja vajutab plastiliini tkikesi alusele
)lma kleepimata asetab alusele geomeetrilisi kujundeid nt.
lumememm, hupallid jne.!
Tmbab pliiatsiga jooni
MUUSI'A Kuulab ja jlgib tiskasvanu laulu
*ooritab koos tiskasvanuga lihtsaid liikumisi vastavalt laulu tekstile
Tunneb rmu kuulatavast laulust vi muusikapalast
Mngib tiskasvanu ettenitamisel kaasa kuuldud muusikale
kehapillil plaksutab, patsutab!
*++SILINE
ARENG
&onib ja roomab le ja lbi vikeste takistuste
Knnib piiratud pinnal
*ilitab kndides ja joostes sihi
(pitab kes palli ja jlgib selle suunda
Mngib koos tiskasvanuga ning kaaslastega knni# ja jooksumnge
*ooritab ettenitamise ja juhendamise jrgi asendeid ja liikumisi
Jookseb veereva vahendi palli, rnga! jrel
)stub kelgul ja hoiab kelgust kinni
Kasutab liikudes rtmipille tiskasvanu abil
S,TSIAALSED
(A ENESE-
',HASED
,S'USED
&eageerib oma nimele
&iietub lahti osaliselt iseseisvalt
Tunneb huvi teiste laste vastu ja mngib nendega krvuti
+eseb ja kuivatab ksi tiskasvanu abiga
,itab tiskasvanul mnguasju ra panna
Matkib tiskasvanu tegevusi
-ritab aru saada teiste inimeste seisukohtadest tema tajud on
enesekesksed!
Tiskasvanu suunamisel kitub rhmareeglitele vastavalt
Teadvustab ennast, proovib ennast maksma panna ning oskab
keelduda ja ei .elda
Vljendab erinevaid emotsioone
'aseb ennast vajadusel aidata ja lohutada
%saleb tiskasvanuga ja lastega histegevustes
Jagab mnikord oma asju ka teistega
Tidab igapevaelu rutiini pevare/iim!
TUNNETUS-
(A
)PI,S'USED
Mrkab mbritsevat iseseisvalt ja tiskasvanu abiga
*uudab keskenduda lhiajaliseks tegevuseks
'oob tegevuse kaudu seoseid knega snad ja objektid saavad
miste thenduse!
&gib ja saab aru sellest, mida ta tajub
Tunneb huvi raamatute vastu, mistab lihtsaid jutukesi, mis
seostuvad tema enda kogemustega
,vastab seoseid oma tegevuse ja selle tagajrgede vahel
Matkib mbritsevaid tegevusi oma mngus
Kasutab ja sobitab erinevaid materjale ja esemeid
Aen!"#est$"se &%&&"#te-
#'apse tugevused0
#'apse arendamist vajavad oskused0
#Kokkulepped lapsevanemaga0
1petajate allkirjad0
LAPSE ARENGU HINDAMINE
2-. AASTASED
Lapse nimi.....................................................................................................................................
Aen!"#est$"se$ %sa$en"d petaja...............................................................................................
Aen!"#est$"se$ %sa$en"d $apse#anema a$$&ii.........................................................................
Aen!"#est$"se t%im"mise ae! ...................................................................................................
Ei s%%#i aen!"#est$"st.................................................................................................................
(indamise skaala0 / ei oska2 V vajab abistamist2 0 tuleb iseseisvalt toime
Arenguvaldkond Hindamise kriteeriumid Sgis Kevad Mrkused/
selgitused
'EEL
(A
')NE
Tunneb ra ja nimetab inimese kehaosad
%skab kasutada knes eitavaid lauseid
Vastab ksimustele kes, kus, mida teeb3
Tunneb piltidelt ra tuttavaid esemeid
%skab kirjeldada pildil kujutatud esemeid ja tegelasi
Kasutab endast rkides mina vormi
Kuulab ja mistab tiskasvanu knet
%skab $#4 realist lhiluuletust
Tidab tiskasvanu lihtsaimaid korraldusi
MATE-
MAATI'A
%skab vrrelda esemeid he tunnuse jrgi suur5vike, pikk5lhike!
%skab rhmas liikuda vastavalt ettenhtud suunale orienteerumine ruumis!
Tunneb ringi ja ruutu
'oendab 4#piires
'eiab samasuguseid esemeid loto, memoriin, doomino!
