OKOS / BOLOND?

A tevkenyg jellege s a fejlesztend terletek: A tevkenysg kt rszbl ll, az els rsz egy dinamikus
mozgsos jtk, melyben a stratgiaalkots, a tmads-vdekezs, a csoportnak val ellenlls kszsgt
fejlesztjk. A msodik rsz egy statikus foglalkozs, melyben a tervezs, figyelem/koncentrci,
kommunikci, bizalom, vezeti s vgrehajti kompetencikat fejlesztjk.
Helyszn: A foglalkozs mindkt rsze elre berendezett helysznt ignyel, ezrt az idelis az, ha van kt
klnll termnk, ami a ltszmnak megfelel akadlymentes zrt tr, ahol 15-20 f knyelmesen mozogni
is kpes.
letkor: 7-14 v
Ltszm: csoportonknt maximum 20 f
Idtartam: 100 perc
Eszkzk: 1 db ndli, 1 tekercs kreppragaszt, 20 db ruhaszrt csipesz, 10 db szembekt, 88 db
egyforma fakocka vagy petpalack dug, 132 db spatula vagy kandall gyufa (hossz), fejenknt 1 szk s
annyi asztal, ahol 10 pr egyms mellet kpes dolgozni, plusz egy kisebb klnll asztal. Szembekt
kendk (pronknt egy)
Biztonsgi intzkedsek: Az els rszben fontos az akadlymentes tg tr a mozgs miatt! Az els
foglalkozs felfokozott rzelmi llapotot teremt, folyamatosan figyelni kell a szablyok betartatsra s a
rsztvevket emlkeztetni az egymsra val odafigyelsre. Ez a rsz hatrozott vezetst ignyel, az esetleg
tlprg jtkot azonnal le kell lltani a baleset elkerlse vgett.
Felkszlsi id: a tr berendezse kb. 30 perc
zenet: Az okossg/butasg, siker/sikertelensg nem a krlmnyeink s kpessgeink fggvnye csupn!
Van vlasztsi lehetsged s az eredmny egyrszt a dntseid, msrszt az egymsra figyels s a j
kommunikci fggvnye!
GONDOLATOK A JTKVEZET FELKSZLSHEZ:
Cl: A tervezett foglalkozs clja az elkszts! A gyermekeknek sajt lmnyeket/tapasztalatokat adni N
trtnetnek lnyegi tartalmbl, klns figyelmet fordtva annak rzelmi vetletre is! Megteremtve ezzel
az alapot, hogy a nap tovbbi rszben hallott igei s trtneti fogalmak sszekapcsoldhassanak a
sajtlmnyekkel, ezzel segtve azok elmlylst, belsv vlst. Msknt fogalmazva, az ige j fldbe
essen.
FOGALOM TISZTZS:
OKOS: Az, aki hallja Isten utastsait s cselekszi azokat, ezltal letet nyer!
BOLOND: Az, aki nem halja, nem ltja, s nem cselekszi Isten parancst s vgl ebbe belehal!
N brbe bjni! Ahhoz hogy msoknak lmnyszint tanulsi helyzetet tudj teremteni,
elengedhetetlen, hogy te magad is szembeslj sajt rzseiddel, gondolataiddal a tmval
kapcsolatban. Ebben prbl segteni a kvetkez nhny szempont. J utazst! Az igazi kincsekrt
mlyre kell menni!
-

A kvlll! Kornak meg nem rtett embere! Gondoljatok bele, milyen rzs lehet egyetlen igaz
embernek lenni a tmegben! reztl mr hasonlt, milyen rzseid voltak ebben a helyzetben?

600 vet l gy klncknt, msknt, mint a tbbiek, mint az akkori trsadalmi norma! Voltl mr

klnc? Milyen rzsek voltak benned ilyen helyzetekben? Feladtad a klncsged?

Az engedelmes, hallja Isten hangjt s engedelmeskedik neki! Tudsz-e engedelmes lenni? Milyen

rzs?
Kitart, kpes a krltte uralkod normkkal szemben ms normkhoz igazodni! Volt mr, hogy
szembe mentl az rral? Kzben milyen rzseid voltak?

