1

Latihan Objektif
1. Manakah jawapan berikut menunjukkan urutan yang betul dalam teknik pemotongan kepingan kaca.
I Letakan kaca atas suatu permukaan yang kukuh dan rata
II Guriskan kaca dengan pemotong kaca dengan kuat dan berterusan ( hardly and steadily)
III Gosok tepi kaca dengan kertas pasir atau kikir segi tiga
IV Letakkan kaca ini dengan garis guris di atas sisi sebuah meja dan tekan ke bawah untuk memecahkanya
A. I, III, IV, II B. I, II, IV, III C. IV, III, II, I D. II, IV, I, III

2. Tukarkan 0.0045 M bahan kimia yang mempunyai jisim molekul relatif 178.7 g kepada peratus larutan.
A. 0.05 % B. 0.06 % C. 0.07 % D. 0.08 %

3. Di makmal sains sekolah, larutan reagen biasa disediakan dengan melarutan bahan larut dalam air suling.
Pilih urutan yang prosedur yang betul untuk menyediakan larutan yang mempunyai kemolaran piawai
daripada bahan pepejal tulen.
I Timbang jisim bahan larut yang diperlukan dalam gram dengan menggunakan neraca elektronik
II Goncang larutan dengan teliti untuk memastikan kepekatan adalah sama pada keseluruhan larutan
III Larutkan bahan larut dalam bikar yang berisi air suling dan kacaunya.
IV Cairkan larutan sehingga jumlah isipadu larutan yang dikehendaki

A. I, II, IV, III B. I, IV, III, II C. I, III, IV, II D. I, II, III, IV


Bikar Penitis
4. Rajah di atas menunjukkan 2 peralatan biasa diperolehi di makmal sekolah dan diperbuat daripada dua
jenis kaca yang berlainan. Manakah pernyataan yang berikut paling baik menghuraikan Bikar dan Penitis?

Bikar Penitis
Jenis Ciri-ciri Jenis Ciri-ciri
A. Kaca soda
kapur
Sangat bertahan pada haba
yang tinggi
Kaca
borosilikat
Lembut dan boleh dilenturkan apabila
dipanaskan sehingga 300 400
o
C
B. Kaca soda
kapur
Lembut dan boleh dilenturkan
apabila dipanaskan sehingga
300 400
o
C
Kaca soda
kapur
Sangat bertahan pada haba yang
tinggi
C. Kaca borosilikat Sangat bertahan pada haba
yang tinggi
Kaca soda
kapur
Lembut dan boleh dilenturkan apabila
dipanaskan sehingga 300 400
o
C
D. Kaca borosilikat Sangat bertahan pada haba
yang tinggi
Kaca
borosilikat
Lembut dan boleh dilenturkan apabila
dipanaskan sehingga 300 400
o
C

5. Seorang guru yang berkemahiran dalam kerja kaca mempunyai kelebihan untuk mengubah suai tiub kaca
kepada bentuk yang sesuai bagi menjalankan eksperimen tertentu.
Susun urutan di bawah cara kerja yang betul utnuk membentuk tiub berbentuk T.
I Sambungan tiub kaca lain ke dalam lubang di bawah nyalaan api
II Panaskan tengah tiub kaca dengan cara pusingan di atas nyalaan api
III Nyalakan api kepada sambungan untuk memastikan lubang tertutup tanpa bocoran
IV Tutup hujung tiub di sebelah hulu manakala pangkalnya ditiup sehingga lubang terbentuk di tengah
A. I II III IV B. II I IV III
C. II IV I III D. I IV III II



2

6. Apakah isipadu 1.0 M larutan NaCl yang diperlukan untuk membuat 1.0 liter 0.50 M larutan NaCl?
A. 5 l B. 50 l C. 0.5 l D. 0.05 l

7. Berapakah isipadu asid nitrik 2.0 mol dm
-3
yang harus dicairkan dengan air untuk menghasilkan 150 cm
3

asid nitrik 0.5 mol dm
-3
?
A. 37.5 cm
3
B. 75.0 cm
3
C. 100.0 cm
3
D. 125.5 cm
3

