KERTAS KERJA PROJEK KEUSAHAWANAN 2014

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

(BERMASALAH PEMBELAJARAN)
SEK KEB KAMPUNG TUN RAZAK
BUKIT KATIL, 75450 MELAKA
PENGENALAN
Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan bagi melahirkan insan yang seimbang dari
segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, kurikulum Pendidikan Khas juga turut digubal bagi
melahirkan pelajar-pelajar Pendidikan Khas yang mampu membawa dimensi baru dalam dunia
pendidikan. Menyedari hakikat tentang keperluan pendidikan dan pembelajaran bagi pelajar-
pelajar berkeperluan khas ini, pelbagai program telah disusun atur sebagai langkah utuk
mencapai matlamat di atas.
Penyertaaan mereka sama ada secara langsung atau tidak langsung di dalam atau di luar
sekolah merupakan intipati di dalam dunia Pendidikan Khas yang perlu didedahkan kepada
pelajar. Sehubungan dengan itu, satu projek Keusahawanan telah dirangka bagi mencapai
tujuan di atas. a merupakan titik tolak bagi melahirkan pelajar khas yang berupaya berdikari,
mampu merancang dan seterusnya dapat mengaplikasikan kemahiran di dalam menguruskan
kehidupan.
PROGRAM KEUSAHAWANAN
Salah satu akti!iti pembelajaran untuk murid-murid berkeperluan khas adalah berbentuk
program pembelajaran di luar kelas. ni kerana, murid-murid diberi pendedahan dan melihat
sendiri apa yang berlaku di sekitar mereka. "ntara program luar yang dirancang adalah akti!iti
keusahawanan. a merupakan satu program percubaan untuk membantu meningkatkan potensi
diri murid-murid dari segi fi#ikal dan kognitif.
Keusahawanan merupakan bidang kerjaya yang sangat penting di negara ini. Menyedari
kepentingan pendidikan keusahawanan untuk membekalkan pelajar dengan peluang dan
potensi untuk memilih kerjaya sebagai usahawan, Kementerian Pendidikan Malaysia telah
menunjukkan komitmen mereka terhadap pelaksanaannya. Komponen Keusahawanan telah
diperkenalkan dalam subjek Kemahiran $dup %ersepadu di Sekolah &endah dan Menengah.
%erdasarkan usaha tersebut, Program Pendidikan Khas SK Kampung 'un &a#ak, %ukit Katil,
Melaka ingin membudayakan keusahawanan di kalangan murid berkeperluan khas ini.
Pembudayaan keusahawanan terus diterapkan melalui mata pelajaran Kemahiran $idup
%ersepadu bermula ()**.
MATLAMAT
Matlamat pendidikan keusahawanan sekolah ialah untuk membentuk murid berkeperluan khas
sebagai pencipta kerja yang berpotensi dan bukan sebagai sebagai pencari kerja. %ekerja
sendiri dan memiliki perniagaan adalah satu opsyen yang realistik untuk mereka ini yang
mempunyai kemahiran !okasional dan teknikal.
Matlamat program ini adalah untuk memberi pendekatan berkaitan kepimpinan, disiplin dan
kemahiran pengurusan yang perlu ada dalam diri murid-murid berkeperluan khas ini. a
bertujuan untuk meningkatkan keyakinan diri dan ketajaman mental serta ketahanan fi#ikal
setiap pelajar. "kti!iti ,produk dan modul yang disusun di dalam program ini adalah bertujuan
untuk menonjolkan bakat dan kemahiran mereka dalam menempuh cabaran globalisasi yang
bakal mendatang.
OBJEKTIF
i+ Membolehkan murid berkeperluan khas ini menjalankan kerja buat sendiri,
menyenggara dan membaik pulih mudah dan menyedari potensi kearah
keusahawanan.
ii+ Meluaskan pemahaman dan mengamalkan prinsip asas perniagaan dan
keusahawanan supaya boleh bertindak sebagai seorang pengguna atau pengeluar
yang sejajar dengan nilai etika perniagaan.
iii+ Memupuk sifat kreatif ,ino!atif ,suka berusaha ,jujur,bekerjasama dan mengamalkan
cara kerja yang bersistem ,tabiat kerja yang selamat,sihat dan bertanggungjawab.
i!+ Memberi peluang kepada murid berkeperluan khas untuk merasai pengalaman
berniaga.
!+ Memberi peluang kepada murid berkeperluan khas untuk berinteraksi dengan pelajar
perdana,masyarakat dan sebagainya.
!i+ Memupuk, menyemai dan melahirkan budaya keusahawanan di kalangan murid
berkeperluan khas.
!ii+ Melatih murid berkeperluan khas dalam bidang perniagaan secara amali.