'UNST (oiab kes pliiatsit ja pintslit
Tunneb phivrve punane, kollane, sinine!
Voolib piklikku ja marvormi
Kleebib detaile aluspinnale
Tmbab pliiatsiga sirget joont ja marvormi
MUUSI'A Tunneb ra pitud muusikapalasid
Tunneb ra ja mngib lihtsamaid rtmipille klapulgad,
marakas!
'aulab kaasa lhikesi muusikalisi 6raase
*ooritab tantsuliigutusi0 keerutamine, koosjalu hplemine,
lehvitamine, kkitamine, srme viibutamine!
*++SILINE
ARENG
Valitseb oma keha knnil ja jooksul
Knnib abiga trepist alla ja les
*eisab ja knnib varvastel silitades tasakaalu
*uudab seista lhikest aega hel jalal
+ab hpelda koosjalgadega kohapeal
&onib ja roomab le ja lbi vikeste takistuste
Viskab ja pab palli kahe kega
%skab jljendada ettenidatud lihtsamaid vimlemisharjutusi
Mngib knni# ja jooksumnge koos juhendajaga!
S,TSIAALSED
(A ENESE-
',HASED
,S'USED
,itab riietumisel ise kaasa
)miteerib tiskasvanu tegevust vtab rolle!
%skab meeldetuletusel oma jrge oodata
Viskab prahi prgikasti
+eseb ja kuivatab ksi krvalise abita
,itab tiskasvanul mnguasju ra panna
%skab iseseisvalt lusikaga sa ja tassist juua, kasutab iget lusikahoidu
meeldetuletamisel!
Tunneb mnda rhma reeglit
%skab vljendada emotsioone
%skab vastata ksimusele0 mis su nimi on3
*aab aru, et inimestel vivad olla tema omadest erinevad tunded
Tahab valikute le ise otsustada ning ritab neid tide viia enesekindlus!
%skab tegutseda omaette
%saleb histegevustes tiskasvanuga ja lastega!
%n nus jagama oma asju teistega
'oob sprussuhteid rhmakaaslastega
,lgatab vestlust laps, tiskasvanu!
*uudab le minna helt tegevuselt teisele pevare/iim!
Jrgib lihtsamaid sotsiaalseid reegleid viisakusvljendite kasutamine!
TUNNETUS- (A
)PI,S'USED
*aadab oma tegevust knega
*uudab keskenduda tegevusele lhikeseks ajaks
Kasutab mngus asendusmnguasju
Kordab ja jljendab varasemaid kogemusi mngus
Mngib mnda aega koos teistega koosmng!
%n omandanud snavara, mis vimaldab ennast vljendada
%saleb dialoogis lapsega, tiskasvanuga!
Jlgib lihtsaid lookesi ja eristab priselu muinasjutust
Mistab lihtsamat knet
*aab aru lihtsamatest lekantud thendustest mistab nalja!
%mandab uusi seoseid, misteid ja teadmisi korduva kogemuse, aktiivse
tegutsemise ning mudelite jrgi!
Aen!"#est$"se &%&&"#te-
#'apse tugevused0
#'apse arendamist vajavad oskused0
#Kokkulepped lapsevanemaga0
1petajate allkirjad0
LAPSE ARENGU HINDAMINE
.-1 AASTASED
Lapse nimi.................................................................................................................................
petaja.........................................................................................................................................
Aen!"#est$"se$ %sa$en"d $apse#anema a$$&ii......................................................................
Aen!"#est$"se t%im"mise ae! ...............................................................................................
Ei soovi arenguvestlust..........................................
(indamise skaala0 7 ei oska2 V vajab abistamist2 8 tuleb iseseisvalt toime
Arengu-
valdkond
Hindamise kriteeriumid
Sgis Kevad Mrkused
selgitused
'EEL
(A
')NE
9imetab tegevusi pildil
Mistab kohamrusi tidab korraldusi0 pane sisse, peale, alla!
Esitab ksimusi mbritseva kohta
%skab ennast vljendada lausetega lihtlaused, liitlaused!
*uudab kuulata lhikest jutukest ":#"; min!