8. Rajah di atas menunjukkan sebahagian alat radas yang diperbuat daripada kaca borosilikat yang ada di
makmal sains sekolah rendah. Manakah di antara berikut benar tentang kaca borosilikat?
A. Menjadi lembut apabila dipanaskan pada suhu 300
o
C 400
o
C
B. Dibuat dengan memanaskan campuran silika dan batu kapur
C. Keupayaan mengembang yang rendah dan tidak mudah pecah apabila dipanaskan
D. Mempunyai warna yang cerah dan mengeluarkan warna merah pucat atau kekuningan apabila dibakar

9. P, Q, R, S, T merupakan langkah-langkah memotong kaca.
P : Toreh pemotong kaca ke arah anda
Q : Tekan pemotong kaca pada titik permulaan kaca
R : Sebelah tapak tangan ditekan pada kepingan kaca
S : Letak kepingan kaca pada garisan itu di atas sisi meja
T : Sebelah tangan memegang kaca dan menolak kaca itu ke bawah
Susun langkah-langkah P, Q, R, S dan T mengikut urutan yang betul.
A. P Q S T R B. Q P S R T
C. R T S P Q C. T R S Q P

10. Berapakah isipadu air suling yang diperlukan untuk menyelia 200ml larutan piawai asid sulfurik 2M
daripada larutan asid sulfurik stok (18M)?
A. 5.6ml B. 22.2 ml C. 177.8 ml D. 200.0 ml

W Selepas beberapa ketika, tarik tiub kaca ke arah bertentangan
X Tarikkan tiub kaca sehingga bahagian tengahnya putus dan hujungnya
dipotong supaya tiub itu berlubang
Y Pegang sebatang tiub kaca di kedua-dua hujung dan panaskan bahagian
tengah sambil memutarkannya
Z Panaskan hujung satu lagi untuk membentuk gelang tebal dan dipasangkan
bunting getah untuk dijadikan penitis

11. Jadual di atas menunjukkan langkah-langkah yang terlibat untuk membuat penitis. Manakah susunan
yang betul bagi langkah-langkah membuat penitis?
A. W, X, Y, Z B. Y, X, W, Z C. Y, W, X, Z D. X, W, Y, Z

12. Berapakah kemolaran larutan kalsium klorida (CaCl
2
) jika 11g hablur CaCl
2
dilarutkan menjadi 100 ml
larutan? [Jisim atom relatif : Ca = 40, Cl = 35]
A. 0.01 M B. 0.10 M C. 1.00 M D. 10.00 M

13. Bahan bantu mengajar yang dapat membantu guru menjelaskan topik Pencambahan Biji Benih ialah
A. Video B. Carta C. Transparensi D. Persembahan slaid
3

14. Syazana telah mengumpul spesimen seperti kumbang dan kupu-kupu untuk diawet. Kaedah terbaik untuk
mengawet spesimen itu adalah dengan meletakkannya di dalam
A. herbarium B. kotak spesimen C. balang spesimen D. tin dengan jel silika

15. Rajah di bawah menunjukkan anatomi asas bagi seekor serangga hidup.

Manakah yang berikut merupakan cara yang terbaik untuk memerhati serangga hidup?
A. Memerhati serangga ini dalam sebuah sangkar yang selamat
B. Memerhati serangga ini dalam sebuah piring petri tertutup
C. Dengan memakai sarung tangan, pegang serangga ini dengan jari dan memerhati serangga tersebut
D. Tetapkan badan serangga tersebut di atas kepingan/blok polistiren dan memerhatinya dengan kanta
pembesar

16. Manakah yang berikut tidak diperlukan semasa menyediakan pengawetan basah?
A. Gunakan balang kaca untuk menyimpan spesimen
B. Materi (seal) penutup dengan lilin cair
C. Pastikan labelnya tahan lama dan kalis air (waterproof)
D. Pastikan semua bahagian badan specimen disusun dengan teratur

17. Larutan yang digunakan untuk mengawet basah haiwan berbeza dengan tumbuhan. Yang manakah
antara kandungan dalam larutan pangawet berikut sesuai bagi daun dengan tujuan untuk mengekalkan
warna hijau daun?
A. Formalin B. Etanol dan formaldehid
C. Kuprum (II) asetat dan asid asetik glasial D. Kuprum (II) asetat dan formalin asetik alkohol

