‫ארגון יחידה ‪ - 5‬זכירה‬

‫פרק ‪– 5.5‬‬ ‫פרקים ‪ – 5.3+5.4‬זיכרון כמערכת‬ ‫פרק ‪ – 5.2‬שתי גישות‬

‫מאגר לזמן קצר‬ ‫עיבוד מידע‪ +‬תמצית מודל שלושת‬ ‫לחקר הזיכרון )נעבור יחד‬
‫ומאגר לזמן ארוך‬ ‫המאגרים‪ :‬מודל שלושת המאגרים‪:‬‬ ‫על עקרונות כלליים(‪:‬‬
‫– בעד ונגד‪.‬‬ ‫א‪ .‬זיכרון חישתי; ב‪ .‬זיכרון לזמן‬ ‫א‪ .‬הגישה המכניסטית‬
‫קצר; ג‪ .‬זיכרון לזמן ארוך‪.‬‬ ‫)אבינגהאוז‪-‬הברות תפל(;‬
‫במודל לזמן קצר ובמודל לזמן‬
‫ארוך‪ :‬נושאים הנוגעים למשך‬ ‫ב‪ .‬הגישה היצירתית‬
‫פרק ‪ – 5.6‬מודל‬
‫הזיכרון‪ ,‬קיבולת הזיכרון‪,‬‬ ‫)בארטלט‪-‬המאמץ למצוא‬
‫רמות העיבוד‬
‫קידוד‪/‬ארגון‪ ,‬שכחה‪ ,‬דעיכה והפרעה‬ ‫משמעות(; שתי הגישות זו‬
‫)בזיכרון לזמן קצר – גם התקה‪,‬‬ ‫לעומת זו‪.‬‬
‫פרק ‪ – 5.7‬נמוטכניקה‬ ‫בזיכרון לזמן ארוך – זיכרון‬
‫ונמוניסטים‪ :‬נמוטכניקה‬ ‫אפיזודי‪/‬סמנטי‪ ,‬היזכרות חופשית‪,‬‬
‫)קידוד מצומצם ומרחיב(‬ ‫מודל הרשת ההיררכית(‪.‬‬
 ‫סיכום תיאורית המחסנים‬

‫זיכרון טווח ארוך‬ ‫זיכרון טווח קצר‬ ‫זיכרון חישתי‬

‫אין סופית‬ ‫‪7+2‬‬ ‫גדולה‬ ‫קיבולת‬

‫קוד סמנטי‬ ‫אופן שמירת המידע בצורה גולמית אקואי\ לרוב קידוד שמיעתי‬
‫איקוני‬
‫לא מוגבל‬ ‫כ ‪ 15‬שניות‬ ‫שבריר שנייה‬ ‫זמן‬
‫קולינס וקווילאן )‪ - (1969‬מודל הרשת ההיררכית‬