No. Kod: EDU3109 BAHAGIAN A (20 markah ) Jawab semua soalan. 4, Integrasi. Nasional merujuk Kepada satu proses dinamik untuk merapatkan masyarakat Malaysia yang berbilang kaum. Antara aktivi’ berikut, yang manakah menjurus ke arah pencapaian Integrast nasional dalam kalangan pelajar? ‘A Menyertai kempen gotong-royong di surau sekolah B _ Menyertai semua altviti dalam latihan khidmat negara _Mengibarkan jalur gemilang setiap tahun semasa Hari Kebangsaan (D) Mengadakan rumah terbuka untuk kaum-kaum terbesar di negara int 2, Tonggak pendidikan UNESCO terditi daripada empat tonggak dan antaranya ialah ‘A. konsep kebersamaan(togethernass) menguasal kemahiran (learning to do) C - perasaan kekitaan(senso of belonging) « 1D _pewujudan satu bangsa (one nationality) < Konsep kepelbagaian budaya perlu difahami supaya dapat mewujudkan perpaduan dalam kepelbagaian dan persamaan untuk semua rakyat Malaysia, ‘Antara langkah yang diambil dalam sistem pendidikan ke arah membina negara bangsa Malaysia adalah ) memupuk murld mmghayati prinsip Rukun Negara B —_ memperkembangkan potens’ individu secara menyeluruh _ memperkembangkan kemahiran dalam sistem pendidikan 1D memupuk budaya sekolah berdasar kumpulan etnik minoriti i sekolah 2 ‘SULITNo. Kod : EDU3109 4. Kesan globalisasi dalam pendidikan adalah sepert| berikut: A © Penggunaan. Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa perantaraan dalam Pendidikan Menghesilkan modal insan yang berdaya saing dan memenuhi keperluan pasaran global Perkongsian ilmu dan penemuan penyelidikan di dalam negara berkenaan bidang pendidikan Pewujudan persaingan antara institusi pendidikan semata-mata untuk meningkatkan mutu pendidikan 6. Guru perlu mewujudkan bilik darjah mesta, budaya untuk menangani cabaran kepelbagaian budaya, ‘Antara berikut, nyatakan tindakan yang paling sesual digunakan oleh guru? A B c © |. Menggalakkan murid bercakap dalam bahasa kumpulan etnik dalam bilk darjahy, 11 Menggunakan bahan pengajaran yang mewakili setiap kumputan etnik dalam bilik darjah / Il Memberi peluang murid mengumpul maklumat tentang kepelbagaian budaya dalam kalangan murid_, IV Mengelompokkan kumpulan etnik berlainan dalam kumputan kerja berpasukan untuk mengeratkan hubungan, I, Idan tit < Wdan iv Lilldan iV 2 HI, Nidan iV 6. Kedar gejala sosial dalam kalangan murid boleh diturunkan jka guru menekankan strategi menghukum murid yang melakukan kesalahan < melaksanakan pelbagai program untuk penerapan nilal-nital murni menyerahkan murid yang melakukan kesalahan berat kepada pihak polis. x mengundang penceramah luar untuk siri ceramah tentang kesalahan murid dan hukuman yang sepadan x 3 SULITNo. Kod: EDU3109 7. © Seorang pegawai telah melaporkan bahawa seorang kakitangan kerajaan telah menerima hadiah daripada seoreng individu yang ada kaitan secara langsung dengan tugas rasmi pegawai tersebut _atas jasa perkhicmatan beliau.” oleh anda sebagai pihak berkuasa tatatertib ‘Apakah tindakan yang boleh diam tethadap kakitangan tersebut? Memberikan amaran — Meminta semula hadiah berkenaan ~ Melucutkan hak emolumen bulan pegawai D __ Mengizinkan pegawai tersebut menyimpan dengan amaran X a Mengikut Perintah Am , peraturan 44 (Gangguan seksuel) menjelaskan bahawa seseorang penjawat awam tidak boleh melakukan gangguan seksual terhadap orang lain, ‘Semua pemyataan berikut merujuk pada gangguan seksual kecuali A perlakuan secara lisan dan bertulis,/ B_ ~ keadaan yang menyebabkan seseorang yang waras tersinggung.