Luisteropdracht 9

e
symfonie Beethoven
Ik heb gekozen voor een luisteropdracht bij een muziekstuk van Beethoven.
Mijn leerlingen krijgen meerdere luisteropdrachten tijdens de les.
Als opening vraag ik de leerlingen om bij een vooraf bepaald muziekstuk een
partituur te maken.(ik test hier de voorkennis van de leerlingen)

Hieronder ziet u welke opdrachten ik de leerling laat uitvoeren.

Opdracht 1:
De leerlingen luisteren naar het muziekstuk en maken een persoonlijke grafische notatie van
wat zij horen. De leerlingen zijn vrij in het kiezen van symbolen en tekens in hun partituur.
Deze opdracht past binnen de analytische luisterstijl. Leerlingen noteren namelijk wat ze
horen.
Opdracht 2:
De leerlingen reageren en bewegen op de muziek.
Ik laat de leerlingen het muziekstuk uitbeelden door het naspelen van een dirigent.
Deze opdracht past binnen de motorische luisterstijl.

Opdracht 3:
Ik leer de leerlingen enkel Italiaanse muziektermen die tempo aangeven en vraag bij elk
stukje fragment welke termen hierbij horen.

Ik gebruik de volgende termen:
Largo= zeer langzaam
Adagio= langzaam
Andante=rustig, matig langzaam
Allegro= levendig,vrolijk of opgewekt
Presto=snel

Deze 3
e
opdracht sluit weer aan bij de analytische luisterstijl.

Ik geef tijdens de les kinderen een beurt om hun eigen creatie of antwoord te delen met de
rest van de klas.

Klassikaal bespreek ik de creaties en benadruk ik de goede en minder duidelijke
voorbeelden. Op basis van mijn eigen creaties geef ik de leerling voorbeelden.