!iii+ Memberi pendedahan peringkat awal kepada murid berkeperluan khas tentang
pelbagai cabaran dan persaingan dalam dunia perniagaan.
i,+ Meningkatkan ilmu pengetahuan dalam pengurusan perniagaan dan melatih
mengamalkan nilai-nilai etika dan perniagaan.
,+ Melahirkan usahawan dari PPK-%P+ SK Kampung 'un &a#ak yang berkualiti dan
berdaya maju menjelang tahun ()().
TARIKH PERLAKSANAAN
%ermula dari bulan .ktober
TEMPAT
'empat yang telah dipilih untuk akti!iti ini adalah kelas PPK-%P+ kerana kedudukannya yang
strategik untuk murid berkeperluan khas dan aliran perdana. Kelas ini dipilih juga kerana tempat
yang terbuka dan sesuai untuk akti!iti yang akan dijalankan.
KUMPULAN SASARAN
Keperluan sasaran iaitu murid berkeperluan khas. Mereka ini yang akan menguruskan bilik
yang dikhas untuk akti!iti jual beli dengan dibantu oleh seorang guru/ppm.
SASARAN JUALAN
Murid berkeperluan khas, pra sekolah , aliran perdana, guru-guru SKK'& serta para pelawat
dari sekolah-sekolah yang lain.
RASIONAL DAN PRODUK JUALAN
&asional jualan produk yang disebutkan adalah untuk membuktikan kepada masyarakat yang
para pelajar khas mampu bersaing dalam menghasilkan produk dan mampu untuk menampung
keperluan diri sendiri kelak.Semua keuntungan hasil dari jualan ini juga akan digunakan untuk
menampung pembelian alatan pelajar dan keperluan para pelajar khas.
"ntara produk jualan murid berkeperluan khas yang bakal dipamerkan dan dijual ialah0
i+ Kraftangan
ii+ 1ukisan
iii+ $asil pertanian
i!+ $asil jahitan dan anyaman
!+ %arang makanan ringan seperti keropok,kerepek yang dibuat sendiri atau yang dibeli
secara borong dan dibungkus semula
!i+ $asil fotostat
KEPERLUAN LOGISTIK
i+ Meja
ii+ &ak
iii+ Mesin kira
i!+ %uku kira-kira
!+ Papan Putih
!i+ 2Marker Pen3
!ii+ Pemadam papan
PELAN PERLAKSANAAN STRATEGI
%agi memastikan perlaksanaan mengikut perancangan sebuah jawatankuasa kerja telah
dicadangkan untuk menjayakan program ini.
4"5"'"6K7"S" K8&4" P&.9&"M K87S"$"5"6"6
P&.9&"M P86::K"6 K$"S 6'89&"S -%8&M"S"1"$ P8M%81"4"&"6+
S8K.1"$ K8%"69S""6 K"MP769 '76 &";"K
Penasihat 0
Pn. "minah bt. 7mar -9uru %esar+
Pengerusi 0
8n. Salleh b. "li -9PK Pentadbiran+
Penyelaras Projek 0
8n. Mohd Shaipul &i#al b. Kadir -Penyelaras PPK-%P+
Setiausaha 0
Pn. 6orafni#an bt. ;akair -Penolong Penyelaras PPK-%P+
"4K 0
Pn. ;ainoryanty "kmar bt. ;ainal "bidin -PPM+
"hmad &edhauddin b. $airil -Murid PPK-%P+
"hmad &idhwan b. $airil -Murid PPK-%P+
:ayang 6ur Farah bt. Mat 'aha -Murid PPK-%P+
Siti ;ubaidah bt. brahim -Murid PPK-%P+
<asmin 6atasha bt. 6oraidi -Murid PPK-%P+

JADUAL PROGRAM MASA
*. Setiap hari waktu persekolahan -=.>)-?.))am / @.>)-*).))am+
LATAR BELAKANG PROGRAM KEUSAHAWANAN
Pelaksanaan program dibuat melalui dua pendekatan iaitu latihan dalam kelas dan latihan
praktikal yang dijalankan di sekolah seperti di koperasi.
1atihan :alam Kelas
Program akan dikendalikan pada dua peringkat iaitu program pengenalan/"sas Keusahawanan
yang dijalankan pada awal tahun dan program pengukuhan dan penilaian yang dibuat pada
akhir tahun.
