Parengta pgl. Aliauskas A. (2002). Vaik raidos ypatingum ir specialij ugdymo(si) poreiki vertinimas.

iauliai
Informacinis bukletas ,,K turt inoti tvai apie vaik mokymosi neskmes Vilniaus m. PPT
VAIKO STEBJIMO PAMOKOJE KORTEL

Vaiko vardas, pavard ______________________________________________________________
Mokytoja _______________________________________________ Klas___________________
Mokykla _________________________________________________________________________
Stebjimo data __________________________ Stebta veikla______________________________

Eil.Nr. Stebimos veiklos sritis Trumpas vaiko veiklos apraas
1.
Savarankiko darbo gdiai, kiek
gauna/priima pagalbos (ar klausia,
kai nesupranta).


2.
Gebjimas suvokti ir atlikti odinius
individualius pedagogo nurodymus
(pvz., atsiversti knyg, nuvalyti lent
ir pan.).

3.
Gebjimas susikaupti, ilaikyti
dmes; kas trukdo susikaupti.



4.
Rodomos pastangos atlikti uduot.




5.
Darbo klasje tempas
(ar suspja atlikti jam skirtas
uduotis).


6.
Vaiko reakcija pagyrim,
paskatinim, padrsinim ir pan.
(elgesys ir emocin reakcija).


7.
Vaiko reakcija pastabas,
sudrausminimus ir pan. (elgesys ir
emocin reakcija).


8.
Dalyvavimas grupinje veikloje (jei
yra trauktas) :
aktyvumas/pasyvumas.


9.
Gebjimas emocikai prisitaikyti prie
ugdomosios veiklos (emocins
reakcijos uduotis, mokytojos
aikinimus.

10.
Gebjimas kontroliuoti savo elges
pamokos metu (elgesio taisykli
laikymasis).


11.
Savijauta klasje (kaip j priima kiti
vaikai, kaip jauiasi pats stebimas
vaikas).


12.
Ar isiskiria i kit klass vaik. Jei
taip, tai kuo?




Stebjo: _____________________________________________________