PENGAJARAN MAKRO

PERANCANGAN SESI
PENGAJARAN MAKRO

Pengenal
anmerupakan satu sesi
Pengajaran makro
pengajaran praktik yang lengkap
bermula dari pendahuluan, set induksi,
perkembangan, penilaian dan penutup.
Biasanya
pengajaran
makro
dipraktikkan sepenuhnya di dalam bilik
darjah.

ANALISIS MURID
Pengalaman muzikal terbahagi
kepada empat bahagian iaitu :
Kemahiran nyanyian
Kemahiran muzik instrumental
Pengalaman ensembel muzik
tradisional.
Kemahiran persembahan

PERNYATAAN OBJEKTIF
Objektif pengajaran akan
menentukan
Amaun maklumat
Strategi/kaedah pengajaran
Aktiviti pembelajaran
Jenis soalan
Teknik menyoal
Bahan bantu mengajar
Jenis/amaun tugasan
Bentuk latihan

Cara Menulis Objektif

Pengajaran

Di akhir pengajaran ini pelajar dapat :

1.
2.
3.
4.
5.

Menyatakan
Melukis
Memberi contoh
Menerangkan
Menyelesaikan

Objektif
pengajaran
hendaklah
ditulis dengan menggunakan kata
kerja yang boleh dinilai melalui
pendengaran, penglihatan dan rasa.

PEMILIHAN KAEDAH,MEDIA
DAN BAHAN PENGAJARAN
YANG DIPERLUKAN

 Pendekatan
pengajaran
dan
pembelajaran boleh dilaksanakan
melalui pelbagai kaedah pengajaran
dan
pembelajaran
seperti
eksperimen,perbincangan, simulasi,
projek, lawatan dan kajian masa
depan.

Eksperimen
Langkah-langkah menjalankan
eksperimen :
1. Mengenal pasti masalah
2. Membuat hipothesis
3. Merancang eksperimen:
mengawal pemboleh ubah.
menentukan peralatan dan bahan yang
diperlukan
menentulkan langkah menjalanakan
eksperimen
kaedah mengumpulkan data dan
menganalisis data

4.
5.
6.
7.
8.
9.

Melakukan eksperimen
Mengumpul data
Menganalisis data
Mentafsirkan data
Membuat kesimpulan
Membuat laporan

Namun, dalam pendidikan Muzik,

eksperiman yang dimaksudkan ialah
murid itu sendiri yang merasai
pengalaman bermain sesuatu alat
muzik ataupun menggunakan suara
sendiri
untuk
melakukan
aktiviti
nyanyian.

Perbincangan
Aktiviti di mana murid menyoal dan
mengemukakan
pendapat
berlandaskan dalil atau alasan yang
sahih. Semasa perbincangan, murid
perlu mempunyai fikiran terbuka untuk
menerima
pendapat
orang
lain.
perbincangan perlu dijalankan semasa
dan sebelum sesuatu aktiviti.

Projek
Aktiviti yang dijalankan oleh individu
atau sekumpulan murid untuk
mencapai sesuatu tujuan tertentu
dan mengambil masa yang panjang
serrta menjangkau waktu
pembelajaran yang formal.

 Murid dikehendaki mengenal pasti

kaedah untuk menyelesaiakan
masalah yang dikemukakan dan
seterusnya merancang keseluruhan
projek. Hasil projek boleh dalam
bentuk laporan, artifak atau lain-lain
perlu dibentangkan di hadapan guru
dan para pelajar lain.

PEMILIHAN MEDIA DAN

BBM

Dalam pengajaran makro, guru perlu

menyampaikan keseluruhan isi
pengajaran yang
telahdirancangdalamRancangan
PengajaranHarian(RPH).Olehitu,
guruperlu menguasai sepenuhnya
bahan yang hendak disampaikan dan
tumpuan guru ketika menyampaikan
adalah menyeluruh.

Pemilihan media berasaskan kriteria yang

tertentu:

Sepadan dengan kurikulum

Maklumat tepat dan terkini
Bahasa yang jelas dan tepat
Menarik minat dan mencetuskan motivasi
pelajar
Menggalakkan penglibatan pelajar
Mempunyai teknikal kualiti yang baik.
Terdapat bukti keberkesanannya
Bebas daripada bias.
Mempunyai buku panduan yang lengkap.

Terdapat lima langkah bagi

penggunaan media yang baik:

Preview bahan
Sediakan bahan
Sediakan persekitaran
Sediakan pelajar
Sediakan pengalaman pembelajaran

KESIMPULAN
Pengajaran yang berkesan ialah pengajaran
yang memberi pengalaman yang
menyeronokkan ketika belakunya proses
pembelajaran. Keseronokan dapat diukur
apabila murid mampu menumpukan
perhatian sepenuhnya dalam kelas,
mengambil bahagian yang aktif dalam
aktiviti yang dilaksanakan serta berjaya
mencapai hasil pembelajaran seperti yang
dirancang.