18. Pengawetan kering tumbuhan atau serangga perlu dipelihara daripada serangan perosak atau kulat.
Antara yang berikut, apakah langkah untuk mencegah serangan musuh?
A. Menyembur asid B. Mencelup dalam spirit bermetil
C. Diletakkan bersama jel silika D. Disimpan dalam almari tertutup

19. Herbarium merupakan sampel tumbuhan yang telah diawet melalui kaedah saintifik. Susun urutan cara
kerja yang betul untuk menyediakan herbarium.
P Mencatat data-data fizikal tumbuhan yang akan hilang dan berubah jika diawet
Q Mengeringkan dalam oven pada suhu 50
o
C 60
o
C selama 3 4 hari
R Memastikan susunan daun menunjukkan permukaan atas dan bawah serta
dihimpit dengan benda berat
S Merendam dalam larutan etanol 50% dan menyusunnya di antara lapisan surat
khabar
T Menampal dan menjahit tumbuhan pada kertas herbarium serta melabelkannya

A. PQRST B. PRQST C. PSQRT D. PSRQT

20. Sekumpulan murid membawa beberapa ekor rama-rama untuk diawetkan semasa aktiviti dalam
persatuan sains. Apakah kaedah pengawetan yang paling sesuai untuk mengawet rama-rama tersebut?
A. Pengeringan B. Pengawetan basah
C. Pengawetan kering D. Penyediaan slaid spesimen


4

21.




Petikan di atas menunjukkan langkah-langkah yang dicadangkan oleh seorang pelajar untuk mengawet
seekor siput. Langkah yang manakah tidak sesuai?
A. P B. Q C. R D. S

22. Manakah antara berikut merupakan bahan kimia yang boleh digunakan untuk membunuh spesimen hidup
dalam masa yang singkat?
A. Formalin B. Kloroform C. Etil asetat D. Magnesium klorida

23. Pengawetan basah spesimen digunakan sebagai bahan bantu mengajar di sekolah. Spesimen yang
dihasilkan masih mengekalkan ciri-ciri asal tumbuhan atau haiwan. Manakah antara pernyataan berikut
yang benar tentang pengawetan basah?
A. Tumbuhan tidak boleh diawet menggunakan pengawetan basah
B. Bahan meruap seperti etanol tidak boleh digunakan sebagai bahan pengawet
C. Lilin cair perlu disapukan pada botol spesimen untuk mengelakkan larutan pengawet daripada tumpah
D. Haiwan yang bersaiz besar perlu disuntik dengan larutan formalin 4% ke dalam organ dalam badan untuk
memastikan organ dalam badan turut diawet.

24. Puan Liyana bercadang untuk membuat pemilihan bahan sumber yang sesuai untuk pengajaran sains.
Apakah faktor yang paling penting yang difikirkannya semasa membuat keputusan dalam pemilihan
bahan sumber itu?
A. Pengetahuan sedia ada pelajar
B. Hasil pembelajaran tajuk yang diajar
C. Kos bahan sumber yang disediakan oleh sekolah
D. strategi pengajaran dan pembelajaran yang digunakan

25. Media pengajaran bermaksud peralatan atau bahan yang menyalurkan maklumat pengajaran kepada
pelajar. Pada pendapat anda , tujuan utama penggunaan media dalam pengajaran dan pembelajaran
Sains ialah media
A. dapat menjelaskan perkara abstrak dalam sains
B. menarik minat pelajar untuk terus memberi perhatian dan tumpuan
C. berupaya meningkatkan kefahaman dan mendorong untuk berfikir mengenai sesuatu maklumat
D. mampu meningkatkan kawalan disiplin murid semasa pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah

26. Cik Liza telah menggunakan poster yang bertajuk Sistem Suria untuk merumuskan pengajarannya.
Kriteria yang paling sesuai untuk menggunakan poster ialah
A. bahan bantu mengajar baik
B. mengaitkan hubungan antara fakta
C. menyampai maklumat secara grafik
D. bacaan dibuat pada kadar yang cepat

