Pamanahunang Papel

Autism
Ipinasa ni:
LOIUE M. MARTINEZ

Ipapasa kay:
MRS. FLORENCE CALIXTERIO

February 2013
TALAAN NG NILALAMAN

Pasasalamat ................................................................................
........................................................................
1
Paunang Salita
.................................................................................................
....................................
2-3
Mga Tiyak na Layunin
.................................................................................................
................
4
Kahalagahan ng Pag-aaral
.................................................................................................
.................
5
Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral
............................................................................
Katuparan ng mga Salitang Ginamit
.............................................................................

6
7

Sandigan Ng Pag-Aaral At Kaugnayan Nito Sa Literatura

..................... 8
Stratehiyang Ginamit At Pinagkunang Datos
...........................................................

Paglalagom At Konsklusyon
.................................................................................................
..
10
Paglalagom Ng Rekomendasyon
.................................................................................................
..
11 - 12
Paglalahad
................................................................................
............................................................................. 13-15

Biblioprapiya

................................................................................

.........................................................

16-17

PAGPAPASALAMAT
Maraming maraming salamat sa mga tumulong saken.
Unang una sa lahat ang diyos dahil tinulungan niya akong
matapos itong proyektong ito. Sa aking mga magulang dahil kung
wala silang pera hindi ko rin masasakatuparan itong aking
proyekto.
At ang aming guro na kahit lagi siyang busy sa mga laban sa
ibang paaralan maraming maraming salamat po sa inyo.

2
PAUNANG SALITA
Sa Ingles, autism ang tawag sa espesyal na kondisyon ng taong
may di-normal na pag unlad. May sariling mundo ang bansag
naman

sa

Tagalog

bilang

paglalarawan

sa

autism.

Ang

manipestasyon kasi ng di-normal na kalagayang ito ay kilos na

parang walang kaugnayan sa paligid ng tao at mistulang
gumagalaw siya sa sariling kapaligiran. Ang autism o autistic
spectrum disorder ay isang komplikadong kapansanan na may

kaugnayan sa pag-unlad o paglaki ng bata, na may mahalagang

epekto

sa

paraan

nakikipagtalastasan,

kung

paano

nakikisalamuha

ang

isang

tao

ay

sa

ibang

tao

at

makapagsaad ng emosyon at ideya. Ang mga salitang Autistic

Spectrum ay kalimitang ginagamit sapagkat ang ganitong
kalagayan

ay

nagkakaibaiba

sa

mga

tao.

Ang

Asperger

Syndrome ay isang kalagayan na nasa hulihang bahagi ng

spectrum kung saan mas maayos ang kalagayan o more able
end. Sa bahaging hulihan ng spectrum kung saan hindi gaanong
maayos ang kalagayan o less able end ay ang Kanners
Syndrome o pinagsama-samang sintomas ng sakit na ito, na
tinutukoy na klasikong autism. Ang autism ay abnormalidad kung
saan nahihirapan ang utak sa pagproproseso sa mga nakalap
nitong impormasyon o pakiramdam.
Ito ay nagdudulot ng suliranin sa isang batang autistic dahil
apektado ang kanyang pakikisalamuha at pagkatuto. Laganap
ang autism sa buong mundo at karaniwang makikita ang mga
sintomas nito sa unang tatlong taon ng isang bata.
Ang mga kondisyon at balangkas ng pag-uugali kaugnay ng
early infantile autism o maagang autism na nagmula pa sa
pagkasanggol ay unang inilarawan ng psychiatrist sa bata na si
Leo

Kanner

(1943).

