ORGAN

PERNAFASAN
HAIWAN

Standard Pembelajaran
4.1.1 Mengenal pasti organ pernafasan bagi haiwan melalui
pemerhatian haiwan sebenar atau pelbagai media
4.1.2 Menyatakan terdapat haiwan yang mempunyai lebih dari
satu organ pernafasan seperti katak dan penyu.
4.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan
atau lisan.

Hasil Pembelajaran:
Di akhir pembelajaran, murid dapat;
1.Mengenalpasti organ pernafasan bagi haiwan melalui
pemerhatian sebenar.
2. Mengitlak terdapat haiwan yang mempunyai lebih
daripada
satu organ pernafasan.

Set Induksi
1. Guru menunjukkan seekor belalang dan meminta murid
meramalkan keadaan belalang sekiranya belalang tersebut
dimasukkan kedalam air.

2. Guru merendamkan kepala belalang ke dalam sebuah bikar

yang berisi air.
3. Murid membuat pemerhatian tentang keadaan belalang dan
menjawab soalan-soalan yang diajukan oleh guru:
a. Apakah yang berlaku kepada belalang ini ?
b. Mengapa belalang ini masih hidup ?
4. Guru mengaitkan aktiviti yang telah dijalankan dengan tajuk
pelajaran hari ini.

Langkah 1
1. Dalam kumpulan, murid diminta untuk membuat
pemerhatian menggunakan kanta tangan pada badan
belalang.
2. Murid menyatakan apa yang dapat diperhatikan.
3. Guru menjelaskan apa yang telah diperhatikan oleh murid
tadi adalah organ pernafasan bagi belalang yang
dipanggil spirakel.
4. Murid kemudiannya diminta untuk menyatakan contoh
haiwan lain yang menggunakan organ pernafasan yang sama
seperti belalang.

Guru bersoal-jawab bersama-sama murid

1. Nyatakan 3 contoh haiwan bagi setiap organ pernafasan.
2. Lukis gambar haiwan dan labelkan organ pernafasannya.

Langkah 3

1. Murid menyenaraikan haiwan yang mempunyai lebih

daripada satu organ pernafasan.

2. Murid diminta membuat inferens tentang haiwan yang

mempunyai lebih daripada satu organ pernafasan

PENILAIAN
Tuliskan organ pernafasan yang digunakan bagi setiap
kumpulan.
Kelaskan haiwan di bawah mengikut organ pernafasan
yang betul.