Professional Documents
Culture Documents
Nota Ringkas HBHE3203 Kebersihan Dan Keselamatan Persekitaran
Nota Ringkas HBHE3203 Kebersihan Dan Keselamatan Persekitaran
TOPIK 1
Rancangan Kesihatan Sekolah (RKS) telah dimulakan sejak tahun 1967.
Dalam tempoh tiga tahun RKS dijalankan, Malaysia secara khusus telah mengalami banyak perubahan dari aspek
kesihatan dan trend penyakit. Oleh itu, amat wajar RKS dikaji semula untuk membentuk satu jentera pelaksanaan
kesihatan sekolah yang lebih komprehensif.
Pada tahun 1996, Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) dengan kerjasama Kementerian Pendidikan Malaysia telah
melaksanakan projek Health Promoting School (HPS) di enam buah negeri iaitu Johor, Kedah, Melaka, Sarawak, Selangor
dan Terengganu.
Projek ini berdasarkan konsep HPS yang diperkenalkan oleh Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) berteraskan Piagam
Ottawa.
Persidangan HPS yang telah diadakan pada bulan Disember 1996, di antara Kementerian Kesihatan Malaysia dan
Kementerian Pendidikan Malaysia yang telah mencadangkan supaya RKS yang sedia ada diberi nafas baru, dengan
mewujudkan Program Bersepadu Sekolah Sihat (PBSS ).
Tujuan PBSS ialah untuk menyatupadukan dan menyelaraskan semua aktiviti berkaitan dengan kesihatan sekolah.
Pengenalan Prog.RKS
- Meliputi semua kegiatan dan pengalaman2 yg direka utk mempertahankan, menggalakkan & menjaga kesihatan optima
murid
- utk menggalakkan hidup sihat/membina pengetahuan, sikap & kebiasaan mengenai kesihatan
Rasional:
- Mwujudkan 1 prog kesh yg mampu melahirkan rasa t.jwb bersama & komitmen warga sekolah.
- Penyeragaman beberapa program kesh_ satu prog sepadu
- Mwujudkan 1 sys. yg fleksibel, inovatif&kreatif berdasarkan keperluan semasa
- Meningkatkan kefahaman&kerjasama=> sek + masyarakat
Objektif:
a.
b.
Memelihara dan menambahbaik persekitaran sekolah yang sihat, selamat dan ceria;
c.
Mewujudkan fenomena persekitaran sosial sekolah yang menjurus ke arah amalan cara hidup sihat;
d.
Mempertingkatkan ilmu pengetahuan, sikap serta amalan yang berkaitan dengan kesihatan agar setiap warga
sekolah bertanggungjawab terhadap penjagaan kesihatan diri, keluarga dan masyarakat;
e.
Meningkatkan kerjasama dan penglibatan komuniti di dalam setiap program kesihatan sekolah;
f.
g.
h.
Menggalakkan peranan bimbingan dan kaunseling berdasarkan keperluan dan masalah kesihatan murid;
i.
j.
k.
Memberi pendidikan kesihatan secara formal kepada guru dan murid iaitu:
i.
Guru
ii.
Pelajar
c.
d.
e.
f.
Mengadakan demonstrasi aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan kesihatan seperti pemakanan sihat, senaman,
kesihatan mulut, penjagaan gigi, pertolongan bantu mula dan seumpamanya.
g.
Menjalankan pemeriksaan berkala ke atas tempat-tempat seperti bilik darjah, kantin, bangunan akademik dan
lain-lain kawasan-kawasan lain di sekeliling sekolah.
h.
Melakukan pemeriksaan kebersihan diri oleh para guru dan pelajar pelajar itu sendiri.
i.
Menubuhkan satu jawatankuasa kesihatan sekolah yang dianggotai oleh guru dan ahli PIBG di setiap sekolah.
b.
c.
d.
1.3 PERANAN
- bertujuan menyatupadukan dan menyelaraskan semua aktiviti berkaitan dengan kesihatan sekolah yang mampu
meningkatkan taraf kesihatan di kalangan warga sekolah.
1.3.1 Peringkat Sekolah
Matlamat P K - untuk membentuk sikap positif terhadap kesihatan.
a. Peranan Murid
i.Melibatkan diri secara aktif bagi setiap aktiviti PBSS yang dirancang;
ii.Memberikan komen atau cadangan dalam merancang aktiviti-aktiviti PBSS;
iii.Mempertingkatkan kemahiran dan pengetahuan kesihatan supaya lebih berdisiplin dan bertanggungjawab dalam
menjaga kesihatan diri sendiri;
iv.Menyampaikan maklumat khususnya kepada ibu bapa dan masyarakat sekeliling tentang aktiviti-aktiviti kesihatan
dalam PBSS yang dijalankan oleh pihak sekolah; dan
v.Menunjukkan minat dan kesungguhan dalam menyokong kempen-kempen kesihatan seperti Kempen Merokok,
Tak Nak dan Anti Denggi.
b. Peranan Guru
i.Memahami serta menguasai teras-teras utama PBSS.
ii.Menyokong, melaksanakan dan memperkukuhkan aktiviti-aktiviti PBSS yang dirancang oleh Jawatankuasa PBSS
peringkat sekolah.
iii.Bertanggungjawab untuk memastikan aktiviti-aktiviti PBSS boleh dilaksanakan oleh Jawatankuasa PBSS peringkat
sekolah.
iv.Menjadi role model atau contoh kepada murid dalam mengamalkan cara hidup sihat.
v.Menggalakkan murid-murid menyertai aktiviti PBSS dengan aktif; dan
vi.Memberi penerangan kepada ibu bapa dan masyarakat setempat mengenai matlamat PBSS.
c. Peranan Pengetua/Guru Besar
i.Memberi penerangan dan sokongan yang tidak berbelah bahagi kepada guru-guru mengenai pelaksanaan PBSS di
sekolah.
ii.Menubuhkan Jawatankuasa PBSS di peringkat sekolah yang dianggotai oleh guru-guru, wakil agensi-agensi
kerajaan dan bukan kerajaan serta wakil masyarakat setempat; dan
iii.Merancang aktiviti dengan mengambil kira:
oKeperluan warga sekolah bukan sahaja dari segi fizikal tetapi juga emosi serta keadaan persekitaran yang selamat.
oPengalaman murid dan guru supaya dapat digabungkan untuk menjalankan aktiviti PBSS yang berkesan.
oKemahiran kesihatan, kemahiran berfikir secara kritis serta bertanggungjawab terhadap diri, keluarga dan masyarakat.
oKesedaran murid tentang pentingnya kemahiran kesihatan serta mempunyai azam yang kuat untuk menjaga kesihatan
diri.
oMasalah kesihatan setempat yang melibatkan pelajar-pelajar sekolah.
oMemastikan pelaksanaan dan pemantauan aktiviti PBSS dijalankan dengan terancang, tersusun dan berterusan.
oMenjalinkan hubungan yang baik serta memberi penerangan kepada masyarakat setempat, agensi-agensi kerajaan
dan bukan kerajaan berkaitan dengan PBSS.
Melibatkan diri secara aktif dan menyokong aktiviti-aktiviti PBSS yang dirancang oleh pihak sekolah.
b.
Bersama-sama memberikan sumbangan dari segi kepakaran, kewangan, tenaga mahupun peralatan serta
kerjasama kepada pihak sekolah untuk menjalankan aktiviti-aktiviti PBSS.
c.
Memberi semangat dan galakan kepada anak-anak untuk menyertai aktiviti-aktiviti PBSS; dan
d.
Menjadi role model atau contoh kepada anak-anak dalam mengamalkan cara hidup sihat dalam kehidupan
seharian.
Memberikan penerangan dan informasi yang tepat dan lengkap kepada sekolah mengenai pelaksanaan PBSS.
b.
Memberikan bimbingan kepada sekolah untuk menubuhkan Jawatankuasa PBSS dan seterusnya merancang,
menjalankan serta menilai aktiviti-aktiviti yang dijalankan.
c.
Menghubungi agensi-agensi kerajaan yang berkenaan untuk memberi bantuan kepada sekolah-sekolah dalam
menjalankan aktiviti PBSS; dan
d.
b.
Memberi bimbingan kepada Bahagian atau Daerah untuk menubuhkan Jawatankuasa PBSS dan seterusnya
merancang dan menjalankan aktiviti.
c.
Menghubungi agensi-agensi kerajaan yang berkaitan untuk memberi bantuan kepada Bahagian/Daerah
menjalankan PBSS; dan
d.
Objektif:
- Memelihara & meningkatkan persekitaran sekolah yg bersih, ceria,selamat dan sihat.
- Membina satu persekitaran sosial sek yg mgalakkan cara hidupsihat.
- Menetapkan polisi/dasar kesihatan sekolah
- Kerjasama komuniti.
Pekeliling Berkaitan:
-Garis Panduan Amalan Kebersihan Sekolah 1997
- Panduan Melaksanakan PBSS
- Buku Panduan PROSTAR & Modul LAtihan PROSTAR
- Garis Panduan RMT
- Guru hendaklah didedahkan kpd cara kenal pasti mslah kesihatan mental dan sosial di kalangan murid.
- Sekolah perlu sediakan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling.
Memupuk perlakuan amalan kebersihan sebagai budaya hidup yang berterusan dalam menjalani kehidupan harian;
b. Meningkatkan keprihatinan dan komitmen warga sekolah terhadap kebersihan, keindahan dan keceriaan, serta
menghargai kemudahan yang disediakan;
c. Memupuk semangat kepunyaan dan kesediaan bekerja sebagai satu pasukan untuk mencapai matlamat amalan
kebersihan sekolah;
d. Melaksanakan akt amalan kebersihan bg m capai kebersihan maksimum;
e. Mewujudkan suasana yang menjadi identiti sekolah sebagai institusi yang sihat, bersih, indah serta ceria.
Bersih
i.Tiada contengan;
ii.Tiada goresan;
iii.Tiada sampah;
iv.Tiada sawang;
v.Tidak berhabuk atau berdebu;
vi.Tidak berlumut;
vii.Tidak berbau yang kurang menyenangkan;
viii.Sentiasa dinyahkuman untuk mengelakkan bakteria
ix.Dalam warna asal
b.
Berfungsi
i.Dijaga dan disenggarakan dengan baik
ii.Boleh digunakan dengan sempurna pada bila-bila masa.
c.
Selamat
i.Tidak berbahaya
ii.Tidak menjadi tempat pembiakan serangga atau haiwan perosak
b.
c.
d.
e.
Mmastikn beg sampah sarap dikutip scr berjadual oleh pihak bkenaan;
f.
g. Mewujudkan suasana ceria di sekolah dengan menanam pokok bunga untuk mengindahkan dan menghijaukan
persekitaran sekolah;
h. Menggalakkan amalan pembuangan sampah dan penggunaan tandas secara betul dalam kalangan murid-murid,
warga sekolah dan pihak pentadbiran;
i.
Memeriksa kebersihan sekolah dan kawasan sekitarnya (kantin, tandas, bilik darjah, padang);
j. Mengadakan program gotong-royong dan bagi membersihkan persekitaran sekolah berserta aktiviti rondaan kelas
yangbertugas;
k. Memantau dan menilai keberkesanan program kebersihan melalui pengadilan yang dibuat berpandukan Borang
Penilaian Kebersihan;
l. Menceriakan kawasan sekolah dengan aktiviti membina taman-taman, tapak semaian serta menjalankan kerja-kerja
keceriaan;
m. Meningkatkan tahap kebersihan sekolah dengan mengadakan jadual bertugas untuk murid-murid, para guru serta
pekerja;
n.
o.
