El segent text s una part daquesta obra:

Domnech O., Iribarren T. I Puigdevall M. (2012) Treball final de grau en llengua

i literatura catalanes. Guia per a lelaboraci del TFG. Universitat Oberta de
Catalunya.

2.2.CITACIIPLAGI,DUESCARESDELAMATEIXAMONEDA

Segurament no s la primera vegada ni lltima que sentiu a parlar de plagi en relaci amb el
treballacadmic.Elplagiexisteixdesdesempre,perambeldesenvolupamentdelestecnologies
de la comunicaci i la informaci, principalment Internet, que fan ms fcil laccs a tot tipus de
dades, sha convertit en un fenomen ms ests i preocupant. Les facilitats que hi ha per copiar i
enganxar informaci trobada a Internet directament en el nostre text sense citarne la font han
facilitat aquesta prctica fraudulenta. Laugment del plagi es dna tamb pel fet que shan
desenvolupatdemaneraconsiderableelssistemesdedeteccideplagi,elsquals,pertant,hanfet
msvisibleaquestaprctica.

El plagi, tanmateix, s un acte fraudulent, inacceptable i subjecte a sancions. La cpia didees,

textos, grfics, etc. daltres autors sense referenciarlos degudament empobreix la nostra feina i
posaenperillelpropiprocsdaprenentatge.Permoltspotsemblarunadrecerafciliinncuaa
lhora de produir un text o fer un exercici quan tenim el temps just. Per lluny daix, aquesta
drecera s molt perillosa perqu, a part de coartar el propi aprenentatge, es posa en perill la
prpia credibilitat davant de tot el professorat. A ms, constitueix un engany a un mateix i un
avantatgeinjustverslarestadecompanysquenoplagien.Elmspreocupantsquetambposa
enperilllareputacidelauniversitati,enconseqncia,potdevaluarlatitulaciobtinguda.

Informaci complementria: A la UOC, el plagi s considerat una falta greu o molt greu si es
reincideix i pot comportar des de la suspensi de la PAC o lAC a lexpulsi de la Universitat,
depenentdelasevagravetat.Lanormativasobreelplagiestreguladaperdostextos:
Larticle 12 de la Normativa acadmica davaluaci (la trobareu a Inici>secretaria>Normativa>
Normativadavaluaci).
Larticle 8.3 (Faltes greus) de la Normativa dels drets i deures dels estudiants de la UOC, i que
trobareua:Comunitat>NormesUOC>Normativadedretsideuresiqueestableixque[s]nfaltes
greus els comportaments que pertorbin notablement l'ordre i el bon funcionament de la
Universitat, especficament els segents: [...] 3. La cpia, el plagi o lintent d'obtenir un millor
resultatacadmicfentservirqualsevolmitjillcit.
Daltra banda, cada estudi t el seu protocol de plagi, que segueix les directrius de la normativa
general i recull sistemticament en una base de dades tots els actes de plagi provat que cometen
elsestudiants.Tambhihaunabasededadesdeplagiaristransversalalsestudis,perquelsplagis
queocorrenenassignaturesdediferentsprogramesnoquedinimpunes.
Elplagipotserconscientoinconscient,pernoespotadduirdesconeixementdelestcniquesde
citacicomajustificacidunplagi.Elplagiinconscientesdnamoltesvegadesperdesconeixena
o mal s de la citaci i referenciaci, s per aix que donem tanta importncia a explicar com
funciona. Com hem dit anteriorment, una de les funcions ms importants de la citaci s
justamentladevitarelplagi,jaqueunacitacierrniaodefectuosapotresultarenplagi.Aix,el
plagiilacitaciestanestretamentlligatscomduescaresdunamateixamoneda.

Enelsapartatssegentsuspresentemelselementsmsimportantsatenirencomptealhorade
fercitacionsireferenciarlesdegudament.

