PERINGKATPERINGKAT

PERKEMBANGAN
DISEDIAKAN OLEH:
HJ. SALIM BIN AJMAIN
SAHIFUL RAHMAT BIN RUSMIN
SYAMSUL DAHARI BIN MOHD

PERINGKAT-PERINGKAT PERKEMBANGAN
Hasil daripada pengaruh proses- proses biologi, kognitif

dan sosioemosi( santrock 2008).

Peringkat bayi (0-2 tahun)

Kadar ciri- ciri pertumbuhan cepat seperti sifat- sifat

manusia, bahasa, kebolehan fizikal dan kebolehan

menjalin perhubungan emosi mula kelihatan.
Peringkat awal kanak- kanak (3-8 tahun)
Dapat bermain menggunakan imaginasi, perkembangan

bahasa yang cepat, penggunaan otot-otot halus dan

kebolehan bersosial.

 Peringkat kanak- kanak ( 9-11 tahun)

Mula belajar tugas dan aktiviti yang akan

digunakan dalam alam dewasa. Mula menjalin

hubungan dengan rakan sebaya dan memahami
peraturan.
Peringkat awal remaja (12-15 tahun)
Sensitif terhadap paras rupa dan perubahan

fizikal yang dialami. Boleh berfikir secara abstrak,

logikal dan sistematik.
Peringkat remaja ( 15 20 tahun)

- Perhubungan yang rapat dengan rakan sebaya dan

keinginan berdikari.

TeoriPerkem bangan Kanak-Kanak

Perkembangan kanak- kanak ialah satu bidang kajian

yang merangkumi semua aspek perubahan serta
pertumbuhan yang bermula daripada peringkat
persenyawaan sehingga peringkat remaja.
Ada beberapa teori yang menjelaskan perkembangan
kanak-kanak. Antaranya ialah:

1)Kematangan Biologi

- Teori ini melihatkan perkembangan fizikal sebagai

perubahan fisiologi dan neurologi yang tidak dapat
dikawal.

 Teori Perkembangan Arnold Gesell.

Menurut Arnold Gesell, perkembangan
manusia dipengaruhi oleh faktor kematangan.
Arnold Gesell menyatakan bahawa

perkembangan individu mengikut jadual waktu

yang tetap, urutan dan pola tertentu. Kadar
perkembangan berbeza bagi setiap individu.
berpendapat bahawa kanak-kanak perlu

diberikan peluang berkembang pada kadar

sendiri dan tidak dipaksa melakukan sesuatu
hanya kerana telah mencapai peringkat usia
perkembangan tersebut.

 Kognitif
Menurut teori ini, individu menyumbang secara aktif

kepada perkembangan intelektual mereka. Ia

menyatakan seseorang individu akan berusaha
menyelesaikan masalah atau percanggahan dalam
cara pemikiran mereka dan mencari cara baru untuk
memahami persekitaran mereka.
Teori Perkembangan Jean Piaget.

- Menurut Jean Piaget, perkembangan kognitif

dibahagikan kepada empat peringkat, iaitu
sensorimotor (lahir hingga 2 tahun), pra operasi (2-7
tahun), operasi konkrit (7-11 tahun) dan operasi
formal (11 tahun ke atas). Perkembangan kognitif
melibatkan proses-proses seperti skema asimilasi,
akomodasi, penyusunan semula dan keseimbangan.

Sosial
Perkembangan kanak-kanak dipengaruhi oleh budaya
masyarakat persekitaran kanak-kanak tersebut.
Teori Perkembangan Robert Havighurst.
Robert Havighurst menerangkan konsep tugas dalam teori
perkembangannya.
Menurutnya pada setiap peringkat perkembangan,
manusia ada tugas yang perlu dicapai. Keupayaan
menyempurnakan tugas tersebut dengan jayanya akan
membawa kebahagian kepada individu manakala
kegagalan dalam menyempurnakan tugas tersebut akan
menyebabkan individu mengalami masalah dalam
tugasan-tugasan berikutnya.
Percaya bahawa perkembangan manusia dipengaruhi
oleh persekitarannya, nialai-nilai, norma dan budaya
masyarakat.

Sekian terima kasih.