27. Pada zaman serba canggih kini, guru sering kali menggunakan internet untuk membuat rujukan. Antara
aspek berikut, yang manakah paling penting dalam memilih laman web yang sesuai untuk membuat
rujukan.
A. Percuma B. Tiada unsur hasutan
C. Laman web yang dikemaskini D. Kandungan sesuai dengan kurikulum

28. Cikgu Basyeera akan mengajar tajuk Kejadian Siang dan Malam. Beliau memilih bahan bantu mengajar
yang sesuai untuk diaplikasikan semasa proses pengajaran dan pembelajaran nanti. Manakah bahan
bantu mengajar yang paling sesuai dipilih untuk diaplikasikan oleh guru tersebut?
A. Video B. Carta C. Transparensi D. Lembaran kerja
P : Bunuh siput dengan kloroform
Q : Rendam siput dalam formalin 4% sekejap
R : Pindahkan ke etanol 30%, kemudian ke etanol 50%
S : Simpan spesimen siput dalam etanol 70%
5

29.





Berdasarkan maklumat dalam petikan di atas, pilih satu sumber pengajaran dan pembelajaran yang
berpadanan dengan deskripsi tersebut.
A. Carta B. Perisian C. Slaid projektor D. Projektor Overhead

30. Semua guru sains perlu mengambil kira faktor yang paling penting semasa membuat pemilihan bahan
sumber untuk pengajaran sains. Apakah faktor terpenting itu?
A. Pengetahuan sedia ada murid
B. Standard pembelajaran tajuk yang diajar
C. Kos bagi bahan sumber yang akan digunakan
D. Strategi pengajaran dan pembelajaran yang dirancang

31. Penggunaan model dalam kaedah demonstrasi semasa mengajar sains lebih merangsang dan menarik
minat murid berbanding menggunakan sumber multimedia. Apakah sebabnya?
A. Model mempunyai bentuk dan warna yang menarik
B. Model bagi tajuk-tajuk asas telah sedia ada dalam bilik sains sekolah
C. Model boleh diubahsuai untuk membantu pengajaran dan pembelajaran
D. Model boleh disentuh oleh murid berbanding dengan sumber multimedia

32. Persembahan PowerPoint biasa digunakan oleh guru sebagai sumber pengajaran dan pembelajaran di
dalam bilik darjah. Kelebihan dengan persembahan PowerPoint adalah berikut, kecuali
A. melibatkan murid
B. membantu guru dalam menstrukturkan penyampaian (structuring the delivery)
C. meringkaskan penerangan fakta dari pelajaran yang sukar
D. memberi guru peluang mengguakan PowerPoint untuk menunjukkan kekreativitian mereka

33.






Antara sumber pengajaran dan pembelajaran berikut, manakah adalah Bahan W seperti dalam petikan di atas?
A. Model B. Pita video C. Televisyen D. Bahan multimedia

34. Beikut adalah alternatif yang paling baik yang boleh digunakan untuk menambahbaik corong turas (funnel)
kecuali
A. sehelai sampul surat B. satu cawan penyukat (measuring cup)
C. satu botol plastik kosong D. sehelai kertas bulat

35. Cikgu Husna yang berpindah ke sekolah baharu bercadang untuk menggunakan periskop sebagai alat
bantu mengajar bagi topik pantulan cahaya. Namun, tidak terdapat periskop di bilik sains sekolah
baharunya. Sekiranya Cikgu Husna ingin membuat sendiri periskop, apakah bahan yang boleh
digunakannya?
A. Manika kad dan prisma B. Kotak ubat gigi dan cermin
C. Botol air mineral dan prisma D. Botol kicap dan kepingan kaca

36. Bahan manakah boleh berfungsi sebagai kanta pembesar?
A. cermin B. kanta cekung C. kepingan gelas D. kanta cembung
Mudah dikendalikan
Imej jelas dan terang
Digunakan di depan bilik darjah
Imej dapat diperbesarkan jika perlu

Bahan W
Memudahkan pembelajaran interaktif
Membenarkan pembelajaran individu
Merangsangkan pemikiran kritis dan kreatif
Menyediakan kegiatan pemulihan dan pengayaan
6

37.



