LESVOORBEREIDINGSFORMULIER

NAAM STUDENT

Abdullah Tan

STUDENTNUMMER

12672605

KLAS

1F

STAGESCHOOL

Jozefschool

STAGEBEGELEIDER

Kathleen

STAGEGROEP

DATUM

10-10-2014

VAK / ONDERWERP

muziek

VOORBEREIDING
Omcirkelen: Dit is eenleerkracht/gedeeltelijk leerkracht-gedeeltelijk leerling/ leerling gestuurde les.
Dit is eenzelfontworpen / methode / combinatieles.
DOELEN VOOR DE LEERLINGEN
DOEL(EN)
+ Welk type doel; kennis en
inzicht, vaardigheid of attitude
gerelateerd?

- vaardigheid doel

+ Wat moet deze les opleveren - na de les kunnen de leerlingen het liedje zelfstandig zingen.
(product, specifiek en
meetbaar)?
- Kinderen moeten aandachtig luisteren en bij de les zijn.
+ Welk gedrag wil ik oproepen/
wat moeten de ll tijdens de les
oefenen of ervaren
(procesdoel)?
LESSPECIFIEKE BEGINSITUATIE
KENNIS/VAARDIGHEDEN
+ Wat weten en/of kunnen de
leerlingenal?
+Van welke vakspecifieke
theorie, didactiek, leerlijnen
maak ik gebruik?

- ze kunnen al liedjes zingen

- weggeeftechniek

ONDERWIJSBEHOEFTEN
+Wat zijn de pedagogische en
didactische
onderwijsbehoeften van de

Afspraken maken dat ze niet door elkaar heen praten.

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

groep?
+Indien van toepassing: Wat
zijn specifieke individuele
onderwijsbehoeften?
BELEVING
+ Op welke ervaringen kan ik
aansluiten?
+ Actualiteit (leefwereld)
+ Betrokkenheid

Aansluiten op belevingswereld van de kinderen.

Leerlingen vragen stellen zodat ze bij de les blijven.

MATERIALEN
MATERIALEN
+ Wat moet ik klaarleggen,
Digibord moet aanstaan.
welke leermiddelen gebruik ik?
+ Op welke manier laat ik de
materialen de lesinhoud
ondersteunen.
+ Welke methoden, bronnen
gebruik ik. (APA)?

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

LESOPBOUW
TIJD
-Min
INLEIDING
+ Verwachtingen / doelen
duidelijk maken
KERN
Houd rekening met:
LESSTOF
+ Welke informatie komt
aan bod, in welke
volgorde en aan wie?
+ Hoe maak ik de lesstof
toegankelijk en
overzichtelijk?
+ Welke vragen stel ik en
aan wie?
+ Heb ik goed voor ogen
wat ik met deze les wil
bereiken?
+ Pendelen tussen
leerstof, leerling en
leefwereld.
WERKVORMEN
+ Welke werkvormen kies
ik en voor wie?
+ Hoe zorg ik voor
voldoende variatie in
werkvormen?
BEGELEIDING
+ Welke positieve
kenmerken zijn er en hoe
speel ik daar op in?

ACTIVITEIT

Vorm

Wat doe ik? Wat doen de leerlingen?

ISK

Ik vertel ze dat we een leuk liedje gaan aanleren. Ze moeten

geconcentreerd zijn en mij niet onderbreken. Bij vragen, graag
even de vinger opsteken. Mijn doel is de kinderen vermaken en het
liedje aanleren.

Eerst liedje laten horen, vervolgens vragen erover stellen en

informatie geven indien nodig.
Daarna deel ik blaadjes uit met het liedje erop, zodat de leerlingen
eerste keer meelezen en meezingen.
Vervolgens ga ik klappen en stopzetten. De leerlingen vragen waar
ik telkens stop zet.
Als laatst laat ik de leerlingen steeds meer zingen, dus niet meer de
laatste zin, maar steeds meer het gehele liedje.

- leerlingen zijn enthousiast, dat is opzich niet erg, maar ze moeten

mij niet onderbreken, dus stil zitten waar dat moet.

+ Hoe speel ik in op
onderwijsbehoeften?
+ Hoe cluster ik de
kinderen in groepen.

- tafels staan al in groepen.

+ Hoe stimuleer ik de
motivatie van leerlingen?

- enthousiast overkomen en laten zien dat je het super vind om te

zingen voor de klas.

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

+ Hoe geef ik feedback

aan leerlingen?
GROEPS
MANAGEMENT
+ Wat kan ik al voorzien
en hoe reageer ik daarop
+ Beurtverdeling
+ Pakken en opruimen
materialen
+ Regels, afspraken
KLAAR / NIET KLAAR
+ Wat kan een leerling
doen als hij klaar / niet
klaar is?

AFSLUITING
+ Hoe bespreek ik de les
na?
+ Hoe controleer ik of
leerlingen de doelen
hebben bereikt?
+ Hoe evalueer ik de les
met de leerlingen?

Ik laat ze het liedje zelf zingen, indien het kan neem ik ze op en laat
ik het ze horen, denk dat dat de leerlingen helpt te motiveren.

OVERGANG
+ Hoe zorg ik voor een
overgang naar de
volgende les?

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

EVALUATIE STUDENT
Heb ik mijn doelen
bereikt?
+ Indien niet allemaal,
dan per doel
omschrijven wat je
niet bereikt hebt wat
daar een mogelijke
oorzaak van is en wat
je de volgende keer
gaat doen om dat doel
wel te bereiken?

EVALUATIE PRAKTIJKOPLEIDER
KIJKVRAAG
PRAKTIJKOPLEIDER

Voor aanvang van de les aangeven door de student

+ Ik wil mijn
praktijkopleider
vragen om te kijken
naar.
DOELEN LEERLINGEN
+ Zijn de doelen voor
de leerlingen behaald?
+ Is het de student
gelukt om het gedrag
op te roepen dat de
bedoeling was?
HANDELEN STUDENT
+ Werd de lesstof op
een passende manier
aangeboden?
+ Hoe verliepen de
voorbereiding en
organisatie van de
activiteit?
+ Hoe was het contact
Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

met de leerlingen?

Waarmee kan de student het meest tevreden zijn?

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

Belangrijkste aandachtspunt voor de volgende keer

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014