Deze grafische partituur kunnen allemaal verschillende betekenissen hebben.

Wat
doe je bij elk symbool?
Als je kijkt naar de grafische partituur let je op de volgende dingen:

De vormen van de symbolen (klanksterkte)

De grote van de symbolen (klanksterkte)

Op welke hoogte staan ze (klankhoogte)

Welke symbolen worden hard gespeeld/gezongen en wat zacht. (klanksterkte)

In mijn grafische partituur zitten verschillende onderdelen van het KVB-Model namelijk:

Klank:

Klankduur - er zit een bepaald ritme in

Klankhoogte - De tekens staan niet allemaal op dezelfde lijn
Klanksterkte - Het zijn allemaal verschillende tekens met een herhaling
Vorm:
Betekenis:
Programmamuziek - Iedereen kan zijn eigen gevoel erin kwijt
Eigen betekenisgeving - Verschillende associaties

Ik ga een les voorbereiden door middel van mijn eigen partituur. Ik laat de leerlingen eerst zelfstandig mijn partituur
spelen en zingen. Ik zeg er ook bij dat ze geen fouten kunnen maken. Vervolgens laat ik ze zelf een partituur maken,
aan het einde van de les kies ik een paar leerlingen uit die het gaan voordoen.