BMM 3112

Tajuk 4
Bahasa Melayu Pramerdeka dan pascakolonial

bahasa kamu ,saya percaya,diucapkan

oleh lebih 70 juta manusia. Ia merupakan
satu daripada rumpun-rumpun bahasa
terbesar di dunia. Jangan lupakan hakikat
itu.

O.T Dusseck

Bahasa Melayu Sebelum Merdeka

Dikenali sebagai Bahasa Melayu pramerdeka.
Memperjuangkan taraf atau status bahasa
Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
Tertubuhnya Asas50 pada 6 Ogos1950.
Diasaskan oleh beberapa orang penulis
Singapura.
Antara tokoh penting,Kamaludin Muhammad
(Kris Mas),Usman Awang(tongkat Waran), Masuri
SN,
Mohd Arif Ahmad/Mas, Abdul Wahab Muhamad
atau Awamil.

Secara umumnya penubuhan ASAS

50 ini adalah untuk:
Memperluas dan mempertinggikan
mutu
sastera Melayu;
Melindungi hak-hak dan kepentingan
para
penulis dan para pengarang; dan
Mengadakan pembaharuan dalam

Lembaga Bahasa Melyu 1951

Mengawal, memperbaiki, memperluas, memperkaya,
mempertinggi dan menghidupkan Bahasa Melayu
supaya menjadi bahasa yang hidup;
Membincangkan hal-hal kesulitan Bahasa Melayu dan
menghebahkan kepada orang ramai apa yang
difikirkan munasabah oleh Lembaga;
Menyesuaikan penggunaan Bahasa Melayu mengikut
kehendak peredaran zaman;
Menerbitkan risalah, buku, kitab, majalah, dan
seumpamanya; dan
Bekerjasama dengan badan-badan yang sama
tujuannya dengan Lembaga.

Penubuhan Dewan Bahasa dan

Pustaka (22 Jun 1956)
Memajukan dan memperkayakan bahasa
kebangsaan.
Memajukan bakat kesusasteraan terutama
dalam bahasa kebangsaan.
Mencetak atau menerbitkan atau membantu
usaha percetakan atau penerbitan buku-buku,
risalah-risalah dan lain-lain bentuk persuratan
dalam bahasa kebangsaan dan bahasa lain; dan
Menyamakan ejaan dan bunyi sebutan dan
menggubal istilah-istilah yang sesuai dalam
bahasa kebangsaan.

Laporan Razak 1956

Bahasa Melayu mestilah dipelajari di
semua sekolah dan dijadikan satu syarat
pertolongan yang diberi oleh kerajaan di
semua sekolah;
Bahasa Melayu dijadikan satu pelajaran
yang mustahak untuk mendapatkan sijil
rendah dan sijil pelajaran kebangsaan
Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
hendaklah diwajibkan di sekolah
menengah jenis kebangsaan.

Bahasa Melayu dalam sistem

Pendidikan
Zaman Pramerdeka (Sebelum 1957
1. Laporan Barnes 1951 - menyemak dan memperbaiki keadaan
pendidikan kaum Melayu
2. Laporan Fenn-Wu 1951 - menyemak pendidikan kaum Cina
3. Ordinan Pelajaran 19 52 - mengesyorkan sekolah kebangsaan
sebagai corak sistem persekolahan kebangsaan
4. Laporan Razak 1956 - meletakkan asas bagi perkembangan
sistem
pendidikan untuk memupuk perpaduan melalui Sistem Pelajaran
Kebangsaan untuk semua.
Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama serta
kurikulum
kebangsaan, sukatan pelajaran dan sistem peperiksaan
yang sama bagi semua sekolah.

Laporan Barnes 1951

Meningkatkan taraf pencapaian pelajar Melayu di
sekolah vernakular dan meningkatkan taraf
pencapaian dalam Bahasa Inggeris.
Meningkatkan kualiti guru, meningkatkan
pencapaian pedagogi pelajar di maktab dan
mencadangkan kurikulum latihan guru yang lebih
bersesuaian dan
Mencadangkan apa-apa sahaja cara untuk
membaiki pentadbiran, sama ada dengan
menubuhkan Penguasa Pendidikan Tempatan atau
badan tempatan dengan fungsi yang sama.

Laporan Fenn-Wu 1951

Laporan ini disediakan bagi memperkatakan tentang
pendidikan Cina di Tanah Melayu berikutan rasa tidak
puas hati terhadap laporan Barnes.
Laporan ini mencadang agar usaha merapatkan jurang
perbezaan lakukan dengan menggantikan sistem
persekolahan yang berasaskan kaum kepada pendidikan
yang tidak bercorak perkauman.
Bahasa Inggeris dan bahasa Melayu digunakan
sebagai bahasa pengantar manakala bahasa lain
sebagai pilihan.
Laporan Fenn-Wu dikatakan memperkecil keupayaan
bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.