2.3.TIPOLOGIESDECITACIONS

Existeixen bsicament tres maneres dintegrar aportacions daltres en el vostre treball: la citaci
textual, la parfrasi, el resum o sntesi, i la citaci mixta, que combina les dues anteriors. A
continuaciusdetallemenquconsisteixcadascunadellesiusendonemalgunsexemples.
Lescitacionstextualsoliteralsconsisteixenacitarparaulaperparaulauntextdunaltre
autor.Aquestafraseofraseshandequedardiferenciadesclaramentdeltextquehemescrit
nosaltresinormalment,perferho,esfanservircometes.Lacitaciliteralhadeseracurada,o
siguiquereflecteixifidelmentloriginalinohihagielementsafegits.Sicalafegiralgunelement
haurdequedarconvenientmentdiferenciat.Msendavantjausdetallaremelselementsformals
delescitacions.Enlescitacionstextualshihadefigurarforosamentlapginaopginesdonsha
extretlainformacipertalqueellectorpuguiconsultarlafraseofragmentenqestientotel
seucontext.Aquteniualgunsexemplesdecomintegrarunacitacitextualenuntext:

Un dels conceptes ms rebregats ha estat el de normalitzaci lingstica. I ho ha estat tant que el
seu creador, Llus V. Aracil, ens ha advertit del desgast que ha sofert la noci: Quasi totes les
invocacions recents de la normalitzaci han anat en la direcci contrria a la reflexi i a la
discussi,perquelmerrtol,buidatdecontingut,implicavaunTujamentens(Aracil1983:98).

[text extret de PRADILLA, Miquel ngel (2011). De poltica i planificaci lingstica. Mirades
contemporniesalecosistemacomunicatiucatal.Benicarl:Onadaedicions,p.94]

Huizinga(1995:378,381)observaquelaconscinciadungaudimentestticilasevaexpressien
paraules es va desenvolupar tardanament. Lhome del segle XV disposava, per expressar la seva
admiracidavantdobresdart,dunstermesqueescaurienaunburgsesbalat.

[text extret dECO, Umberto (1987). Art i bellesa en lesttica medieval. Barcelona: Ediciones
Destino,p.29]

Lesparfrasisosntesissnresumsdaltrestextosmsomenysextensosonrecollimles
ideesprincipalsqueshiexposenperfentservirlesnostresprpiesparaulesigirs.Elstextos
resumitspodenserdunasolafrase,unllibreounarticlesencer.Shadanarencompteanofer
servirlamateixaseqnciadeparaulesdelfragmentoriginaliafegirhinomsalgunselements
nous,canviantperexemplealgunsconnectors.Sinoesmarcaodelimitab,eltextmal
parafrasejatpotsertambconsideratplagi.ssemprepreferibleresumiruntextquecitarlo
extensament.Reserveulescitacionstextualsperafrasesquevalguinlapena.Enlesparfrasisno
sutilitzencometesitampocsestrictamentnecessarianotarlapginaopginesqueresumim,tot
iquesrecomanableincorporarles.Comlescitacionstextuals,lesparfrasisshandereferenciar
convenientment.Msavallveuremcomferho.Aquenteniuunexemple:
Els estudis prpiament sociolingstics no apareixen fins a mitjan s. XX. Chambers (1995: 15)
recordaqueeltermesociolingsticaapareixperprimercopel1952delaplomadelpoetaifilsof
HaverC.Currie.

[textextretdeBOIX,Emili;VILA,Xavier(1998).Lasociolingsticadelallenguacatalana.Barcelona:
Ariel,p.12].

Les citacions mixtes, com diu el seu nom, sn aquelles que incorporen els dos tipus de citaci
anteriorment mencionades: la literal i la parfrasi. Les citacions mixtes combinen un resum del
text original amb la selecci dalguna frase o frases literals. Com hem dit ms amunt, una bona
maneradepresentarlesideesdaltressinserintcitacionsliteralsiacontinuaciferneunresum,
fent mfasi en les idees principals. Quan es facin citacions mixtes sha danar en compte que les
dues parts estiguin ben encaixades a nivell gramatical i de puntuaci, per tal que la frase flueixi
suaumentisiguidefcillectura.Ex.:

Tamb alguns estudis neuropsicolgics assenyalen un cert dimorfisme sexual en la lateralitzaci

cerebral,fenomenque,perexemple,explicariaquelaincidnciadelafsiafosmenorenlesdones
que en els homes (Chambers 1995: 135). Aquesta diferncia en la lateralitzaci li permet de
plantejarunahiptesi:
Lavantatgeverbalneuropsicolgicdelesfemellesresultaenunesdiscrepnciessociolingstiques
talsquelesdonesusenunrepertoridevariantsidominenunrangdestilsquesnmsamplisque
els dels homes del mateix grup social fins i tot quan els rols de gnere sn similars o idntics.
(Chambers1995:137)

[text extret BOIX, Emili; VILA, Xavier (1998). La sociolingstica de la llengua catalana. Barcelona:
Ariel,p.6869].