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    教案参考

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    Lee Xin Hui
    学生就有经验： 1. 学生之前有阅读的经验 2. 学生已经懂得部首、笔画和笔顺的名称 3. 学生之前能以正确的读音，朗读课文 4. 学生曾经参加过消防演习 教具： 1. 图片 2. 生字卡 3. 活动卷 4. 字谜 5. 田字格 6. 颜色纸 7. 马尼拉卡 8. 投影片 导入：展示图片，激发学生学习兴趣/“找朋友”游戏 教学内容：（图片），（提问），（字谜） 教学活动：  展示图片  学生根据图片解释  提问式导入课文  根据教师念的生字，把部首与偏旁配起来  导入要教的生字 步骤一：*识字教学* 教学内容：生字、拼音、笔顺、配词、字义 教学活动：  学生朗读课文，圈出不明白的生字  展示生字卡并指导学生  学生说出有关的声母及声调  联系课文，利用课文的生词解释有关生字  展示生字卡，指导学生生字的形、音、义  解释生字的部首  根据教师指导数笔画 步骤二：朗读与理解课文/写字教学 教学内容：  （课文）  字形结构，间架结构，部首，笔画，笔顺 教学活动：  教师领读，学生跟读  讲读方式讲解课文  教师加以解释  学生读一段，教师讲一段  提问来讲解段落大意 （第一段：、第二段：）  学生根据问题回答，教师补充  要求学生朗读一遍课文  展示田字格范字  边书空边念出笔画名称  分析字形  告诉学生须注意的地方

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