Voor de feedback op je eigen instructiefilm geldt dat je dit doet op basis van het

feedbackformulier C:

een korte reflectie (gebruik Korthagen!) schrijft waarin je de hoofdpunten

verwoordt en
bovendien de samenwerking binnen je groep evalueert
Deze reflectie beslaat ca. n A4.
Als inleiding op deze reflectie beschrijf je beknopt

wat de verschillende functies en betekenissen van dans en theater in de

samenleving zijn,
wat het vak voor jou betekent en
hoe je je visie en kennis daarover in deze cursus hebt ontwikkeld.
Je ondersteunt je verhaal met voorbeelden
Dans en theater zijn voor mij een heerlijke manier van ontspannen. Het is een uitlaatklep, even weg
uit je eigen wereld en instappen in een wereld van het expressieve. Of je nu zelf aan dans of theater
doet, of je bezoekt een dans- of theatervoorstelling, je wordt meegenomen in een andere wereld. Dit
helpt je om de zorgen van de dag even aan de kant te zetten en je gedachte de vrije loop te laten. Dit
heeft meestal als effect dat je die zorgen beter kunt overzien en er naar kan handelen.
Het vak drama kan er voor zorgen dat kinderen zich vrijer gaan gedragen in hun eigen omgeving. Ze
mogen alles laten gaan en hoeven even niet zichzelf zijn. Ik geloof dat het vak drama, in al zn
variaties, te weinig wordt gegeven op scholen. Kinderen krijgen een vrijere geest en zullen zich meer
ontspannen voelen in onbekende situaties en krijgen hierdoor meer zelfvertrouwen. Dit is namelijk
wat het vak drama ook van hun vraagt. Door middel van dans kunnen ze met hun hele lijf hun gevoel
weer geven (boos, verdrietig, vrolijk of misschien zelfs depressief).
Naast dit alles, geloof ik heilig dat kinderen door het vak drama een betere motoriek krijg. Ze
ontdekken wat het lichaam wel en niet kan en zijn zich meer bewust van hun eigen kunnen.
Reflectie a.h.v. Korthagen:
Het doel van deze opdracht was om samen een instructievideo te maken voor de werkvorm dans
binnen het thema Feest.
Helaas hebben wij vanwege het noodgedwongen vertrekken van twee groepsleden, waardoor we
nog maar met zijn drien waren en de korte voorbereidingstijd, door het uitvallen van een dramales,
niet helemaal het beoogde resultaat behaald. Gelukkig is n van de schoolverlaters ons tijdens het
opnemen van het filmpje komen helpen, om mee te denken over hoe we het vorm moesten geven.
Dank je wel hiervoor Jeroen van Driel!
De korte voorbereidingstijd, mede door het uitvallen van een dramales waar onze docente geen
invloed op had, en wij de film moesten opnemen midden in de eerste tentamenweek, waren niet
optimaal. Hierdoor heb ik het gevoel dat wij niet alles eruit hebben kunnen halen wat we graag
hadden gewild. Binnen de groep hebben wij dit besproken en zijn naar mijn mening toch tot een
leuke dans gekomen. Mijn rol in het geheel was het monteren en introduceren van de instructie film.
Ik ben niet geheel ontevreden over de montage. Temeer wij bij de les ICT eenmalig en kort uitgelegd
hebben gekregen hoe dat te doen. Het programma waarin gemonteerd kon worden was voor mij
onbekend en miste de extra informatie vanuit ICT om goed en gedegen hiermee aan de slag te gaan.

Ondanks die korte tijd en een compleet nieuw programma is het toch gelukt aan de opdracht te
voldoen.
De samenwerking met de groep verliep goed. Iedereen was goed gemotiveerd en enthousiast over
de werkvorm en de uitvoering daarvan. We hadden een duidelijke taakverdeling gemaakt, zodat
iedereen wist waar hij/zij aan toe was
In het feedback geven a.d.h.v. Korthagen merk ik dat ik gematigd positief ben. Dit heeft verschillende
redenen, zoals hierboven al vermeld. Toch wil ik benadrukken dat wij als groep tijdens het gehele
proces veel lol hebben gehad. Het eindresultaat is er dan ook naar, het had beter gekund gezien ook
het perfectionisme van de gehele groep, maar toch ben ik tevreden over het resultaat. Het heeft mij
wel aan het denken gezet hoe in de toekomst dit soort processen beter, sneller, gestructureerde
maar ook mooier kan.