Saint Pedro Poveda College

Mataas na Paaralan
Taong Pampaaralan 2013-2014
Filipino II
Paksa tungkol sa batayang kaalaman sa dula at pagpapakita ng wagas na pagmamahal
Petsa: Ika-23 ng Setyembre- Ika- 11 ng Oktubre 2013, Sesyon 5

Guro: G. Carlo Angelino M. Romero

Istandard: Sa pagtatapos ng taong pampaaralan, ang mga mag-aaral sa ikalawang taon ay dapat na nagtataglay na ng kasanayan sa
kognitibong
pagsusuri ng ibat ibang teksto at nakagagamit nang wasto at angkop na istrakturang gramatika sa isang akademikong
pakikipagtalastasan,
pasalita man o pasulat.
Tunguhin: Ang mga mag-aaral ay nakasusulat ng mga mungkahi kung paano isasabuhay ang taglay na kapangyarihan o lakas na
kaloob ng Maykapal.
Paksa

A. Halimbaw
a ng Dula
1. Kapangyar
i-han ni
Clodualdo
Del Mundo

Nananatiling
Pag-unawa

Esensyal na
Tanong

Mauunawaan
ng mga magaaral na:
1. ang
kakayah
an ng
isang tao
ay
mainam
na
gamitin/
ipakita

1. Kailan
masasabi na
ang isang
tao ay
makapangya
ri-han?
2. Papaano
natin
magagamit

Content Benchmark
(Layuning Pangnilalaman)
Kaalaman

Mga Gawain sa Pagkatuto

Pagtataya

Kasanayan

Matutunan
ng mga
mag-aaral
ang:

Sa pagtatapos
ng sesyon ang
mga mag-aaral
ay inaasahang:

1. kahuluga
n ng
kapangyarihan
batay sa
binasang
akda;

1. nakikilala ang
may-akda ng
dula at ang
kanyang mga
natamo at
naiambag sa
larangan ng
panitikan;

Panahon: 3 oras na talakayan.

Pagganyak:
Ang guro ay magpapakita ng
larawan ng ibat ibang
personalidad na itinuturing na
makapangyarihan sa kanikanilang panahon.
Halimbawa ng larawang ipakikita:

Hitler

Pagbuo ng
isang
sanaysay na
nagpapakilal
a sa
magagandan
g katangian
ng isang
taong
itinuturing na
makapangya
ri han kung
saan

Page 1 of

11

sa
paggawa
o
pagtulon
g sa mga
nangang
ailangan;
2. ang
lahat ng
mga
pangyay
ari sa
ating
buhay ay
may mga
dahilan,
maaarin
g hindi
pa natin
alam ang
mga ito
ngunit sa
panahon
na
Kanyang
itinakda
ay
magkaka
- roon ng
linaw
ang
lahat;
3. higit

nang tama
ang mga
katangian na
ipinagkaloob
ng Diyos sa
atin?
3. May pinipili
ba ang
paggalang
ng tao?

2. pagbibig
ay
respeto
sa kapwa
tao sa
kabila ng
pagkakaroon ng
kalakasa
n at
kahinaan
;
3. pagkilala
sa
Dakilang
Lumikha
bilang
pinagmu
-mulan
ng ating
kalakasan at
kakayahan;
4. paggami
t ng mga
biyaya
ng Diyos
tulad ng
talento
at
kalakasa
n sa

2. nakapagbibig
ay ng
kahulugan ng
kapangyariha
n batay sa
sariling pagunawa sa
dula;
3. nabibigyang
pagkakakilanl
an ang mga
tauhang
nagbigay
buhay sa
dula;
4. natutukoy at
nabibigyang
paliwanag
ang
mahahalagan
g pangyayari
sa dula; at
5. nagagamit sa
pangungusap
ang ilan sa
mga salitang
di pamilyar
na ginamit sa
akda.

11

Cory Aquino
Ferdinand Marcos
Isang doctor
Darna
Hesus

Ipakikita ng mag-aaral ang

karatulang may nakasulat na BOO
at WOW bilang pagpapahayag nila
ng kanilang saloobin kung gusto
nila ang taong nasa larawan at
bibigyang paliwanag ang kanilang
mga kasagutan.

binibigyang
diin ang
paggamit
niya ng lakas
sa wastong
paraan.
(Kaalaman at
Produkto)

Mga tanong:

Sino-sino ang mga tao na nasa

larawan?
Ano ang kanilang naiambag sa
lipunan?
Ano ano ang pagkakatulad ng
mga taong ipinakita sa
larawan?
Pag-ugnay-ugnayin ang
relasyon ng bawat
personalidad sa isat isa.

