RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

(SENI DALAM PENDIDIKAN)

Hari

Ahad

Tarikh

4 September 2011

Masa

9.00 pagi 10.00 pagi

Tahun

3 Bestari

Bilangan murid

30 orang murid

Tema

Menyiasat alam kehidupan

Topik

Sifat-sifat fizikal haiwan

Sub-topik

Untuk memerhati dan mengenalpasti sifat-sifat fizikal haiwan

Pengetahuan sedia ada :

Murid telah mempunyai pengalaman tentang sifat-sifat fizikal

haiwan di sekitar mereka.

Objektif

1. Memastikan murid dapat mengenalpasti sifat-sifat fizikal haiwan

2. Membolehkan murid menyenaraikan sifat-sifat fizikal haiwan

Hasil pembelajaran

:
Di akhir pembelajaran ini, murid dapat :
1. Mengenalpasti pelbagai sifat-sifat fizikal haiwan dengan baik
2. Menyenaraikan sifat-sifat fizikal haiwan dengan tepat.
3. Merekod dan membina jadual berdasarkan sifat-sifat fizikal
haiwan dengan baik.
4. Menjelaskan persamaan dan perbezaan sifat-sifat fizikal
haiwan dengan betul
5. Menyatakan bahawa kebesaran Tuhan dalam mencipta
pelbagai keunikan alam kehidupan.

Kemahiran Proses Sains :

1. Memerhati
2. Mengelas

3. Berkomunikasi

Nilai-nilai Murni

1. Menghargai keindahan dan keunikan alam semula jadi

2. Bekerjasama
3. Menyanyangi haiwan di sekeliling

Bahan Bantu Mengajar

1.

Video lagu

2.

Kad Manila

3.

Microsoft Powerpoint

4.

Gambar-gambar haiwan/ Kad imbasan

5.

Lembaran Kerja

6.

Laptop and projektor

Langkah

Isi Pelajaran

Set Induksi

Sifat-sifat fizikal

(5 minit)

haiwan

Orientasi

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

1. Guru menunjukkan video lagu

kenali haiwan kepada murid.
2. Guru menyuruh semua murid menyanyi

Catatan

Elemen :
1. Seni Muzik
2. Seni

bersama-sama lagu tersebut diiringi

Pergerakan

dengan pergerakan.
BBM :
1. Video lagu
2. Laptop and
Projector

Pencetusan

Kucing

idea

mempunyai

(10 minit)

dua biji mata,

1. Guru mengeluarkan kad imbasan haiwan

dan menampalnya di papan hitam
2. Guru bertanya kepada murid :

BBM :
1. Kad
imbasan

berkuku tajam,
berkaki empat,

Apakah nama haiwan ini?

3. Guru menyuruh beberapa orang murid

KPS

berekor

untuk tampil ke depan dan mencari sifat-

panjang,

sifat fizikal haiwan dalam kotak yang telah 2.Memerhati

berbulu, dan

disediakan.

mempunyai
sepasang

4. Guru meminta murid menampalkannya di

papan hitam.

1.Berkomunikasi

Nilai-nilai murni
1.Bekerjasama

telinga

Penstrukturan Pengelasan

1. Guru membentuk 5 kumpulan di mana

Idea

sifat-sifat fizikal

setiap kumpulan mempunyai 6 orang

( 20 minit)

haiwan

murid.
2. Guru memberikan beberapa kepingan

1.Berparuh
(itik, ayam)
2.Berkuku
tajam

gambar haiwan dan sekeping kad manila

BBM :
1. Gambar
haiwan
2. Kad Manila
3. Powerpoint

yang mempunyai jadual kepada setiap

kumpulan.

KPS

3. Guru menyuruh murid berbincang dalam

1.Memerhati

(harimau,

kumpulan kecil dan menklasifikasikan

2.Mengelas

kucing)

haiwan tersebut berdasarkan sifat-sifat

3.Berkomunikasi

3.Berekor
(Gajah, Anjing )
4.Bercengkerang (Penyu,
Siput)

fizikal serta menampalnya di dalam jadual.

4. Guru turut menyuruh setiap wakil

Nilai-nilai murni

kumpulan tampil ke hadapan untuk

1.Bekerjasama

membuat pembentangan berkenaan

2.Hormat-

dengan hasil kerja mereka

menghormati

5. Guru bersama-sama murid berbincang

berkenaan dengan hasil pembentangan
mereka.
6. Guru menunjukkan powerpoint berkenaan
dengan sifat-sifat fizikal haiwan tersebut.

Aplikasi idea

Permainan :

1. Guru mengadakan satu permainan

Elemen :

(20 minutes)

Bunyi-bunyian

kepada murid di mana ia dimain secara

haiwan

berkumpulan.

- Lembu
- Kucing
- Ayam

1. Seni
Pergerakan

2. Guru memasang pelbagai bunyi haiwan

kepada setiap kumpulan
3. Kumpulan tersebut dikehendaki untuk

BBM :
1. Powerpoint

- Kambing

menggunakkan badan mereka untuk

1. Laptop dan

- Tikus

mengekpretasikan dan menunjukkan

projector

- Gajah

sifat-sifat fizikal haiwan berdasarkan

bunyi-bunyian tersebut.
4. Murid-murid hanya dibenarkan untuk

KPS :
1.Memerhati

menggunakan bahasa badan untuk

2.Mengelas

membuat aksi tanpa mengeluarkan

3.Berkomunikasi

sebarang suara.
5. Kumpulan yang dapat beraksi dengan baik Nilai-nilai murni
akan diberikan satu markah manakala

1.Bekerjasama

kumpulan yang gagal tidak akan

mendapat sebarang markah.
6. Kumpulan yang mendapat markah
tertinggi akan menjadi pemenang.

Penutup
(5 minit)

Lukis dan

1. Guru memberi lembaran kerja kepada

bulatkan

murid di mana murid dikehendaki untuk

Contoh:

melukis haiwan yang mereka sukai dalam

Ayam

kotak yang disediakan

2. Murid turut dikehendaki membulatkan

Elemen :
1. Seni Visual

BBM :
1. Lembaran

sifat-sifat fizikal haiwan yang dilukis

Kerja

seperti mana yang tersenarai dalam

lembaran kerja tersebut.
3. Guru bertanya kepada murid sama ada
mereka berasa seronok terhadap aktiviti

KPS
1.Berkomunikasi

-Berparuh
-Berkaki dua
-Berekor

hari ini.
4. Guru memberitahu murid agar:

-Berbulu
pelepah

Nilai-nilai murni
1. Hargai

Menghargai pelbagai keunikan

keunikan

ciptaan Tuhan

ciptaan

Menyanyangi haiwan yang berada

Tuhan

di sekeliling mereka
5. Guru menamatkan pengajaran kali ini.

2. Sayangi
haiwanhaiwan di
sekeliling.

Refleksi