RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSELASA

Tarikh
:
27Januari 2015
Hari
:
Selasa
Kelas
:
1H
Bil Murid
:
Kehadiran : 30 / 30 org
Waktu
:
7.30 8.00 pagi
Tempoh
:
30 Minit
Subjek
:
Matematik
Tajuk
:
Nombor bulat hingga 100
SK
:
1.1

Menyatakan kuantiti secara intuitif

SP
:
Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih
atau kurang secara: (a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek, (b) Membanding dua kumpulan
secara padanan, (c) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua kumpulan objek.
Objektif

Fasa
Cadangan Aktiviti
1. Persediaan a) Murid membuat pemerhatian terhadap
Pemerhatian dan
dua kumpulan batang lidi yang diletakkan
Analisis
di atas meja.
b)Perkukuhkan aktiviti dengan meminta
murid membuat pemerhatian terhadap
sejumlah guli yang diberikan (guli
mempunyai dua warna iaitu merah dan
biru).

Cadangan komunikasi
i. Lihat kumpulan lidi mana
yang banyak?
ii. Kumpulan lidi mana
yang sedikit?

:
Pada akhir pdp,
murid
berupaya :

i. Kumpulan mana yang

banyak?
ii. Kenapa?

a)

c)Minta murid mengasing

dan menyusun guli mengikut warna
seperti yang ditunjukkan

b)

kumpulan yang memounyai banyak dan sedikit objek

Membandingkan dua kumpulan secara padanan

P/Sedia
Ada
:
Murid telah belajar pra nombor semasa di tadika
Aktiviti
:

EMK
:
a)
b)

Nilai :Bekerjasama antara kumpulan

TMK :Terapi muzik menggunakkan muzik kitaro

ABM
:
1.
2.

Buku teks
Buku Aktiviti

3. Lidi
4. Guli

Refleksi
:
a)
b)
c)
d)
e)

Pencapaian : 90% tidak menguasai pdp pada hari ini.

Kekuatan :Murid masih lagi berasa seronok dengan aktiviti ini walaupun telah menggunakannya
semalam.
Kelemahan :Murid yang telahmenguasai membuat bising kerana sudah mahir
Cadangan Penambahbaikan :Murid yang telah menguasai akan diberi lembaran kerja.
Perancangan pengajaran bagi murid yang tidak hadir : **Semuahadir**

Memba
ndingk
an

Tarikh
Hari
Kelas
Bil Murid
Waktu
Tempoh
Subjek
Tajuk

:
:
:
:
:
:
:
:

SK

SP

Objektif

P/Sedia
Ada
Aktiviti

:
:

EMK

ABM

Refleksi

27Januari 2015
Selasa
1H
Kehadiran : / 30 org
8.00 8.30 pagi
30 Minit
DSV
Menggambar
Tema :Alambenda
Tajuk :Rumah
Aktiviti :Lukisan
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual (unsur seni dan prinsip rekaan :garisan, rupa,
warna, imbangan dan kepelbagaian) yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan lukisan.
1.1 Persepsi Estetik :Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual
yang ada pada karya seni.
Pada akhir pdp murid berupaya:
1) Mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang ada pada karya
seni.
Murid pernah melukis secara sendiri di rumah
1)
2)

Guru akan memberikan murid sekeping kertas A4 yang kosong

Murid akandiberi kebebasan dalam menghasilkan karyamasing-masing dalam
menghasilkan lukisan rumah masing-masing.
a) Nilai :Jujur
b) TMK : Guru menunjukkan gambar rumah kepada murid dengan menggunakan telefon
pintar
1. Kertas kosong
2. Warna
Terdapat murid yang tidak pandai menggunakan garisan dan warna dengan betul. Pada pdp
akan datang, ,murid akan diajar teknik yang betul oleh guru.

Tarikh
:
27Januari 2015
Hari
:
Selasa
Kelas
:
1H
Bil Murid
:
Kehadiran : 30 / 30 org
Waktu
:
7.30 8.00 pagi
Tempoh
:
30 Minit
Subjek
:
Matematik
Tajuk
:
Nombor bulat hingga 100
SK
:
1.1

Menyatakan kuantiti secara intuitif

Fasa
Cadangan Aktiviti
1. Persediaan b) Murid membuat pemerhatian terhadap
Pemerhatian dan
dua kumpulan batang lidi yang diletakkan
Analisis
di atas meja.
b)Perkukuhkan aktiviti dengan meminta
murid membuat pemerhatian terhadap
sejumlah guli yang diberikan (guli
mempunyai dua warna iaitu merah dan
biru).

Cadangan komunikasi
i. Lihat kumpulan lidi mana
yang banyak?
ii. Kumpulan lidi mana
yang sedikit?

i. Kumpulan mana yang

banyak?
ii. Kenapa?

c)Minta murid mengasing

dan menyusun guli mengikut warna
seperti yang ditunjukkan

secara padanan, (c) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua kumpulan objek.
Objektif
:
Pada akhir pdp, murid berupaya :
c)
d)

Membandingkan kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek

Membandingkan dua kumpulan secara padanan

P/Sedia
Ada
:
Murid telah belajar pranombor semasa di tadika
Aktiviti
:

EMK
:
a)
b)

Nilai : Kerjasama antara kumpulan

TMK : Terapi muzik kitaro

ABM
:
1.
2.

Buku teks
Buku Aktiviti

3. Telefon Pintar
4. Tangga sekolah

Refleksi
:
a)

Pencapaian : 90% tidak menguasai pdp pada hari ini.

SP

Menyatakan
kuantiti melalui
perbandingan
banyak atau
sedikit, sama
banyak atau
tidak sama
banyak dan
lebih atau
kurangsecara:
(a) Kumpulan
yang
mempunyai
banyak dan
sedikit objek, (b)
Membanding
dua kumpulan

b)
c)
d)
e)

Kekuatan : Murid masih lagi berasa seronok dengan aktiviti ini walaupun telah menggunakannya
semalam.
Kelemahan :Masih terdapat 10% murid yang tidak menguasai
Cadangan Penambahbaikan : Murid yang telah menguasai akan diberi lembaran kerja dan dipanggil
oleh guru di meja guru bagi pembelajaran one to one
Perancangan pengajaran bagi murid yang tidakhadir : **Semua hadir**