Modul 1 : Program Pengenalan/Asas Keusahawanan
Pendedahan secara teori dan latihan akan diberikan melalui modul-modul yang telah dibina
khas untuk program ini iaituA
i+ Mengenali :unia Keusahawanan
Sesi Perkongsian Pengalaman dengan usahawan-usahawan yang terpilih bagi
menarik minat murid-murid dalam bidang keusahawanan.
ii+ Kepimpinan dan 2'eamwork3
"kti!iti berkumpulan tertumpu kepada membina kekuatan kumpulan dan
kepimpinan.
iii+ "sas Kewangan dan Pemasaran
Melalui program ini murid-murid didedahkan dengan konsep tentang asas
kewanganA modal, perbelanjaan dan pendapatan.
i!+ Melalui program ini juga mereka dikehendaki membuat latihan Brole playC berkaitan
akti!iti pengurusan kewangan dan akti!iti jualan Murid-murid akan diberi bimbingan
melalui sesi perbincangan, bengkel, permainan perniagaan dan latihan
keusahawanan untuk mengukur sejauh mana kefahaman murid-murid mengenai
konsep keusahawanan yang disampaikan. Segala akti!iti murid-murid akan dinilai
dan diberikan markah.
Modul 2 : Program Pengukuhan Dan Penilaian
:i peringkat ini, murid-murid akan diberi latihan lanjutan keusahawanan secara berkumpulan
dan membuat persembahan perniagaan dan menjalani program berbentuk 2role play3 dan
2%usiness 9ames3 dengan melakonkan watak berkaitan dengan keusahawanan dan
Pengurusan Perniagaan. Melalui akti!iti ini juga murid-murid akan dinilai penglibatan mereka
secara berkumpulan.
PERBIN!ANGAN DAN IMPLIKASI SEKIRAN"A DIJALANKAN#
a+ %ersesuaian dengan misi dan !isi PPK SMK :emak %aru iaitu yang menitikberatkan
kemahiran ke arah berdikari."dalah amat wajar program keusahawanan ini dimulakan.
b+ %erdasarkan ketidakupayaan pelajar menguasai bidang akademik adalah amat wajar
memupuk kesedaran dan persediaan memilih keusahawanan sebagai satu alternatif kepada
kerjaya mereka pada masa hadapan.
c+ PPK SMK :emak %aru akan menjadi perintis kepada semua sekolah yang ada di bahagian
Kuching kursusnya.
d+ Mengambil pandangan daripada ramai pengkaji tentang keperluan komponen keusahawan
untuk para pelajar khas tidak dapat disangkal lagi.$uman -*@??+ umpamanya menyarankan
agar latihan keusahawanan perlu untuk memberi pendedahan kepada para pelajar semasa usia
masih muda.Se,ton dan Kasarda -*@@(+berpendapat para pelajar memerlukan kefahaman
konsep yang berkaitan dengan keusahawanan serta penerapan ilmu pengetahuan perniagaan
merentasi bidang lain agar dapat mengenal pasti bakat yang ada serta merangsang kemahiran
dan perubahan sikap.Meyer -*@@(+ menyarankan adalah sesuatu yang bijak untuk melatih atau
menyediakan pelajar khas untuk proses keusahawanan kerana apabila mereka tamat
persekolahan nanti ,minat untuk memulakan perniagaan akan wujud.
e+ Menerusi program ini diharap dapat membantu pelajar khas menukar corak pemikiran minda
mereka dalam bekerja makan gaji,mengharapkan bantuan kerajaan dan menangih simpati
kepada pemikiran uasahawan yang berjaya yang mampu bersaing dengan insan biasa.
f+ Program ini perlu dilaksanakan kerana ia adalah penting dan merupakan satu akti!iti
pembelajaran yang menarik kerana hampir keseluruhan pelajar khas mempunyai kekurangan
dari segi kemahiran dan peluang untuk melakukan akti!iti jualan hasil ciptaan mereka.
'ambahan lagi, hasil tangan murid-murid ini adalah hasil dari pembelajaran mereka dalam mata
pelajaran Pendidikan Seni,Kemahiran $idup -Masakan /4ahitan/Pertanian+. "pabila hasil tangan
ini dijual, murid-murid akan mendapat kesedaran tentang kepentingan dan kaitan mata
pelajaran Pendidikan Seni dalam kehidupan sebenar. Semasa menjalankan program ini, murid-
murid juga akan menyedari kepentingan penggunaan mata pelajaran Matematik semasa proses
jual beli dijalankan.
RUMUSAN
:iharapkan program ini dapat menambahkan pengalaman dan ilmu pengetahuan di samping
menimbulkan semangat yang lebih gigih untuk memajukan mereka.Semoga program ini dapat
dijalankan dengan jayanya dengan sokongan padu pihak pengurusan terutamanya dari segi
kewangan,masa serta sokongan daripada guru-guru khas .:engan adanya sokongan ini dapat
memberikan gambaran yang positif terhadap keupayaan pelajar khas ini.Selain daripada itu,ia
juga merupakan salah satu cara yang terbaik yang dapat guru-guru lakukan khas untuk pelajar
yang kurang upaya ini.
:isediakan oleh0 :isemak oleh0
.................................... ..............................................