Ayon

kay

Kanner,

kabilang

sa

mga

pangunahing katangian ng ganitong kundisyon ang matinding

kaibahan sa

3
pakikisalamuha sa lipunan, sa pakikipagtalastasan, masyadong
mahirap ang proseso ng pag-iisip at may mga ritwal na balangkas
ng pag-uugali. Sa halos kasabay na panahon sa Europa, isang
halos katulad na grupo ng mga bata ang inilarawan ni Hans
Asperger (1944), natatangi sila dahil sa pagiging kakaiba, inosenti
at hindi naaangkop na pakikisalamuha sa lipunan, mahabang
bulul-bulol at putul-putol na pananalita, kahinaan sa hindi-berbal
na pakikipagtalastasan, mababaw na mga interes at mahinang
kakayanan sa koordinasyon sa pagkilos ng katawan at sa pagiisip. Inilarawan din sila na nahihirapan sa paggamit ng kasanayan
sa isang paraang maaaring baguhin at kapaki-pakinabang.
Ang ginawa ni Leo Kanner (1943) at ni Hans Asperger
(1944) ang siyang bumuo ng batayan ng ating pagkaunawa sa
Autistic Spectrum Disorder sa kasalukuyan. Habang marami pang
mga debate tungkol sa kahulugan ng autism, at lalong-lalo na sa
Asperger Syndrome, tanggap na ngayon sa pangkalahatan na ang
autism pati na ang Asperger Syndrome ay kabilang sa isang mas
malaking

grupo

ng

mga

sakit

na

may

kaugnayan

sa

pakikisalamuha at pakikipagtastasan sa lipunan, na karaniwang

kilala bilang Austistic Spectrum Disorder (ASD).

4
MGA TIYAK NA LAYUNIN
Ang pamanahong-papel na ito ay nagbibigay ng impormasyon
hinggil sa autism at naglalayong matugunan ang mga sumusunod
na tanong:
1. Ano ang kahulugan ng autism?
2. Ano ang sanhi ng autism at mayroon bang lunas ito?
3. Anu-ano ang mga damdamin ng mga maysakit na autism?
Nang kanilang
pamilya?
4. Ano ang damdamin pananaw at saloobin ng mga mamamayan
sa autism?
5. Sapat na ba ang mga programa ng gobyerno at medya tungkol
sa autism?

5
KAHALAGAHAN SA PAG-AARAL
Sa kasalukuyan, marami na sa bawat miyembro ng pamilya
ang

nagkakaroon

ng

autism.

Kaya

naniniwala

ang

mga

mananaliksik sa kahalagahan ng pag-aaral nito. Lingid sa

kaalaman ng mga tao, lalo na sa mga ordinaryong mamamayan
ang tunay na kahulugan ng autism. Marami ang natatakot o di
kayay kinakaawaan ang taong may sakit na autism. Sa tulong ng
pananaliksik na ito ay maibibigay ang tamang impormasyon sa
mga mamayan. Mahalaga ang mga impormasyong ito, upang
makatulong lalung-lalo na sa may autistic sa pamilya. Sa
pamamagitan nito, ay malalaman nila ang sanhi, bunga at kung
may lunas ba ito? Makakatulong din ito upang maibahagi sa mga
mambabasa ang saloobin ng mga autistic at pati na rin ang
kanilang pamilya.
Sa pamamagitan ng pananaliksik na ito, maaari ring

malaman kung sapat na ba ang kaalaman ng mga mamamayan

tungkol sa autism at kung ano ang mga saloobin nila. Bukod dito,
maaari

ring

malaman

impormasyong

kung

naipamahagi

sapat
ng

na

ba

ang

gobyerno

tulong

tungkol

at

dito.

Samakatuwid, sa pamamagitan ng pag-aaral na ito, ang mga

mamamayan ay magkakaroon ng sapat na impormasyon at
kaalaman

kung

ano

ang

dapat

gawin

kung

saka-sakaling

makasalamuha sila ng isang taong may autism. Nais ding

maipamamahagi ng mga mananaliksik na hindi dapat katakutan,
kaawaan o pandirihan ang taong may autism. Bagkus ay
kailangan

nila

ang

pang-unawa

at

pagmamahal.

6
SAKLAW AT LIMITASYON NG PAG-AARAL

Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa pagbibigay-linaw tungkol

sa kahulugan, sanhi at lunas kung mayroon man ang austism.
Saklaw din ng pananaliksik na ito ang pagsusuri ng damdamin,
pananaw, kaalaman at saloobin ng mga mamamayan tungkol sa
autism. Limitado lamang ang dami ng respondente at mas
binigyang pansin ang mga ordinaryong mamamayan sa pag-aaral
na

ito

dahil

sa

kakulangan

sa

panahon.