A TANULS ELFELTTELEI:
-

A gyermekeket szmra olyan tanulsi helyzetet kell teremteni, amiben meglik a rutaltsgot,
kiszolgltatottsgot egy neheztett helyzetben. Ahol a sikeres teljests a figyelmen s az informcik
pontos meghallsn s rtelmezsn fgg. Ahol tbb helyrl tbb informci jn ezzel zavart
okozva. Nekik folyamatosan s a kls zavar krlmnyeket kizrva kell figyelnik az informci
forrsra, akit nem ltnak!

Szksgessg:
-

A trtnetben N lethelyzete nagyon jl tkrzi a gyermekek s fiatalok helyzett, keresik

magukat, prblgatjk erejket, helyket, kpessgeiket ekzben a kvets/ellenlls kettsge
jellemzi az letket, ez a kettsg pedig ott van N letben. Rengeteg krds feszl bennk, amire
vlaszt szeretnnek tallni s ezrt hajlandak elhagyni a komfortznjukat, de csak ha maguk
kereshetik a vlaszokat!

Vzi:
-

rtelmes s rtkes szmukra elrhet clokat felmutatni, egy vzit, ami az letkben vltozst
hozhat! N minden krltte uralkod krlmny ellenre sikeres volt, tllte a kihvsokat s
gyztesen jtt ki a prbkbl. Vigyzni kell azonban, hogy ne ksz clokat prbljunk adni nekik, pl.
Hallgass Istenre s sikeres leszel!, prbljuk inkbb siker lehetsgt felmutatni s hagyni, hogy
tanulsgokat k maguk vonjk le, talljk meg a prhuzamokat s klnbzsgeket a maguk s N
lete/megoldsa kztt!

Tanulsi klma:
-

Egy nyitott s bizalommal teli lgkrt kell biztostanunk szmukra, ahol szabadon egytt tudnak
mkdni s nincsenek elre kialaktott sablon j s rossz vlaszok, csak a keress lehetsge!
Fontos, hogy mindvgig az tapasztalatukra legynk kvncsiak s arra ptsnk, rezzk a sajt
felelssgket a tanulsban, a sikeres megoldsban.

A FOGLALKOZSOK MENETE
I.

FOGLALKOZS (feldolgozssal 30 perc)

Cl:
A rsztvevk ljk meg a vdekezst, a csoportnyomsnak val ellenllst, tudatostsk az rzseiket az
tlt szituciban, klnbz vdekezsi stratgikat fedezzenek fel, talljanak tanulsgokat nmagukra
nzve! Amiket felhasznlhatnak a prhuzamok s klnbzsgek megtallsban a sajt s N lete
kztt!
Technikai elkszletek:

A tr elrendezse:

4m
4m

A fent lzhat bra szerint rendezzk be a teret! Kreppragaszt segtsgvel a padln kijellnk egy
legalbb 4x4 m terlet ngyzetet, aminek a kzepben egy krt jellnk ki, ami elg nagy ahhoz,
hogy egy felntt bele tudjon llni.
A ngyzeten bell s kvl a trnek akadlymentesnek kell lennie, hogy a rsztvevk szabadon
ki belphessenek!
Jtk menete:
Az nknt jelentkez jtkos bell a ngyzet kzepben lv krbe, bekti a szemt s kezbe veszi
a ndlit mint egy kardot. A csoport tbbi tagja felsorakozik a ngyzeten kvl s mindenki kap egy
ruhaszrt csipeszt. Feladat, hogy a csoport minl tbb csipeszt helyezzen el a kzpen ll
harcoson, anlkl hogy az megrinten a ndlival ket. A kzpen ll feladata, hogy megvdje
magt a csoporttal szemben. Akit megrint a ndlival, annak ki kell mennie a ngyzeten kvlre s
onnan jra prblkozhat. Egyszerre maximum 3 ember tmadhat! A tmadsra s a vdekezsre 30
mp ll rendelkezsre! A jtkvezet az nknt jelentkez nevt feljegyzi s a vgn a rajta lev
csipeszek szmt is! Az gy kialakult rangsornak majd a msodik foglalkozs prkpzsben
lesz szerepe!
FONTOS!!! A jelentkezs nkntes, a csoportbl senki nem knyszerthet, hogy belljon
kzpre!
Szablyok:
-

A kzpen llt nem szabad lefogni, ellkni, lerohanni!

