SLB Kwaliteitenspel & Stellingen

Kwaliteitenspel
Samen met mijn studieteam gingen we het kwaliteitenspel spelen. Hierbij werd met verschillende
kaartjes waar kwaliteiten of vervormingen op stonden gewerkt. Je moest voor jezelf vier kaartjes
verzamelen waarvan je dacht dat ze van toepassing waren op jou. Daarnaast moest je ook kaartjes
geven aan je teamleden. We speelden twee aparte rondes voor de kwaliteiten en vervormingen.
Hieronder staan de uitkomsten voor mijn resultaten verwerkt in een tabel.
KWALITEITEN
IK

Vrolijk

Handig

Vastbesloten

Doelgericht

TEAM

Gul

Zorgvuldig

Toegewijd

Tactvol

VERVORMINGEN
IK

Te Kritisch

Ongedisciplineerd

TEAM

Irritant

Perfectionistisch

Na de resultaten uit het kwaliteitenspel gezien te hebben heb ik me niet bepaald verbaast. Ik kan me
in alle uitspraken op zich wel vinden. Zo zie je ook bepaalde overeenkomsten tussen de mening van
het team over mij en dat van mijzelf. Zo valt zorgvuldig en doelgericht gemakkelijk aan elkaar te
koppenellen, zo ook met te kritisch en perfectionistisch. Deze vullen elkaar prima aan.
Uit het kwaliteitenspel kwamen voor mij geen verassende nieuwe inzichten. Het is fijn om te zien dat
mijn studieteam het beeld wat ik over mijzelf heb bevestigd.

Stellingen
Stelling 1: 'Er zitten twee moslims in jouw team en ze zijn niet aanwezig bij de laatste training voor de
kampioenswedstrijd i.v.m. het Suikerfeest. Welke reactie laat jij horen in jouw team?'
Eigen mening: Ik kan goed begrijpen dat iemand door religieuze redenen afwezig is. Ik zou hier dan
verder ook geen probleem van maken.
Team mening: In het team waren er verschillende meningen, de n vind dat als het om een
kampioenswedstrijd gaat, iedereen aanwezig moet zijn en andere personen vonden het juist geen
probleem. Als team kwamen wij hier niet helemaal uit.
Stelling 2: 'Je staat tijdens een voetbalwedstrijd van SC Heerenveen bij de harde kern. Na een
dubieuze beslissing van de scheidsrechter volgen er ernstige spreekkoren. Wat doe jij?'
Eigen mening: Ik ben niet iemand die mee zou doen aan spreekkoren of rellen. Dit is iets waar ik juist
zo ver mogelijk vanaf wil staan. Dit soort zaken brengen enkel problemen met zich mee.
Team mening: Als team waren wij het hier wel redelijk met elkaar over eens. Omdat zelf niemand
hier echt bekend mee is, was dit lastig voor ons. We dachten allemaal dat wij hier niet aan mee
zouden doen.
Stelling 3: 'In de kleedkamer wordt regelmatig gestolen, je hebt een vermoeden wie de dader is. Wat
is jouw eerste reactie en op welke wijze ga je dit voorval oplossen?
Eigen mening: Ik zie dit niet als een taak die ik zou moeten oplossen. Ik zou het aangeven bij een
coach/trainer of desnoods bij de clubleiding.
Team mening: Hier waren de meningen erg verschillend in. De n zou gelijk diegene opzoeken, de
andere zal gelijk de politie bellen, omdat diegene van je spullen moet afblijven. Anderen zouden juist
weer eerder naar de clubleiding gaan om het probleem op te lossen.
Stelling 4: 'Tijdens de toets week lever je met het studieteam een eindverslag aan. Na het inleveren
kom je erachter dat een ander studieteam een (groot) deel van jullie verslag heeft gebruik. Hoe ga je
hier mee om?
Eigen mening: Plagiaat plegen brengt niet enkel het andere studieteam in de problemen, maar ons
studieteam ook. Ik zou eerst in gesprek gaan met het studieteam en daarna met de SLBers om een
oplossing te zoeken.
Team mening: Hier waren we het allemaal unaniem mee eens. Eerst het studieteam zelf navragen en
daarna bij de SLB'ers aangeven wat er is gebeurt. Als zij aangeven dat wij plagiaat gepleegd hebben
zitten we natuurlijk veel dieper in de problemen.