Mengubah cara pemikiran murid tentang kebersihan melalui pendidikan iaitu melalui penekanan dalam subjek PJK.
TOPIK 3
Melalui program kesihatan sekolah diharap dapat melahirkan insan yang bukan sahaja cemerlang dalam bidang akademik
dan bersahsiah tinggi tetapi dapat melahirkan pelajar yang dapat menjadikan penjagaan aspek kesihatan sebagai sesuatu
yang amat penting dalam kehidupan mereka.
Pelbagai program berorientasikan kesihatan dapat memperkasakan pelajar berkaitan kepentingan penjagaan kesihatan.
Ia juga mendorong pelajar mengambil langkah sendiri dalam memelihara tahap kesihatan diri sendiri.
Warga sekolah yg sihat diharap mampu menggerakkan negara ke arah pembangunan yang lebih pesat.
PROSTAR dan program pendidikan AIDS membentuk pelajar yang berpengetahuan, bersikap positif serta mengelakkan
amalan yang berisiko mendedahkan mereka kepada jangkitan HIV.
Program Doktor Muda membentuk sekumpulan Doktor Muda selaku Pembimbing Rakan Sebaya yang membantu pihak
sekolah dalam menjayakan beberapa aktiviti pencegahan dan pengawalan penyakit.
Pelaksanaan program melibatkan usaha sama pihak sekolah, ibu bapa, NGO serta pelbagai agensi awam yang berkaitan.
c. Mendedahkan remaja dengan maklumat penyakit-penyakit kelamin (Sifilis, Gonorea, Klamidia) serta perkaitan dengan
jangkitan HIV;
d.
e.
Membentuk sekumpulan remaja yang berfikiran positif apabila berhadapan dengan isu stigma serta diskriminasi; dan
f.
Mendidik remaja cara membuat pilihan dan keputusan yang terbaik untuk mengelak jangkitan HIV.
3.2 PROGRAM-PROGRAM
a. Pendidikan Pencegahan AIDS
- satu penyakit yang memberi kesan yang merugikan kepada negara sekiranya ia tidak dibendung di peringkat awal.
- gejala jangkitan HIV berkait rapat tingkah laku yang berisiko tinggi iaitu hubungan seksual secara rambang dan bebas
serta berkongsi jarum suntikan dalam kalangan penagih dadah.
- Golongan remaja sebagai satu kumpulan yang signifikan dalam menyumbang kepada jumlah jangkitan HIV dan penyakit
AIDS di negara kita.
- kesedaran tentang bahaya dan cara pencegahan penyakit AIDS perlu didedahkan kepada para pelajar mulai dari peringkat
sekolah rendah lagi.
- sekolah menengah:
Program Intervensi Pelajar (PTP) menyediakan ruang untuk Kementerian Kesihatan Malaysia, Agensi Anti Dadah
Kebangsaan, NGO dan lain-lain agensi untuk menyebarkan mesej berkenaan pencegahan AIDS.
PIP - menyediakan perkhidmatan saringan air kencing bagi pelajar berisiko tinggi untuk mengenalpasti terlibat dengan
masalah penagihan dadah.
Kelab PROSTAR, penyebaran mesej pencegahan AIDS dijalankan oleh ahli kelab secara Personal Selling kepada rakan lain
atau melalui aktiviti pameran serta kuiz pada Hari Kokurikulum.
penyebaran mesej melalui Program Doktor Muda.
Sekolah merupakan tempat sesuai untuk mendidik pelajar-pelajar berkaitan pencegahan penyakit denggi.
PK berkaitan anti denggi adalah bernaung di bawah Program Bebas Denggi Di Sekolah (PBDS).
COMBI (Communication for Behavioural Impact ) - satu pendekatan dalam aspek promosi kesihatan yang enggunakan
pelbagai kaedah komunikasi untuk mengubah tingkah laku seseorang.
Pendekatan COMBI Denggi bertujuan mencegah dan mengawal penularan penyakit denggi di sekolah dan masyarakat
setempat.
-
pelajar dan warga sekolah yang lain dilatih untuk menjadi fasilitator program COMBI Denggi
c. Program Rubela
Rubela dikenali juga sebagai German Measles dan merupakan sejenis penyakit berjangkit yang menyerupai campak.
Kesan penyakit rubela tidak begitu membahayakan kecuali kepada wanita yang mengandung. Ia boleh menyebabkan
kecacatan atau kematian kepada bayi dalam kandungan.
Suntikan rubela hanya diberi kepada pelajar perempuan semasa di Tahun Enam. Semenjak Program Imunisasi MMR
(Mump, Measles & Rubella) diperkenalkan oleh KKM, semua bayi perempuan diberi imunisasi rubela. Program rubela di
peringkat sekolah adalah setakat selepas kelompok yang menerima imunisasi MMR memasuki sekolah.
Program-program kesihatan di bawah PBSS adalah perkongsian bijak di antara Kementerian Pelajaran dan
Kementerian Kesihatan Malaysia.
Negeri - mesyuarat diadakan di antara dua jabatan ini untuk membincangkan keperluan serta langkah
penambahbaikan program di bawah PBSS.
Pegawai bertanggungjawab dalam pelaksanaan diberi latihan yang sewajarnya. Fasilitator di peringkat negeri
bertanggungjawab mengembangkan program tersebut di peringkat negeri, daerah dan sekolah. Ini bermaknanya, pegawai
akan melatih pegawai lain berdasarkan kepada pendekatan training of trainers.
Guru pembimbing bertanggungjawab mengendalikan aktiviti di peringkat sekolah. Guru pembimbing juga
bertanggungjawab menyediakan semua laporan berkaitan keahlian serta aktiviti yang telah djalankan supaya ia dapat
dihantar ke Pejabat Pelajaran Daerah dan Pejabat Kesihatan Daerah.
Ia mestilah berwarna terang dengan penggunaan pelekat-pelekat yang memantul cahaya pada waktu malam.
d.
Jenis topi keledar adalah berbeza mengikut tahap umur seseorang khasnya untuk kegunaan orang dewasa dan
kanak-kanak. Pengguna tidak seharusnya menggunakan topi keledar yang hanya menutup sebahagian daripada kepala atau
menggunakan topi keledar mainan bagi kanak-kanak.
e.
Menggunakan topi keledar merupakan suatu amalan keselamatan semasa menunggang motosikal. Ia bukan
hanya digunakan sebagai barang hiasan semata-mata. Sekiranya ia tidak digunakan dengan cara yang betul takut disaman
oleh pihak polis.
Di Rumah - panduan penggunaan peralatan perlindungan keselamatan yang perlu diutamakan semasa di rumah:
a.
Menggunakan sarung tangan dan pemegang khas untuk memegang peralatan panas seperti kuali dan ketuhar.
b.
Menggunakan cermin mata khas (goggles) apabila melakukan kerja-kerja bertukang, mengimpal dan sebagainya.
Tujuannya ialah untuk melindungi mata dari terkena percikan api dan partikel.
c.
Menggunakan jubin yang mempunyai permukaan yang kesat di bilik mandi, balkoni, dapur atau di lain-lain
tempat di dalam dan luar rumah yang terdedah kepada air. Ia bertujuan untuk mengelakkan kita tergelincir dan terjatuh.
d.
Bagi sesebuah keluarga yang mempunyai ahli yang kurang upaya atau orang tua, keperluan palang besi di
dinding bilik air dan tepi tandas sebagai alat sokongan untuk mereka bergerak adalah disyorkan.
e.
Menutup soket elektrik dengan penutup khas untuk mengelakkan bayi dan kanak-kanak memasukkan objek
seperti besi dan dawai ke dalam lubang soket tersebut. Tujuannya ialah untuk mengelakkan terkena renjatan elektrik.
Di Tempat Kerja - Tanggungjawab majikan menyediakan persekitaran kerja yang selamat. - peralatan keselamatan diri yang
digunakan di tempat kerja
a.
Topi Keselamatan
Ia digunakan untuk mengurangkan kesan hentakan benda berat dan kecederaan ke atas bahagian kepala seseorang jika
ditimpa benda-benda yang terjatuh.
b.
Kasut Keselamatan (safety boots)Ia dapat menahan hentakan objek berat, kejutan elektrik, haba panas serta
tercucuk oleh benda tajam.
c.
Terdapat beberapa jenis sarung tangan yang perlu digunakan oleh pekerja berdasarkan bidang kerja iaitu sarung tangan
pakai buang, sarung tangan fabrik, sarung tangan kulit, sarung tangan pelapik besi, sarung tangan pelapik aluminium serta
sarung tangan penebat kimia.
d.
Digunakan untuk melindungi mata daripada habuk, asap dan cahaya terang yang boleh menjejaskan penglihatan dan
merosakkan mata.
e.
Digunakan di tempat pembinaan, lapangan terbang, kilang atau tempat-tempat yang mengeluarkan bunyi yang kuat dan
bising.
Di Sekolah
- penggunaan peralatan perlindungan keselamatan di sekolah ialah:
a.
Penggunaan alat-alat perlindungan keselamatan di makmal ialah sarung tangan, pemegang bahan panas,
pelindung serta ruang khas untuk melakukan uji kaji yang melibatkan bahan kimia bahaya yang menghakis dan meruwap.
b.
Permainan lasak seperti rugbi, hoki, kriket, bola sepak dan sebagainya memerlukan beberapa peralatan
perlindungan keselamatan yang dapat melindungi anggota badan seperti mata, kepala, kemaluan serta dada daripada
terkena hentakan dan juga daripada terkena balingan bola.
Di Tempat Awam
gelagat buruk sebilangan pengguna jalan raya yang tidak mahu menggunakan jejantas pejalan kaki yang disediakan.
Kemudahan awam seperti jejantas pejalan kaki adalah untuk kegunaan dan keselamatan orang ramai. Ia haruslah
digunakan dan dijaga dengan sebaik-baiknya.
Terdapat laluan khas yang diperuntukkan di pusat membeli belah dan lain-lain bangunan awam sebagai laluan untuk
menyelamatkan diri semasa kebakaran seperti pintu, tangga dan tempat berkumpul.
Alat pemadam api merupakan salah satu alat keselamatan yang biasa kita temui di tempat-tempat awam seperti di
pusat membeli belah, dewan orang ramai, stesen bas, lapangan terbang dan sebagainya.
Terjatuh
Tempat-tempat yang berisiko di dalam rumah yang boleh menyebabkan kemalangan dan kecederaan akibat terjatuh ialah
seperti di tangga, meja, almari, kerusi, tepi tingkat serta di tepi balkoni.
b.
Keracunan
Seseorang itu boleh menjadi mangsa keracunan sekiranya terminum atau termakan bahan merbahaya secara tidak sengaja
seperti bahan pencuci, ubat-ubatan, racun serangga, racun rumput, jenis-jenis kulat tertentu yang merbahaya dan
sebagainya.
c.
Tercekik
Kemalangan jenis ini boleh menyebabkan seseorang itu mengalami kesukaran untuk bernafas kerana rongga pernafasan
terhalang oleh bendasing akibat tertelan benda atau bahan seperti manik, guli, duit syiling dan sebagainya.
d.