Ha elveszti a kardjt nem tmadhat!
A harcos foroghat, de csak cspbl, nem lphet el, nem jrklhat, mozoghat a ngyzeten bell!
A tmadsra 30 mp ll rendelkezsre, az llj (spsz) utn felkerlt csipeszek nem szmtanak!
A csoportbl egyszerre csak 3 ember tmadhat, azaz 3 ember tartzkodhat a ngyzeten bell!
A foglalkozs alatt beszlgetni nem szabad! De a ngyzeten kvl llk zajkeltssel zavarhatjk a

harcost!
Akit megrintettek, annak el kell hagynia a ngyzetet s kvlrl jra prblkozhat!
Ha valaki elveszti a csipeszt, az jra felveheti, amennyiben nem rinti meg a kzpen ll!
Minden rsztvev igyekezzen figyelni a trsaira a balesetek elkerlse vgett!

Biztonsgi figyelmeztets:

A jtk a verseny miatt kpes tlprgni s eldurvulni! A szablyokat egyrtelmen s

kvetkezetesen be kell tartani, a 30 mp vgt hatrozott mindenki szmra jl hallhat mdon jelezni
kell (sp)! Amint ltjuk, hogy a jtk hevben megfeledkeznek egyms biztonsgrl a jtkvezet
nyomjon egy stop gombot, rendezze a sorokat, emlkeztesse a rsztvevket a szablyokra, ha
szksges, s a jtk folytatdhat! Ez a jtk biztos, hatrozott vezetst ignyel!
Jtkvezeti feladatok:
Nagyon fontos a figyelni a jtk menett s szrevenni a fontosabb trtnseket! Ezeket lehet az
rtkels alatt visszahozni s ezzel segteni a tanulsi folyamatot.
-

Miknt vdekeztek s tmadtak?

Milyen taktikk voltak?
Mennyire volt aktv-passzv valaki?
Milyen rzsek tkrzdtek az arcokon?
Hol voltak a siker s kudarc kulcsai?

A csoport:
Ha tbb korosztly van a csoportban, a korosztlyokat szt kell vlasztani s kln csoportban
jtszani velk, hogy az eslyek kzel egyenlk legyenek!
Figyelni kell a csoportban esetleg jelen lv konfliktusokra, mert azok ebben a jtkban nkntelenl
eltrhetnek. Ha tudjuk, hogy a csoport vagy annak egy rsze egy bizonyos szemlyt igyekszik
kikzsteni, akkor klnsen figyeljnk, amikor az a gyermek ll be kzpre s a szablyok szigor
betartatsval igyekezznk garantlni a tisztessges jtkot!
Kln jegyezzk meg s az rtkels folyamn hozzuk vissza, ha egy visszahzd gyermek vllalja
a kihvst s igyekezznk megdicsrni az igyekezett!
Keretmese:
Ti si vilg uralkodjnak harcosai vagytok, mind tehetsgesek s ersek! Az uratok azonban
egy prba el llt benneteket, hogy megjutalmazhasson benneteket, mindenkit az rdemei
szerint!
Jtk elindtsa, vezetse s lezrsa:
Amennyiben lehetsges a gyermekek ne lssk az elkszleteket! A terembe akkor lpjenek be,
amikor mr minden el van ksztve. J, ha jtkvezet kezben mappval, fejn egy feltn
kalappal a terem kzepn llva fogadja s ksznti a rsztvevket, ezzel magra vonva a figyelmet s
megteremtve az els kapcsolatot a terembe belpkkel! Amint minden gyermek benn van, felhvja a
figyelmet a kijellt ngyzetre s megkri a jelenlvket, hogy alkossanak egy krt e ngyzet krl,
amikor a kr elkszlt lljon be a vezet is a kbe, mert gy senkinek sem fog htat fordtani a feladat
ismertetse kzben! A keretmesvel kezdi, majd ismerteti a jtk menett s a szablyokat,
biztonsgi kvetelmnyeket! Bemutatja az eszkzket (csipesz, ndli, szembekt) valamint a
jtkteret! Amikor mindenki megrtette mi is a feladat, felkri a legbtrabb harcost, hogy lpjen a
kzdtrbe! Az nkntes jelentkez nevt felrja a paprra, belltja a ngyzetben tallhat kr
kzepbe, bekti a szemt s a kezbe adja a ndlt. Elhagyja a jtkteret s egyrtelmen jelzi a 30

