Feedback op het scneplan en het theatrale product van n andere subgroep

Naam student: Karima Tannaoui

Namen groepsleden: Savanna, Dylan, Yannick, Allon
Het scneplan voor deze presentatie vormt een
goede basis voor deze presentatie
Motivatie:
Iedere student speelt een theatrale rol in de
presentatie;

Spelers/dansers zijn goed voorbereid,

geconcentreerd en vallen niet uit hun rol;
Motivatie:

Er is een goede samenwerking op toneel:

spelers/dansers zijn goed op elkaar afgestemd en
ingespeeld;
Motivatie:
De presentatie is een afgerond geheel met een
duidelijk begin en einde;
Motivatie:

De speelruimte wordt optimaal gebruikt;

Motivatie:

Kleding en attributen, decor, muziek/geluid zijn

passend en versterken het spel;
Motivatie:

Werkvorm: Acteren

Onvoldoende

Voldoende

Goed

Voldoende

Goed

Iedereen bleef goed in hun

rol, al kon het hier en daar net
wat beter maar dat is gewoon
een kwestie van oefenen.
Voldoende
Onvoldoende

Goed

X
Ja/Nee
Iedereen had zijn of haar
eigen rol, alle studenten van
het groepje deden mee.
Onvoldoende

Jullie waren op elkaar

afgestemd en hielpen elkaar.
Onvoldoende

Voldoende

Jullie gaven het publiek een

duidelijke uitleg over hoe
jullie het aan zouden pakken
en hoe het verhaal verder
ging.
Onvoldoende
Voldoende
Jullie maakte goed gebruik
van de speelruimte en bleven
niet op een plek staan, alleen
dit had naar mijn mening nog
meer gemogen! Met acteren
kun je zoveel spelen met de
ruimte, dit vond ik wel
voldoende laten zien maar het
mocht net iets meer.
Voldoende
Onvoldoende
Jullie legden goed uit dat
jullie bepaalde personages

Goed

Goed

Goed

Er is nagedacht over positie en rol van het publiek

(receptie) tijdens de voorstelling;
Motivatie:
De presentatie is afgestemd op de doelgroep (=
een basisschoolgroep of -bouw)
Motivatie:

zouden vertegenwoordigen
met bepaalde kleding en/of
accessoires. Ook droegen
jullie schooltassen wat
aangaf dat het op school
afspeelde.
Onvoldoende

Goed
Voldoende

?
Onvoldoende
Jullie vertelden duidelijk dat
het bedoeld was voor de
bovenbouw.

Voldoende

Goed

Feedback op de instructiefilm van n andere subgroep; reflectie op de eigen instructiefilm en de

samenwerking
Nb: Zie voor informatie over het opzetten van je persoonlijke reflectie op je beroepsproduct en de samenwerking, onderaan dit
schema.
De film is een goed middel om aankomende leerkrachten te ondersteunen
bij het aanbieden van een drama/dans werkvorm voor een
bovenbouwgroep van 25 30 leerlingen
Motivatie:

Duidelijk wordt hoe een aankomende leerkracht deze drama/ dans

werkvorm aan kan bieden aan een bovenbouw klas van het
basisonderwijs: Een leek zou door de getoonde stappen te volgen tot een
dergelijke uitvoering van de werkvorm moeten kunnen komen
Motivatie:

Onvoldoende

Voldoende

goed

Jazeker, het filmpje is erg

duidelijk en superleuk gemaakt!
Ik geloof dat iedereen die geen
idee heeft hoe hij/zij zoiets zou
kunnen organiseren hier erg
veel aanheeft. Het is erg rustig,
duidelijk en overzichtelijk in
stappen verteld en het is goed
laten zien.
Onvoldoende

Voldoende

goed

Ja, er worden in stappen

precies uitgelegd hoe je deze
werkvorm kunt uitvoeren met
een klas. Dit is ook op een
leuke/boeiende manier gedaan.
Het is rustig en overzichtelijk
uitgelegd met een tabel maar
ook met voorbeelden, ik denk
dat het wel duidelijk is voor een
aankomende leerkracht, ik vond
het in ieder geval wel duidelijk!

Voldoende

goed

Onvoldoende

Voldoende

goed

Alles is netjes in het filmpje

verwerkt!
Onvoldoende

Voldoende

goed

Ja, iedereen had een rol en op

het einde werd er nogmaals met
de aftiteling duidelijk gemaakt
wie wat had gedaan.
Onvoldoende

Voldoende

goed

In de film is de onderstaande informatie verwerkt:

1. De naam van de werkvorm, met een korte toelichting van de
werkvorm
2. Mogelijke lesdoelen (zie dramadoelstellingen H2.2 van het

Onvoldoende
1. Dit is er goed in verwerkt
2. Dit is ook aanwezig. De
belangrijkste
doelstellingen die in de
dramaboek Kijk op Spel)
les aanbod komen
werden genoemd.
3. Welke bron is gekozen n.a.v. het thema van de
3.
Dit was niet aanwezig.
Kinderboekenweek
4.
Dit was aanwezig, het
van dit jaar
acteerspel gaat over
4. Hoe deze bron is verwerkt in de uitvoering van de werkvorm
feest, dit werd duidelijk
5. Welke voorbereidingen er nodig zijn om deze werkvorm met 25
aan de hand van de
30 leerlingen uit te voeren
scne op het eind die als
voorbeeld diende, maar
dit is ook aan het begin
verteld.
5. Dit was ook aanwezig

In de film is de onderstaande informatie verwerkt

Wie welke productierol op zich heeft genomen.
De datum
Het doel van de film (Beroepsproduct 1.1.1 Drama)
De naam van de Hogeschool.
Motivatie:
Alle deelnemers van een subgroep zijn zichtbaar aanwezig in de film en
spelen een rol.
Motivatie:

In de instructiefilm zijn de volgende scenes te herkennen:

De werkvorm-in-werking-scene
Studenten laten de werkvorm zien, zoals deze na de voorbereiding
en oefening, in de klas uitgevoerd kan worden.
De detail-scenes
In een aantal heel korte scenes, laat steeds een detail zien waar je
bij de uitvoering van de werkvorm in een bovenbouwgroep, op
moet letten. Zie het boek Kijk op Spel voor deze informatie.
Motivatie:

De film heeft een prettig tempo en is boeiend, prikkelend voor de

doelgroep.
Motivatie:

Allebei de scenes waren in het

filmpje terug te vinden, goed
gedaan! Al vond ik dat de detailscenes iets uitgebreider
mochten.
Onvoldoende
Het is een erg leuk filmpje
geworden! Zeer professioneel en
creatief opgenomen met de
voice-over en het muziekje op de
achtergrond. Alles wordt rustig
en duidelijk uitgelegd door
middel van voorbeelden en zelf
een tabel, dit maakt het nog
duidelijker. Het filmpje is ook niet
te lang waardoor het interessant
blijft. Enig kritisch puntje dat ik
zou kunnen bedenken is dat het
op het einde tijdens de scene af
en toe wat afleidt door het geruis
van de wind.

Op de instructiefilm heeft de student middels een quadblogsessie van

medestudenten commentaar ontvangen en verwerkt. Het commentaar
wordt geschreven op basis van de bovenstaande punten.

Motivatie:
De film duurt tussen de 4 en 5 minuten.

nee, 36 seconden te lang.

Voldoende

goed