Kurikulum i kurikularne inovativne promene

Vilotijevi Nada
Univerzitet u Beogradu, Uiteljski fakultet

e-adresa: nada.vilotijevic@uf.bg.ac.rs

Projekat Ministarstva nauke Republike Srbije, br. 179020: Koncepcije i strategije obezbeivanja kvaliteta bazinog obrazovanja i vaspitanja
Saetak
U pedagokoj teoriji i praksi pojam kurikuluma se razliito shvata i tumai. Razlike u shvatanjima kreu se
od tvrdnje da je kurikulum drugo ime za nastavni program do tumaenja da se pod kurikulumom
podrazumeva itavo predmetno polje didaktike. Kurikulum i rasprave o njemu su veoma znaajne ne
samo kao usko kolsko pitanje. Svaki kurikulum zrai ne samo osnovnim vrednostima kolskog nego i
kljunim vrednostima drutvenog sistema. Kurikulum implicira ne samo sadraje ve i tehnologiju
realizacije i evaluacije postavljenih kurikularnih ciljeva i zadataka. U radu se, ukratko, analizuje pojmovno
shvatanje kurikuluma i ukazuje na njegov znaaj u celovitijem pristupu organizaciji, evaluaciji i primeni
inovativnih modela rada u nastavi.