“ c perbuatan yang bersifat seksual kepada atau di hadapan orang tain» (©) terhad terhadep periskuan di tempat kerja atau dalam waktu kerja 9. Yang manakah di antara yang berlkut merupakan simptom murid mengalami gangguan emosi? A Murid sentiasa inginkan perhatian deripada guru * B — Murid Kurang upaya berinteraksi dengan rakan-rakannya_/ Oo Murid kerap bergaduh dengan rakannya atas perkara-perkara yang kecil D Murid suka mengusik kawannya semasa proses pengajaran dan pembelajaran 40. Berdasarkan Akta Perlindungan Kanak-Kanak 1991(Akta 468), kanak-kenak perlu diberi perlindungan oleh guru: sekiranya kanak-kanak itu ‘A _ diambil sebagai anak angkat B__ bertingkahlaku disruptif dan destruktif (CO) bertelingkeh dengan penjaganya secara serius DD _mempunyai konsep kenditi yang rendah dan bersikap introvert x 4 SULITNo. Kod : EDU3109 14 12. 13. _ Antara yang berikut, yang marek baka persamaan di antara stres dan bumout? Kehilangan tenaga_/ Melibatkan fizikat dan tenga manusia~ Menghasilkan ketidakupayaan dan berputus asa ~ Kemurungan, cepat marah dan kurang tumpuan kerja_/ oe > ‘Ally mempunyai pengalaman selama 15 tahun sebagai seorang guru di salatrsebuah kolgh rendah di bandar. Sejak kebelakangan ini beliau sering berasa Bosan dan fates) untuk menguruskan hal pelajar dan pengajarannya, Belay juga sering matigalami sakit kepala, kemurungan dan cepat marah Antara langkeh-langkeh yang berikut, yang manakah yang paling sesuai yang perlu iambil oleh Cikgu Ally untuk mengatasi masalah tersebut? Gs) Bertivian positt B _ Memohon berpindah sekolah * © Mengurus tugas dengan sistematik« B& - Melibatkan diri dengan aktivit kerohanian Trenda dalam pengajaran dan pembelajaran pada masa kini_menunjukkan kecenderungan pembelajaran telah menghasikan pemikiran baharu dalam pengajaran. : ‘Antara yang berikut, yang manakah yang paling tepat menjelaskan pemyataan di atas? ®) Hest malium bales di murié son B _Pentaksiran secara formatif dan sumatif C _ Keselarasan antara apa yang diajar dengan apa yang dipelajari _2Y _'sipelajaran boleh diakses secara meluas dan dikongsi di luar waktu belajar 5 SULITNo. Kod: EDU3109 14. 15. Berpusatkan murid Berpusat kepada kurikulum Bersepadu dengan isu sebenar Berbentuk gabungan beberapa mata pelajaran Jadual di alas merupakan elemen-elemen strategi pengajaran dan pembelajaran yang inovatif. Yang manakah antara yang berikut menunjukkan elemen strategi pengajaran dan pembelajaran tersebut? Pembelajaran Elektronik ~ Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) © Pembelajaran Berasaskan Masalah (PEM) Pembelajaran Berasaskan Laman Sesawang ~ Perkembangan porsekitaran bilik darjah maya (Virtual Classroom) telah menjadt ‘dmalan pembolajaran masa kini dengan menyediakan portal pembelajaran untuk mudah diakses oleh murid. ‘Yang manakah antara menggambarkan persekitaran bilk darjah tersebut? I Murid periu mendattar/ u ‘Tiada interaksi sosial bersemuka,“ ul Kawalan berlaku melalui portal pembelajaran “”, Vv Pembelajaran berlaku secara on-line ‘sepenuhnya Qt dan il Q Idan IV hl dan VX tan Vx 2008 6 SULITNo. Kod : EDU3109 16. Pentaksiran_ dalam bil darjah membolehkan guru mendapatkan maklumat tentang