,nnab igesti edasi kuuldud lhijutu
Vastab ksimustele kes, kus, mida teeb3
9imetab pildilolevaid esemeid ja teab, milleks neid kasutatakse
Kasutab kneledes <mina= vormi
Teab peast $#4 realist luuletust
MATE-
MAATI'A
'eiab samasuguse eseme vormi alusel
'eiab samasuguse eseme vrvuse alusel
Eristab misteid 0 .. ja pev
'oendab ;#ni
Vastab ksimusele <mitu on3= saab aru arvumistest!
Kirjeldab aastaaegade tunnuseid abistava materjali toel!
Tunneb kolmnurka, ruutu, ringi
%rienteerub ruumis tuttavas keskkonnas!
*uudab luua osadest tervikut kujunditest pilt, ehitus!
'UNST Joonistab jrele ringi, vertikaalse# ja horisontaalse joone, risti
(oiab igesti pliiatsit, pintslit, kriiti
%skab kasutada kre likamisoskus, ohutus!
Tunneb >#"" vrvust punane, kollane, sinine, roheline, must, valge, oran/, lilla, roosa,
pruun, hall!
Voolib maraid ja piklikke vorme
Joonistab ratuntavalt tuttavaid esemeid maja, inimene!
MUUSI'A )seloomustab kuulatud muusikat phimistetega rmus#kurb, krge#madal, vaikne#vali!
'aulab petajaga kaasa
%skab rtmi edasi anda plaksutades, hpates
Tunneb rtmipille tamburiin, klapulgad, marakas! ja
oskab laulule kaasa mngida
%skab kasutada tantsides erinevaid vahendeid
*++SILINE
ARENG
Valitseb oma keha edaspidi ja tagurpidi liikudes
Knnib varvastel silitades tasakaalu
Knnib trepist les#alla vahelduva sammuga
%skab jljendada ettenidatud lihtsamaid vimlemisharjutusi
%skab thele panna mrguannet ja selle jrgi alustada liikumist
(oiab oma kohta rivistuses kolonnis, viirus, ringis, paariskolonnis!
%skab kasutada iseseisvalt liumge, tunnelit, ronimisredelit
Viskab ja pab kahe kega palli
%skab palli veeretada kaaslasele, thiseni
(pleb koosjalgadega kohapeal ja edasiliikudes
(ppab le madala takistuse
TUNNETUS-
(A )PI-
,S'USED
*uudab lhikest aega tegutseda iseseisvalt ":#"; min!
*uudab keskenduda korraga hele tegevusele ja vajadusel jaotab oma thelepanu
+laanib oma tegevust ja leiab selleks vajalikud vahendid
Tunneb huvi mbritseva vastu uudishimu!
*aab aru mistatustest ja lihtsamatest piltlikest vrdlustest
%saleb eri liiki mngudes rolli#, vistlus#, ehitus# lauamngudes ja loovtegevustes!
'iigitab lihtsamate ldmistete jrgi metsloomad, linnud jne!
(uvitub thtedest ja numbritest
S,TSIAAL-
SED (A
Teab enda ja pereliikmete nimesid eesnimi ja perenimi!
Kasutab suheldes rhmakaaslaste nimesid
Teab oma vanust, sugu ja oskab mrata soolisi erinevusi teiste juures
ENESE-
',HASED
,S'USED
+aneb end ise riidesse vajadusel ksib abi n..pide jms. puhul!
Kitub tiskasvanu korralduse jrgi snakuulelikkus!
'oovutab kaaslasele mnguasja
*..b ise lusika ja kahvliga ige hoid!
Jrgib lauakombeid
+eseb ja kuivatab ise ksi ja ngu
*aab ise ?@#s hakkama
&iietub iseseisvalt, vajadusel palub tiskasvanu abi
%skab ennast vljendada kne abil
%skab slmida lihtsamaid kokkuleppeid
Tahab olla iseseisev
Vrtustab nii enda kui teiste saavutusi, tundeid
+ab teisi abistada ja lohutada
'oob sprussuhteid eelistab ht mngukaaslast!
*aab aru igest ja valest kitumisest ning tidab ldtuntud kitumisnorme
Kasutab viisakusvljendeid
Tunneb rmu oma edusammudest
Aen!"#est$"se &%&&"#te-
#'apse tugevused0
#'apse arendamist vajavad oskused0
#Kokkulepped lapsevanemaga0

1petajate allkirjad0
LAPSE ARENGU HINDAMINE
1-5 AASTASED
Lapse nimi....................................................................................................................................