Talasalitaan:
Ang salitang KAPANGYARIHAN ay
bibigyan ng kahulugan sa tulong
ng semantic map kung saan
nakapaloob dito ang mga
konsepto na tutukuyin ng mga
mag-aaral tulad ng kayarian,
Page 2 of

kanino
man,
walang
kapantay
ang
kapangyarihan
ng
Dakilang
Lumikha;
4. ang
ating
buhay sa
mundo
ay
pansamantala
o ipinahiram
lamang
sa atin
na dapat
nating
pangalagaan
tungo sa
isang
mapayap
a at
masaganang
pamumu
-hay; at

mabutin
g
paraan;
at

kasingkahulugan, kasalungat at
halimbawang pangungusap.

5. pagtanggap at
pagkilala
sa mga
inaasaha
n man o
diinaasahang
pangyay
ari sa
ating
buhay
bilang
bahagi
ng plano
sa ating
buhay ng
Maykapa
l.

Pagpapakilala ng May-akda/
Awtor:
Ipakikita ng guro ang larawan ng
may-akda at pagtalakay sa
kanyang mga natatanging gawa
maliban sa dulang
Kapangyarihan at ang kanyang
di matatawarang ambag sa
larangan ng literatura/ panitikan.
Pagtalakay sa aralin:

Pagkilala sa mga Tauhan na

makasasalamuha sa akda
batay sa mga larawang guhit
ng guro na kanyang ididikit sa
pisara. Bibigyan ng
pagkakakilanlan ng mga magaaral ang tauhan batay sa
kanilang kilos sa dula

Pagpapabuo ng limang puzzle

kung saan ang mabubuo ay
larawan ng ibat ibang
tagpuan. Bibigyang
paglalarawan ng mga magaaral ang mga ito
Page 3 of

11

Mga Tanong:
1. Ano ano ang mga makikita sa
lugar na ito?
2. Paano mo nasabi na ang lugar
na ito ang pinangyarihan ng
maraming tagpo sa dula?
3. Magbigay ng mga patunay o
linya sa akda na
makasusuporta sa inyong
kasagutan.
Pagtalakay sa akda.
Tatalakayin ang akda sa
pamamagitan ng story frame na
ipapaskil ng guro sa pisara. Ang
nasabing biswal na pantulong ay
naglalaman ng mga salita o lipon
ng mga salita na bibigyang
detalye ng bawat pangkat sa ibat
ibang pamamaraan tulad ng mga
sumusunod:

5. Ang
bawat
tao ay
dapat
irespeto
sa kabila
ng mga
kalakasa
n at
kahinaan
nito.

Pagbabalita
Pakikipanayam
Masining na Pagbigkas
Pagguhit
Paglikha ng patalastas

Ang pinuno ng bawat pangkat ay

bubunot ng piraso ng papel sa
isang kahon na inihanda ng guro
upang malaman nila ang
estratehiya kung paano nila
isasagawa ang gawain.
Bibigyan sila ng 15 minuto upang
makapaghanda at magtatanghal
Page 4 of

11

ang bawat pangkat sa loob ng 7

minuto. Ang lumagpas sa
itinakdang oras ay magkakaroon
ng kabawasan ng puntos.
Pagpapahalaga:
1. Magbigay ng isang taong iyong
itinuturing na
makapangyarihan o malakas.
2. Kung bibigyan ka ng
pagkakataon na ipakikilala
ang taong iyon, paano mo siya
ipakikilala? Ano-ano ang mga
katangiang ilalahad mo
tungkol sa kanya?
3. Kailangan bang ikumpara ang
isang tao sa kanyang kapwa?
4. Ano ang nagiging resulta ng
pagkukumpara?
5. Kailan mo maituturing o
masasabi na ang isang tao ay
mayabang o mapagmataas?
6. Sa iyong palagay, saan
nanggaling o nagmula ang
iyong mga kakayahan na
nagagamit mo sa iyong
buhay?
7. Kung ikaw ay
Page 5 of

11

makapangyarihan o malakas
tulad ni Bernardo, paano mo
maipapakita sa tao ang taglay
mong kakayahan?
Paglalapat:
Ang guro ay magpapaskil ng
kahon na naglalaman ng mga
salita. Pipili ang mga mag-aaral
ng mga salita na kanilang bubuuin
bilang paglalagom sa mga
kaisipan/ ginintuang aral batay sa
akdang tinalakay.

Panahon: 3 oras na talakayan.