Pinili rin ng mananaliksik ang mga ordinaryong mamamayan

pagkat sila ang sumasalamin sa tunay na katayuan ng isang Juan
dela Cruz sa ating bayan. Mula sa kanila ay malalaman kung
sapat na ba ang impormasyon at tulong ng ibinibigay ng
gobyerno.

7
VI. KATUPARAN NG MGA KATAGANG GINAMIT

Ang aking mga salitang o katagang ginamit ay hindi

masyadong kilala ng mga ibang tao. Kayat hinusayan ko ang

aking

pagpapaliwanag

upang

mas

maintindihan

ng

mga

mambabasa kung ano ba ang mga gusto kong iparating.

8
VII. SANDIGAN NG PAG-AARAL AT KAUGNAYAN NITO SA
LITERATURA

Sa pamamagitan ng internet na siyang tumulong sakin

upang mahanap ang mga impormasyong kailangan, sa dyaryo, at
sa mga dokumentaryo tungkol sa autism. Lalung lalo na ang mga
bagay tungkol sa autism.

9
STRATEHIYANG GINAMIT AT PINAGKUNANG DATOS

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa sa pamamagitan ng mga

pangangalap ng mga impormasyon ang mananaliksik sa ibat
ibang mga hanguan sa aklat, proposal, pamanahong-papel.
Kumuha rin ang mga mananaliksik ng ilang impormasyon sa
internet.

10
PAGLALAGOM AT KONGKLUSYON
Batay sa mga nakalap na datos, humantong ang mga
mananaliksik sa sumusunod na kongklusyon:
a. Ang kaalaman ng mga respondente hinggil sa autism ay
katamtaman lamang.
b. Ang kaalaman ng mga respondente hinggil sa sanhi ng autism
ay kaunti
lamang.
c. Karamihan din sa may autism sa pamilya ay nahihiya na
ipaalam ang kanilang kalagayan at karamihan din sa kanila ang
nahihrapan na tanggapin ito.
d. Karamihan sa mga respondente ay nababahala kung sila ay
magkakaroon ng kamag-anak na may autism.
e. . Telebisyon ang pinakakaraniwang hanguan ng impormasyon
hinggil sa
autism.
f. Karamihan sa mga respondente ay naaawa sa mga taong may
autism.

11
PAGLALAGOM NG REKOMENDASYON
Batay

sa

mga

napormulang

kongklusyon,

buong

pagpapakumbabang inirerekomenda ng mga

mananaliksik ang mga sumusunod:
a. Para sa pamahalaan, paigtingin pa ang pagbibigay ng
impormasyon sa mga mamamayan hinggil sa autism upang
magkaroon ng sapat na impormasyon at kaalaman kung ano ang
dapat gawin kung saka-sakaling makasalamuha sila ng isang
taong may autism. Karaniwan sa telebisyon naririnig ng mga tao
ang autism kaya dapat lang na palawakin ng medya ang
pagbibigay ng impormasyon sa radyo, dyaryo at
iba pa.
b. Para sa mga namumuno sa mga ospital at klinika, magsagawa
ng mga seminar na maaring pamunuan ng mga dalubhasang mga
empleyado sa ospital upang higit na mabigyan ng kaalaman ang
mga tao
hinggil sa autism.

c. Para sa mga propesor sa bawat kolehiyo, lalo na sa mga

nagtuturo ng mga may kinalaman sa kursong narsing, naway
maging

instrumento

sila

sa

pagpapalaganap

ng

mga

impormasyong kaugnay sa autism.

d. Para sa mga mag-aaral, mas palawakin pa ang kaalaman sa
autism

upang

maging mas epektib na nars sa hinaharap.

12
e. Para sa may mga autistic sa pamilya dapat hindi nila ito ikahiya
bagkus ay bigyan ng pagmamahal at pagunawa.
f. Para sa may autism sa pamilya dapat ay hindi sila mahiya at
matakot upang matulungan sila at mas maging madali na
maunawaan nila ang dapat na gawin sa sitwaston na ito.

