1

MEMRIA DE PRCTIQUES: Anlisi duna acci educativa concreta

https://sede.educacion.gob.es/tramite/login/loginConv.jjspz
Una acci educativa concreta no s un fet allat, respon a un context i un sentit ms
ampli. Comenta en els espais reservats els aspectes ms rellevants de cada apartat.
1. Emmarcament
1.1.El Centre
Descriu el marc on has realitzat les prctiques.
Marc Institucional

Marc Pedaggic
General

Ideari
Lideari del casal on vaig realitzar les prctiques es basa en un lleure actiu amb lintenci de crear projectes
educatius, on els infants participin de manera activa amb la parla i lescriptura anglesa. Es desencadena en
una metodologia dinmica on langls i la inclusi son fonamentals. Els elements claus daquest ideari sn:
-aprendre noves paraules didioma estranger, -gaudir i aprofitar el temps lliure, fomentar els valors del
medi ambient i lentorn, atendre les necessitats del grup.
Les prctiques del curs de monitors de lleure les he fet en el casal Have Fun del Vendrell, organitzat per
lacadmia didiomes lingomn del Vendrell com a entitat. La majoria de les activitats realitzades han estat
dutes a terme dintre de linstitut Andreu Nin situat al Vendrell, espai alquilat per lempresa lingomn. El
casal ha funcionat durant tot el mes de Juliol, comenant pel dia 31 de Juny i acabat el dia 1 dAgost. El seu
horari era comprs des de les 9 del mat, fins la 1 del migdia per aquells nens que no demanaven el servei
dacollida, amb aquest servei el casal sallarga fins les 15.30h. Linstitut Andreu Nin es un espai adequat per
la creaci dun esplai, ja que compta amb un nombrs espai estipulat per les classes i un gran espai on els
nens i nenes del casal poden jugar i fer esbarjo, entre daltres activitats promogudes per lentitat. El casal
destiu es format per 53 nens i nenes de entre 3 a 16 anys, els nens i nenes sn separats en tres grups, el
primer de 3-6, el segon de 6-12, i el tercer de 12-16. Els infants que venien a lesplai sn nens i nenes que
provenen del poble del Vendrell, molts dells eres germans i cosins per tant ja es coneixien dabans. Lesplai
Have Fun sempre ha utilitzat lespai de linstitut Andreu Nin per portar a terme les activitats, encara que
tots els dimecres els nens anaven a la piscina, i a ms a ms han sortit del espai estipulat per anar a la festa
major com per exemple: la festa de lescuma o les gymcanes populars.


2

Objectius de les Prctiques
Enumera els Objectius que es volen treballar en el grup on has fet de referent durant les prctiques
(menjador, esplai, colnies, centre obert...)











1.2.Les prctiques
Marc espaial i temporal


Marc Pedaggic Concret
Situa dates, horari i el lloc en que es desenvolupen les prctiques.
Projecte Educatiu
Enumera els Objectius Generals del Centre.
Promoure la capacitat del dileg i el treball en grup
Perdre la vergonya a lhora de parlar una llengua estrangera
Fomentar el valor que te la llengua estrangera per la vida
Motivar als nens per lestudi de les llenges
Crear i garantir un ambient de companyia , acceptaci i integraci de les aportacions dels companys
Incentivar el valor de la solidaritat en els infants
Provocar que linfant integri i sintegri a la societat actual
Fomentar les accions encaminades a afavorir l'autonomia de l'alumnat i la corresponsabilitat
professor/alumne en el procs d'ensenyament i aprenentatge.
Aconseguir una millora en els resultats dangls a lescola.




3



Mitjans Educatius de tot el centre
- MONITORS/ES: nombre deducadors/es, organitzaci, funcions, criteris, actituds...











- GRUPS: nombre dinfants en el centre, organitzaci, funcions, criteris, actituds...
















4










Ara ja sabem que s all que volem treballar amb els nostres infants, caldr
trobar el nostre centre dinters o eix danimaci. (aquella historieta que
voldrem treballar al llarg del trimestre desplai, menjador o centre diari, o
setmana de colnies.

Quin centre dinters volem treballar?




Quin fil temtic tindr? De qu anir










Mitjans Educatius
- QUOTIDI: horari base, marc normatiu, hbits quotidians...











- ACTIVITATS: tipus dactivitats que es realitzen, centre dinters...
















5

Mitjans Educatius
- INSTITUCI I CLIMA: clima que es viu en lentitat, relacions amb altres agents educatius...













Comenta la situaci i caracterstiques del grup dinfants on has fet de referent. Nombre dinfants, edat,
caracterstiques, motivacions, interessos, capacitats, conductes, conflictes....







Realitza una breu descripci de 2 infants del grup






















Els infants o joves





















6


2. Acci educativa concreta
2.1.Preparaci

Necessitats detectades

Objectius






Mitjans educatius
Explica el procs de planificaci de lacci educativa concreta. La redacci cal
realitzar-la en FUTUR.






Don sorgeix la idea de lacci educativa concreta? A quines necessitats vol atendre?
Quins objectius es volen assolir en aquesta acci educativa concreta?





ACTIVITAT Explicaci pas a pas de lactivitat proposada.


7




























2.2.Realitzaci
GRUP Com organitzareu el grup dinfants per aquesta activitat? Per qu ho feu daquesta manera?
MONITORS/ES Com organitzareu els monitors abans i durant lactivitat? Quines tasques heu de tenir present
durant tot el procs?
QUOTIDI - PLNNING Horari del dia de lactivitat, com organitzareu la tarda o el mat dactivitat? Si
lactivitat t una durada de ms dun dia: quin ser el Planning? Aspectes organitzatius que haureu de tenir
en compte (material, previsions, avisos...)


8

Aquest apartat cal redactar-lo en PASSAT.















2.3.Avaluaci
Objectius


De la forma ms objectiva possible descriu tot el que va passar durant lactivitat. Des de que veu reunir als
infants fins que van marxar, qu va passar? Incidncies, imprevistos, conflictes...
Revisi dels Objectius plantejats en la Preparaci. Shan assolit? Si/No? Per qu?










9

Mitjans educatius



























Revisi de la tasca pedaggica. Cal avaluar cadascun dels mitjans educatius plantejats a la Preparaci.
Comenta els aspectes positius i els millorables de cada mitj educatiu, fent si cal alguna proposta de millora.
- Activitat:





- Grup:





- Monitors/es:




- Quotidi:









10

3. Valoraci global de les prctiques
3.1.De la teva intervenci i participaci com a monitor/a
















3.2.Del conjunt de lexperincia

Realitza una valoraci personal de la teva tasca com a educador/a durant tot el procs de prctiques.
Aspectes positius, aspe
ctes a millorar...
Valora les diferents fases del curs. Quina ha estat la teva vivncia de la part terica, de les prctiques i
de la redacci de la memria?