Lemas (drowning)
Lemas boleh berlaku apabila seseorang itu jatuh ke dalam air seperti di kolam, parit, kolam renang atau longkang. Mangsa
lemas tidak dapat bernafas kerana paru-paru dipenuhi air.
e.
Lemas (suffocation)
Lemas ini berpunca daripada kesukaran bernafas kerana terkurung di tempat atau ruang yang tidak mempunyai
pengudaraan yang mencukupi.
f.
Kemalangan jenis ini berlaku apabila seseorang itu cedera akibat terkena suhu yang panas dan bahan yang menghakis
seperti air panas, besi panas, renjatan elektrik, percikan minyak panas, ubat nyamuk, bahan berasid dan sebagainya.
g.
Gigitan Haiwan
Kecederaan boleh berlaku akibat gigitan haiwan dan serangga seperti lebah, ular dan anjing. Gigitan anjing bukan setakat
boleh mencederakan mangsa malah boleh menyebabkan penyakit rabies atau penyakit anjing gila.
Langkah-langkah Keselamatan
a.
Sikap ini boleh dipupuk dengan meningkatkan pengetahuan melalui pembacaan dan mendapatkan sumber-sumber
maklumat daripada internet atau agensi-agensi yang berkaitan.
b.
Pengawasan daripada orang yang lebih dewasa dapat mencegah mereka daripada bermain dengan benda yang merbahaya
ataupun bermain di tempat yang berisiko untuk berlaku kemalangan seperti di jalan raya, kolam dan sungai.
c.
Pupuk amalan pencegahan kemalangan dan kecederaan dari awal lagi iaitu semasa kanak-kanak lagi. Ibu bapa dan guruguru mempunyai peranan yang besar dalam aspek ini.
d.
Bahan-bahan yang merbahaya seperti racun, ubat-ubatan dan alat tajam hendaklah disimpan di tempat yang selamat dan
sukar dicapai oleh kanak-kanak.
e.
Pertolongan Cemas
Pertolongan cemas (first aid) merupakan rawatan awal yang diberikan kepada seseorang yang berada di dalam keadaan
kecemasan. Sebelum mendapat doktor dan jururawat di klinik dan hospital.
Konsep pertolongan cemas berbeza dengan konsep rawatan biasa. Bagi kecederaan ringan, pertolongan cemas
dikendalikan dengan apa sahaja peralatan dan bahan yang ada dan sesuai di tempat kejadian. Apabila berdepan dengan
keadaan kemalangan, seseorang itu mesti tahu bagaimana untuk mengendalikan pertolongan cemas. Peti pertolongan
cemas juga mesti ada di setiap rumah, dan sekurang-kurangnya seorang daripada setiap ahli keluarga mestilah mahir
mengendalikan pertolongan cemas. Oleh itu, pengetahuan dan kemahiran mengendalikan pertolongan cemas amatlah
penting kepada keluarga anda dan orang lain.
TOPIK 5
Penjagaan keselamatan bukan setakat menjadi hangat hanya apabila berlakunya sesuatu kemalangan di sekolah tetapi
mestilah menjadi ialah satu agenda utama pengurusan sekolah.
Bertindaklah sebelum sesuatu kemalangan berlaku dan bukannya bertindak selepas sesuatu kemalangan berlaku.
Infrastruktur bilik darjah yang sesuai untuk pengajaran dan pembelajaran seseorang pelajar bukan setakat bersih dan
ceria tetapi mestilah selamat.
Penyelenggaraan alat-alat bantuan mengajar sentiasa menjadi salah satu keutamaan pihak sekolah. Peralatan yang tidak
diselenggarakan secara berkala dan sempurna boleh mengurangkan jangka hayat penggunaan peralatan tersebut.
Prosedur keselamatan dalam bilik darjah dan makmal haruslah sentiasa diingatkan dan dimaklumkan kepada semua
warga sekolah. Prosedur keselamatan mengutamakan tiga perkara yang paling utama iaitu tahu, faham serta buat.
Persekitaran sekolah yang berteraskan kepada empat elemen iaitu kecantikan, keindahan, keselamatan dan keselesaan
(4K) amatlah berguna dalam membentuk dan menjamin suasana yang kondusif untuk tujuan pengajaran dan
pembelajaran. Kemalangan dan kecederaan di kawasan persekitaran sekolah dapat dikurangkan dengan kaedah menilai
dan mengawal risiko.
Konsep SAFE dapat menerangkan berkaitan penjagaan keselamatan di sekolah.
Rancangan Kesihatan Sekolah (RKS) telah dijalankan sejak tahun 1967. Pada tahun 1995, Pertubuhan Kesihatan Sedunia
telah memperkenalkan konsep Health Promoting School (HPS) berlandaskan kepada Piagam Ottawa. Program Bersepadu
Sekolah Sihat (PBSS) yang telah dilancarkan secara rasmi oleh Menteri Pendidikan pada 22 September 1997. Strategi dan
aktiviti PBSS telah diolah bagi mencapai matlamat untuk mewujudkan warga sekolah yang sihat dalam persekitaran yang
selamat, sihat dan berkualiti ke arah menuju Wawasan 2020.
Perkhidmatan kesihatan;
a.
i.
1996, Bahagian Pembangunan Kesihatan Keluarga telah ditubuhkan di bawah Jabatan Kesihatan Awam. Kemudian Program
Penggalakan Kesihatan Sekolah telah dilancarkan.
ii.
mempunyai hubungan secara langsung dengan sekolah terutama dalam penguatkuasaan undang-undang tempatan seperti
pelan dan susun atur bangunan, pengurusan dan pelupusan sampah. Misalnya dalam pendidikan pencegahan Aedes dan
penyakit Denggi (PPDa), PBT dilibatkan untuk bersama-sama Pejabat Kesihatan dalam program pendidikan mencegah
denggi.
a.
Pihak Bomba
mengendalikan aspek keselamatan bangunan khususnya dalam pelan mencegah kebakaran dan kecemasan. Latihan fire
drill dan pelan kecemasan kebakaran dijalankan di sekolah dengan bantuan dan kepakaran pihak bomba.
b.
Pihak Polis
menjadikan dasar anak angkat sekolah dalam memberi pendidikan dan pencegahan jenayah di sekolah. Selain itu,
Bahagian Narkotik PDRM turut terlibat dalam kempen pendidikan pencegahan dadah untuk memastikan persekitaran
sekolah bersih daripada gejala dadah.
b.
Sukarelawan
6.2 KURIKULUM
PK KBSR disusun mengikut tiga tunjang: - pemeliharan kebersihan serta keselamatan persekitaran secara berkesan untuk
meningkatkan taraf kesihatan.
6.2.1 Konsep dan Pengetahuan Asas
a. Konsep - Tahun 4 - keselamatan - memberi tumpuan kepada bagaimana menjaga keselamatan di jalan raya,
keselamatan di air dan keselamatan berkaitan api (punca kebakaran dan cara mencegah). Asas pertolongan cemas untuk
membantu mangsa yang mendapat kecederaan ringan seperti luka kecil, tercalar, lebam serta terseliuh di peringkat
sekolah mula diperkenalkan.
b. Program Bersepadu Sekolah Sihat (PBSS): Perkhidmatan Pergigian, Perkhidmatan Kesihatan Sekolah, Persatuan Bulan
Sabit Merah serta St. John Ambulans juga diperkenalkan pada Tahun 4.
c. Tahun 5, kurikulum keselamatan mendalami aspek keselamatan di rumah, sekolah serta tempat bermain. Langkahlangkah bagi bagaimana mengelakkan kemalangan adalah dengan menitikberatkan petunjuk atau tanda-tanda jalan raya.
Punca kebakaran dan bagaimana langkah pencegahan turut dibincangkan termasuk asas keselamatan di air dengan
penumpuan kepada banjir.
d. Tahun 6, kurikulum mendedahkan para pelajar kepada aspek keracunan makanan akibat makanan tercemar, luput
tarikh serta tin yang kemik. Penyakit berjangkit mula dibincangkan dan tumpuan diberi kepada penyakit bawaan air dan
vektor.
Penglibatan Murid Secara Penghayatan Ilmu. Contoh: murid akan diterangkan bagaimana penyakit Malaria merebak.
b.
Interaksi dengan Guru, Rakan, Masyarakat dan Badan atau Agensi Berkaitan
Pelajar akan diberi peluang untuk mendapatkan ilmu atau pengalaman melalui perbincangan dengan guru berkaitan
prosedur hidup sihat, punca kebakaran melalui lawatan ke balai bomba.
c.
d. Menjemput atau melawat agensi-agensi yang berkaitan dengan keselamatan, kesihatan serta undang-undang untuk
mendapat pengetahuan dan pengalaman secara langsung.
Perincian Kurikulum
a.
Konsep tunjang ini adalah penjagaan asas kesihatan diri, keluarga serta masyarakat secara proses berterusan. Tumpuan
diberi kepada kesihatan diri, seksualiti, kekeluargaan, perkahwinan serta keibubapaan.
b.
Konsep tunjang ini adalah pengalaman aktiviti kehidupan harian yang sihat dan menjauhi tingkah laku berisiko secara
berterusan. Tumpuan diberikan kepada pengetahuan dan kemahiran untuk pencegahan Penyakit Berjangkit (bawaan
vektor, air, makanan dan seksual).
c.
Konsep tunjang ini merujuk kepada usaha pemeliharaan secara berkesan dan meningkatkan taraf kesihatan. Tumpuan
diberi kepada pencegahan penyakit berjangkit, keselamatan persekitaran dan pertolongan cemas.
Topik-topik bahaya seperti topik merokok, alkohol serta AIDS dalam pendidikan kesihatan membincangkan secara saintifik
bagaimana punca dan akibat atau kesan dari bahan-bahan tersebut.
b.
Topik rasuah, etika serta keganasan dalam sukan mempunyai kesepaduan yang jelas dengan pendidikan moral. Falsafah
moral secara epistimologi dibincangkan dengan jelas dalam menangani masalah rasuah, etika serta keganasan dalam sukan
itu.
c.
Mempelajari topik pencemaran alam sekitar, secara mendalam dengan membincangkan punca-punca pencemaran, lokasi,
sifat serta ragam manusia mempunyai persamaan sebagaimana ia dipelajari dalam mata pelajaran geografi.
d.
Topik seperti jenayah juvana, penderaan kanak-kanak dan konsumerisme mendidik pelajar untuk memahami fenomena
masalah-masalah tersebut.
e.
Dalam PK, topik pertolongan cemas dan bantu mula dibincangkan dengan jelas dan terperinci. Asas-asas bagi merawat
kecederaan seperti melecur dan patah dibincangkan dengan teliti sebagaimana prosedur-prosedur yang diamalkan oleh
paramedik.
