TEMUBUAL BERSAMA GURU KAUNSELOR SEKOLAH

Saya

Assalamualaikum / Selamat sejahtera. Saya Norfatimah Binti

Mahd Ismail, guru pelatih dari Institut Pendidikan Guru Kampus
Bahasa

Melayu.

Bolehkah

saya

menemuramah

cikgu

untuk

mendapatkan sedikit maklumat berkaitan peranan guru di sekolah

ini?
Guru kaunselor
Saya

Terima kasih, cikgu. Sebelum kita lanjutkan lagi perbualan kita,

boleh cikgu perkenalkan sedikit banyak latar belakang cikgu
berkenaan kerjaya cikgu sebagai seorang kaunselor sekolah?

Guru kaunselor
Saya

Kaunselor mengikut Akta Kaunselor 1998 merupakan mana-mana

individu yang mengamalkan kaunseling dan memperolehi bayaran
atau fee atau apa-apa balasan yang berkaitan dengannya.

Bagi

setting persekolahan di Malaysia, kaunselor ditakrifkan sebagai

seorang individu atau guru yang dilantik oleh pihak Jabatan
Pendidikan Negeri melalui guru besar sekolah masing-masing yang
bertugas sebagai Kaunselor murid. Adakah cikgu memberikan
khidmat kaunseling ini secara sepenuh masa atau cikgu juga ada
memegang tanggungjawab lain selain menjadi kaunselor sekolah?
Jika ada, boleh cikgu nyatakan serba sedikit?
Guru kaunselor
Saya

Daripada hasil bacaan saya serta penerangan cikgu sebentar tadi,

saya mendapati bahawa tugas sebagai kaunselor mempunyai

skop yang sangat luas. Jika dilihat dalam konteks PPPM anjakan
ke 9 ada menerangkan keperluan sekolah kini bekerjasama dengan
ibu bapa, komuniti mahupun sektor swasta. Soalan saya, adakah
perkhidmatan dan aktiviti yang dijalankan oleh unit Kuanseling
menyahut anjakan PPPM ini? Bagaimana pula tentang perancangan
program dan aktiviti berkaitan Bimbingan dan Kaunseling yang
cikgu anjurkan?
Guru kaunselor
Saya

Kes-kes buli murid sekolah rendah semakin menjadi-jadi sejak

belakangan ini. Oleh itu bagi mencapai hasrat negara, iaitu
melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai dalam anjakan
ke-3 PPPM, bagaimanakah cara cikgu menangani masalah buli dalam
kalangan murid sekali gus menerapkan sikap saling menghormati
sesama mereka?

Guru kaunselor
Saya

Kebanyakan murid yang bermasalah merupakan murid yang

datangnya daripada keluarga yang tidak seimbang dari aspek
sosialnya. Setujukah cikgu bahawa murid yang bermasalah ini
merupakan golongan murid yang sering menjejaskan pengajaran
dan pembelajaran guru dan murid di dalam kelas? Jika benar,
adakah sesuai murid yang bermasalah di dalam kelas ini hanya
ditangani masalah mereka menggunakan teknik Behaviorisme iaitu
menangani masalah dengan memberikan rangsangan, dendaan,
mahupun ganjaran?

Guru kaunselor
Saya

Boleh cikgu ceritakan kepada saya masalah yang sering kali murid
sekolah rendah lakukan dan apakah punca sebenar mereka
berperangai sebegitu? Bagaimanakah penerimaan murid seta ibu
bapa mereka berkenaan perkhidmatan kaunseling ini jika mereka
dipanggil?

Guru kaunselor
Saya

Sepanjang perkhidmatan cikgu sebagai kaunselor, apakah halangan

atau cabaran terbesar cikgu ketika ingin menyelesaikan masalah
klien?

Guru kaunselor
Saya

Pada pandangan cikgu, bagaimanakah perkhidmatan kaunseling di

sekolah ini dapat ditingkatkan? Adakah dengan adanya khidmat
kaunseling ini dapat menghasilkan murid yang seimbang dari segi
JERI (jasmani, emosi, rohani, intelek) seperti yang dinyatakan
dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan?

Guru kaunselor
Saya

Sebelum berkahirnya sesi temubual kita ini cikgu, apakah harapan

cikgu terhadap perkembangan kaunseling di sekolah ini pada masa
akan datang? Dan boleh cikgu berikan kepada saya kata-kata
nasihat sebelum saya melangkah ke dunia pengajaran dan
pembelajaran sebenar untuk saya jadikan pedoman dan panduan
pada masa akan datang?

Guru kaunselor
saya

Terima kasih cikgu atas kerjasama yang cikgu berikan sepanjang

kita berbual-bual tadi. Assalamualaikum