13
PAGLALAHAD

Ang isyu ng Autism ay hindi na lingid sa kaalaman ng mga tao.

Marami nang pag-aaral ang ginawa hinggil dito. 1 sa 150 na bata
sa buong mundo ay may autism. Sa Pilipinas na lamang,
tinatayang kalahating milyon ang mayroong kondisyon na ganito.
Pero hindi dapat ito ituring na katapusan ng mundo, dahil sa
tamang

paggabay

ng

mga

magulang

pwede

parin

silang

mamuhay ng normal, o hindi kayay maging matagumpay tulad

ng ilang mga may autism, na ngayon ay unti-unti na rin lumilikha
ng
sarili nilang pangalan.

Ayon kay Eric Schopler & Gary Mesibov (1992), ang autism ay
karaniwang nagkakaroon ng misconception sa mga tao. Ang
autism ay isang neurological illness na nakakaapekto sa isang
indibidwal sa kakayahan nitong makipag-usap at makisalamuha
sa iba. Sila rin ay maaring makaranas ng mag isyu sa kanilang
motor skils at pag poproseso ng impormasyon. Sinabi rin ni Wing,
na

hindi

kilala

ang

eksaktong

sanhi

ng

autism.

Ito

ay

pinaniniwalaan na resulta ng abnormalidad sa estraktura ng utak.

Ito rin ay pinaniniwalaang namamana at genetic.
Ayon din sa aklat ni Patricia Howlin (Autism - preparing for
adulthood), nagkakaroon din kadalasan ng autism ang bata kapag
sa panahon ng pagbubuntis ng ina ay may medical na isyu tulad
ng x syndrome, esklerosis, rubella at iba pa. Naging argumento
rin kung ang standard vaccine ay maari ring mag resulta
sa autism.
Ayon sa pag-aaral na ginawa ni Dr John Cannell, sinasaad na ang
ating utak ay
14
kumokolekta ng mgha impormasyon na nasa ating paligid.
Nakukuha ang mga impormasyong ito mula sa ating senses sa
ating nakikita, naririnig, nahahawakan, nalalasahan at naamoy.
Ang ating utak ang siyang responsible sa mga
senses na ito at nagre-react sa impormasyong ating natatanggap.

Ngunit sa mga taong may autism ang impormasyong ito ay

nakukuha nila ngunit hindi kayang tanggapin ang lahat ng ito ng
kanilang utak. Normal ang kanilang pandinig, ngunit hindi nila
maintindihan ang sinasabi ng kanilang kausap. At kung minsan
ang tunog na mahina sa iba ay parang sobrang lakas sa kanila.
Normal rin ang kanilang paningin ngunit may mga bagay na hindi
kayang

tanggapin

kinagigiliwan

ng

naman

kanilang
nila.

mga

Mahirap

mata
para

pero
sa

may

kanila

iba
ang

maintindihan ang nangyayari sa kanilang kapaligiran.

PALATANDAAN NG AUTISM
Kapag may ngumiti, iisipin mong Masaya ang taong ito o kayay
nakikipagkaibigan.

Alam

ng

ating

utak

kung

anong

ibig

ipakahulugan ng ngiti. Ngunit ang mga taong may autism ay hindi

alam ang bagay na ito. Sanay rin ang mga normal na tao sa mga
ingay na naririnig sa araw-araw tulad ng ingay ng trapiko,
tawanan ng mga bata, kantahan sa mga bar at iba pa. sa mga
may autism hindi nila gusto ang mga ingay na ito dahil sensitibo
ang kanilang tainga sa mga ito. Mapapansin din na ang ibang
kilos at pananalita nila ay paulit-ulit at ayaw nilang makipag eye
contact sa kausap. Mahirap din para sa kanila ang magsalita at
umintindi sa sinasabi ng ibang tao.
Kung ang isang normal na tao ay gusting-gusto na makasama ang
mga kaibigan, ang mga taong may autism naman ay nahihiyang