6.3 AKTIVITI
Persekitaran sekolah mestilah menyediakan peluang dan ruang untuk para guru dan murid bagi kehidupan yang lebih sihat
dari aspek jasmani, emosi, rohani serta intelek sebagaimana yang termaktub dalam Falsafah Pendidikan Negara.
a. Memastikan semua kemudahan asas di sekolah bukan sahaja mencukupi tetapi dijaga dan diurus bersama oleh semua
warga sekolah. Ini bagi memastikan keadaan adalah bersih, ceria, selamat serta sihat.
b. Memastikan persekitaran sekolah sentiasa bersih dan selamat melalui aktiviti seperti gotong-royong atau program
seminit sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran. Ini akan menyemai erti tanggungjawab dan kesedaran.
c. Memastikan tempat-tempat utama seperti kantin, asrama, perpustakaan serta dapur asrama sentiasa bersih, selamat
dan juga mematuhi peraturan-peraturan kesihatan sebagaimana tercatat dalam garis panduan kantin sekolah dalam
Pekeliling Bekalan Bil.2/1994 (Pengendalian Asrama). Ini adalah bagi memastikan pengalaman, penyediaan dan
pengambilan makanan berkhasiat dan bermutu oleh semua warga selaras dengan dasar pemakanan sihat untuk kesihatan.
d. Memastikan dan mendaulatkan kawasan sekolah sebagai kawasan bebas daripada asap rokok. Papan tanda amaran,
teguran terhadap ibu bapa melalui aktiviti PIBG serta memupuk kesedaran pendidikan yang tinggi perlu dipraktikkan.
e. Menyediakan kemudahan tong sampah untuk kaedah kitar semula di dalam kawasan sekolah. Dengan pengasingan
sampah ini, proses mengitar semula akan lebih mudah jika perlu diperaktikkan dengan betul.
b.
c.
Cipta tong sampah untuk bahan kitar semula daripada bahan terbuang;
d.
sekolah di negeri anda yang telah menyediakan laman web sendiri. Buat semakan tentang berapa banyak sekolah yang
mempunyai laman web yang mengandungi akses tentang bahan-bahan berkaitan kesihatan.
RUMUSAN
Pendidikan Kesihatan Persekitaran dapat dilaksanakan secara formal dan juga tidak formal. Pendidikan Kesihatan
Persekitaran menjamin wujudnya persekitaran sihat yang membentuk suasana sejahtera bagi warga sekolah.
Pendidikan Kesihatan Persekitaran boleh dijalankan secara perkongsian bijak dengan agensi-agensi lain. Agensi-agensi
luar dapat memberi sokongan dalam bidang masing-masing.
Usaha-usaha perlu untuk menambahbaik aktiviti-aktiviti yang dijalankan di sekolah untuk memperkemaskan
Pendidikan Persekitaran.
Menjadikan mata pelajaran Pendidikan Kesihatan sebagai kesepaduan dengan mata pelajaran akademik yang lain.
Warga sekolah khusus para pelajar harus diberi pendedahan dalam pembelajaran berdasarkan pengalaman bersama
agensi-agensi luar.
Air Kerpasan
Kerpasan bermaksud proses pelepasan air dari awan yang menghasilkan air hujan, salji atau hujan batu. Proses kerpasan ini
merupakan laluan penting bagi air di atmosfera kembali semula ke bumi dan kebanyakannya dipulangkan dalam bentuk air
hujan
Awan yang terapung di atmosfera mengandungi wap air dan titisan awan yang tidak dapat jatuh ke permukaan bumi
sebagai hujan kerana saiznya yang kecil, tetapi secara himpunan saiznya adalah cukup besar untuk membentuk awan yang
dapat dilihat oleh manusia walaupun dari bumi. Proses hujan hanya dapat berlaku jika titisan air mula mengalami proses
kondensasi dan bergabung untuk membentuk titisan-titisan air besar dan menjadi cukup berat untuk membentuk hujan.
Pembentukan satu titisan air hujan memerlukan gabungan berjuta-juta titisan awan.
Kadar kerpasan berbeza dari segi kedudukan geografi dan masa. Penerimaan air hujan adalah tidak sekata bagi dunia ini,
walaupun dalam negara yang sama.
b.
Air Permukaan
Kewujudan air di permukaan bumi merupakan satu bahagian dalam kitaran air yang mempunyai signifikasi yang tinggi
kepada semua benda hidup di muka bumi ini. Cth: sungai, kolam, tasik, tasik buatan serta Tanah Lembap. Pengaliran air
keluar dan masuk serta perubahan musim akan menyebabkan kuantiti air dalam sungai dan tasik sentiasa berubah-ubah.
Pengaliran masuk adalah disebabkan oleh kerpasan, air larian permukaan, resapan bawah tanah dan pengaliran daripada
cabang-cabang sungai kecil. Air permukaan ialah nadi penggerak bagi semua benda hidup.
Terdapat hanya 3% air tawar daripada jumlah air di bumi manakala tasik air tawar paya bakau hanya membekal 0.29%
daripada air bumi. 20% daripada jumlah air tawar didapati dalam sebuah tasik iaitu Tasik Baikal di Asia. Selain itu, 20% lagi
tersimpan di dalam Great Lakes (Huron, Michigan, dan Superior) yang terdapat di Amerika Syarikat (Shneider, 2005).
Sungai hanya menyumbang kepada 0.006% daripada jumlah air tawar di bumi ini. Daripada statistik ini, terbukti bahawa
kita sangat kekurangan sumber air untuk keperluan manusia di seluruh dunia.
c.
Air Bumi
Kebanyakan air bawah tanah berpunca daripada kerpasan yang menyerap masuk ke bawah dari permukaan atas bumi.
Permukaan lapisan atas tanah ialah zon tidak tepu, dan kuantiti airnya akan berubah mengikut perubahan masa tetapi
tidak akan menepukan tanah dengan air. Di bawah lapisan ini ialah zon tepu air, iaitu kawasan yang mengandungi liang,
rekahan serta ruang di antara partikel batu yang dipenuhi oleh air.
Kerpasan yang menyerap masuk ke dalam sub-permukaan tanah selalunya boleh didapati dalam dua bentuk berbeza iaitu:
i.
Terdapat air di dalam celah-celah sub-permukaan batu tetapi tanahnya adalah tidak tepu dengan air.
Bahagian atas bagi zon tidak tepu air ialah zon tanah yang mempunyai ruang-ruang yang dibentuk oleh akar pokok
tumbuhan yang membolehkan kerpasan air untuk mengalami proses resapan.
Tumbuh-tumbuhan akan menggunakan kandungan air di zon tanah ini.
ii.
Zon Tepu
Terletak dibahagian bawah bagi zon tidak tepu yang diisi sepenuhnya dengan air di celah-celah ruang di antara batu dan
partikel tanah.
Manusia dapat menggali perigi di kawasan ini untuk mengeluarkan kandungan airnya.
d.
i.
Punca-punca Lain
Mata Air
- terjadi apabila sebuah akuifer telah dipenuhi oleh air sehingga melimpah keluar ke permukaan bumi.
- bolh didapati dalam pelbagai jenis saiz iaitu dari saiz yang kecil (mengalir selepas hujan yang lebat) kepada kolam mata air
yang besar sehingga boleh mengalirkan air sebanyak berjuta-juta liter sehari.
- terbentuk dalam pelbagai batu, tetapi kebanyakannya didapati dalam batu kapur dan dolomit yang akan merekah secara
mudah dan boleh dilarutkan oleh air hujan.
- Mata air panas adalah mata air yang biasa tetapi airnya adalah suam dan di kawasan tertentu adalah panas seperti di La
Hotspring, Besut.
- didapati di kawasan yang telah mengalami aktiviti letupan gunung berapi iaitu air telah dipanaskan apabila bersentuhan
dengan batu-bata panas jauh di bawah permukaan bumi.
ii.
boleh didapati sama ada di Kutub Utara atau Kutub Selatan. Perubahan cuaca dan peningkatan suhu bumi
menyebabkan suhu bumi meningkat.
-
Kesan ini menyebabkan bongkah ais mencair dan meningkatkan kuantiti air di lautan.
tidak terkelompok dikenal pasti daripada aktiviti pertanian dan hakisan tanah. Aktiviti pertanian melibatkan
penggunaan baja dan racun yang akan mencemarkan air.
Masalah utama pencemaran air sebenarnya berpunca dari aktiviti manusia. Dari kawasan penempatan di sepanjang
sungai mereka membuang sampah dan najis dengan sesuka hati. Pusat rawatan kumbahan najis manusia yang diuruskan
oleh Indah Water Konsortium Sdn. Bhd. (IWK) telah meningkat kepada 9,060 lokasi pada 2006 berbanding 8,782 lokasi
pada tahun 2005. Selangor merupakan negeri yang mempunyai pusat rawatan kumbahan terbanyak (2,530 : 28.3%), Perak
(1,343 : 14.8%), Johor (1,010 : 11.1%) dan Negeri Sembilan (928 : 10.2%).2006, Jabatan Alam Sekitar (JAS) melaporkan 18,956 kejadian pencemaran air disebabkan oleh pencemaran secara kelompok seperti:
a.
Pusat rawatan kumbahan najis (9,060: 47.79% melibatkan 601 rumah pam air);
b.
c.
d.
- Penempatan manusia juga melibatkan aktiviti pembuangan sampah dan kelemahan pengurusan sisa kumbahan. Sampah
yang dibuang merata-rata akhirnya akan sampai kepada punca air dan berlakulah pencemaran.
- Sistem kumbahan yang tidak diuruskan dengan baik menyebabkan bukan sahaja sungai tercemar dengan bakteria tetapi
turut mencemari punca air dalam tanah.
- Pelepasan sisa toksik ke dalam sungai hasil daripada perkilangan dan pertanian menyebabkan bukan sahaja punca air
tercemar tetapi turut menjejaskan sumber makanan yang tinggal dalam air seperti ikan dan kerang.
- Aktiviti pertanian yang berskala besar biasanya menggunakan baja kimia dan racun makhluk perosak yang boleh
memasuki sistem aliran sungai selepas hujan. Sisa toksik yang mengandungi kadmium, plumbum serta raksa adalah bahan
pencemar yang dapat mengancam nyawa manusia dan organisma lain.
Pembangunan air tanah, penuaian air hujan serta sistem bekalan air berasaskan graviti juga dilaksanakan di kawasan luar
bandar. Program carigali dan pembangunan air tanah juga akan dijalankan untuk membekalkan air ke kawasan lain yang
kekurangan bekalan air dan untuk tujuan pengairan.
Pendekatan Pengurusan Sumber Air Bersepadu (IWRM) akan diperkenalkan untuk mencapai pembangunan sumber air
yang mampan. Kajian Kebangsaan Mengenai Pelaksanaan Secara Berkesan Pengurusan Sumber Air Bersepadu di Malaysia
yang dimulakan pada tahun 2005 dijangka siap dalam tempoh Rancangan Malaysia ke-10. Kajian tersebut akan merangka
pelan tindakan dan program untuk meningkatkan kesedaran terhadap IWRM serta mencapai pengurusan sumber air
negara yang cekap dan mampan.
iv. Kaedah Pembuangan Sampah
Sampah adalah sisa daripada aktiviti kehidupan manusia yang semakin meningkat pengeluarannya setiap hari. Purata 0.5kg
sampah dihasilkan oleh setiap rakyat Malaysia tidak termasuk sisa kumbahan pada setiap hari.
Proses pengurusan sampah sangat mahal walaupun dikelaskan sebagai sisa kehidupan. Skop pengurusannya meliputi tiga
kategori perkhidmatan iaitu kutipan, pengangkutan dan pelupusan. Kos operasinya adalah mahal, terutama jika pelupusan
menggunakan kaedah rawatan termal seperti loji insinerator atau menggunakan kaedah rawatan bioteknologi seperti
tapak pelupusan sanitari.
