povaovan za najdokonalejiu metdu pedagogickej

diagnostiky

svisia bezprostredne s problematikou skania

a klasifikcie

svisia s celkovou koncepciou vchovy, najm tvorbou

obsahu vzdelvania

stanoven mern charakteristiky

vsledkom dlhodobej, systematickej prce celho

kolektvu podieajceho sa na vbere jeho loh

zdokonaovania testu

odskanie jednotlivch testovch poloiek (ich

stabilizcia)

vylenie chb a nedostatkov

netandardn testy

tandardizovan didaktick test (J. Hnilikov, J. Josfko,

A. Tuek):

podva objektvny obraz o skutonch vsledkoch

vyuovacieho procesu

me by pouit ako presn miera pre porovnvanie pri

alch vskumoch

objektvnou klasifikanou normou vychdzajcou zo

iakovej sasnej situcie

Poda pecifikcie zisovanch uebnch cieov:

Testy vedomost
Testy schopnost aplikova vedomosti
Poda charakteristiky vkonu:
Testy optimlneho vkonu
Testy maximlneho vkonu
Poda funkcie:
Kontroln
Diagnostick
Skobn
Prognostick
Omnibus

Poda vyuitia rei:

Verblne
Nonverblne
Poda procedry:
Psomn
Orlne
Performan
Poda dostupnosti:
Verejn
Verejnosti nedostupn
Poda monosti pouitia:
Individulne
Hromadn

Didaktick test predstavuje shrn testovch loh:

Alternatvne lohy
lohy s viacnsobnou vobou
lohy na priradenie
lohy na doplnenie
lohy na preradenie
lohy krtkych viet

Validita

Reliabilita

Senzibilita

Objektivita

Ekonomickos a pouitenos

stne skky

Psomn skky

Praktick skky

Poda potu skanch:

Individulne
Dvojice
Skupiny
Hromadn

Poda spoluprce uitea a iaka:

Monologick
Dialogick

Poda organizcie kolskho roku:

Orientan
Prieben
Tematick
Zveren

Nedostaton objektivita bench, hlavne stnych

skok

Neprepracovanos psomnch skok

Vytvorili sa ritualizovan = nariaden typy skok

(maturita)

Zanedbva sa tvorivos uitea