SJK(T) KLEBANG,31200 CHEMOR,PERAK

PANITIA SAINS
PENTAKSIRAN KERJA KURSUS (PROJEK)
JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN,
SOALAN TUGASAN DAN RUBRIK PEMARKAHAN

Matapelajaran

Sains

Tempoh

: 6 Minggu

Tema

Alam Benda dan daya

Tahun/Kelas: 2014/Tahun 5
Suria

Topik

Perubahan Haba

Disediakan oleh

Guru mata pelajaran

Disahkan Oleh

Nama dan
Tandatangan

PN.K.POORNIMA
Guru m/pelajaran Sains
Tahun 5

PN.S.PUNITHA
Ketua Panitia Sains
SJK(T) Klebang

Tarikh

24 Januari 2014

Tarikh Mula : 3 Mac2014

Tarikh Serah: 12 April2014

Muka surat 1

JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN(PROJEK)

Panitia

Panitia Sains

Nama Pelajar

Mata Pelajaran

Sains

Kelas /Tahun

Tahun 5 Surria/ 2014

Tarikh Mula

3 Mac 2014

Tarikh Hantar

12 April 2014

A.

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

1.
2.
3.
4.
5.

Memahami bahan boleh berubah bentuk daripada satu bentuk ke bentuk yang lain.
Menganalisis setiap perubahan bentuk
Membincangkan factor yang mempengaruhi kadar penyejatan
Menyiasat mengenai kitaran air
Memahami perubahan bentuk dalam kitaran air

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran1, 2, 3, 4dan 5

B.

OBJEKTIF TUGASAN
Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:
1.

Menyediakan satu pengurusan grafik tentang perubahan bentuk bahan dari ais ke gas.

2.

Menghasilkan sebuah diorama mengenai kitaran air.

3.

Menjawab soalan dalam kuiz

Muka surat 2

SPESIFIKASI
TUGASAN

TUGASAN

WAJARAN

CATATAN

30%

Kriteria Penilaian Keseluruhan

Liputan Kandungan
Perbincangan Kritikal
Organisasi
Bahasa
Kemahiran Merujuk
Skor yang diperoleh dalam
kuiz

TAJUK

1.
1. Pegumpulan
maklumat mengenai
perunahan bahan

Pengurusan grafik (Individu)

Kebolehan mengenalpasti ciri cirri
perubahan bentuk bahan dengan
terperinci.

2. Kitaran air
Pencarian Maklumat/ nota dari tiga sumber
2.

Penghasilan diorama (Individu)

Menyediakan satu diorama dalam
kumpulan yang menerangkan kitaran air.

3.

Kuiz
Kebolehan menjawab soalan kuiz

50%
Komitmen
Menunjukkan keupayaan
penglibatan yang menyeluruh
dalam kumpulan.
Menunjukkan pemikiran
kreatif dalam penghasilan
ddiorama

Muka surat 3

JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN(PROJEK)

Panitia

Panitia Sains

Nama Pelajar

Mata Pelajaran

Sains

Kelas /Tahun

Tahun 5 Surria/ 2014

Tarikh Mula

3 Mac 2014

Tarikh Hantar

12 April 2014

A.
1.
2.
3.
4.
5.

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

Memahami bahan boleh berubah bentuk daripada satu bentuk ke bentuk yang lain.
Menganalisis setiap perubahan bentuk
Membincangkan factor yang mempengaruhi kadar penyejatan
Menyiasat mengenai kitaran air
Memahami perubahan bentuk dalam kitaran air

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran1, 2, 3, 4dan 5

B.

OBJEKTIF TUGASAN
Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:
1. Menyediakan satu pengurusan grafik tentang perubahan bentuk bahan dari ais ke gas.
2. Menghasilkan sebuah diorama mengenai kitaran air.
3. Menjawab soalan dalam kuiz

Muka surat 4

C. TUGASANPROJEK (100%)
Perubahan haba memainkan peranan penting dalam perubahan bentuk bahan. Sebagai seorang murid anda harus
memahami kepentingan perubahan bentuk bahan dalam kehidupan seharian anda iaitu bagaimana perubahan bentuk bahn
mempengaruhi kitaran air.
Tugasan 1. Pengurusan Grafik (30%)
Berdasarkan penyataan di atas, kumpulkan maklumat mengenai perubahan bentuk bahan dan menghasilkan satu
pengurusan grafik mengenai tajuk tersebut.
Tugasan 2. Penghasilan diorama (50%)
Anda dikehendaki menyediakan sebuah Diorama tentang KITARAN AIR
Tugasan 3. Kuiz (20%)
Menjawab soalan kuiz secara individu mengenai perubahan bentuk

D.