Penglestarian sampah sepatutnya bermula dengan pengasingan bahan yang perlu dilupus dan yang boleh dikitar semula.
Bahan yang boleh dikitar semula memberi impak yang besar terhadap ekonomi di mana bahan yang dipungut mempunyai
nilai komersial. Bahan seperti kertas dan botol adalah bahan yang dapat dikitar semula dengan kos yang sangat rendah.
Sampah juga terdiri daripada sisa pejal seperti logam tertentu. Oleh itu, sampah jenis ini atau lebih dikenali sisa pepejal
dari segi teknikal, dapat dikelaskan sebagai sumber. Dengan itu potensi sumber dalam sampah boleh dinilai dan digunakan
bergantung kepada ciri dan jumlah kandungannya.
Kecuaian pengurusan pengangkutan juga menyebabkan banyak rungutan daripada masyarakat. Lori yang mengangkut
sampah mengabaikan tahap kebersihan menyebabkan titisan leachate (air resapan sampah) dari lori sampah yang
memualkan, tertumpah di sepanjang jalan yang dilalui.
Penubuhan syarikat konsesi pengurusan dan pelupusan sisa pepejal Southern Waste Management dan Alam Flora
merupakan langkah kerajaan dalam meningkatkan keberkesanan pembuangan dan pengurusan sampah termasuk
pembuangan sisa kimia berjadual dan sisa pejal. Di samping itu, kerajaan juga menubuhkan sebuah tribunal bagi
mendengar pelbagai kes rayuan yang dikemukakan berhubung dengan masalah alam sekitar.
Untuk meningkatkan keberkesanan pengurusan sampah di negara kita, pengurusan harus diselesaikan menerusi
pendekatan institusi dan perundangan seperti yang sedang dilaksanakan di negara-negara maju.
Dari segi kaedah pelupusan, agak mustahil kebanyakan PBT dapat menyediakan kaedah pengurusan sampah secara lestari
dan mesra alam kerana keterbatasan kepakaran, kos dan tarif.
Kita juga mengharapkan pembangunan dan kajian dalam pelupusan sampah moden diutamakan untuk kita mendapat
kaedah dan tatacara baru yang lebih berkesan. Dengan penglibatan golongan profesional pelbagai disiplin bagi memandu
perkembangan dan kemajuan bidang pengurusan sisa pepejal akan mendekatkan kita dengan matlamat pengurusan secara
lestari.
Ia juga perlu membabitkan seluruh pihak, khususnya orang ramai supaya lebih lestari dari segi penghasilan, pengasingan,
penggunaan semula dan pembuangan sampah. Hanya dengan wujudnya sinergi dan kerjasama semua pihak, maka
pengurusan sampah di Malaysia boleh ditingkatkan, sekaligus menjadikan sampah sebagai sumber, bukan sekadar sisa
kehidupan yang berpotensi mencemarkan sumber air, tanah dan udara.
pH
Potensi ion H+ yang akan menentukan sifat kimia air sama ada asid atau alkali.
Secara mudahnya air (H2O) boleh dipisahkan kepada ion-ion seperti berikut:
Skala untuk mengukur pH bagi air adalah antara 0 hingga 14 dan air yang sesuai diminum seharusnya neutral pada pH 7.
ii. Potensi Pengoksidan dan Penurunan
Dalam proses pengoksidaan, nisbah antara bahan yang terlarut dalam air bagi membentuk pengoksidaan dan penurunan
akan berubah-ubah. Proses pengoksidaan melibatkan pemindahan elektron manakala proses penurunan melibatkan
proses penambahan elektron. Tidak bersesuaian dengan sifat air yang dapat melarutkan sebahagian besar bahan kimia
sama ada bahan pengoksidaan atau bahan penurunan.
iii. Kealkalian
Air mengalami sifat kealkalian disebabkan oleh terlarutnya bahan seperti HCO3, CO3 atau OH Kealkalian air biasanya
dipengaruhi oleh tindak balas dari tanah yang mengandungi batu kapur di mana air diperolehi:
b. Kualiti Biologi
- bermaksud kandungan air bersih seharusnya bebas daripada faktor biologi seperti cacing, amoeba, plasmodium,
parmesium, bakteria, kulat serta virus yang boleh berada dalam air. Faktor pencemaran biologi air biasanya berlaku apabila
air dicemari oleh najis haiwan atau manusia. Umumnya, air yang dipengaruhi faktor biologi berpunca dari pelbagai sumber
sePerti air perigi, sungai, tasik, air yang bertakung, air kumbahan serta air saliran.
Air bertindak sebagai satu perantara atau pembawa bagi transmisi mikro-organisma penyebab penyakit. Penambahan
bahan organik ke dalam air boleh merendahkan kualiti biologi air. Bahan organik akan menyebakan keaktifan mikrob.
Gejala pencemaran organik seperti haiwan mati dan berbau busuk misalnya, adalah disebabkan oleh peningkatan aktiviti
mikrob. Di dalam kawalan mutu air, bakteria bukan patogen iaitu bakteria yang ada kaitan dengan najis digunakan untuk
menilai kehadiran pencemaran najis di dalam air dan secara tidak langsung menunjukkan kehadiran mikroorganisma
patogen.
RUMUSAN
Air merupakan keperluan utama manusia dan perlu dikekalkan tahap kebersihannya.
Air terdiri daripada pelbagai jenis seperti air kerpasan, air permukaan dan air bumi.
Pencemaran air berlaku kerana aktiviti manusia yang gagal mengurus sisa dan sumber yang menyebabkan air tercemar.
Kaedah pembuangan sampah perlu dilestarikan agar kita tidak akan ditimpa musibah akibat sistem pelupusan yang tidak
berkesan.
Air yang bersih menjamin kesihatan.
Sumber sekunder berlaku apabila bahan cemar yang dikeluarkan oleh kilang itu bukan sahaja mencemari udara secara
fizikal malah bertindak balas dengan udara. Contoh, berlakunya kabus fotokimia (photochemical fog) di peringkat lapisan
ozon.
Fenomena hujan asid di mana bahan cemar bertindak balas dengan udara yang menyebabkan kandungan air hujan yang
jatuh ke bumi mempunyai paras keasidan tinggi menjejaskan tumbuh-tumbuhan dan kehidupan akuatik.
Patogen
Pencemaran yang berpunca daripada bahan cemar seperti patogen yang terdiri daripada mikroorganisma yang
merbahayakan kesihatan manusia. Ahli sains menggunakan kadar kehadiran mikroorganisma patogen dalam air untuk
menentukan sama ada air itu selamat untuk kegunaan manusia atau tidak. Indikator kehadiran patogen yang digunakan
ialah dengan mengukur kehadiran sejenis bacteria merbahaya iaitu Coliform, Salmonella, cacing parasit (helminth),
Cryptosporium Parvum.
Sumber air kumbahan ialah dari kawasan perumahan dari rumah, pejabat dan kedai disalurkan terus ke laut, ladang
penternakan yang tidak mengamalkan aspek sistem sisa kumbahan yang sistematik juga boleh menyumbangkan kepada
masalah pencemaran air ini.
b. Bahan Cemar Kimia
Bahan cemar organik terdiri daripada bahan-bahan buangan seperti detergen, bahan kimia untuk memproses makanan,
racun makhluk perosak dan rumpai, bahan petroleum dan hidrokarbon, kayu dan hasil pembalakan dan sebagainya.
Bahan bukan organik terdiri daripada logam berat yang dikeluarkan oleh kenderaan bermotor dan dibawa oleh air larian
permukaan semasa hujan, mendapan atau lumpur akibat daripada pembinaan, pembalakan serta baja yang mengandungi
bahan nutrien seperti nitrat dan fosfat yang digunakan di kawasan perladangan.
c. Pencemaran Termal
Perbezaan dan perubahan suhu air buangan menjejaskan kehidupan akuatik seperti ikan, kerang, plankton, batu karang
dan sebagainya.
Contoh: air yang disalurkan atau dibuang ke dalam sungai atau tasik setelah digunakan untuk menyejukkan kilang atau loji
janakuasa.
Contoh kejadian letupan loji nuklear di Chernobyl pada tahun 1986 yang telah mencemari banyak kawasan penternakan di
negara-negara sekitar Eropah dan Kesatuan Soviet dengan bahan radioaktif. Debu-debu radioaktif yang dibawa angin ini
telah mencemarkan padang ragut penternakan lembu dan kambing biri-biri.
8.2 KAWALAN PENCEMARAN
Kelangsungan hidup manusia dan lain-lain organisma hidup tertakluk kepada kesesuaian persekitaran mereka. Jika alam
sekitar musnah, maka musnahlah kehidupan.
8.2.1 Perundangan dan Penguatkuasaan
Aspek perundangan dan penguatkuasaan mengawal persekitaran di Malaysia - semua aktiviti persekitaran adalah
termaktub di dalam Akta Kualiti Persekitaran (Environment Quality Act, 1974) Pindaan tahun 1985 dan tahun 1996 (Azizi
Ahmad, 2007). Akta ini turut disokong oleh lain-lain akta yang menjurus kepada matlamat yang sama iaitu untuk menjaga
alam sekitar.
Intipati akta ialah untuk memastikan setiap aspek perancangan dan pelaksanaan pembangunan sama ada dalam aspek
perindustrian, pertanian, perumahan, perbandaran, penerokaan kawasan baru dan sebagainya tidak memusnahkan alam
sekitar. Peruntukan akta yang memperuntukkan perlunya penilaian impak alam sekitar atau Environmental Impact
Assessment (EIA) yang perlu dilakukan terlebih dahulu sebelum sesuatu projek pembangunan dilakukan.
Aspek kawalan alam sekitar ialah:
a.
Agensi pelaksana ialah Jabatan Tanah dan Galian. Tujuan akta ini ialah untuk mengekalkan landskap dan perlindungan
tanah daripada hakisan dan pembukaan jalan.
b.
Agensi pelaksana ialah Jabatan Perancangan Bandar. Tujuannya ialah untuk mengawal dan merancang serta mengatur
pembangunan dan penggunaan tanah serta kediaman dalam kawasan.
c.
Agensi pelaksana ialah Jabatan Perhutanan. Tujuannya ialah menghalang penebangan, penghapusan serta pembakaran
pokok-pokok di kawasan rizab hutan.
d.
Agensi pelaksana ialah kerajaan atau pihak berkuasa tempatan. Tujuannya ialah untuk memastikan kegiatan industri di
bawah bidang kuasanya tidak membuang bahan cemar secara sewenang-wenangnya sehingga boleh menjejaskan kualiti
air, tanah serta udara.
influenza A H1N1. Wabak ini secara epidemiologikalnya didorong oleh mobiliti penduduk sesebuah negara yang boleh
bergerak dengan cepat di dalam negara dan antara negara, lantaran kemudahan pengangkutan udara.
Semenjak revolusi perindustrian di Eropah beberapa abad yang lalu, masyarakat manusia bukan setakat memperolehi
keuntungan dari segi meningkatnya produktiviti lantaran kecanggihan teknologi malah turut menerima tempias buruknya
iaitu pencemaran dan masalah kesihatan.
Promosi Kesihatan
Promosi kesihatan bukan setakat memberikan kesedaran kepada orang ramai atau masyarakat awam berkaitan maklumat
kesihatan, tetapi ia lebih kepada menggerakkan dan memperkasakan mereka supaya sedar dan mengambil tindakan yang
perlu untuk mencegah sesuatu penyakit atau masalah kesihatan.