mp s a jtk kezdett! 30 mp utn hangos llj vagy ers spszval jelzi a kzdelem vgt s az
esetleg jel utn felkerlt csipeszeket eltvoltja a harcosrl. Leveszi a szembektt s a kzpen ll
szeme lttra az segtsgvel megszmolja a csipeszeket s feljegyzi az eredmnyt a lapra. A
kzdt megtapsoljk a tbbiek, majd helyet keres magnak a ngyzeten kvl s jhet a kvetkez
nkntes jelentkez! A jtk addig ismtldik, mg van jelentkez, duplzni nem lehet! Amikor mr
nincs tbb jelentkez, vagy mindenki sorra kerlt s az utols ember is a visszallt a helyre,
gratullunk a rsztvevknek s ez eredmnyek sszestsvel elmondjuk, ki, hogy teljestett,
igyekezznk mindenkit megdicsrni s inkbb a hatkonysgra helyezni a hangslyt, mint az egy
gyztesre! Ha 20 ember jtszik, akkor egy csipesz kb 5% , ha pl. a harcos 10 csipeszt kapott, akkor
az vdekezse kb 50 % mert 9 csipeszt sikerlt kivdenie! Minden harcost tapsoljunk meg! s
mg ott abban a helyzetben tartsunk egy gyors rtkelst!
rtkels:
Az rtkelst 3 krben vgettk (ez egy rvidebb rtkels clja csak a vdekezssel kapcsolatos
rzsek felsznre hozsa s tapasztalatok gyjtse, nem kell mindenkinek megszlalnia, igyekezznk
prgetni, mert a kvetkez jtk vgn lesz egy teljes rtkels, ez inkbb csak kpek felvillantsa):
-

Az els kr a trtneti szlak felgngyltse, a jtk trtnetnek az sszeszedse! Mi trtnt? -

krdsre a vlasz megtallsa, mire is emlkszik a csoport!

A msodik az rzseket kutatja: Hogy rezted magad a jtkban, a szerepekben? Itt van nagy szerepe
a csoportvezet megfigyelsnek, hogy tudja, kit is szltson meg, kiben ltott megmozdulni
valamit! Igyekeznk, hogy a gyermekek a vdekezssel kapcsolatos rzseiket tudatostsk, mert ez
lesz egy kapocs N trtnetvel. Itt felismerhetik, hogy N is ellenllt az akkori trsadalomnak,

mint egyetlen igaz ember, - de ezt itt mg ne hozzuk felsznre.

A tanulsgok szintje, mi az, amit tanultl belle? Mi volt a sikered vagy a kudarcod tanulsga
nmagadra nzve? Igyekezznk segteni, hogy a sajt tapasztalataikat megfogalmazzk!

Az rtkels utn sznet nlkl folytatdik a kvetkez foglalkozs!

II.

FOGLAKOZS (70 perc feldolgozssal):

Cl:
A gyermekek ljk t s szerezzenek tapasztalatot, milyen is felpteni valamit pusztn utastsok alapjn.
Mit jelent figyelni, megrteni s megcselekedni! Milyen az, amikor csak egy dologra sszpontostasz s
minden zavar tnyezt kizrsz magad krl! Mi kell ahhoz, hogy kvetni tudjk az utastsokat, hogy
sikerljn a cl elrse, milyen nehezt tnyezk vannak, hogyan lehet legyzni ezeket. Ezek segtenek
majd kapcsolatot tallniuk N letnek sikervel!
Technikai elkszletek:
-

A tr elrendezse alss tagozatos gyermekeknl:

Minta
4m

4m

A tr elrendezse fels tagozatos gyermekeknl:

