PERANAN GURU PENDAMPING

DALAM PENDIDIKAN KHAS

APA ITU GURU PENDAMPING?

GURU PENDAMPING / GURU PEMBIMBING ADALAH SEORANG GURU YANG
DITUGASKAN BAGI MEMBIMBING SEORANG MURID BERKEPERLUAN KHAS
SEMASA SESI PRASEKOLAH ATAU SEKOLAH RENDAH.
MEREKA MEMAHAMI KEPERLUAN MURID, TEKNIK PENGAJARAN SERTA CARA
MENGENDALIKAN SESEORANG MURID DENGAN TELITI.
DENGAN ADANYA GURU PEMBIMBING, SEORANG MURID PENDIDIKAN KHAS
MAMPU BELAJAR DALAM KELAS INKLUSIF DALAM KEADAAN YANG FOKUS
DISAMPING MENDAPAT PERHATIAN YANG SEPATUTNYA.

 GURU PEMBIMBING DITUGASKAN KHAS UNTUK MEMBANTU MURID DARI SEGI

INTERAKSI BERSAMA MURID-MURID LAIN SERTA MEMBANTU MURID
MELAKSANAKAN KERJA SEKOLAH MEREKA.

TUGAS-TUGAS GURU PEMBIMBING

MELATIH MURID MENJAGA TINGKAH LAKU SEMASA BERADA DI DALAM KELAS.
MEMBANTU MURID MELAKSANAKAN SESUATU AKTIVITI DI DALAM BILIK
DARJAH.
SENTIASA MEMBERI LAPORAN PERKEMBANGAN MURID KEPADA PIHAK
SEKOLAH SERTA IBU BAPA.
MEMBANTU MURID MENCAPAI SASARAN PENCAPAIAN YANG DINYATAKAN DI
DALAM PERSONALIZED EDUCATIONAL SUPPORT PLAN (PESP) MEREKA.

PERSONALIZED EDUCATIONAL
SUPPORT PLAN (PESP)
GARIS PANDUAN INI BERTUJUAN UNTUK MENYELARASKAN PELAKSANAAN
PROGRAM INKLUSIF OLEH SEMUA GURU PK DI SAMPING MENJELASKAN TATA
CARA MELAKSANAKAN PROGRAM INKLUSIF AKADEMIK YANG LEBIH EFEKTIF
DARI SEGIKONSEP GURU BIMBINGAN, PENGLIBATAN MURID DALAM AKTIVITI
AKADEMIK DAN SOSIAL, KESEIMBANGAN JADUAL GURU, KEFAHAMAN DAN
PENERIMAAN IBU BAPA DAN GURU ALIRAN PERDANA DAN DAPAT
MENINGKATKAN TAHAP PROFESIONALISME GURU PK SECARA KOMPREHENSIF.

GARIS PANDUAN PELAKSANAAN.

1. MENGENALPASTI MURID YANG BOLEH MENGIKUTI PROGRAM INKLUSIF
SAMADA SEPARA INKLUSIF ( MEMASUKI KELAS ALIRAN PERDANA
BERDASARKAN DUA ATAU TIGA MATA PELAJARAN YANG DIPILIH
SAHAJA)ATAU INKLUSIFSEPENUH MASA ( MEMASUKI KELAS ALIRAN
PERDANA BERDASARKAN SEMUA MATA PELAJARAN PEPERIKSAAN YANG
DIAMBIL.)

2 . MURID YANG DIPILIH MENGIKUTI PROGRAM INKLUSIF AKADEMIK

SEHARUSNYA BOLEH MENGUASAI KEMAHIRAN MEMBACA DAN MEMAHAMI
PETIKAN MUDAH, SEKURANG-KURANGNYA PERKATAAN KVKVK DAN
DIPERSETUJUI OLEH JAWATANKUASA PROGRAM INKLUSIF.
3. PENUBUHAN JAWATANKUASA PROGRAMINKLUSIF AKADEMIK SEKOLAHYANG
TERDIRI DARIPADA PENGETUA/GURU BESAR, GPK PENTADBIRAN, GPK
PENDIDIKAN KHAS/ PENYELARAS PENDIDIKANKHAS, SEMUA GURU MATA
PELAJARAN ALIRAN PERDANA YANG TERLIBAT DAN SEMUA GURU PK.

4. MURID PK YANG DICALONKAN SEBAGAI MURID INKLUSIF PERLU

DIBENTANGKAN DALAM MESYUARAT JAWATANKUASA PROGRAM INKLUSIF
UNUTK MENDAPATKAN PENGESAHAN.
5. SETIAUSAHA JAWATANKUASA PROGRAM INKLUSIF HARUSLAH MENGHANTAR
SURAT BAGI MEMAKLUMKAN KEPADA IBU BAPA TENTANG KEMASUKAN ANAK
MEREKA DALAM PROGRAM INKLUSIF.
6. ANTARA AKTIVITI JAWATANKUASA PROGRAM INKLUSIF AKADEMIKIALAH
MEMBERITAKLIMAT KEPADAGURU ALIRAN PERDANA DAN IBU BAPA MURID PK
TENTANG PROGRAM INKLUSIF.