Hindaja petaja...........................................................................................................................
Aen!"#est$"se$ %sa$en"d $apse#anema a$$&ii........................................................................
Aen!"#est$"se t%im"mise ae! ......................................................................................
Ei soovi arenguvestlust...........................................
Hindamise skaala: ei oska; V vajab abistamist; tuleb iseseisvalt toime
Arengu-
valdkond
Kriteeriumid
Sgis Kevad Mrkused
selgitused
'EEL
(A
')NE
Moodustab grammatiliselt igeid lauseid
%skab kuuldud jutust thtsamaid seigad nimetada
Tunneb mningaid thti
*uudab jutustada sndmustest oma elus
Jutustab pildiseeria jrgi
Eristab snas hlikuid rhutatud hldamise abil
Teab peast luuletust vi liisusalmi
*rmemngude ajal liigutab igat srme eraldi
MATE-
MAATI'A
Jrjestab esemeid pikkuse, laiuse ja krguse jrgi
%skab rhmitada esemeid lihtsamate tunnuste jrgi
,nnab vajaliku arvu esemeid "#":!
%skab nimetada esemete $ hist tunnust
%skab kasutada ruumimisteid ees#taga2 parem#vasak2 edasi#tagasi!
%skab nimetada geomeetrilisi kujundeid ruut, ring, kolmnurk!
%skab nimetada A aastaaega
'UNST %skab oma t..d kirjeldada jutustades oma piltides nii tuttavatest asjadest kui ka
oma 6antaasiatest
%skab vrrelda kahte suurte erinevustega kunstit..d0 vrve 5s/eed 5 meeleolu
'petab alustatud t..
Kasutab iget pliiatsihoidu
%skab lihtsustatult kujutada esemeid, loodust, mbritsevat keskkonda neile
iseloomulike tunnuste kaudu
Tunneb phi# ja segatud vrvusi, oskab vrrelda heledamaid ja tumedamaid toone
%skab voolimisel detaile omavahel hendada5massist pisidetaile pigistada
%skab ksitseda kre ja liimipulka
%skab kleepida erinevatest detailidest5 kujunditest koosneva pildi5mustri
Kasutab omandatud oskusi ja t..vtteid iseseisvalt
MUUSI'A 'aulab petajaga ja kogu rhmaga kaasa
Tunneb mnda lastepilli
%skab vasaku5 parema jala ja kega liigutusi sooritada
%skab pillidel mngida kaasmnge pitud lauludele, liisusalmidele
*++SILINE
ARENG
Jlgib ohutusreegleid ksi liikudes ja liikumismngudes
%skab jljendada petaja poolt ettenidatud vimlemis#harjutusi ja teeb kaasa
mitmest elemendist koosnevat harjutuse kombinatsiooni
%skab thele panna mrguannet ja selle jrgi alustada liikumist
(pleb lhikest aega hel jalal
(ppab koosjalu kohapeal5edasi liikudes5le takistuste
(oiab oma kohta erinevates ring, kolonn, viirg! rivistustes
%skab mned korrad prgatada ja pda palli kahe kega
Veeretab palli kaaslasele5esemete pihta
%skab visata palliga kaugusviset
Kiigub iseseisvalt
+aneb kokku ja vtab lahti keeratavaid esemeid
S,TSIAAL-
SED (A
ENESE-
',HASED
,S'USED
Teab oma ees ja perekonna nime
Tuleb ise toime riietumisega n..bid, lukud!