Minta

A fent lzhat bra szerint rendezzk be a teret! Kell 3 asztal egy kisebb amint a megptend mintt
fogjuk felpteni s kt hosszabb ahol a rsztvevk lnek a kpen lthat mdon:
jelek az ptk, akiknek be van ktve a szemk
jelek azok, akik ltnak s utastjk az ptket, hogy mit kell csinlniuk
A kt korosztly kln trszervezst ignyel! Az alssoknl az egytt dolgoz prok egyms mellett
lnek mg, a lt ltja, hogy mi kszl, a felssknl egymsnak httal lnek, a lt nem ltja, hogy
mi kszl!
A mintadarab asztalnak alacsonyabbnak kell lennie, hogy szken lve is j rltst biztostson
a ltoknak!
Az asztalokra elre odaksztjk a pronknt 8 db fakockt/petpalack kupakot s a 12 db spatult/
hossz gyuft a fenti bra szerint. s a mintadarab asztalra szintn tesznk db fakockt/petpalack
kupakot s a 12 db spatult/ hossz gyuft.
Jtk menete:
A jtkosok prokban dolgoznak! Az als tagozatosok egyms mellett, mg a felssk egymsnak
httal lnek. A pros feladata, hogy az asztalon lthat minta ptmnyt felptse a sajt eszkzeibl,
gy, hogy a pros azon tagjnak, aki pt, be van ktve a szeme s nem ltja mit is kell megptenie,
mg a lt trsa csak kizrlag szban utasthatja, hogy mit tegyen, de sem hozz sem az
eszkzkhz nem rhet! A prok kapnak 5 perc tervezsi idt, hogy megtervezhessk, mikt fogjk
vgrehajtani a feladatot s eldntsk ki lesz az pt s ki az irnyt elszr. A jtkot ktszer jtsszuk

el, hogy mindkt szerepet kiprbljk a jtkosok! Az 5 perc letelte utn az ptnek bektik a
szemt, s amikor mindenkinek bektttk a szemt a jtkvezet kirakja a megptend ptmnyt, s
innen kezdve 10 perck van megpteni azt. Amikor mindenki elkszlt, a jtkosok szerepet
cserlnek. Kapnak ismt 5 percet, hogy a tapasztalataikat megbeszljk, majd ennek lejrta utn
ismt elindtja a vezet a jtkot, egy msik forma kiraksval.
Tippek a formra:

Szablyok:
-

A jtkosok nem kelhetnek fel a helykrl, nem mehetnek a mintadarab kzelbe!

A ltk nem fordulhatnak oda a vak trsukhoz/nem rhetnek hozz sem az eszkzkhz, sem a

trsukhoz!
A lt csak szban kommunikl az ptvel!
Csak az asztalon tallhat eszkzket hasznlhatjk!

Biztonsgi figyelmeztets:
A jtk sorn a bekttt szem jelenti a biztonsgi kockzatot, figyeljk oda, mert lehetnek olyan
gyermekek, akik nem tudjk elviselni, ha be van ktve a szemk. Tovbb nehezt tnyez a
viszonylag egymshoz kzeli elhelyezkeds, figyeljnk oda ez esetleg konfliktus forrsa lehet, ne
kerljn kt olyan gyermek egyms kzvetlen kzelbe, akik kztt kztudottan ers konfliktus van.
Jtkvezeti feladatok:
Nagyon fontos a figyelni a jtk menett s szrevenni a fontosabb trtnseket! Mert ezeket lehet az
rtkels alatt visszahozni s ezzel segteni a tanulsi folyamatot.
-

Van-e stratgijuk az ptsre?

Milyen taktikk voltak?
Mennyire tudtak egymsra figyelni?
Volt-e ktirny kommunikci?
Hol voltak a siker s kudarc kulcsai?