PANDUAN PELAKSANAAN KERJA KURSUS

1.
2.
3.

4.

5.
5.
6.

Projek ini adalah tugasan kumpulan dan individu.

Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul data atau maklumat.
Format penulisan tugasanadalah seperti berikut:
3.1
Muka depan hendaklah mengikut templat terkini.
3.2
Fon Arial
3.3
Saiz huruf 11
3.4
Langkau 1.5 baris.
Panjang tugasan:
4.1
Tugasan 1: pengurusan grafik dalam satu muka surat.
4.2
Tugasan 2: penghasilan diorama dalam kumplan
peniruan tidak dibenarkan
Projek ini perlu disiapkan dalam tempoh 6 minggu.
Projek ini membawa markah 100% .
Muka surat 5

E.

KRITERIA TUGASAN YANG BAIK

1.
2.
3.
4.
5.

F.

Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.

Bukti-bukti, bahan-bahan dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan.
Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan ketulenan hasil kajian dengan sokongan ilmiah.
penghasilan pengurusan grafik harus menyeluruhi topik dan penghasilannya kreatif
penggunaan bahan diorama haruslah bahn buangan dan tidak siap dibeli dari kedai

KRITERIA PENTAKSIRAN

Tugasan akan disemak berdasarkan rubrik yang disediakan.

Disediakan oleh:

PN.K.POORNIMA
GURU MATAPELAJARAN SAINS
TAHUN 5

Disemak oleh:

PN.K.PUNITHA
KETUA PANITIA SAINS
SJK(T) KLEBANG

Muka surat 6

(1) RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK UNTUK PENGURUSAN GRAFIK

SKALA
Amat
Cemerlang
90-100

WAJARAN
(30%)
21-30%

Kandungan (Kriteria Kandungan)

Liputan kandungan tepat, relevan dan terperinci.
Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas dan menyeluruh
Menunjukkan bukti nota daripada maklumat yang dikumpul
Pemilihan pengurusan grafik
Pemilihan pengurusan grafik yang sesuai
Kata kunci isi yang tepat
Memasukkan kesemua maklumat yang penting dalam pengurusan grafik.
Bahasa
Penggunaan perbendaharaan kata yang pelbagai, luas dan bersesuaian
Struktur ayat yang betul dengan gaya bahasa yang menarik dan menepati isi yang disampaikan
Ejaan betul
Pengumpulan maklumat
Pengumpulan maklumat lebih dari 3 sumber

Cemerlang
80-89

15-20%

Kandungan (Kriteria Kandungan)

Liputan kandungan tepat, relevan dan terperinci.
Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas dan menyeluruh
Menunjukkan bukti nota daripada maklumat yang dikumpul
Pemilihan pengurusan grafik
Pemilihan pengurusan grafik yang sesuai
Muka surat 7

 Kata kunci isi yang betul

Memasukkan hampir kesemua maklumat yang penting dalam pengurusan grafik.
Bahasa
Lancar, penggunaan perbendaharaan kata yang luas dan bersesuaian
Struktur ayat yang betul dan menepati isi yang hendak disampaikan
Sedikit kesalahan ejaan
Pengumpulan maklumat
Pengumpulan maklumat sekurang kurangnya dari 3 sumber

Kepujian
65-79

10-14%

Kandungan (Kriteria Kandungan)

Liputan kandungan tepat, relevan dan terperinci.
Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas dan menyeluruh
Menunjukkan bukti nota daripada maklumat yang dikumpul
Pemilihan pengurusan grafik
Pemilihan pengurusan grafik yang sesuai
Ada penggunaan kata kunci
Memasukkan maklumat nota dalam pengurusan grafik.

Pengumpulan maklumat
Pengumpulan maklumat kurang dari 3 sumber
Bahasa
Penggunaan perbendaharaan kata yang bersesuaian
Sebahagian besar struktur ayat betul dan sesuai dengan isi yang disampaikan walaupun terdapat
kesalahan pada beberapa bahagian.
Kesalahan ejaan ketara

Lulus

5-9%
Muka surat 8

50-64

Kandungan (Kriteria Kandungan)

Liputan kandungan tepat, relevan dan terperinci.
Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas dan menyeluruh
Tiada bukti nota daripada maklumat yang dikumpul
Pemilihan pengurusan grafik
Pemilihan pengurusan grafik yang tidak sesuai
Kata kunci isi kurang tepat
Memasukkan sebahagian maklumat yang penting dalam pengurusan grafik.
Bahasa
Lancar, penggunaan perbendaharaan kata yang luas dan bersesuaian
Struktur ayat yang betul dan menepati isi yang hendak disampaikan
Sedikit kesalahan ejaan
Pengumpulan maklumat
Pengumpulan maklumat kurang dari 3 sumber
Bahasa
Penggunaan perbendaharaan kata yang terhad
Struktur ayat betul banyak yang perlu dibetulkan
Kesalahan ejaan yang sangat ketara