Tualetis saab hakkama ilma tiskasvanu abita
(oiab oma asjad korras ja koristab enda jrel mnguvahendid
Vljendab oma emotsioone ja rgib nendest
,rvestab mngureegleid, ootab mngus jrjekorda, jlgib reeglite titmist teiste
poolt
Tegutseb koos teistega2 teda motiveerivad tegevused eakaaslastega
'petab ebasobiva kitumise he meeldetuletuse peale
Mistab teiste inimeste tundeid ja meeleolu
)miteerib tiskasvanu tegevusi, kasutades tema snavara ja maneere
Teeb eesmrgi saavutamiseks koost..d, jagab ja vahetab mnguasju
%skab lahendada lesandeid ja saavutada kokkuleppeid kne abil
Jrgib viisakusreegleid, teretab, tnab, palub andeks, jtab hvasti
%skab sobivalt kituda ning teab, mida tohib, mida mitte
&iietub iseseisvalt
TUNNETU-
(A )PI-
,S'USED
Tegutseb lhikest aega iseseisvalt vhemalt $: min
&eguleerib oma kitumist ja emotsioone tiskasvanu abiga
Kasutab oma tegevust planeerides ja korraldades siseknet
Konstrueerib, katsetab ja uurib erinevaid vimalusi, kasutades nii smboleid,
kujutlusi kui ka reaalseid esemeid ja objekte
Mngib erinevaid mnguliike ja osaleb loovtegevustes
&gib esemetest, mis pole kohal ja olukordadest, mis toimusid minevikus vi
leiavad aset tulevikus ning 6antaseerib
%skab vaadelda ning mrgata detaile, olulisi tunnuseid ja seoseid
%mab ettekujutust numbritest, thtedest ja smbolitest
Kasutab oma tegevuses eelnevalt kogetut ja pitut
Aen!"#est$"se &%&&"#te-
#'apse tugevused0
#'apse arendamist vajavad oskused0
#Kokkulepped lapsevanemaga0
1petajate allkirjad0
LAPSE ARENGU HINDAMINE
5-2 AASTASED
Lapse nimi...............................................................................................................................
Hindaja petaja.......................................................................................................................
Aen!"#est$"se$ %sa$en"d $apse#anema a$$&ii.....................................................................
Aen!"#est$"se t%im"mise ae! ..............................................................................................
Ei soovi arenguvestlust..............................................................................................................
Hindamise skaala: ei oska; V vajab abistamist; tuleb iseseisvalt toime
Arengu-
valdkond Hindamise kriteeriumid
Sgis Kevad Mrkused
selgitused
'EEL
(A
')NE
%skab vljendada oma mtteid
Eristab snas hlikuid, leiab snas hlikute asukoha
Tunneb trkithti
%skab kirjutada oma nime
Eristab minevikku ja tulevikku
%skab vestluses oma jrjekorda oodata
Jutustab eriolukordadest piisavalt tpselt
Esitab peast $#4 lhiluuletust
Jutustab pildiseeria jrgi
*uhtleb hsti teiste laste ja tiskasvanutega
MATE-
MAATI'A
Tajub pevakava vahelduvaid osasid
Tunneb lihtsamaid kujundeid ruut, ring, ristklik, kolmnurk
Tunneb numbreid "#":#ni
*aab aru arvu ja numbri vastavusest
%skab jaotada esemete hulka kolme erineva tunnuse alusel
%skab mrata oma asukohta mbritsevate esemete suhtes
Kasutab misteid tna, eile, homme
%skab pulga, n..ri abil mta esemete pikkust
'UNST %skab oma t..d kirjeldada, vrrelda teiste t..dega
Julgeb kunstitegevustes melda5tegutseda loovalt
Tunneb vrve ja oskab neid segada soovitud tulemuse saavutamiseks
%skab kasutada ja katta kogu aluspaberi pinda
Kujutab joonistab, voolib, kleebib! esemeid, loodust, aastaaegu, mbritsevat
keskkonda neile iseloomulike tunnuste kaudu
%skab kujutada inimest, loomi, linde lihtsamates asendites5tegevuses
Kasutab iget pliiatsihoidu
&ebib lihtsamaid vorme0 tkke, ribasid, marvorme
'ikab vlja lihtsamaid 6iguure, kujundeid
Voldib lihtsamaid esemeid
Kasutab omandatud oskusi ja t..vtteid iseseisvalt
MUUSI'A 'aulab htlases tempos kogu rhmaga
Tunneb eesti rahvapille torupill, kannel!
%skab end vljendada loovalt muusikalis#rtmilise liikumise kaudu
%skab mngida meloodiapille ige hoiu ja mnguvtetega
*++SILINE
ARENG
%skab liikuda petaja snalise seletuse jrgi
+eab kinni ohutusreeglitest ksi liikudes ja liikumismngudes
(oiab oma kohta rivistustes ring, kolonn, viirg, paariskolonn!
