Professional Documents
Culture Documents
Kelapa Sawit
Kelapa Sawit
Tarikh/Hari:
JUMAAT
Masa : 8.40 -9.40 (1 jam)
Kelas:
4 Mutiara
Bil Pelajar : 19 orang
Mata pelajaran:
Bahasa Melayu
Tema:
Hasil Tani Meningkatkan Ekonomi
Tajuk:
Kelapa Sawit
Objektif:
Pada akhir pelajaran murid dapat:
1. Membaca petikan teks dengan sebutan dan intonasi yang betul
2. Menyatakan isi-isi penting teks
3. Mengenal pasti maklumat dan menulis nota dalam bentuk grafik
Pengetahuan Sedia Ada:
i. Murid pernah melihat pokok kelapa sawit
ii. Murid mengetahui minyak masak dan marjerin dihasilkan
daripada kelapa sawit
Konsep:
Pokok kelapa sawit banyak kegunaan kepada manusia
Bahan
Gambar pokok kelapa sawit, gambar barangan daripada kelapa sawit,
marjerin, sabun, minyak masak, lilin, slide power point, lembaran
kerja,buku teks
Nilai
Kebersihan, patriotisme, bekerjasama
Kemahiran
Fokus utama
6.3 aras 2(i)
Fokus sampingan 9.2 aras 2(i)
Tatabahasa
Imbuhan awalan, imbuhan apitan, perkataan seerti
Kosa kata
Isirung, menggerakkan, diproses, reput, unik, manfaat, pelaksanaan
Ilmu
Geografi, Ekonomi
KBT
Kecerdasan pelbagai- interpersonal
Isi pelajaran
Langkah/
Masa
Set
Induksi
5 minit
Langkah
1
10 minit
Langkah
2
20 minit
Tema:
Hasil Tani
Meningkatkan
Ekonomi
Catatan
BBM
:guntingan
gambar,
gambar,
gambar slaid
Kelapa Sawit
BBM slaid,
buku teks
BBM- buku
teks, kamus
Kelapa Sawit
Teknik : soal
jawab
Kaedah terus
bacaan
mekanis
Teknik
membaca
beramai-ramai
Kaedah Oral
Aural
Teknik soal
jawab
TMK
Kaedah
terjemahan
mendapatkan maklumat
dalam kumpulan untuk
umum/isi penting daripada
mendapatkan maklumat
teks.
penting daripada teks.
6. Membahagikan murid
7. Mencatat maklumat
kepada beberapa
pada kertas yang
kumpulan kecil
disediakan.
7. Membimbing murid
mencatat dan membina
ayat.
Rumusan
Kemahiran
berfikir:
Kreatif
Kemahiran
belajar:
Pemerolehan
maklumat
penilaian
kendiri
Kemahiran
berfikir:
Kritis
Teknik:
Perbincangan
Teknik:
Menyampai
kan laporan
Lembaran
kerja: Peta
minda
kegunaan
kelapa sawit
1. Menyenaraikan
pengajaran
yang diperolehi.
: Bahasa Melayu
: 4 Bestari
: 10 Oktober 2011
: 10.15 pagi 11.15 pagi
: 30 Orang
: Kelapa Sawit
:
Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersirat dan tersurat
Menjelaskan maklumat dan mencatat nota dari bahan yang didengar dan dibaca.
Membuat ringkasan dari bahan yang didengar dan dibaca.
Hasil Pembelajaran :
Fokus Utama :
7.0 Membaca, menaakul dan menghayati kandungan teks yang dibaca.
7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersirat dan tersurat.
Aras 2
i.
ii.
Fokus Sampingan
9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota dari bahan yang didengar atau dibaca.
10.3 Membuat ringkasan dari bahan yang didengar dan dibaca.
Aras 2
i.
Aras 3
i.
Kemahiran Bahasa
Sistem Bahasa
Pengisian Kurikulum
:
Ilmu
Nilai Murni
Kewarganagaraan
Peraturan Sosial /Budaya
: Kajian Tempatan
: Berbakti Kepada Tanah
: Menghargai hasil pengeluaran negara.
