ISTRAIVANJE O MOTIVACIJI I KOLSKOM UENJU

Uvod:
Motivi su pokretai, tenje za usvojenim ciljem i psiholoki procesi koji nas podupiru da neto
uradimo. Na psiholokim motivima se zasnivaju podsticaji za uenje (sredstva motivacije) a to
su: ocjene, hvaljenja, kuenja, takmienje itd.
S obzirom da su nai uenici sve manje zainteresovani za uenje kolskog gradiva, odluila sam
da radim istraivanje vezano za tu tematku, odnosno, koje sredstvo motivacije najbolje utie na
poboljanje kolskog uenje (motivacije). Ovim istraivanjem smo obuhvatili sledea sredstva
motivacije: manje ili vee ocjene, pohvala ili kritika profesora, rad u grupi ili individualno,
znanje rezultata kontrolnog i pismenog rada, takmienje sa sobom, takmienje sa drugim
uenicima, nivo oekivanja odreenog uspjeha, i posebno, da li i na koji nain profesori i roditelji
kao faktori utiu na motivaciju uenika.
Problem ovog istraivanja je da ispitamo koje sredstvo motivacije najbolje utie na poboljanje
motivacije za uenja kod uenika drugog razreda srednje kole.
Cilj istraivanja:

Ispitati da li na ekstravertne tipove linosti uenika drugog razreda S vie kao podsticaj
na uenje djeluje pohvala ili kritika profesora
Ispitati da li na introvertne tipove linosti uenika drugog razreda S vie kao podsticaj na
uenje djeluje pohvala ili kritika profesora
Ispitati koje sredstvo motivacije (podsticaj) najbolje djeluje na uenje kod uenika drugog
razreda S

Ispitivanje sam obaviti na uzorku N = 143 uenika drugog razreda srednje kole, 51 enskih, 91
mukih, 1 uenik/ca se nije izjasnila, 28 introvertnih i 64 ekstravertnih tipova linosti uenika,
51 uenik se nije izjasnio da li je introvertna ili ekstravertna linost.
Varijable:
Nezavisne varijable:
Uzrast numerika varijabla koja se mjeri uzrastom uenika drugog razreda S (moderator
varijabla)
Sredstva motivacije su numerika varijabla jer se mjere sabiranjem pozitivnih odgovora na
svako sredstvo motivacije i njihovim rangiranjem
Kritika ili pohvala profesora numerike varijable jer se mjere sabiranjem odgovora za kritiku
i za pohvalu

Zavisna varijabla:
Tip linosti kategorika varijabla koja se mjeri kategorijama introverzija i ekstraverzija
Hipoteze (pretpostavke):
1. Pretpostavljam da ekstravertne tipove linosti uenika vie motivie na uenje kritika
profesora
2. Pretpostavljam da intravertne tipove linosti uenika vie motivie na uenje pohvala
profesora
3. Pretpostavljam da pohvala kao podsticaj (sredstvo motivacije) najvie motivie uenike
na uenje kolskog gradiva
Upitnik koji smo sastavile za ovo ispitivanje ima 9 pitanja, zatim, osnovni podaci o polu, i o
tome da li je uenik introverna ili ekstoverna linost. Pitanja su bila otvorenog tipa.
Rezultati:
Navedeno istraivanje pokazuje da je najbolji podsticaj ili sredstavo motivacije za uenje kod
naih uenika:
1. takmienje sa sobom, (66 %)
2. pohvala profesora (63 %),
3. znanje rezultata (57 %),
4. nivo oekivanja vei od postignutog (57 % )
5. individualni rad (49 %),
6. takmienje sa drugima (48 %),
7. rad u grupi (41 %),
8. manje ocjene 1,2 ( 38 %) i
9. vee ocjene 3,4 i 5 ( 34 %)
Istraivanje pokazuje da introvertni tipovi linosti uenika vie vole pohvalu nego kritiku (24
uenika je odgovorilo da voli pohvalu, 4 da voli kritiku), dok ekstravertni tipovi linosti
uenika takoe,vie vole pohvalu nego kritiku (53 ekstraverna tipa uenika je odgovorilo da vie
vole pohvalu, 11 uenika vie vole kritiku).

Istraivanje pokazuje da roditelji imaju uticaj na motivaciju uenika u uenju to potvruje 69 %

odgovora uenika, 27 % da ih ne podstiu i 5 % bez odgovora, 66 % uenika odgovorilo da ih
profesori podstiu na vee zalaganje, 20 % da ne podstiu, 14 % bez odgovora.