%skab jljendada petaja poolt ettenidatud vimlemisharjutusi
*ooritab koordinatsiooni, tasakaalu ja osavust nudvaid harjutusi
%skab hpata kaugus#2 krgushpet # peale hpet ohutult maanduda
%skab visata palliga kaugusviset
+rgatada palli he kega ja s..ta kahe kega kaaslasele
(ppab koosjalgadega edasiliikudes le takistuste
Kiigub iseseisvalt
%skab ksitleda tuttavaid spordivahendeid pall, rngad jne!
%skab sita jalgrattaga ja tukerattaga
S,TSIAAL-
SED (A
ENESE-
',HASED
,S'USED
Tajub ja mistab teiste inimeste emotsioone 5seisukohti
Toetab vi aitab teist last
Mngib meeleldi vistlusmnge
%skab teha koost..d
%n vljakujunenud sprussuhted
*uudab iseseisvalt mngida
Jrgib mngudes ja tegevustes reegleid, oskab reegleid teistele selgitada
%skab siduda slme
&iietub iseseisvalt
+ab lahendada iseseisvalt probleeme J, JB'CED +,'BE, ,D)
'petab ebameeldiva kitumise meeldetuletuse peale
(oolitseb enda vljangemise eest# peseb, kammib, riietub
(oiab enda asjad korras# kapp, sahtel, mnguasjad
Jrgib ses lauakombeid s..b vaikselt, oskab sa noa ja kahvliga!
TUNNETUS-
(A )PI-
,S'USED
*aab aru tegevusjuhistest ja tegutseb nende jrgi
*uudab keskenduda tegevusele vhemalt $; minutiks
*uudab tegutseda vaikselt kasutab siseknet!
Esitab ksimusi uute teadmiste saamiseks
Kasutab enese vljendamisel sidusat knet
%saleb aktiivselt kelistes ja loovtegevustes
Kasutab oma tegevuses eelnevalt kogetut ja pitut, teadvustab kordamise vajadust
Aen!"#est$"se &%&&"#te-
#'apse tugevused0
#'apse arendamist vajavad oskused0
#Kokkulepped lapsevanemaga0
1petajate allkirjad0
LAPSE ARENGU HINDAMINE
2-3 AASTASED
Lapse nimi..............................................................................................................................
Hindaja petaja......................................................................................................................
Aen!"#est$"se$ %sa$en"d $apse#anema a$$&ii....................................................................
Aen!"#est$"se t%im"mise ae! ..............................................................................................
Ei soovi arenguvestlust..........................................
Hindamise skaala: ei oska; V vajab abistamist; tuleb iseseisvalt toime
Arengu-
valdkond
Kriteeriumid
Sgis Kevad Mrkused
selgitused
'EEL
(A
')NE
*uudab jlgida, meeles pidada tiskasvanu seletust
Jutustab eri olukordadest piisavalt tpselt
%skab kirjeldada tuttavate esemete ja nhtuste omadusi
%skab edasi anda oma mtteid
%skab peast luuletusi
Eristab snas hlikuid, mrab nende jrjekorra snas
Eristab hliku pikkusi
Teab tis#, kaas# ja sulghlikuid
Tunneb kiki trkithti
'oeb kokku snu ja lihtsamaid lauseid
*aab aru loetud lausest 4 snalisest!, suudab kokku viia lause ja pildi
Kasutab trkithti lihtsate snade mrkimiseks
%n omandanud iged kirjutamisvtted the kirjutamine, kirjutamise suund, joone
hoidmine!
*uudab meelde jtta snade loetelust 4#; sna
*uudab meelde jtta 4#; eset pildil
MATE-
MAATI'A
Tunneb ja nimetab tasapinnalisi kujundeid ring, ruut, kolmnurk, ristklik!
Tunneb ja nimetab ruumilisi kehi # kera, kuup, nelitahukas, pramiid
Tunneb numbreid "$#ni ja oskab mrata nende jrjekorda
Teab mthikute nimetusi #meeter, liiter, kilogramm, euro, sent
Jrjestab, rhmitab esemeid5nhtusi $#4 tunnuse alusel
%skab jrjestada kuude nimetused ja aastaajad
%skab vrrelda kahte esemete hulka hulga suurus!