: Menghormati pekerjaan dalam bidang pertanian
Kemahiran berfikir
Kemahiran berlajar cara berlajar
Kajian masa depan
Kemahiran Konstruktivisme
Kemahiran Konstektual
Kemahiran Masteri
LANGKAH-LANGKAH
Langkah
dan Masa
Set Induksi
( 7 minit )
Isi Kandungan
1. Tayangan video
- pertanian di
Malaysia
2. Soalan yang
diajukan:
- Apakah itu
pertanian?
- Berikan contoh
pokok yang
ditanam
secara ladang di
negara
kita?
Catatan
- bahan visual
KBCB:
- teknik soalan
3. Guru menerangkan
tajuk pengajaran
hari ini.
- Kontekstual:
menghubungkait
si pelajaran
dengan
pengalaman
sedia ada
murid.
1. Guru mengedarkan
teks dan minta
murid
membaca secara
senyap.
- Petikan teks
- Teknik bacaan:
mentalis dan
mekanis.
- Bagaimana rupa
pokok kelapa sawit?
Langkah 1
(15 minit )
2. Bacaan kuat 4
orang pelajar.
Langkah 2
( 20 minit )
2. Guru minta
beberapa orang
murid membaca
petikan secara kuat.
- Kecerdasan
pelbagai:
(a) interpersonal
(b) intrapersonal
3. Guru membetulkan
sebutan dan
intonasi
semasa murid
membaca.
4. Perbincangan antara
guru dan murid
maklumat tersurat
4. Guru berbincang
dengan murid
tentang isi yang
terkandung di
dalam teks.
Konstruktivisme.
Membina
pemahaman baru
dan pengetahuan
baru.
- Borang grafik
- Bahan visual:
Refleksi
LAMPIRAN 1
KELAPA SAWIT
Kelapa sawit ialah sejenis tumbuhan yang banyak kegunaannya. Buah, tandan,
batang, pelepah dan daunnya dapat digunakan untuk menghasilkan pelbagai barangan.
Minyak isirung kelapa sawit dapat digunakan untuk membuat pelbagai jenis
makanan , misalnya marjerin. Marjerin mengandungi pelbagai vitamin yang diperlukan untuk
kesihatan. Makanan lain yang dapat dihasilkan dengan menggunakan isirung kelapa sawit
ialah aiskrim dan lemak makanan.
Minyak isirung kelapa sawit juga dapat digunakan untuk membuat pelbagai barangan
bukan makanan seperti sabun, asid lemak dan minyak yang menggerakkan enjin. Selain
minyak isirung, tandan kelapa sawit pula diproses untuk dijadikan makanan haiwan, bahan
api, baja, dan bahan semaian untuk cendawan.
Bahagian pelepah dan daun pokok kelapa sawit diproses untuk dijadikan sebagai
makanan untuk haiwan ternakan seperti kambing, lembu dan sebagainya.
Batang pokok kelapa sawit pula dapat dijadikan perabot. Pokok yang tua dan tidak
mengeluarkan buah ditebang, dihancurkan dan kemudian dijadikan papan yang bermutu.
Papan tersebut digunakan untuk menghasilkan perabot yang unik. Batang kelapa sawit yang
telah reput amat sesuai dijadikan baja organik.
Ternyata bahawa kelapa sawit banyak memberikan manfaat kepada kita. Oleh itu,
pelaksanaan projek penanaman kelapa sawit secara besar-besaran di negara kita
merupakan tindakan yang amat bijak.
LAMPIRAN 2
KEGUNAAN KELAPA SAWIT DAN BAHAGIANNYA
BUAH
BATANG
LAMPIRAN 3
SOALAN PENGUKUHAN
1. Apakah produk yang dapat dihasilkan daripada minyak isirung kelapa sawit?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Sebelum perabot dihasilkan, batang kelapa sawit diproses sebagai apa?
__________________________________________________________________________________
4. Apakah tindakan yang diambil setelah mengetahui kelapa sawit memberikan banyak
manfaat kepada kita semua?
__________________________________________________________________________________