TRANSFORMASI PENDIDIKAN MEMENUHI ASPIRASI GLOBAL

Celahan M5 : Penekanan Terhadap Komptensi Multibahasa

- Jika dahulu,program LINUS 1.0 hanya menekankan penguasaan bahasa melayu, namun kini, Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-2025
telah mewujudkan LINUS 2.0 yang meliputi penekanan penguasaan dalam Bahasa Inggeris da Bahasa Melayu.
- Tujuannya adalah untuk meningkatkan kadar literasi murid dalam penguasaan Bahasa Inggeris.
- Malah, menurut KPM, 37% buah sekolah menengah di Malaysia mempunyai bahasa tambahan seperti bahasa Peracis, Jepun dan Sepanyol
dan akan dilaksanakan secara menyeluruh menjelang tahun 2025.
- Maknanya, transformasi pendidikan mampu melahirkan pelajar yang menguasai kemahiran multibahasa sekaligus mampu memenuhi
aspirasi global.

Celahan P5 : Wujudnya Masalah Jurang Pendidikan Dalam Negara
- TYDP, walaupun terdapat pelbagai transformasi pendidikan, namun masalah jurang pendidikan masih belum dapat kita tangani.
- Buktinya, menurut statistik KPM, jumlah kemasukan pelajar perempuan ke IPT lebih tinggi daripada pelajar lelaki iaitu sebanyak
i) 63%-2011 dan telah meningkat kepada
ii) 65% -2012
- Tidak cukup dengan itu, Gred Purata Nasional (GPN) menyatakan, wujudnya perbezaan ketara pencapaian UPSR dalam subjek Matematik di
sekolah kebangsaan 32.1 % berbanding sekolah jenis kebangsaan 69.3%
- Jelas menunjukkan kepada kita, transformasi pendidikan tidak mampu untuk melahirkan pelajar yang berkualiti sekaligus tidak mampu
memenuhi aspirasi global.