Cikgu Lee sedang mengajar konsep cahaya. Bahan-bahan di atas sesuai untuk membina
A. periskop B. teleskop C. stateskop D. mikroskop

38. Seorang pelajar ingin menyediakan larutan piawai kuprum(II) sulfat di makmal. Manakah antara peralatan
dan radas berikut yang paling sesuai utuk penyediaan larutan tersebut?
A. Pipet dan kelalang volumetrik
B. Buret dan kelalang volumetrik
C. Kelalang volumterik dan neraca elektronik
D. Kelalang volumetrik, neraca elektronik, pipet

39. Antara berikut, yang manakah merupakan kebaikan mengecilkan saiz peralatan amali Sains kepada
pelajar?
A. meningkatkan peluang membuat eksperimen
B. mengurangkan kos peruntukan dan perbelajaan
C. menjimatkan masa untuk penyediaan dan pelaksanaan amali
D. meningkatkan kejituan keputusan kerana peralatan bersaiz kecil boleh dibaca dengan lebih tepat

40. Manakah antara bahan berikut digunakan untuk menambahkan ketahanan haba dan rintangan terhadap
tindakan kimia dalam kaca?
A. Boron (III) oksida B. Kalsium karbonat
C. Aluminium oksida D. Sebarang oksida logam peralihan

41. Manakah yang berikut penerangan yang paling baik mengenai aktiviti luar sains?
A. Aktiviti luar sains tidak memerlukan perancangan
B. Aktiviti luar sains merupakan pembelajaran tak formal
C. Aktiviti luar sains adalah tidak berkaitan dengan sukatan pelajaran sains sekolah rendah
D. Aktiviti luar sains boleh membangkitkan minat dan mewujudkan peluang bagi murid-murid untuk
mendampingi dengan objek dunia sebenar

42. Apakah kebaikan menggunakan persekitaran luar bilik darjah dalam pengajaran sains?
A. Menambah pengalaman murid
B. Mudah untuk mengendali dan mengurus murid-murid
C. Membantu mengurangkan kemusnahan persekitaran
D. Mendedahkan murid kepada dunia realiti dan integrasi

43. Yang manakah antara berikut merupakan contoh aktiviti luar yang boleh meningkatkan pembelajaran
tentang haiwan darat?
A. Melawat zoo mini dan pusat dains
B. Melawat kolam yang berhampiran dengan rumah anda dan menangkap haiwan yang ada di dalamnya
C. Melihat secara dekat tumbuh-tumbuhan, haiwan, batuan dan elemen-elemen lain di dalam taman
D. Menyimpan jurnal-jurnal yang penuh dengan nota dan lukisan tentang apa-apa yang dilihat semasa
lawatan di taman

44. Penilaian merupakan proses yang penting untuk pengubahsuaian peralatan sains. Yang manakah antara
ciri-ciri berikut tidak perlu dipertimbangkan dalam penilaian peralatan sains?
A. Mestilah tahan lasak
B. Mestilah kerap diselenggara
C. Bahagian dalaman mestilah boleh dilihat
D. Mestilah boleh berperanan seperti yang dikehendaki

Kotak ubah gigi dan cermin
7

45. Berikut merupakan langkah-langkah persediaan yang perlu diambil seorang guru Sains semasa
merancang lawatan ke taman haiwan.
L : merancang pelan perjalanan
M : menyediakan tugasan pelajar
N : mendapatkan surat kebenaran daripada ibu-bapa pelajar
O : membincangkan lawatan dengan guru besar dan mendapat kebenaran
P : Melawat dan mengkaji tempat lawatan serta mendapatkan maklumat mengenai tempat tersebut.
Susunkan langkah-langkah L, M, N, O dan P mengikut urutuan yang betul,
A. P O L M N B. P O N M L
C. O N P L M D. O P N L M

46. Pilih konsep yang paling sesuai diajar di taman sains sekolah.
A. Proses pernafasan B. Pengukuran panjang
C. Ciri-ciri luaran tumbuhan D. Makanan sebagai sumber tenaga