prestasi muridnya Antara yang berikut, pernyataan yang manakah menunjukkan citi-citi inovasi pentaksiran dalam billk darjah? ‘Guru dan murid menentuken apa yang hendak dinilai Berbentuk formatif dan sumatif serta berpusatkan mutid ‘Murid membuat penilaian kenditi dan akan lebih memahami is| pelajaran Kejayaan pentaksiran berasaskan konteks pembelajaran yang spesifik dapat dilaksanakan untuk semua Kelas yc ode > 17, Corak pendidikan sebelum ini yang menekankan kepada hafalan perlulah diubah kepada kemahiran proses berfikir aras tinggi dalam Kalangan murid agar ilmu yang diperoleh itu tebih bermakna, Berdasarkan pernyataan di atas, perubahan inovasi yang dapat membentuk tahap pemikiran murid yang beraras tinggi adalah melalui pembelajaran A secara maya : B _mencari maklumat LX” menggunekan program i-Think berasaskan Teknologi Maklumat dan Komunikasi 48. Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) merupakan salalt satu Transformas! Kurikulum yang bermattamat untuk melahirkan modal insan seimbang yang kreatif, kritis dan berinovatif melalui enam tunjang pembelajaran. Prinsip Tunjang Komunikasi dalam KSSR memberi penekanan pada aspek CB) menggabungialinken kemahiran berbahasa melalui penekanan pada penguasaan kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis B —_memastikan penguasaan Bahasa Melayu agar rakyat Malaysia mampu bersaing dalam pelbagai bidang di peringkat antarabangsa c memastikan pelajaran bahasa Cina, bahasa Tamil, bahasa Iban dan bahasa Kadazan-Dusun dijadikan mata pelajaran di sekolah-sekolah di Sarawak dan Sabah D menggabungjalinkan kemahiran berbahasa secara verbal semasa berinteraksi dalam bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, bahasa Cina, dan bahasa Tamil. 7 SULITNo, Kod : EDU3109 19. 20. Keupayaan seseorang menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi (LINUS) adalah antara agenda besar Hala Tuju Program Trensformasi Kerajaan. Pelbagal usaha telah dijalankan oleh kerajaan bagi memastikan kader LINUS 100% dalam kalangan rakyat Malaysia. Antara usaha-usaha yang dijalankan oleh kerajaan bagi tujuan tersebut adalah proses saringan dllaksanakan sebanyak tiga kali setahun iaitu pada bulan Mac, Jun dan September para guru diberlatihan menyediakan modul bagi aktiviti pengajaran dan pembelajaran secara berterusan ‘modul pelaksanaan aktiviti pengajaran dan pembelajaran adalah berlandaskan pendekatan Konstruktivisme pelaksanaan program kesedaran bagi memastikan kepentingan program LINUS di kalangan guru besar yang dikenal pastl Sebagal memenuhi aspirasi kerajaan dalam membina modal insan yang berinovatif dan progresif, pendidikan sekolah meletakkan pembelajaran melalul Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) sebagai salah satu elemen penting, Antara pernyataan yang berikut, in olemen yang paling tepat yang diserap dalam komponen Teknologi Maklumat dan Komunikasi? 4 @ c D + Literasi kritikal merupakan keupayaan memahami makna dan kepentingan teks penulisan Literasi media menekankan keupayaan berkomunikasi dengan kompeten dalam semua bentuk media Literasi baharu menerangkan keupayaan dalam mengakses, menilai dan memilih serta menggunakan maklumat yang diperoleh + Literasi maklumat menjelaskan keupayaan menyelesaikan mesalah limpahan maklumat dan memindahkannya ke dalam. bentuk digital 8 SULIT