makisalamuha sa iba maging sa kanilang sariling pamilya. Lahat

tayo ay may kaibahan at uniqueness. Ang taong may autism rin
ay ganoon,
15
ilan sa kanila ay hirap intindihin ang buhay habang ang iba
naman ay hindi gaano kalaki ang problema. Ang mga normal na
bata ay nag-aaral sa iskwelahan, habang ang mga batang may
autism ay nagaaral sa mga special centers o bahay na lang at
may iba rin pumapasok sa ilang regular schools na tumatanggap
ng mga special childrens. Ang mga normal na estudyante ay
maraming mapag-aaralan sa loob ng isang araw samantalang ang
mga may autism ay isa o dalawang bagay lang ang kanyang
naiintindihan, bagamat mataas ang kanilang kaalaman sa bagay
na ito.
Hindi agad malalaman kung may autism ang isang bata. Hindi ito
malalaman kahit magpakuha pa ng blood test para malaman ba
kung may autism ba ang isang bata o wala. Minsan kinakailangan
ng isang propesyonal o grupo ng mga espesyalista para masabing
may autism ang isang bata. Ang mga taong ito ay maaring
pediatrician, speech panthologist o mga magulang na may anak
na may autism na higit na nakakaintindi sa kalagayan ng batang
may autism.
Napansin ko na mula sa mga pag-aaral na nabanggit ay
kadalasang nagkakaroon ng misconception ang mga tao hinggil

sa mga taong may autism. Hindi rin nilalahad dito ang pananaw
at damdamin ng mga mamamayan. Naway ang pananaliksik na
ito ay maging gabay nila at maging panimula upang malaman
ang kahulugan ng autism. At sa pag-aaral din na ito ay mailahad
ang pananaw at damdamin ng mga mamamayan hinggil sa
autism.

16
BIBLIOGRAPIYA
Berkell, D. (1992). Autism, identification, education and
treatment. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum & Associates
Publishers.
Cohen, D.J., & Donnellan, A. (1987). Handbook of autism and
pervasive developmental disorders. New York: Wiley.
Gerlach, E.K. (1996). Autism treatment guide. Eugene, OR: Four
Leaf Press.
Grandin, T. (1995). Thinking in pictures and other reports from my
life with autism. New York: Doubleday.
Greenspan, S.I. (1992). Infancy and early childhood: The practice
of clinical assessment and intervention with emotional and
developmental challenges. Madison, CT: International University

Press.
Harris, S. (1994). Siblings of children with autism: A guide for
families. Bethesda, MD: Woodbine House.
Koegel, L.K., Koegel, R.L., & Dunlap, G. (1996). Positive behavioral
support. Baltimore, MD: Paul H. Brookes Publishing Company.
Koegel, R.L., & Koegel, L.K. (1995). Teaching children with autism:
Strategies for initiating positive interactions and improving
learning opportunities. Baltimore, MD: Paul H. Brooks Publishing
Company.
Mash, E.J., & Barkely, R.A. (1989). Treatment of childhood
disorders. New York: Gilford.
Maurice, C. (1996). Behavior intervention for young children with
autism: A manual for parents and professionals. Austin, TX: ProEd.
Maurice, C. (1993). Let me hear your voice. New York: Knopf.
Powers, M.D. (1989). Children with autism: A parents guide..
Rockville, MD: Woodbine House.
Powers, M.D. (1996). Educating children with autism: A guide to
selecting an appropriate
17
program. Rockville, MD: Woodbine House.
Quill, K. (1995 ). Teaching children with autism: Strategies to
enhance communication and socialization. Albany, NY: Del Mar
Publishers.
Schopler, E., Van Bourgondien, M.E., & Bristol, M.M. (1993).
Preschool issues m uutism. New York: Plenum Press.

Schreibman, L. (1988). Autism. Beverly Hills, CA: Sage. Siegel, B.

(1996). The world of the autistic child. New York: Oxford University
Press.
Siegel, B., & Silverstein, S.C. (1994). What about me: Growing up
with u developmentally disabled sibling. New York: Plenum Press.