FALSAFAH PENDIDIKAN

MALAYSIA:

SISTEM PENDIDIKAN DI TANAH

MELAYU
AIMAN HAMIDON
ZUL HAZMI HAMAD
WAN MOHD SAIFULLAH WAN ABD RAHMAN
MOHD MUZAMMIL AFIQ MOHD KHAMAL

OBJEKTIF PENDIDIKAN
Melayu
1. Bekal kemahiran asas,Ilmu Hisab agar
anak-anak lelaki berupaya
menguruskan perniagaan secara kecilkecilan.
2. Kesedaran nilai murni.
3. Fasih dalam Bahasa Inggeris (Anak
Raja).

 India
- Diberi pendidikan asas sama dengan
orang Melayu tetapi apabiola tamat
sekolah mereke akan bekerja di ladang
dan landasan kereta api

 Cina
1.Bebas bina sekolah sendiri menggunakan
buku teks,guru dan kokurikulum dari China.
2. British menganggap bahawa bukan
tanggungjawab untuk memberi pendidikan
kepada rakyat tempatan(bverdasarkan
laporan tahunan Residen General NegeriNegeri Melayu 1901)
3. British tubuh Sekolah Inggeris untuk bekal
tenaga kerja mereka.

Contoh-contoh Sekolah Melayu:

1.
2.
3.
4.

Sekolah Melayu Gelugor,P.Pinang

Sekolah Melayu Bayan Lepas,P.Pinang
Sekolah Melayu Ayer Hitam,P.Pinang
Sekolah Melayu Teluk
Belanga,Singapura
5. Sekolah Melayu Kg. Gelam,Singapura

Sekolah Melayu
Beri pendidikan sampai darjah 5,Bahasa
Melayu sebagai pengantar.
Orang Melayu kurang minat hantar
anak ke sekolah
Nazir A.M.Skinner perkenalkan kelas
mengaji quran tapi kurang perubahan
walaupun banyak sekolah baru dibuka

Perkembangan Sekolah Melayu

1. Disebabkan jumlah pelajar Melayu yang
kurang,British mewajibkan anak-anak orang
Melayu pergi ke sekolah.
2. Berdasarkan Akta Pelajaran Wajib,ibu bapa
yang gagal menghantar anak ke skolah akan
didenda
3. British minta pembesar Melayu menggalakkan
org Melayu menghantar anak ke sekolah.
4. Sebilangan ibu bapa berperasangka terhadap
persekolahan kepada anak perempuan mereka
5. 1889,sekolah perempuan melayu pertama di
Teluk Belanga,Singapura dan di Pulau Pinang.
6. 1940,ramai pelajar yang mendaftar tetapi
British enggan membina sekolah menengah
kerana kuatir berlaku penentangan terhadap
mereka.

Sekolah Cina
Perkembangan Sekolah Cina
1. 1913 Sekolah Cina pertama di Singapura
2. 1920 Penggunaan dialek berbeza
dimansuhkan.Gerakan Bahasa Kebangsaan (Mandarin)
dengan sokongan Kementerian Pelajaran Bahasa Cina
telah cuba mempengaruhi warga Cina supaya
menggantikan penggunaan dialek dengan Bahasa
Mandarin atas sebab ia lebih mudah difahami.
3. Enakmen pendaftaran sekolah-sekolah diluluskan
bertujuan untuk menyekat perkembangan pengaruh
politik di sekolah-sekolah Cina.Justeru,semua
sekolah,guru-guru dan ahli lembaga sekolah Cina
wajib didaftarkan dengan Kerajaan British

1.

2.

1924 Tumpuan British kepada perkembangan

pendidikan Cina atas kesedaran yang puak
nasionalis mula menyebarkan kempen anti
British.Selain itu golongan pelajar sekolah cina
dipengaruhi dengan ideologi komunis.Sekolahsekolah Cina telah ditukar menjadi Sekolah
Separuh Kerajaan di mana bantuan kewangan
pembinaan sekolah dan perlantikan Nazir
dilaksanakan oleh British
1945 Penyemakkan semula sukatan pelajaran
Sekolah Cina dijalankan di mana sukatan baru lebih
bercirikan tempatan.Pengenalan Bahasa Inggeris
dan Bahasa Melayu di sekolah cina.