Gagal
0-49

0 - 5%

Kandungan (Kriteria Kandungan)

Kandungan tidak lengkap
Menunjukkan pengetahuan berkaitan yang sangat terhad
Pemilihan pengurusan grafik
Pemilihan pengurusan grafik yang tidak sesuai
Kata kunci isi kurang tepat
Bukan semua maklumat dimasukkan dalam grafik
Bahasa
Keseluruhann tidak lancar. Penggunaan perbendaharaan kata amat terhad.
Muka surat 9

 Hampir keseluruhan struktur ayat perlu dibetulkan.

Kesalahan ejaan yang sangat ketara
Pengumpulan maklumat
Tiada pengumpulan maklumat ditunjukkan.

(2) RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK UNTUK PENGHASILAN DIORAMA

SKALA
Amat
Cemerlang
90-100

WAJARAN
(50%)
45 50%

Kandungan Maklumat Diorama

Liputan kandungan tepat, relevan dan terperinci.
Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas dan menyeluruh
Pengunaan bahan Diorama
Menggunakan kebanyakkan bahan buangan dan bahan yang digunakan seharian.
Menunjukkan kelainan dalam menggunakan bahan dalam menyediakan diorama
Kreativiti penghasilan diorama
Menunjukka kreativiti dalam semua aspek penghasilan diorama.
Menggunakan idea sendiri dalam menghasilkan tapak diorama, penglabelan dan fakta yang
dipaparkan
Kerjasama kumpulan
Muka surat 10

Cemerlang
80-89

40-44%

Menunjukkan kerjasama dalam tugas

Jadual pengagihan tugas yang terperinci

Kandungan Maklumat Diorama

Liputan kandungan tepat .
Menunjukkan pengetahuan luas .
Pengunaan bahan Diorama
Menggunakan kebanyakkan bahan buangan dan bahan yang digunakan seharian.
kebiasaan dalam menggunakan bahan dalam menyediakan diorama
Kreativiti penghasilan diorama
Menunjukka kreativiti dalam kebanyakkan aspek penghasilan diorama.
Menggunakan idea sendiri dalam menghasilkan tapak diorama, penglabelan dan fakta yang
dipaparkan
Kerjasama kumpulan
Menunjukkan kerjasama dalam tugas
Jadual pengagihan tugas bagi semua murid

Kepujian
65-79

33-39%

Kandungan Maklumat Diorama

Liputan kandungan yang betul.
Menunjukkan pengetahuan daripada buku teks
Pengunaan bahan Diorama
Menggunakan sebahagian bahan buangan dan bahan yang digunakan seharian.
Menghasilkan diorama seperti biasa
Kreativiti penghasilan diorama
Tidak menunjukkan kreativiti dalam semua aspek penghasilan diorama.
Kurang Menggunakan idea sendiri dalam menghasilkan tapak diorama, penglabelan dan fakta yang
dipaparkan
Muka surat 11

Kerjasama kumpulan
Menunjukkan kerjasama dalam tugas
Jadual tugas yang biasa.

Lulus
50-64

25-38%

Kandungan Maklumat Diorama

Ada kandungan mengenai kitar air
Menunjukkan pengetahuan yang sedia ada pada murid
Pengunaan bahan Diorama
Kurang Menggunakan bahan buangan dan bahan yang digunakan seharian.
Tiada kelainan dalam menggunakan bahan dalam menyediakan diorama
Kreativiti penghasilan diorama
Kurang kreativiti dalam semua aspek penghasilan diorama.
Tidak idea sendiri dalam menghasilkan tapak diorama, penglabelan dan fakta yang dipaparkan
Kerjasama kumpulan
Kurang menunjukkan kerjasama kumpulan
Tiada jadual pengagihan tugas

Gagal
0-49

0 - 24%

Kandungan Maklumat Diorama

Kurang kandungan mengenai kitar air
Kurang isi dalam diorama
Pengunaan bahan Diorama
Bahan yang digunakan dibeli terus dari kedai
Tiada idea yanglain dalam menyediakan diorama
Muka surat 12

Kreativiti penghasilan diorama

Isi diorama tidak lengkap
Tiada penglabelan bahan
Kerjasama kumpulan
Hanya ketua menjalankan tugas
Tidak menunjukkan kerjasama kumpulan

Muka surat 13