Objektivat:

Ne prfundim t ktij trajnimi, pjesmarrsit

mund:
Te identifikojn konceptet dhe metodat pr t

msuarit me n qendr nxnsin

Te pervetesojne konceptet dhe metodat pr t
msuarit me n qendr nxnsin
Te diferencojn eprsin e metodave me n
qendr nxnsin ndaj metodave tradicionale.
Te diskutojn pr teknikat e prdorura dhe rolin e
msuesit n msimdhnien me n qendr nxnsin.

Kuptimi verbal

Te dhenat per
inteligjencen

Shpejtesia e
perceptimit
arsyetimi
Te dhenat
numerike
Kujtesa

Rrjedhshmeria
Spatial
Vizualizimi
projektimi

Teoria trairkike e inteligjences (Sterneberg)

Zgjidh, pershtat dhe
formezo sipas nevojes!
Njohja dhe
perpunimi I
informacionit

Aftesia per te
pershtatur
sjelljen me
mjedisin dhe
nevojat personale

Shprehi te
perpunimit te
informacionit

IQ

Perballu dhe
zgjidh
situata

Pervoje me
nje detyre ne
nje situate te
caktuar

Msimdhnia
ndrvepruese
Akt bashkveprimi
Dinamike
Fleksible
E hapur

Metodologja
ndrvepruese
Metoda ndrvepruese jan ato metoda q
prdoren:
pr t ndrtuar strukturat e t

menduarit t
nxnsve
pr t kultivuar qndrime dhe vlera !
dhe jo pr t prvetsuar njohuri!

Koncepte baz t
msimdhnies
me
n
M shum msimdhnie t hapur!
qendr
nxnsin:
M pak t nxn
t drejtuar nga msuesi!
Msimdhnia pr t nxn
M shum t nxn bashkveprues!
Te nxnit si proces ku fitohen dituri, vlera,

qndrime, shkathtsi!

Rolet e msuesit
Rolet me kryesore dhe me t rndsishme
q merr msuesi n procesin msimor
jan:
Organizues i msimit
Udhheqs i procesit
Partner n komunikimin dhe ndrveprimin n

klase
Motivues
Vlersues

Pr t ilustruar ket ide le t shohim tabeln e mposhtme:

Msimdhnia aktive:
NGA:

NE:

Msimdhnie pasive
Msuesi shpjegon
Nxnsi dgjon
Nxnsi prgjigjet kur e
pyesin
Msuesi flet
Nxnsi riprodhon
Msuesi vlerson

Msimdhnie aktive
Msuesi drejton, orienton, udhzon
Msuesi i nxit nxnsit t bjn pyetje
Nxnsi bn pyetje dhe krkon prgjigje

Msuesi komandon

Msuesi menaxhon organizon

Msuesi diskuton, shkmben ide

Nxnsi diskuton, arsyeton, argumenton
Msuesi i prfshin nxnsit n vlersim
dhe vetvlersim

Roli i msuesit n nxitjen e

t nxnit
Pr t realizuar nj t nxn t
suksesshm n klase:

Msuesi zgjedh me kujdes grupet e nxnsve

Planifikon veprimtarit e t nxnit ndrveprues

apo n bashkpunim
Prcakton objektivat msimore dhe shoqrore
pr nj grup pune dhe kontrollon prparimin
individual t nxnsve
Kontrollon t nxnit si grup

Pr t realizuar t nxnit
ndrveprues:
Msuesi duhet t ket parasysh:
Planifikimi

Angazhimi

Vlersimi

Puna me cilsi

Vzhgimi i vazhdueshm i nxnsve

Vendosja e krkesave pr kohen

Prkrahja e fryms se
besimit, unitetit dhe pergjegjesise

Ndrveprimi
mund t
Shkmbim
Bashkpunimsi:
shihet

Plotsim
Prballje dhe konflikt intelektual
Dialog i argumentuar
Iniciativ nga nj grup nxnsish dhe prgjigje nga

nj grup tjetr
Vendimmarrje e prbashkt dhe e shteruar me nj
diskutim
Prcaktim i prbashkt i kndvshtrimeve
Kryerje e prbashkt e veprimeve
Ndarje e roleve n nj veprimtari t prbashkt
Rivalitet midis grupeve

Diskutimi
Puna me grupe
Mendo/Puno n dyshe/Shkmbe me t tjert
Loja n role
Puna me projekte
Ekskursioni
Tabela e koncepteve
Ditari dypjessh
Kubimi
Diagrami i venit
Tryeza e rrumbullaket
Kllasteri
Eset dhe shkrimet e lira

Metodat interaktive:

Bofa afektive e nxnsit:

Metodat interaktive pr objektivat afektive, ku kalohet n disa

hapa:
Hapi I:

Nxnsi pranon (t angazhohet, t marre pjese)

Hapi II: Shpreh knaqsi q po merr pjese

Hapi III: Prfshihet n veprimtari (zbaton detyrat q ka)
Hapi IV: Organizohet n prmbushjen e detyrs q ka)

Hapi V:

Karakterizimi (veprimtaria kryhet pa ndihmn e msuesit)

Nxnsi ka krijuar vlera dhe qndrime!

Roli I mesuesit kur nxnsi

sht
n
qendr:
Roli i msuesit nuk zbehet, po sht shume i

rendesishem,
Ai sht partner n komunikimin dhe ndrveprimin n
klase
Msuesi zvoglon nivelin e stresit dhe ngarkesn e puns
gjate nj veprimtarie, duke i msuar ata t ndihmojn
njeri-tjetrin n detyrat e dhna
Msuesi jep kshilla prkundrejt veprimtarive q do t
zhvilloje nxnsi
Msuesi nxit veprimin nxns-nxns
Msuesi pranon reagimet e nxnsve lidhur me metodn
q do t zhvillohet dhe krijon mundsin q nxnsi t
jete i lire pr t pyetur
Mesuesi ushtron nxnsit pr nj vlersim t pavarur t
arritjeve n veprimtarit e tyre

CFAR NDODH ME
NXNSIT?
Ne kndvshtrimin nxns-nxns
Nxnsit prfshihen n mnyre aktive n procesin e

nxnies dhe me metodat interaktive nxnsit kane t

drejt t marrin nisma
Nxnsit bashkojn iniciativat
Nxnsit flasin n emr t grupit n t cilin ata
kryejn punn e ngarkuar
Vendosen rregulla t caktuara pr situata t caktuara
Krijojn marrdhnie t reja komunikimi me njeritjetrin
Rritet cilsia e t msuarit n klase

OBJEKTIVA KONJITIVE:
Njohja
Te kuptuarit
Te zbatuarit
Analize
Sinteze
Vlersimi

OBJEKTIVA AFEKTIVE:
Marrja
Reagimi
Vlersimi
Organizimi
Karakterizimi

OBJEKTIVA
PSIKOMOTORE

Imitimi
Manipulimi
Saktsia
Artikulimi
Natyralizmi

Pune n grupe:
Grupi 1: Te sjelle prvojn e tij pr teknikat

dhe metodat e puns n grup

Grupi 2: Te sjelle prvojn e tij pr tekniken
dhe metodat e puns me metodat e
hulumtimit
Grupi i 3: t sjelle prvojn e tij n tekniken
dhe metodat e zhvillimit t aftsive shkruese
Grupi i 4: Te prcaktoje hapat q duhen pr
nj pune me projekte