B. Dula
2. Kaligirang
Pangkasaysayan
ng Dulang
Pantanghalan
3. Mga Uri
ng Dulang
Pantanghalan
Senakulo
Tibag
Panunuluyan

6. ang dula
ay isang
uri ng
akda na
ang
kaisipan
ng
sumulat
ay
inilalaga
y sa
bibig ng
mga
tauhang
gumaganap sa
tanghala

4. Paano
masasalami
n sa dula
ang kultura
ng isang
bansa?

6. kahulugan ng
dula;
7. kaligiran
g
pangkasaysaya
n ng
dulang
pantang
-halan;
8. mga uri
ng
dulang
pantang

6. nakapagbibig
ay ng
kahulugan ng
dula ayon sa
ibat ibang
sanggunian;
7. nakabubuo ng
isang
timeline na
nagpapakita
ng pag-unlad
ng kaligirang
pangkasaysay
an ng dulang
pantanghalan
; at

Pagganyak:
Pagpapakita ng dalawang larawan
na may dalawang magkaibang
emosyon (masaya at malungkot)
na sumisimbolo sa dula/ dulaan.
Mga tanong:

Ano ang mga emosyong

ipinakikita sa larawan?
Saan madalas na makita ang
larawang ito?
Sa iyong opinyon, ano ang
kaugnayan ng simbolong ito
sa dula?

Pagbuo ng
timeline ng
kaligirang
pangkasaysa
yan ng
dulang
pantaghalan
at
pagpupuno
sa
talahanayan
ng mga
katangian ng
dulang
pantanghala
n.
(Kaalaman)

Page 6 of

11

Moro-moro
Sarswela

4. Mga Uri
ng Dula
ayon sa
Anyo
Trahedy
a
Melodrama
Komedy
a
Parsa
Saynete

no
dulaan;
7. ang dula
ay isang
tuluyan
na
kababakasan ng
kulturan
g
Pilipino;
at

-halan;
at
9. mga uri
ng dula
ayon sa
anyo.

8. natutukoy
ang
pagkakaiba
iba ng mga
uri ng dula
ayon sa anyo.

8. ipinakikit
a sa dula
ang
paraan
ng
pamumu
- hay
noon
hanggan
g sa pagunlad
nito sa
kasaluku
-yan na
naging
pagkakakilanlan
ng lahing
Pilipino.

Pagtalakay sa aralin:
Magbibigay ang guro sa mga
mag-aaral ng isang teksto na
naglalaman ng kaligirang
pangkasaysayan ng dulang
pantanghalan kasama na
paglalahad sa ibat ibang uri ng
dulang pantanghalan na kanilang
uunawain at babasahin upang
makabuo/ makagawa ng timeline
sa pag-unlad ng kasaysayan ng
dulang pantanghalan.
Hahatiin ang klase sa limang
pangkat. Bibigyan sila ng 20
minuto upang makabuo ng
timeline ayon sa ibat ibang
panahon at pupuno ng mga
hinihinging katangian ng uri ng
dulang pantanghalan
Kaligirang Pangkasaysayan ng
Dulang pantanghalan
Bago dumating ang Espanyol
Panahon ng Espanyol
Paahon ng Amerikano
Panahon ng Hapon
Kasalukuyang panahon
Mga uri ng Dulang Pantanghalan
Senakulo
Tibag
Panunuluyan
Page 7 of

11

Moro-moro

Mga Tanong:
Paano lumaganap ang dulang
pantanghalan sa Pilipinas?
Sa iyong palagay, kung hindi
dumating ang mga dayuhan sa
ating bansa, madadagdagan
kaya ang mga dulang
pantanghalan natin?
Ano ang pagkakaiba ng dula
noon sa dula ngayon?
Paano nakatulong ang dulang
pantanghalan sa
pagpapalaganap ng
Kristiyanismo ng mga
Espanyol?
Paano nagiging kasangkapan
ang dula sa paglalarawan ng
karanasan ng tao?
Mahalaga ba na mayroon
tayong kaalaman sa sarili
nating dula?
Pagpapahalaga
Bilang isang kabataang Pilipino,
bakit mahalagang maunawaan
ang kaligirang pangkasaysayan
ng dula at mga uri nito?
Page 8 of

11

Paglalapat:
Dugtungan ang pahayag:
Mapananatili kong buhay ang
dulaang Pilipino sa pamamagitan
ng
5. Mga
Elemento
ng Dulang
Pantanghalan
Tauhan
Tagpuan
Bangha
y
Diyalog
o
Epekton
g
pantuno
g
6. Mga
Bahagi ng
Dulang
Pantanghalan
Yugto
Eksena
Tagpo

9. Katulad
ng iba
pang
akdang
pampanitikan sa
tuluyan
higit na
mabibigyang
buhay
ang dula
kung
taglay
nito ang
lahat
halos ng
elemento.
10.Sa pamamagitan
ng
mahusay
na
paglalarawan sa
tauhan at
tagpuan,
nagiging
madali sa

5. Paano
nakatutulon
g ang
mahusay na
paglalarawa
n sa mga
tauhan,
tagpuan at
iba pang
elemento ng
dulang
pantanghala
n sa
pagsasadula
?
6. Ano ang
kahalagaha
n ng mga
bahagi ng
dulang
pantanghala
n?