Promosi kesihatan persekitaran ialah berkaitan dengan amalan menjaga diri dan keluarga daripada penyakit-penyakit
berjangkit seperti denggi, kolera, keracunan makanan dan sebagainya. Misalnya, penyakit denggi disebabkan oleh nyamuk
Aedes yang membiak dalam air jernih. Langkah pencegahan - mencari dan memusnahkan tempat pembiakan nyamuk
Aedes supaya jentik-jentik tidak dapat hidup.
Matlamat promosi kesihatan sebagai satu cara hidup dan bukannya semata-mata kesedaran sahaja tetapi tidak disokong
dengan tindakan dan amalan.
Matlamat akhir promosi kesihatan dalam konteks penjagaan kesihatan persekitaran terletak di bahu setiap individu
bertanggungjawab dan boleh bertindak untuk menjaga alam sekitar.
Diagnosis Awal dan Rawatan Awal
Diagnosis awal yang biasa dilakukan dalam kes-kes penyakit bawaan vector: Denggi dan Malaria ialah diagnosis makmal.
Darah pesakit diambil dan diperiksa untuk mengesan penyakit dan jenis-jenis parasit serta pengawasan kualiti dengan
menggunakan kaedah-kaedah makmal tertentu. Diagnosis awal boleh berpeluang kepada pihak kesihatan untuk
melakukan penyiasatan kes, susulan kes, kajian dan pemantauan persekitaran yang menjadi faktor kejadian penyakit
seperti Denggi, Malaria, HFMD, Influenza A H1N1.
Siasatan dilakukan untuk menentukan sejarah pesakit dan mengenal pasti punca seseorang itu boleh mendapat penyakit.
Contact tracing - mengenal pasti orang yang ada kaitan dengan pesakit untuk kenal pasti sama ada mereka dijangkiti atau
menjangkiti pesakit.
Menghadkan Kecacatan dan Pemulihan
Rehabilitasi / pemulihan bukan setakat memberikan ubat bagi mengurangkan penyakit yang dihidapi tetapi juga untuk
mengurangkan ketidakupayaan serta mempertingkatkan kualiti hidup seseorang pesakit itu. Individu yang mendapat
serangan strok sekiranya sembuh berkemungkinan lumpuh sebelah badan atau kaki dan tangan tidak dapat berfungsi
dengan sempurna. Matlamat rehabilitasi atau pemulihan ialah mengurangkan kesan ketidakupayaan ini kepada pesakit.
RUMUSAN
Pencemaran bukan setakat mendatangkan kesan buruk kepada manusia malah kepada organisma lain seperti haiwan
dan tumbuh-tumbuhan.
Pencemaran udara atau atmosfera berlaku apabila bahan beracun atau toksid sama ada dalam bentuk gas, asap atau
habuk dilepaskan ke udara.
Pencemaran air melibatkan sumber atau punca air seperti tasik, sungai, laut dan air bawah tanah yang dicemari oleh
bahan cemar yang dikeluarkan melalui aktiviti-aktiviti manusia seperti perkilangan, pertanian, perumahan, penerokaan
tanah dan sebagainya.
Pencemaran tanah berlaku apabila terdapatnya bahan cemar yang dibuang secara sengaja atau tidak sengaja ke atas
permukaan atau ke dalam tanah. Keadaan ini mengganggu keadaan asal atau semulajadi struktur tanah.
Peraturan utama yang berkaitan dengan semua aktiviti persekitaran adalah termaktub di dalam Akta Kualiti
Persekitaran (Environment Quality Act, 1974), pindaan tahun 1985 dan 1996 (Azizi Ahmad, 2007). Akta ini turut disokong
oleh lain-lain akta yang menjurus kepada matlamat yang sama iaitu untuk mempelihara dan menjaga alam sekitar.
Keperluan dan perancangan untuk membina kilang dan pembukaan kawasan baru untuk industri tertakluk kepada
panduan yang tedapat di dalam Akta Kualiti Persekitaran 1974 yang menyediakan rangka kerja berkaitan dengan undangundang dan peraturan alam sekitar di Malaysia
Sanitasi persekitaran amatlah penting untuk menjamin sesebuah kawasan itu bebas daripada bahan cemar yang
berpunca daripada air kumbahan dari kawasan perumahan, perindustrian, penternakan dan sebagainya.
Pencegahan adalah lebih baik daripada rawatan. Ungkapan ini membawa kepada makna bahawa langkah-langkah
pencegahan hendaklah diambil berat terlebih dahulu dalam aspek perancangan dan pelaksanaan apa-apa aktiviti yang
berkaitan dengan aspek persekitaran.
Promosi kesihatan bukan setakat memberikan kesedaran kepada orang ramai atau masyarakat awam berkaitan
maklumat kesihatan. Malah, ia lebih kepada menggerakkan dan memperkasakan mereka supaya sedar serta mengambil
tindakan yang perlu untuk melakukan langkah-langkah pencegahan terhadap sesuatu penyakit atau masalah kesihatan.
Diagnosis awal dan rawatan awal amatlah penting dalam pengendalian sesuatu penyakit. Dengan membuat
pemeriksaan awal, pihak hospital atau klinik boleh mengenal pasti punca-punca penyakit serta jenis rawatan dan ubat yang
boleh diberikan kepada pesakit.
Rehabilitasi atau pemulihan bukan setakat memberikan ubat bagi mengurangkan penyakit yang dihidapi tetapi juga
untuk mengurangkan ketidakupayaan serta mempertingkatkan kualiti hidup seseorang pesakit itu.
c.
Untuk tumbesaran / hidup, bakteria memerlukan makanan, air serta asid amino. Dari udara pula, bakteria memerlukan
karbon dioksida untuk hidup.
Spesies bakteria yang menyebabkan penyakit atau kemudaratan kepada manusia dinamakan sebagai patogen. Contoh
bakteria yang menyebabkan keracunan makanan: Salmonella sp., Clostridium Perfringens, Clostridium Botulinum,
Staphylococcus Aureus . Spesies-spesis ini boleh mendatangkan kemudaratan apabila ia mencemari makanan yang diambil
oleh manusia. Patogen seperti Clostridium botulinum juga mengeluarkan toksin beracun. Toksin ini dapat melemahkan dan
merosakkan sistem saraf seseorang.
Bakteria mempunyai sejenis mekanisme pertahanan untuk hidup dan membiak sekiranya bekalan makanan dan nutrien di
persekitarannya menjadi semakin kurang. Ini dilakukan dengan membentuk lapisan pelindung di sekelilingnya (spora).
Perlindungan ini membolehkan bakteria terus hidup dalam keadaan yang tidak aktif. Jika keadaan persekitaran sesuai
dengan keperluannya, spora akan bertukar kepada bentuk bakteria biasa yang kemudiannya bercambah dengan cepat
(Noryati Ismail, 2000).
Virus
Virus adalah lebih kecil berbanding dengan bakteria dan hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop elektron.
Virus adalah mikrob yang hanya dapat hidup dalam tisu-tisu hidup seperti dalam darah atau bendalir seperti dalam badan
manusia atau haiwan. Virus mengandungi teras iaitu Asid Nuklei (DNA atau RNA) dan dikelilingi oleh lapisan protein
(Capsid). Ia melindungi Asid Nuklei dan merangsang pelekatan virus kepada sel hos atau perumah.
Virus adalah sejenis parasit iaitu ia tidak dapat membiak di luar sel hidup dan tidak dapat hidup lama di luar sel hidup. Virus
menggunakan kaedah dengan masuk dan melekat kepada sel hos, ia menyuntik Asid Nukleiknya ke dalam DNA hos
tersebut. Seterusnya, virus tersebut mengambil alih sel protein hos dan mula membuat partikel untuk pengeluaran virus
yang baru.
Virus terdapat di mana-mana, ada yang merbahaya dan tidak merbahaya. Sebahagian merbahaya boleh menyebabkan
pelbagai jenis penyakit seperti Influenza, cacar, HIV dan sebagainya.
Virus menyerang atau memusnahkan sel-sel hos dengan tiga cara iaitu:
a. Cytopathic Effect (CPE) Berlaku apabila sesuatu virus menjangkiti hos/perumah dan seterusnya membunuh selnya.
Contoh: adenovirus.
b. Latency peringkat di mana sesuatu virus berada pada peringkat pendam (Dormant) dan berpotensi untuk
memusnahkan sel hos. Contoh: Virus Varicella-Zoster yang menyebabkan penyakit kayap.
c.
Transformation Satu kaedah di mana virus boleh mengubah sel hos / perumah kepada bentuk Malignan (kanser).
Cth: jangkitan virus Hepatitis B menyebabkan seseorang mendapat penyakit kanser hati (Liver Carcinoma).
Kulat / Fungi
Kulat adalah mikroorganisma bersel Eukaryotic. Kulat lebih kompleks daripada bakteria dan ia mengandungi nukleus yang
mengandungi kromosom di dalam selaput membran.
a.
Yis Sel berbentuk bulat membiak secara berpasangan. Contoh: Cryptococcus neoformans.
b. Fungi seperti yis ia membiak dengan cara berpasangan dan sebahagian lagi membentuk filamen. Contoh: Candida
Albicans.
c.
Filamentous Fungi Tumbuh sebagai filamen, contohnya kulat yang menyebabkan jangkitan kurap.
d. Dimorhic Fungi Dua bentuk: yis di badan tetapi membentuk Mycelia di persekitaran atau di dalam kultur.
Contoh:Blastomyces dan Histoplasma.
Protozoa
-
mempunyai nukleus yang dikelilingi oleh lapisan membran yang terdapat dalam Cytoplasm. Cytoplasm terbahagi
kepada Endoplasm yang berkaitan dengan pemakanan dan Ectoplasm.
Spesies protozoa yang menyebabkan penyakit kepada manusia ialah Plasmodium (Penyakit Malaria), Entamoeba
(Penyakit Amoebic Dysentery) dan Cryptosporidia (penyakit cirit-birit).
Kulit
Kulit berperanan sebagai pertahanan yang menghalang atau mencegah organisma luar memasuki tisu atau organ dalam
badan, membunuh sebahagian spesies mikroorganisma apabila ia tersentuh dengan permukaan kulit.
Contoh: permukaan kulit mempunyai keupayaan untuk mencegah kemasukan bacteria salmonella ke dalam badan
sekiranya ia tersentuh dengan kulit.
b.
Membran Mukus
Ia bertindak sebagai lapisan penghalang yang mencegah organisma daripada memasuki tisu di dalam badan, membunuh
mikroorganisma yang tersentuh dengan permukaan Membran.
Contoh, air mata, mukus hidung serta air liur mengandungi sejenis enzim yang dikenali sebagai lisozim yang mampu
membunuh mikroorganisma yang dibawa oleh udara sekiranya tersentuh dengan permukaan hidung dan mata.
Mekanisme Pertahanan Dalaman
Terdapat beberapa cara mekanisme pertahanan dalaman berfungsi melindungi badan iaitu:
a.
Phagocytosis
Istilah ini merujuk kepada sel-sel tertentu dalam badan bertindak yang memakan mikroorganisma asing yang berjaya
memasuki badan seseorang. Sel tersebut mengeluarkan enzim untuk membunuh dan menghadam mikroorganisma asing
tersebut.
b.