Sekolah Tamil
1. Orang Tamil adalah golongan
pendatang India ke Tanah Melayu.
2. Kerajaan British desak pembinaan
sekolah tamil untuk anak-anak pekerja
ladang.


1.

2.

3.

Perkembangan Sekolah Tamil

1912 Penguatkuasaan Undang-undang Buruh
iaitu,semua pemilik ladang wajib mendirikan sekolah
bagi anak-anak pekerja sekirangan bilangan kanakkanak di situ melebihi 10 orang
1914 Penubuhan sekolah tamil di kawasan
perbandaran yang mempunyai ramai pendudukn
warga india dan dibiayai oleh pertubuhan-pertubuhan
india contohnya Sekolah Tamil Vivekananda di Kuala
Lumpur.
1930 Penubuhan Nazir sekolah tamil dan latihan
guru sekolah tamil bagi mengatasi kekurangan guru
yang terlatih.Pengenalan sukatan pelajaran
berorientasikan melalui penggunaan Bahasa Tamil
Malayalam dan Telegu.

Rumusan
Ketiga-tiga jenis sekolah telah didirikan
mengikut etnik masing-masing.
Sekolah-sekolah ini dikenali sebagai sekolah
vernakular berbanding sekolah
inggeris,sekolah ini hanya mampu
membekalkan murid-murid dengan
pendidikan asas melalui Bahasa
Kebangsaan,Bahasa Mandarin atau Bahasa
Tamil
Ini menyukarkan murid-murid lepasan
sekolah vernakular mendapatkan pendidikan
tinggi.

Sekolah Inggeris
Sekolah Inggeris juga dikenali sebagai
sekolah Mubaligh.
Ini kerana sekolah-sekolah ini
dikelolakan oleh mubaligh Kristian
bermazhab Anglican,Roman Katolik dan
Methodist.
Sekolah Inggeris didirikan di Negerinegeri Melayu Bersekutu dan Negerinegeri Selat.

Sekolah-sekolah Inggeris yang lain

Bukit Gantang Girls School dan St. Mary
(dimulakan oleh mubaligh Angelican)
Sekolah Anglo-Tamil di Kuala Lumpur (1897)
sekarang ditukar nama kepada Metodist Boys
School.
Anglo-Chinese School dimulakan oleh
mubaligh Methodist di Ipoh (sekarang SMK
Methodist Ipoh), Kampar, Teluk Intan,
Sitiawan, Klang dan Seremban, dan sekarang
ditukar nama dengan SMK Methodist.
Sekolah-sekolah Convent untuk murid-murid
perempuan dan sekolah Saint

Sekolah-sekolah Inggeris
Penang Free School (1816)
- Didirikan oleh Rev.R.S. Hutchings,seorang mubaligh Anglican di
Pulau Pinang.Bermula sebagai sekolah rendah,kemudian
menjadi sekolah menengah pada tahun 1920-an
Melaka Free School (1826)
- Ditubuhkan di Melaka pada 7 Disember 1826 setelah Melaka
menjadi koloni Inggeris berdasarkan Perjanjian Bencoolen.Kini
ia dikenali sebagai SMK Tinggi Melaka
Singapore Free School (1834)
- Didirikan di Singapura dan ditukar nama kepada Singapore
Institution sebelum menjadi Raffles Institution pada tahun 1963.
Perkataan Free pada sekolah-sekolah inggeris yang bermaksud
bebas merujuk pada kebebasan untuk menerima murid-murid
yang terdiri daripada berbilang kaum dan agama.

CIRI CIRI SEKOLAH INGGERIS

Terletak di kawasan bandar yang
kurang orang melayu.
Mewajibkan murid bukan beragama
islam untuk mengikuti pelajaran agama
kristian.
Memperluaskan penggunaan Bahasa
Inggeris sebagai bahasa pengantar.
Mendapat bantuan kewangan dan
sokongan daripada kerajaan british.

TAMAT
Ada Soalan?