47. Pernyataan di atas menunjukkan contoh tajuk bagi aktiviti pengajaran dan pembelajaran berbantukan
sumber di luar bilik darjah. Manakah ciri persekitaran di luar bilik darjah yang sesuai untuk aktiviti-aktiviti
tersebut?
A. Kawasan yang mengandungi kepelbagaian haiwan
B. Kawasan yang mempunyai elemen air dan hidupan
C. Menyediakan pelbagai bahan pameran yang direka untuk menarik minat pelajar
D. Kawasan yang mengandungi flora dan fauna untuk menyediakan suasana pembelajaran yang kondusif

48. SK Sentosa mempunyai taman sains yang luas dan menarik. Cikgu Hamidi selalu membawa muridnya ke
taman sains apabila mengajar pengkelasan tumbuhan. Tentukan kelebihan belajar di taman sains
berbanding menggunakan herbarium.
A. Melihat ciri-ciri asal tumbuhan
B. Mempunyai kepelbagaian spesies tumbuhan
C. Suasana pembelajaran yang baharu kepada murid
D. Kawasan yang luas dan besar untuk menjalankan aktiviti

49. Periskop merupakan bahan bantu mengajar yang digunakan untuk mengajar tajuk Pantulan Cahaya.
Sekiranya bilik sains sekolah anda tidak mempunyai periskop, apakah bahan yang boleh diubahsuaikan
untuk membuat periskop ciptaan sendiri?
A. Prisma dan botol kaca B. Prisma dan kad manila
C. Cermin dan kotak ubah gigi D. Kepingan kaca dan botol kicap

50. Manakah yang berikut merupakan punca kecederaan di makmal?
I Guru tidak berpengalaman
II Bencana semula jadi dan buatan manusia
III Menggunakan peralatan atau reagen yang tidak betul
IV Kekurangan kesedaran tentang keselamatan bahan yang berbahaya

A. I dan II B. I, II, dan III C. I, III dan IV D. II, III dan IV



Kipas Anginku
Tumbuhanku
Haiwan Peliharaan Ku
8

51. Api Kelas B melibatkan jenis bahan apa?
A. gas dan minyak B. kayu dan kertas
C. sumber tenaga elektrik D. logam mudah terbakar

52. Semasa aktiviti amali, tangan kawan anda terkena asid sulfurik pekat. Apakah tindakan yang diambil
untuk merawat tangannya?
A. Mengelap dengan kain basah B. Menyapu dengan larutan garam
C. Membalut dengan kain pembalut D. Membasuh dengan air paip yang banyak








53. Petikan di atas menunjukkan ciri-ciri dan cara pengendalian bagi Bahan Q. Pilih pelekat botol yang sesuai
bagi Bahan Q.
A. B. C. D.


54. Seorang pelajar sedang menuang etanol dari botol stok ke dalam sebuah bikar yang terletak berdekatan
dengan penunu bunsen yang menyala. Etanol tertumpah, tumpahan tersebut menyala serta merebak
dengan cepat. Alat pemadam api yang manakah sesuai digunakan untuk memadamkan kebakaran
tersebut?
A. Kelas A B. Kelas B C. Kelas C D. Kelas D

55. Peti pertolongan cemas mengandungi peralatan pertolongan cemas dan diletakkan di tempat yang mudah
diperoleh di dalam makmal. Apakah kepentingan peti pertolongan cemas?
A. Menyimpan ubatan dan peralatan untuk menyelamatkan nyawa dengan mengurangkan kecederaan
menjadi lebih teruk
B. Mengandungi ubatan dan peralatan yang lengkap bagi merawat mangsa kecederaan dengan cepat
sebelum dibawa ke hospital
C. Membantu kejadian kecemasan yang berlaku tanpa diduga dan boleh diatasi sendiri sebelum mendapat
pertolongan yang seterusnya
D. Membolehkan sukarelawan merawat mangsa yang cedera menggunakan ubatan yang minima sebleum
mendapatkan bantuan dari perawat yang bertauliah


Bahan Q
Berbau tajam
Wap merengsapkan mata
Pastikan peredaran udara baik
Melakukan eksperimen di kebuk wap