7. SETIAP ORANG GURU PPKIBP PERLU TERLIBAT SEBAGAI GURU PEMBIMBING

MENGIKUT MATA PELAJARAN SEKURANG-KURANGNYA DUA KALI SEMINGGU.
8. WAKTU BIMBINGAN ADALAH BOLEH DI KELAS ALIRAN PERDANA ( GURU
PEMBIMBING MESTI DIBENARKAN MENJALANKAN TUGAS ) ATAU WAKTU REHAT
DAN SELEPAS SESI PERSEKOLAHAN.
9. WALAUPUN TIDAK MEMBIMBING SEPENUHNYA MENGIKUT WAKTU MATA
PELAJARAN ALIRAN PERDANA TETAPI MENCUKUPI SEKURANG-KURANGNYA SATU
JAM SEMINGGU MENGIKUT PERSETUJUAN AJK PROGRAM INKLUSIF AKADEMIK.

10. PROGRAM INKLUSIF AKADEMIK TIDAK BOLEH DIBERI KEPADA SEORANG GURU PPKIBP
SAHAJA UNTUK MENGURUS DAN MEMBIMBING MURID INKLUSIF KERANA MURID INKLUSIF
PERLU BIMBINGANDARIPADA SEMUA GURU PK MENGIKUT KEPAKARAN MATA
PELAJARANNYA. DAN SETIAP GURU PK PERLU DIBERI RUANG MENGEMBANGKAN KEMAHIRAN
DAN KECEKAPANNYA DALAMPENGURUSAN DAN PENGAJARAN DALAM KELAS PK.

11. GURU PENOLONG KANAN PENDIDIKAN KHAS / PENYELARAS BOLEH MEMLILIH KELAS
YANG
SESUAI UNTUK PENEMPATAN MURID INKLUSIF.

12. PENYELIAAN KE ATAS GURU PEMBIMBING PERLU DIBUAT OLEH GPK

PENDIDIKAN KHAS / PENYELARAS PENDIDIKAN KHAS.
13. KEHADIRAN MURIDPROGRAM INKLUSIF PERLU DIREKODKAN DALAM BUKU
JADUAL KEDATANGANMURID PK.
14. GURU PEMBIMBING PERLU MENULIS RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BIMBINGANNYA SERTA MEREKODKAN MARKAH UJIAN BULANAN DAN
PEPERIKSAAN PENGGAL.

15. GURU PEMBIMBING DAN GURU MATA PELAJARAN ALIRAN PERDANA PERLU
BERBINCANG DALAMUSAHA MENJAYAKAN PROGRAM INKLUSIF
16. PADAAKHIR PENGGAL PROGRAM INKLUSIF AKADEMIK INI PERLU DINILAI
OLEH JAWATANKUASA DARISEGI KEBERKESANAN PELAKSANAAN, PENCAPAIAN
MURID DAN TINDAKAN SUSULAN.
17. SEBAGAI MOTIVASI, MURID-MURID YANG MENGIKUTI PROGRAM INKLUSIF
PERLU DIBERI GANJARANBERUPA HADIAH DAN CENDERAHATI YANG SESUAI.

18. PROGRAM INKLUSIF AKADEMIK PERLU ADA DOKUMENTASI ATAU FAIL-FAIL

SEPERTI MINIT MESYUARATAJK, FAIL MAKLUMAT MURID DAN FAIL PRESTASI
MURID.

KESIMPULAN
GURU PENDAMPING MEMAINKAN PERANAN UTAMA DALAM MEWUJUDKAN
SUASANA BEKERJASAMA DAN SALING MEMBANTU DALAM MEMBANTU
MENINGKATKAN PRESTASI MURID.
GURU PENDAMPING HARUS BERSIKAP POSITIF DAN PROFESSIONAL, TIDAK
MUDAH MARAH DAN SERTA MEMPUNYAI KESABARAN YANG TINGGI.
KOMITMEN YANG DITUNJUKKAN AKAN MEMBERI RUANG DAN MASA UNTUK
GURU-GURU ALIRAN PERDANA MENGHORMATI SIKAP DAN PENDIRIAN GURU
PENDIDIKAN KHAS.

 DALAM PELBAGAI ASPEK KITA SEBAGAI GURU PENDAMPING TIDAK PERLU

TERLALU BERKIRA DALAM MENJALANKAN TANGGUNGJAWAB. SEKIRANYA
GURU ALIRAN PERDANA BOLEH MENERIMA BAIK ANAK MURID KITA MAKA
JANGANLAH KERANA KEBAIKAN ITU KITA MENGAMBIL KESEMPATAN YANG
TIDAK PROFESSIONAL