Bacteriolysis
Pertahanan jenis ini melemahkan dinding luar mikroorganisma asing. Apabila lapisan dinding tersebut berada dalam
keadaan lemah dan rapuh, ia memudahkan air masuk ke dalamnya sehinggalah mikroorganisma itu berada pada peringkat
dipenuhi air dan seterusnya pecah.
Kenalpasti Lingkungan Jangkitan
Apabila Patogen telah memasuki badan seseorang dan hidup di dalamnya, seseorang itu dikatakan telah dijangkiti.
Sekiranya Patogen itu membiak dan menyebabkan seseorang itu sakit, dia dikatakan telah menghidapi satu penyakit
berjangkit. Lingkungan jangkitan sesuatu mikroorganisma dapat diterangkan dengan prinsip rangkaian jangkitan (chain of
infection).
Enam elemen tersebut adalah:
a.
Agen Penyebab
Ia terdiri daripada mikroorganisma yang merbahaya, juga dikenali sebagai patogen. Patogen boleh wujud dalam bentuk
virus, bakteria, Protozoa atau kulat tertentu yang merbahayakan kesihatan manusia.
b.
Reservoir
Tempat di mana Patogen boleh hidup, tumbesaran dan membiak. Antara tempat atau sumber ini ialah manusia, serangga,
makanan, air, objek serta peralatan.
c.
Portal of Exit
Elemen ini merujuk kepada cara sesuatu Patogen itu keluar dari sumber atau perumahnya. Antara cara-caranya ialah
melalui bendalir dalam badan manusia seperti darah, semen (air mani), air kencing, najis, mukus serta sebagainya.
d.
Cara Transmisi
Elemen ini menerangkan bagaimana Patogen yang keluar dari perumah mencari peluang untuk memasuki atau menjangkiti
perumah yang lain. Terdapat lima cara utama patogen boleh memasuki perumah iaitu melalui:
i.
Sentuhan
Sentuhan secara langsung melibatkan antara manusia dengan manusia. Patogen boleh berjangkit melalui sentuhan dengan
berjabat tangan, hubungan seksual atau seseorang pesakit mendapat jangkitan daripada tangan pegawai perubatan yang
telah tercemar dengan Patogen.
Sentuhan secara tidak langsung melibatkan sentuhan dengan objek yang dikongsi bersama orang lain seperti barang
permainan bagi kanak-kanak, tombol pintu, suis elektrik dan sebagainya.
ii.
Cara ini melibatkan patogen masuk ke dalam badan seseorang apabila udara yang tercemar dengan patogen itu masuk ke
dalam saluran pernafasan apabila seseorang itu bernafas. Cara ini terbahagi kepada dua:
Secara titisan (Droplets) berlaku apabila patogen itu berpindah kepada orang lain melalui pemindahan titisan air liur
semasa bercium (deep kissing), bersin, bercakap serta batuk
Titisan Nuklei (Droplet Nuclei), Patogen berada dalam titisan yang paling seni dan mudah disebarkan oleh udara. Cara ini
memudahkan ia masuk ke dalam badan seseorang melalui saluran pernafasan.
iii.
Pemindahan patogen melalui cara ini berlaku apabila bahan-bahan menjadi pembawa kepada patogen tersebut. Misalnya
bahan makanan, air, bekalan serta produk darah tercemar atau peralatan perubatan yang tercemar dengan patogen.
iv.
Vektor
Patogen dipindahkan atau dibawa oleh haiwan (tikus, anjing) atau serangga (lalat, kutu, nyamuk, lipas).
v.
PEmindahan Patogen melalui pemindahan atau sentuhan darah yang tercemar dengan Patogen seperti dalam jangkitan
HIV dan Hepatitis B.
e.
-
Portal of Entry
melibatkan cara-cara Patogen memasuki badan hos atau perumah.
Contoh: melalui luka di kulit, membran mukus di mata, saluran pernafasan, alat kelamin, hidung dan mulut, saluran
penghadaman dan sebagainya.
f.
Susceptible Host
Elemen ini merujuk kpd kerentanan / kesesuaian seseorang yg berkaitan dgn faktor umur, genetik, status pemakanan,
kebersihan diri, tahap stres, tahap imuniti badan serta keseluruhan tahap kesihatan seseorang.
Contoh: seseorang yang sihat mempunyai risiko yang kurang untuk mendapat jangkitan Patogen berbanding dengan
seseorang yang sedang menjalani rawatan Kemoterapi bagi merawat penyakit kanser.
Agen Pengawal
Sistem pertahanan atau imuniti badan adalah umpama bala tentera yang mengawal sesebuah negara dari dicerobohi oleh
musuh.
Contoh: kes seorang kanak-kanak yang mendapat penyakit Batuk Kokol, tidak akan diserang penyakit ini lagi kerana sistem
pertahanan badannya telah menghasilkan sejenis bahan yang dinamakan antibodi.
Antibodi adalah protein khas yang terdapat di dalam darah (Immunoglobulin) (singkatan Ig). Antibodi bertindak menentang
organisma seperti Patogen yang menyebabkan penyakit atau toksin yang dihasilkan oleh organisma. Antibodi melekat pada
organisma lalu membunuhnya. Ia juga boleh melekat pada toksin dan menghentikan tindakan bahaya toksin itu. Antibodi
ini disebut antitoksin.
Tahap invasiveness pula bermakna kemampuan sesuatu patogen membiak dalam perumah. Penaklukan atau kolonialisasi
adalah satu tahap kritikal dalam sesuatu rangkaian jangkitan di mana patogen sudah mula membiak dan boleh menjangkiti
orang lain.
Langkah kawalan aseptik untuk memutuskan dan memusnahkan rangkaian jangkitan di hospital berdasarkan kepada
elemen rangkaian jangkitan:
a.
Melakukan pemeriksaan tahap kesihatan seseorang personel kesihatan untuk memastikan dia bebas daripada penyakit
berjangkit.
Contoh: menggunakan sarung tangan pakai buang, penutup hidung (mask), mencuci tangan dengan sempurna, membuang
bahan buangan klinikal secara sempurna di wad/bilik rawatan mengikut kategori dan sebagainya.
Tujuan: untuk mengelakkan seseorang personel perubatan itu menjadi sumber yang menjangkitkan patogen kepada
dirinya, pesakit.
b.
Portal of Exit
Cara Transmisi
Mengamalkan langkah-langkah yang termaktub dalam standard precautions. Antaranya ialah personel perubatan
hendaklah mengamalkan amalan mencuci tangan dengan betul dan sempurna dan pengendalian bahan buangan klinikal
yang selamat.
Pesakit yang mempunyai penyakit yang berisiko tinggi untuk menjangkiti orang lain hendaklah diasingkan di wad
pengasingan.
Kaedah nyahkuman (sterilisation) peralatan-peralatan dan bekalan perubatan juga merupakan salah satu langkah
untuk mengelakkan pesakit lain mendapat jangkitan.
Setiap kemudahan kesihatan atau klinikal mesti mempunyai satu garis panduan yang jelas berkaitan dengan objektif
polisi serta kaedah untuk melaksanakannya atau untuk mencapainya.
Polisi dan peraturan ini mestilah dimaklumkan dan difahami oleh setiap personel di sesebuah hospital tersebut.
Polisi dan peraturan berkaitan amalan standard precaution hendaklah dipamerkan di tempat-tempat strategik di
hospital.
Dari aspek jangkitan kesihatan awam, peraturan kuarantin digunapakai untuk mengawal penularan penyakit.
Contoh: dalam kawalan jangkitan Influenza A H1N1 dan Selesema Burung, pesakit serta mereka yang rapat dengan pesakit
dikuarantin.
b.
Kumpulan yang merangka, membuat, melaksana, mengawasi serta menilai keberkesanan sesuatu polisi atau peraturan
yang dibuat.
c.
Aspek latihan dan pendidikan yang berterusan kepada personel perlu dijalankan secara berterusan seperti amalan
standard precautions, prosedur aseptik, cuci tangan dan sebagainya. Aspek khidmat sokongan seperti bahagian
penyediaan dan penyajian makanan, pencucian, pasukan kecemasan, pemandu ambulans, penyediaan peralatan serta
bahan buangan.
d.
Contoh: penyediaan kemudahan wad pengasingan bagi kes pesakit yang disyaki menghidap penyakit berjangkit seperti
Penyakit Kaki, Tangan dan Mulut (HFMD), Influenza A H1N1 dan lain-lain penyakit berjangkit yang mempunyai risiko tahap
jangkitan yang tinggi.
e.
Adalah amat penting mengekalkan tahap kebersihan persekitaran yang tinggi di dalam dan di luar hospital. Sebagai contoh,
wad pengasingan, dewan bedah, bilik mayat, dewan bedah post mortem, wad rawatan rapi dan sebagainya. Sanitasi yang
sempurna dalam aspek persekitaran yang bersih di sesebuah hospital melibatkan sistem pembuangan dan pelupusan
sampah dan bahan buangan klinikal yang baik, pencucian wad secara berkala mengikut teknik aseptik yang telah
ditetapkan dan sebagainya.
RUMUSAN
Bakteria adalah mikroorganisma bersaiz kecil di antara 0.3 ke 14 m. Bakteria tidak boleh dilihat dengan mata kasar
tetapi boleh dilihat dengan menggunakan mikroskop.
Virus adalah mikroorganisma dan hanya dapat hidup dalam tisu-tisu hidup seperti dalam darah atau bendalir dalam
badan manusia atau haiwan.
Kulat atau dalam istilah perubatan disebut Fungi. Kulat adalah mikroorganisma sel Eukaryotic.
Protozoa merupakan mikroorganisma yang mempunyai sel Eukaryotic. Protozoa adalah sel tunggal yang paling kecil dan
bersaiz di antara 5 hingga 50 m.
Mekanisme pertahanan manusia terbahagi kepada dua iaitu mekanisme pertahanan luaran dan dalaman.
Lingkungan jangkitan sesuatu mikroorganisma dapat diterangkan dengan prinsip rangkaian jangkitan (chain of infection).
Terdapat enam elemen utama dalam rangkaian jangkitan yang saling berkaitan dalam menyebabkan berlakunya sesuatu
jangkitan.
Apabila Patogen memasuki badan seseorang dan hidup di dalamnya, seseorang itu dikatakan telah dijangkiti. Sekiranya
Patogen itu membiak dan menyebabkan seseorang itu sakit, dia dikatakan telah menghidap penyakit berjangkit.
Sistem pertahanan atau imuniti badan adalah umpama bala tentera yang mengawal sesebuah negara dari dicerobohi
oleh musuh.
Teknik Aseptik ialah kaedah khusus serta prosedur tertentu yang digunakan dalam keadaan yang amat terkawal yang
bertujuan mengelak dan mencegah pencemaran oleh Patogen atau lain-lain mikroorganisma merbahaya.
Prinsip dalam kawalan jangkitan ialah mencegah jangkitan dengan cara memutuskan dan memusnahkan rangkaian
jangkitan sesuatu penyakit. Sebahagian organisma tidak secara serta-merta menyebabkan sesuatu penyakit. Ia bergantung
kepada tahap ganas (virulence) dan tahap menakluki (invasiveness) sesuatu Patogen itu.