Ordinan Pelajaran 1952

Pada 21 November 1952, Penyata Pelajaran 1952 atau
dikenali juga Ordinan Pelajaran 1952 telah diluluskan
oleh Majlis Perundangan Persekutuan.
Matlamat Penyata Pelajaran 1952 adalah:
(i) Untuk membekalkan dan mengekalkan pengetahuan,
kemahiran dan perwatakan yang baik untuk tiap-tiap
individu.
(ii) Untuk menggalakkan dan membolehkan sesuatu
kaum menyesuaikan diri dalam masyarakat berbilang
bangsa di negara ini.
(iii) Untuk berusaha membentuk warganegara yang
bersatu di seluruh negara yang terdiri daripada pelbagai
kaum.

Laporan Razak 1956

(Dato Abdul Razak bin DatoHussein ,Menteri
Pelajaran Persekutuan mengumumkan cadangan2
jawatankuasa Pelajaran 1956 :
1. Sekolah-sekolah Rendah dengan Bahasa Melayu
sebagai bahasa pengantar akan ditubuhkan di
samping memberi peluang kepada sekolah-sekolah
rendah yang menggunakan bahasa Inggeris, Tamil
dan
Cina untuk terus maju.
2. Mengadakan sukatan pelajaran yang sama bagi
semua sekolah, juga untuk menyusun semula sistem
pengajaran di Tanah Melayu

Zaman Pascamerdeka
(1957-1970)
Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961
Tugas-tugas jawatankuasa Penyemak ini adalah untuk:
1) mengulang kaji Dasar Pelajaran Razak yang telah
diluluskan oleh Majlis Undangan Persekutuan pada 16hb
Mei, 1956.
2) mempertimbangkan kesan-kesan nasional dan
kewangan Dasar Pelajaran itu termasuk langkah untuk
mengadakan pelajaran peringkat rendah dengan
percuma
3) mengkaji langkah-langkah untuk mewujudkan satu
sistem pelajaran nasional yang menjadikan bahasa
kebangsaan sebagai bahasa pengantar yang utama.

 Jawatankuasa ini mencadangkan supaya

bahasa kebangsaan diajar mulai darjah
satu dalam semua sekolah rendah Cina,
Tamil dan Inggeris, sama ada bantuan
separuh atau sekolah persendirian.
Jawatankuasa ini juga mencadangkan
supaya
bahasa Melayu dimajukan dengan
menjadikannya bahasa pengantar di
semua
sekolah yang dahulunya sekolah rendah
kerajaan.

 Kementerian Pelajaran telah mewajibkan

pengajaran bahasa kebangsaan dalam kursusKursus Pengajian sekolah -1956.
wajib untuk memperoleh Sijil Rendah Pelajaran dan
Sijil Pelajaran Malaysia.
Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa
pengantar di sekolahmenengah bermula pada tahun
1963 apabila semua mata kursus jurusan sastera di
tingkatan satu diajar dalam bahasa Melayu.
Dasar pendemokrasian pendidikan bermula pada
tahun 1962 dengan memberi penekanan kepada
pendidikan percuma untuk semua pelajar.
Dasar ini diperluas - pendidikan universal (9 tahun
apabila peperiksaan pemilihan masuk ke sekolah
menengah dihapuskan pada tahun 1964).

Zaman Dasar Ekonomi Baru

(1971-1990)
Dasar Pelajaran 1979 telah menggariskan cadangan pendekatan
dan strategi baru untuk memantap sistem pendidikan. Laporan
ini telah:
memberikan penegasan kepada pendidikan asas 3M:
membaca,
menulis dan mengira.
Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan
unsur-unsur disiplin yang diingini.
Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia ; pendidikan
menengah atas melalui dua jurusan, akademik dan vokasional.
Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun
Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran dan meningkatkan
mutu pelajaran .

Falsafah Pendidikan Negara

Falsafah Pendidikan Kebangsaan
telah digubal pada tahun 1988 bagi
memperteguh hala tuju dan
matlamat pendidikan negara.
Falsafah ini
bermatlamatkan pendidikan yang
menyeluruh dan bersepadu
bagi membentuk pelajar dari segi
jasmani,

 1973- Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar

tunggal dalam latihan perguruan.
1980- Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar
lengkap untuk tingkatan satu hingga tingkatan lima di
sekolah menengah. pelaksanaannya di tingkatan
enam rendah bermula pada tahun 1981 dan Tingkatan
enam atas pada tahun1982.
Di institusi pengajian tinggi, kedudukan Bahasa
Melayu dalam pendidikan dapat dilihat dari tiga aspek:
pertama, Bahasa Melayu sebagai mata kursus;
kedua, bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar; dan
ketiga, Bahasa Melayu sebagai satu pengajian dari
segi sejarah, analisis linguistik, dan aspek budaya.

SEKIAN , TERIMA KASIH

Disediakan oleh :
Puan Rozahiran bt Hamzah
Puan Rosmini bt Daapit
BM3