A csoport:
A korosztlyokat kln kell kezelni!
Keretmese:

Ti egy si vilg uralkodjnak legkitnbb ptmester testvrei (a prok) vagytok s szeretne

megjutalmazni benneteket, de nem tudja, hogyan ossza fel a jutalmat kzttetek, ezrt egy
prba el llt benneteket!
Jtk elindtsa, vezetse s lezrsa:
A jtkban prokat kell alkotnunk! Mieltt a rsztvevk belpnnek az elre berendezett terembe
meg kell alaktanunk a prokat! Az elz foglalkozs alkalmval kialakult egy sorrend a vdekezs
sikeressgt tekintve. A pralkots mg ott megtrtnik a kvetkezkppen: aki a leggyesebben
vdte magt az vlaszt elszr prt magnak a csoport tagjaibl, majd a msodik leggyesebb s gy
tovbb, mg van szabad ember! Amikor a prok megalakulnak, hvjuk fel a figyelmket arra, hogy
amint belnek a terembe foglaljanak helyet egyms mellett vagy egymsnak httal a szkeken.
Amikor helyet foglaltak, meg kell krni a httal lket, hogy forduljanak felnk ideiglenesen.
Elmondjuk a keretmest s ismertetjk a jtk menett valamint a szablyokat! Megadjuk a tervezsi
idt, utna kirakjuk az els ptmnyt, jelezzk a rendelkezsre ll idt majd annak leteltt,
felkrjk a prokat, hogy cserljenek szerepet, ismt adunk tervezsi idt majd ennek letelte utn
elindtjuk a msodik krt! Amikor msodszor is letelt a rendelkezsre ll id, pronknt
megkrdezzk, hogyan rtkelik az els s a msodik munkjukat, hny % pontos msolat?
Feljegyezzk a mondottakat egy paprra!
A gyermekeket krbe ltetjk gy, hogy a prok egyms mellett helyezkedjenek el s megkezdjk a
kirtkelst!
rtkels:
Az rtkelst 3 krben vgezzk! Ez egy teljes rtkels, igyekezznk, hogy minl tbb gyermek
szhoz jusson, sznjunk idt r! Legalbb 30 40 percet!
-

Az els kr a trtneti szlak felgngyltse, a jtk trtnetnek az sszeszedse! Mi trtnt? krdsre a vlasz megtallsa, mire is emlkszik a csoport! Hogyan hasznltk fel a tervezsi idt,

hasznltk-e? Mik trtntek az ptkezs alatt?

A msodikban az rzseket kutatjuk. Hogy rezted magad a jtkban, a szerepekben? Itt van nagy
szerepe a jtkvezet megfigyelsnek, hogy tudja, kit is szltson meg, kiben ltott megmozdulni

valamit!
A tanulsgok szintje, mi az, amit tanultl belle? Mi volt a sikered vagy a kudarcod tanulsga
nmagadra nzve? Igyekezznk segteni, hogy a sajt tapasztalataikat megfogalmazzk!

Segt krdsek:
A segt krdsekkel megprbljuk a fkuszlni a tapasztalatokat, hogy mi is kell a feladat sikeres
teljestshez, hogyan tudok sszpontostani s csak arra figyelni, ami igazn fontos. Miknt tudom kizrni a
krnyez vilg zavart! Ezek milyen rzseket vltottak ki bellem? Ezek adnak tapasztalatot abban, hogy
felismerjk milyen fontos figyelni s kvetni tudni, s mennyire nem mindegy kire is figyelnk, kinek a
hangjt kvetjk. Mert ha rossz hangot kvetnk nem lesznk eredmnyesek az letben, s bolondokk
lesznk! Ezeket a tapasztalatokat ktjk ssze a N trtnetnek kiscsoportos feldolgozsnl s a trtnet
kibontsnl! A feldolgozs alatt rdemes jegyzetelni mit mondtak, milyen tapasztalatokat szereztek a

gyermekek s ezeket a trtnet ismertetse folyamn felhasznlni, visszautalni r, utalni a prhuzamokra s

klnbzsgekre kzttk s N kztt!
Lezrs/tvezets:
Gratullok nektek a sikeres teljestsrt s szeretnk nektek egy bibliai szemlyt bemutatni, akit mr
jl ismertek, de most egy picit ms oldalrl ismeritek meg. Ez a szemly mindazt vgiglte, amit ti
vgigltetek ez alatt a msfl ra jtk alatt. Szeretnm nektek bemutatni Nt a kornak meg nem
rtett embert, aki tudott ms lenni, mint a krnyezete, a nagy lzad ki egy megfoghatatlan Isten
szavra elkezdett brkt pteni .