10.mga
element
o ng
dulang
pantang
-halan;
at
11.mga
bahagi
ng
dulang
pantang
-halan

11.naiisa-isa at
nabibigyangkahulugan
ang mga
elemento ng
dulang
pantanghalan
; at

Panahon 3 oras na talakayan:

12.naiisa-isa ang
katangian ng
mga bahagi
ng dulang
pantanghalan
.

Mga Tanong:
1. Bakit kailangan ng emosyon
sa pagbigkas?
2. Paano nakatutulong ang
emosyon sa pagpapalutang
ng damdamin ng isang tao?
Pagtalakay sa aralin:

Pagganyak:
Pabibigkasin ng guro ang mga
mag-aaral ng ibat ibang mga
parirala na mayroong ibat ibang
emosyon.

Maikling
pagsusulit sa
mga
Elemento at
Bahagi ng
Dulang
Pantanghalan
(Kaalaman)

Ang mga mag-aaral ay bibigyang

depinisyon ang mga sumusunod
na elemento ng dulang
pantanghalan at mga bahagi ng
dulang pantanghalan. Gagamit ng
word network ang guro upang
makuha ang mga nalalaman ng
mga mag-aaral na salita na may
kaugnayan dito.

7. Paano
nakatutulon
g ang mga
bahaging ito
sa

Mga tanong:
Page 9 of

11

mga
artista
ang
umangko
p at ang
karakterisasyon ng
tauhang
kanilang
gagampanan.

pagkakaroo
n ng isang
maganda at
masining na
dula na
kagigiliwan
ng mga
manonood?

Ano ano ang mga salita na

maiuugnay ninyo sa konsepto
sa loob ng bilog?

Batay sa mga salitang ibinigay

ninyo, bumuo ng depinisyon
ng mga konsepto.

Pagpapahalaga/ Paglalapat:
Ano ang mga dahilan kung bakit
dapat isaalang-alang ang mga
bahagi ng dulang pantanghalan
sa pagsasadula?

Integrasyon: (Halagang Pangkatauhan/ Paksa/ Gawain)

JUSTICE- (Social Studies, Homeroom, Science, English, ICT, Math at Spanish)
CHRIST-CENTEREDNESS- (Science, T.L.E., Math, ICT, Social Studies, Music at English)
BALANCE AND HARMONY- (Music, T.L.E., English, Homeroom, Math, Science, ICT, Social Studies, P.E. at Spanish)
LOVE- (Math, ICT, P.E., Music, T.L.E, English at Homeroom)
JOY- (ICT, Spanish, Music, T.L.E., at Homeroom)
BEING A GOOD EXAMPLE- (English, Spanish, Science at ICT)
PLAGIARISM and CITING SOURCES IN APA FORMAT- Pagtukoy ng mga ginamit na sanggunian sa IW cards. (English, Science, Social
Studies, ICT at Math)
RECYCLING- Paggamit ng mga materyales na maaari pang gamitin sa paggawa ng mga IW. (Math, Social Studies, English, Music, T.L.E
at Science)
Sanggunian:
Kagamitan:
1. Mga hand-outs sa Panitikan
2. Tambuli: Interaktibong Aklat sa Filipino II nina Badayos,
Belvez etal
3. Filipino sa Bagong Henerasyon I nina Anastacio at Cruz
4. Hiyas ng Lahi II: Wika at Panitikan nina Castillo, Badua
etal

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Mga larawang guhit

Cartolina
Powerpoint Presentation
Projector
Graphic Organizer
Mga kwento mula sa mga aklat
Page 10 of

11

5. Filipino sa Makabagong Panahon: Lebel 9 nina Reyes,

Dela Cruz etal
6. PLUMA III- Wika at Panitikan para sa Mataas na Paaralan:
Ikalawang Edisyon nina Baisa-Julian, Lontoc etal
7. PLUMA IV- Wika at Panitikan para sa Mataas na Paaralan:
Ikalawang Edisyon nina Marasigan at Dayag

7. Mga Hand-out

Puna/ Mungkahi:

Page 11 of

11