Piawai pengawasan yang berkaitan dengan pencegahan dan kawalan jangkitan dapat dilihat dalam beberapa perkara
seperti polisi dan peraturan, kumpulan atau jawatankuasa pelaksana kawalan jangkitan, pendidikan dan latihan,
kemudahan dan kelengkapan serta persekitaran yang bersih.
Kesan ini berlaku apabila seseorang itu terdedah kepada bunyi yang mempunyai ukuran melebihi 120dB. Contoh:
pendedahan letupan bom dan petir. Ia boleh menyebabkan seseorang itu hilang pendengaran secara kekal kerana
gegendang telinganya rosak atau pecah.
b.
Kesan Kronik
Berlaku akibat pendedahan seseorang secara berpanjangan kepada bunyi yang kuat. Ia boleh menyebabkan seseorang
mendapat kerosakan pendengaran yang teruk. Ini berlaku apabila frekuensi yang tinggi menyebabkan kerosakan organ
dalaman telinga iaitu koklea.
c.
Berlaku akibat pendedahan kepada bunyi bising secara sementara. Misalnya seorang pekerja di kilang papan yang
terdedah kepada bunyi alat pemotong atau gergaji kayu setiap hari (lebih kurang 8 jam) selama 6 hari bekerja dalam
seminggu. Beliau mempunyai risiko yang tinggi untuk mengalami masalah pendengaran secara sementara seperti kurang
mendengar perbualan dengan rakan secara jelas. Kesan ini lebih parah sekiranya beliau tidak menggunakan alat
perlindungan peribadi seperti alat penutup telinga. Akibatnya, beliau berisiko tinggi untuk mendapat kerosakan
pendengaran secara kekal (permanent threshold shift).
d.
Kerosakan kekal pada telinga berlaku apabila organ-organ dalam telinga seperti koklea, gegendang telinga serta Saluran
Eustachia mengalami kerosakan akibat jangkitan penyakit atau kecederaan akibat kemalangan. Penyelam seperti pekerja
pelantar minyak dan pencari mutiara mempunyai risiko yang tinggi untuk mendapat kerosakan pendengaran secara kekal
kerana mereka terdedah kepada bahaya persekitaran kerja iaitu kerap berada pada tekanan tinggi di bawah air.
Kesan di Luar Telinga (Non-auditory effect)
a.
Fisiologi
Bunyi yang kuat daripada pencemaran bunyi menyebabkan seseorang berada dalam keadaan tertekan. Keadaan tertekan
ini meningkatkan risiko seseorang kepada peningkatan tekanan darah tinggi dan penyakit jantung.
b.
Psikomatik
Bunyi yang kuat menyebabkan seseorang mengadu mengalami sakit kepala, pening serta loya.
c.
Psikologi
Kesan bunyi yang kuat kepada seseorang melibatkan gangguan percakapan. Seseorang itu berasa tidak selesa dan rimas.
Simptom seperti ini bersifat psikologikal.
Kesan pencemaran bunyi boleh dicegah dengan beberapa cara (Azizi Ahmad, 2007):
i. Menukar atau menggantikan reka bentuk mesin dan peralatan;
ii. Menebat dan menyelenggara mesin;
iii. Mengawal dan memperbaiki kawasan kerja;
iv. Merancang masa kerja dengan meminimumkan tempoh pendedahan;
v. Menggunakan peralatan perlindungan pendengaran.
10.2 KESIHATAN PERSEKITARAN
- melibatkan saling kaitan antara manusia dan tempat tinggal, tempat kerja serta elemen-elemen semula jadi seperti lainlain organisma hidup, fauna, flora, tanah, sungai, lautan, bukit-bukau serta cuaca.
- keinginan manusia untuk menerokai dan mengawal alam ini, kita juga tertakluk kepada hukum alam.
- Manusia bersaing dengan organisma lain untuk hidup. Bayangkan sekecil-kecil bakteria dan virus tertentu boleh
membunuh manusia.
Pendedahan yang teruk melibatkan seseorang yang terdedah kepada ancaman toksik boleh mengalami cedera teruk atau
menemui ajal dalam jangkamasa yang singkat.
b.
Pendedahan yang kronik melibatkan seseorang itu terdedah kepada ancaman bahan toksik dalam jangkamasa yang lama
secara berterusan. Kesannya juga boleh mengancam nyawa dan kesihatan seseorang.
Kesan: keracunan makanan. Kesan ini boleh dikenali sebagai pendedahan yang teruk kerana kesannya berlaku dalam
jangkamasa yang singkat. Keadaan ini dapat dilihat dalam kes seorang pesakit yang termakan makanan yang dicemari oleh
Racun Arsenik yang terdapat dalam racun makhluk perosak seperti di dalam sayur-sayuran atau buah-buahan. Simptomsimptom awal ialah pesakit mengadu sakit perut, muntah-muntah serta cirit-birit. Kehilangan air yang banyak daripada
pesakit boleh menyebabkan dia menjadi lemah dan tidak bermaya.
Penyakit-Penyakit Berkaitan Toksid
a.
Kanser
Bahan toksik yang boleh menyebabkan penyakit kanser ialah bahan yang mengandungi Karsinogen.
Bahan Karsinogen: apa-apa bahan pepejal atau bahan Radionuklei atau Radioaktif yang boleh merencatkan atau
menggangu tumbesaran sel sihat di dalam badan manusia. Gangguan ini menyebabkan sel-sel tumbuh tanpa kawalan.
Bahan Karsinogen: asbestos dan asap rokok. Pendedahan kepada punca-punca bahan toksik meningkatkan peluang
seseorang itu mendapat penyakit kanser.
b.
Debu dan habuk yang berterbangan di udara boleh memasuki saluran pernafasan dan menyebabkan jangkitan pada paruparu.
Cth: pekerja yang bekerja di kilang yang mengeluarkan debu dan habuk seperti kuari, mereka terdedah kepada ancaman
debu dan habuk. Sekiranya seseorang pekerja itu tidak mengambil langkah-langkah pencegahan seperti menggunakan alat
perlindungan diri mereka boleh terdedah dengan ancaman jangka panjang risiko tersebut. Bendasing yang terkumpul ini
boleh menyebabkan jangkitan pada paru-paru dan salah satu simptomnya ialah pneumonia.
Cara-Cara Mengawal
Mana-mana negara yang bergantung kepada pendapatan dari bidang perindustrian tidak dapat lari dari soal dan isu bahan
toksik. Kawalan terhadap bahan-bahan toksik memerlukan tahap teknologi dan kos yang tinggi. Tetapi jika dilihat dari segi
keuntungan jangka panjang kepada alam sekitar dan kesihatan penduduk, sememangnya pengurusan yang cekap terhadap
bahan atau sisa toksik dari industri merupakan satu langkah yang wajib dilakukan oleh semua pihak. Oleh itu, adalah
amatlah penting agar pengurusan sempurna bahan toksik dijalankan dari segi:
a. Rawat
Sebilangan bahan toksik boleh dirawat untuk mengurangkan kesan buruknya kepada kesihatan manusia dan alam sekitar.
Sebahagian bahan toksik yang telah dirawat boleh dikitar semula sekiranya ia tidak mendatangkan kemudaratan kepada
kesihatan manusia dan alam sekitar.
b. Penyimpanan
Penyimpanan di tempat yang sempurna menjamin ia tidak mengakibatkan kesan buruk kepada manusia dan alam sekitar.
c. Pengangkutan
Pengangkutan bahan toksik seharusnya tidak membahayakan pengguna jalan raya yang baik.
d. Pelupusan
Tempat dan kaedah pelupusan yang sempurna hendaklah mematuhi akta dan undang-undang alam sekitar yang sedia ada.
Langkah ini dapat menjamin agar bahan toksik tidak mendatangkan kesan buruk secara jangka panjang kepada manusia
dan alam sekitar.
Rawatan dan Bantuan
Prinsip utama apabila menghadapi penyakit atau masalah kesihatan ialah mendapatkan rawatan dengan segera. Tetapi
sebelum sesuatu rawatan diberikan kepada seseorang pesakit, pemeriksaan atau diagnosa penyakit hendaklah dilakukan
oleh doktor perubatan yang bertauliah. Sesetengah penyakit yang berkaitan dengan ancaman dan pendedahan kepada
bahan toksik menunjukkan tanda dan simptom yang cepat tetapi terdapat juga yang tidak menunjukkan sebarang tanda.
Oleh itu, amatlah penting membuat pemeriksaan kesihatan di klinik atau hospital oleh personel perubatan yang terlatih
dan bertauliah sahaja.
Namun begitu, pencegahan lebih baik dari rawatan. Langkah-langkah pencegahan amatlah penting bagi mengelakkan
penyakit atau masalah kesihatan yang berpunca daripada kesan bahan toksik. Langkah-langkah ini termasuklah
mengendalikan bahan-bahan toksik dengan teliti.
Rumusan
Bunyi bising bukan setakat memberi kesan kepada masalah kesihatan secara fizikal malah dalam aspek mental.
Kebisingan diukur dengan Desibel (dB).
Terdapat beberapa punca bunyi bising. Antaranya ialah punca secara semula jadi dan buatan manusia.
Tahap bunyi yang menimbulkan keadaan kacau-bilau dan hingar-bingar kepada seseorang sama ada di persekitaran kerja
atau semasa berehat di rumah boleh dianggap sebagai suatu bentuk kebisingan. Kebisingan inilah yang dimaksudkan
sebagai pencemaran bunyi.
Kesan bunyi bising kepada manusia terbahagi kepada dua iaitu kesan kepada telinga (auditory effect) dan kesan di luar
telinga (non-auditory effect).
Unit Kawalan Mutu Makanan (UKMM) berperanan dalam merancang, melaksana, memantau serta menilai program dan
aktiviti yang berkaitan dengan aspek keselamatan, kualiti serta kebersihan makanan.
Matlamat utama Unit Rancangan Kebersihan Alam Sekitar (URKAS) adalah untuk mewujudkan suatu persekitaran sihat
dan sesuai serta mampu mendatangkan kebaikan kepada kesihatan fizikal dan mental penghuni-penghuninya.
Unit Kesihatan Am (UKA) adalah sebuah unit yang bertanggungjawab terhadap bidang-bidang kesihatan am yang
menyokong unit-unit lain di dalam sesebuah organisasi pejabat kesihatan.
Simptom-simptom jangkitan yang berkaitan dengan toksik boleh dilihat dari segi pendedahan seseorang terhadap bahan
tersebut. Terdapat dua jenis pendedahan iaitu pendedahan yang teruk (acute exposure) dan pendedahan yang kronik
(chronic exposure).
Antara bahan toksid yang boleh menyebabkan penyakit kanser ialah bahan yang mengandungi Karsinogen. Debu dan
habuk yang berterbangan di udara boleh memasuki saluran pernafasan dan menyebabkan jangkitan pada paru-paru.
Kawalan terhadap bahan-bahan toksik memerlukan tahap teknologi dan kos yang tinggi. Tetapi jika dilihat dari segi
keuntungan jangka panjang kepada alam sekitar dan kesihatan penduduk, sememangnya pengurusan yang cekap terhadap
bahan atau sisa toksik dari industri merupakan satu langkah yang wajib dilakukan oleh semua pihak.
Prinsip utama apabila menghadapi penyakit atau masalah kesihatan ialah perlu mendapatkan rawatan dengan segera.