-6.&;'" M.$"M8:+
:icatat oleh "nak Pantai
8-melkan ni %log'hisD Kongsi ke 'witter Kongsi ke Facebook Kongsi ke Pinterest
1abel0 Kertas Kerja
&eaksi0
$ %&'(')*
*.
Che Wa *? 4ulai ()*E *)0** P'9
"ssalamualaikum cikgu 6or#ita,
mohon share kertas kerja ni ya. terima kasih.
%alas
%alasan
*.
Anak Pantai *@ 4ulai ()*E >0*F P9
ambillah mmg niat untuk berkogsi idea...selamat maju jaya cikgu
%alas
(.
Tanpa Nama(E 4ulai ()*E F0F= P'9
seorang guru yang amat dedikasi. 'ahniah dan terima kasih atas perkongsian bahan
dan idea yang sangat bernilai untuk mereka yang masih dahagakan ilmu. May 9od
bless you n you family.
%alas
%alasan
*.
Anak Pantai (E 4ulai ()*E ?0F) P'9
terima kasih cikgu...0+...re#eki saya kerana adanya mereka..semoga "llah
sentiasa memberkati cikgu juga..
%alas
E.
Tanpa Nama*E 6o!ember ()*E G0(? P'9
Salam cikgu...mohon share...moga "llah merahmati usaha cikgu
%alas
%alasan
*.
Anak Pantai () 6o!ember ()*E E0FE P9
ya..silakan cikgu
%alas
>.
Mhelmi Abdullah *) "pril ()*> (0EE P'9
M6'" ;6 gunasame
%alas
%alasan
*.
Anak Pantai *) "pril ()*> **0)E P'9
Silakan cgu semoga segala perancangan cgu menjadi kenyataan
%alas
Muatkan lagi...
'itipkanlah Kata $ulurkanlah idea
Kongsi cerita membawa bahagia
persahabatan terjalin kemesraan berputik
walaupun hanya sekadar alam maya
'8&M" K"S$ '8M"6DDDD
Hatatan 'erbaru Hatatan 1ama 1aman utama
1anggan0 Hatat 7lasan -"tom+
HopyrightI "ll http0//kenangansilam-ita.blogspot.com
J%+&', P'-'.') H'&'+')
?>=,)EE
J/+ T0.1',
A)'2 M%.34 S'5'
D3'.3 S0/.')6 G%.%##S06'&')5' 70)7')6 D3.32%
J ()*> -(*(+
J ()*E -E>F+
J ()*( -(>E+
J ()** ->(@+
K ()*) ->E*+
o J :isember -*G+
o K 6o!ember -*F+
J 6o! () -(+
J 6o! *( -*+
J 6o! ** -(+
J 6o! )@ -(+
J 6o! )? -*+
J 6o! )E -E+
J 6o! )( -*+
K 6o! )* -E+
'erima Kasih 'eman
SK' ()*)
K8&'"S K8&4" P&.9&"M K87S"$"5"6"6 PPK SMK
:8M"K %...
o J .ktober -*)+
o J September -(+
o J .gos -((+
o J 4ulai -=F+
o J 4un -E@+
o J Mei -EE+
o J "pril -EG+
o J Mac -F@+
o J Februari -E(+
o J 4anuari -@(+
J ())@ ->@+
L'5')###
8spiran#a - ntan &upanya Kaca
T0.3+' K'(3, A7'( K%)1%)6')
R080)7 93(37/.(
A2% T07'- A2%
1ihat profil lengkap saya
I)3&', S'5'
S'5' 7'2 &', :'32 (')6'7 -%), ('5' :')5'2 4/(' -'4' A&&',### A-' 5')6 ('5' 7%&3( 2'7 (3)3
(02'4'. :0.2/)6(3 4'.3 -0)6'&'+')###
;S'5' 8326% K,'( 10
;S0)5%+ S/2+/
;B'32 H'73###8,0<',
;P0)5'5')6 40)6') ')'2 +%.34 7'%
;T'2 +%4', M0)6'&', 73'- 2'&3 43%13
;M0+:'8' 4') +0)%&3( ,/:3 ('5'
;S%2' (0+%' 5')6 8')732
;S%2' 40)6') P')7'3,4') (%'(')' '&'+ ##70)')6 10 (0(%'3 40)6') 13<' ('5' 5')6
&0+:%7 )3##
;S0)73'(' :0.%(',' 1'43 3(70.3 4') 3:% 5')6 :'32##I)(5'A&&',===
M0+/.32% M0+/.3+% J%'#
Sesuatu yang telah berlaku akan pasti jadi memori!erpulanglah pada kita untuk
mengingatinya atau melupakan memori itu seiring dengan putaran masa yang
berlalu"agikusetiap apa yang berlaku akan sentiasa segar di hati