%skab nimetada antud arvu naaberarvud
%skab kirjutada numbreid :#F
%skab kella jrgi mrata aega tis#,veerand#, pool# ja kolmveerandtundides
'iidab ja lahutab "$ piires
'UNST Kasutab iget pliiatsi# ja krihoidu
%skab kujutada ratuntavalt inimesi ja esemeid erinevate kunstitegevuste lbi
%skab iseseisvalt segada vrve
'ikab kridega kontuuri jrgi
%skab rebida kontuuri jrgi
Voolib ja joonistab mlu jrgi
%skab kasutada kogu paberipinda
MUUSI'A 'aulab eakohaseid rahva#ja lastelaule nii rhmaga5ansamblis kui ksi
Eristab kuulmise jrgi laulu ja pillimngu
%skab mngida lastepillidel ja mngida pilliansamblis
%skab end vljendada loovalt rtmilise liikumise kaudu
*++SILINE
ARENG
Tahab liikuda ja tunneb sellest rmu
Tunneb paremat ja vasakut ktt
Valitseb harjutusi tehes oma liigutusi ja kehahoidu
*aab aru petaja korraldustest ja oskab vastavalt sellele liikuda
'aps suudab oma liikumist ette planeerida ksi, grupis!
ja koosklastada oma liikumist kaaslate omaga
%skab ksitseda tuttavaid spordivahendeid pall, rngad jne!
%skab rivistuda kolonni, paariskolonni, ringi, viirgu, pikkusjrjekorda
+eab kinni ohutusreeglitest liikudes ja mngides
Kasutab harjutusi tehes mlemat ktt korraga, tpsust nudvas tegevuses kasutab
domineerivat ktt
(oiab rtmi liikumisel
%skab s..ta, pda ja prgatada palli
%skab sita tukerattaga
*uudab sooritada koordinatsiooni ja osavust nudvaid harjutusi knd piiratud
pinnal, hel jalal seis, p..re varvastel jne!
%skab hpata kaugus# ja krgushpet ja ohutult maanduda
*uudab hpelda koosjalu, hel jalal, kri, harki#kokku ja hpata le takistuste
%skab teha kukerpalli
M4NGU-
,S'USED
Tunneb mngust rmu ja on suuteline mngule keskenduma
&akendab mngudes loovalt oma kogemusi, teadmisi ja erinevaid vahendeid
mbritsevast maailmast
,lgatab erinevaid mnge ja arendab mngu edasi
Tidab mngudes erinevaid rolle pea# ja krvalrolle!
Kasutab mngurollide mramiseks liisusalme
Jrgib mngureegleid ja oskab mngude reegleid teistele selgitada
Julgeb mngusituatsioonis teistele esineda
*uudab mngu kigus probleeme lahendada ja juda mngukaaslastega
kokkuleppele
Tunneb rmu vidust, suudab taluda kaotust vistlusmngus
Kasutab mnguvahendeid heaperemehelikult, mngu lppedes koristab enda jrelt
TUNNETUS-
TEGE5US
(A )PI-
,S'USED
*aab aru lihtsamatest seostest phjus, tagajrg!
*aab kuuldust aru, reageerib sellele vastavalt jrgib t..juhiseid!
%saleb arutlevas dialoogis
%n suuteline keskenduma vhemalt 4: min
*aab hakkama igapevatoimingutes
*uhtub ppimisse positiivselt# tahab ppida, uurida, esitada ksimusi, avastada ja
katsetada
S,TSIAAL-
SED
,S'USED
Tahab ja julgeb suhelda, loob sprussuhteid
(oolib teistest inimestest, osutab abi ja ksib seda vajadusel ise
%skab teistega arvestada ja teha koost..d
%n eakohastes tegevustes algatusvimeline iseseisev tegevus, mng, sprade
kaasamine!
*aab aru oma#vra#hine thendusest
Teeb vahet hea ja halva vahel
Mistab, et inimesed vivad olla erinevad
Jrgib kokkulepitud reegleid ja ldtunnustatud kitumisnorme
*elgitab ja phjendab oma seisukohti
ENESE-
',HASED
,S'USED
*uudab oma emotsioone ja kitumist kontrollida
Muudab oma kitumist vastavalt tagasisidele
Vastutab oma tegevuse eest, rgib oma plaanidest ja kavatsustest
Teab, kuidas tervislikult ja ohutult kituda
*aab hakkama eneseteenindamisega, on kujunenud esmased t..harjumused
Aen!"#est$"se &%&&"#te-
#'apse tugevused0
#'apse arendamist vajavad oskused0
#Kokkulepped lapsevanemaga0
1petajate allkirjad0