Professional Documents
Culture Documents
Assignment Teselasi
Assignment Teselasi
Assignment Teselasi
0 PENGHARGAAN
Melalui peluang keemasan ini, saya amat bersyukur ke atas Tuhan kerana
membantu saya untuk menyiapkan tugasan yang membentuk satu rekaan geometri (
bukan organik ) yang asli, kreatif dan menarik. Saya bertugas untuk menganalisis
maklumat berkaitan ciptaan teselasi dari awal sehingga sekarang serta tokoh-tokoh
matematik yang terlibat dalam bidang teselasi. Saya ingin merakamkan sekalung
penghargaan dan terima kasih kepada En.Mohd Azizi Mat Som dan En.Hamzah
Bin
Nun
pensyarah
Literasi
Nombor saya,
yang
telah
membantu
saya
Bantuan dan sokongan yang telah diberikan oleh rakan-rakan sekelas amat penting
dan
tugasan ini. Tanpa sokongan moral daripada rakan-rakan seperjuangan, sudah pasti
sukar untuk saya meneruskan pengajian dan menyiapkan semua tugasan yang telah
diberikan
Sudah pasti pelbagai tugas dan tanggungjawab menanti kepada saya dan
menagih komitmen
menuntut ketulusan dan keikhlasan saya. Saya tidak sanggup mengabaikan masa
depan anak didikan saya demi mengejar impian mendapat segulung ijazah.
Akhir kata, saya juga ingin menyusun sepuluh jari memohon kemaafan
andainya
terdapat
kesilapan
dan
kekurangan
dalam
tugasan
ini.
Segala
2.0 PENGENALAN
Sebelum mewarna
Selepas mewarna
BENTUK UTAMA
v
Heksagon
Segi tiga
Bulat
Poligon berbentuk
bintang
Rombus
LANGKAH 1:
Saya membentukkan heksagon untuk memulakan teselasi pilihan saya. Di sini saya
menggunakkan Microsoft word untuk melukisnya.
LANGKAH 2
bentuk utama.
Selepas melukis saya telah mendapati 2 bentuk geometri. Iaitu, rombus dan poligon
berbentuk bintang.
LANGKAH 3
Langkah ketiga adalah saya menambahkan sebuah bulatan di tengah benyuk STAR
dan menambahkan garisan lurus di tengah bentuk diamond tersebut supaya dapat
membentuk bentuk segi tiga dan juga ia menjadi sebagai bunga yang cantik.
Seterusya saya menggunakkan copy past untuk memenuhkan kertas A4 supaya
lengkap dan sesuai. Akhirnya terdapat empat bentuk dalam bentuk utama saya.
Iaitu, rombus, segi tiga, bulat dan bentuk STAR.
Pantulan
Translasi
tahun
1891,
Crystal
Lographer
Rusia
Yevgraf
Fyodorov
membuktikan bahawa setiap sudut pesawat itu dibina berasaskan satu daripada
tujuh belas bentuk isometri yang berbeza. Secara tidak langsung, kajian Federov ini
telah memperkenalkan kajian teselasi dalam matematik. Walaupun kerja fyodorov
menandakan permulaan tidak rasmi dalam kajian matematik teselasi. Ahli pakar
v
matematik yang lain melakukan kajian terhadap tajuk teselasi ialah Heinrich Heesch
dan Klienzie (1963) dan Shubnokovdan Belov (1951).
Penyumbang yang paling terkenal adalah pelukis Belanda, MC Escher (18981972). M.C. Escher adalah seorang yang amat dihormati oleh ahli matematik, serta
ahli-ahli sains walaupun beliau tidak mempunyai latihan formal dalam bidang sains
atau matematik. Beliau adalah seorang yang rendah diri yang menganggap dirinya
bukan seorang artis mahupun pakar matematik. Beliau juga digelar sebagai bapa
teselasi. Beliau paling terkenal untuk struktur beliau apa yang dipanggil, seperti
Ascending
and
Descending,
Relativity,
Transformation
Prints,
seperti
RAJAH 1.2
Dua teselasi yang terdapat di
RAJAH 1.1 Lukisan Escher's
di jubin
Alhambra
Alhambra
M.C. Escher
TOKOHTOKOH
Crystal
Lographer
Rusia
Yevgraf
Fyodorov
Johannes
Kepler
Para seniwan atau artis berminat untuk belajar bagaimana jubin boleh
meliputi satah, lain-lain permukaan dan juga pada ruang. Mereka ingin tahu jika dan
bagaimana jubin boleh meliputi satah, dan bagaimana jubin dikelilingi oleh jubin lain,
dan jika tompokan memasang jubin boleh dilanjutkan untuk meliputi seluruh ruang.
M.C. Escher mempunyai minat yang drastic atau efektif dalam matematik. Dia
belajar topik matematik sebagai satu cara untuk merealisasikan visi artistik atau seni
beliau. Topik-topik yang dikaji oleh Escher adalah bahagian satah, kumpulan simetri
17 dan ruang topologi.
Escher juga rakan kepada ahli matematik terkenal pada abad ke-20, Roger
Penrose dan HSMCoxeter. Selepas saling berutus surat dengan Coxeter tentang
teselasi dalam satah yang hiperbolik, Escher mendapat inspirasi untuk mewujudkan
Circle Limit I. Escher berminat dalam "corak dengan 'motif' kecil dan semakin kecil
sehingga mereka sampai ke tahap menghadkan kekecilan tidak terhingga. "Tilings
satah yang hiperbolik dalam model cakera Poincar'e yang adalah alat yang Escher
gunakan untuk mewujudkan imej yang lenyap ke infiniti. Sejak akhir 1950-an apabila
Escher mula menghasilkan cetakan Circle Limit, ahli matematik dan saintis komputer
terus mengkaji teselasi hiperbolik.
Teknologi telah bertambah baik dari hari ke hari. Gabungan matematik,
pemikiran kreatif dan teknologi komputer yang datang bersama-sama dalam kajian
teselasi dan geometri hari ini menghasilkan karya seni dalam Matematik yang amat
menakjubkan. Tiada algoritma yang boleh menentukan dengan tepat bagaimana
jubin
boleh
direka
atau
bagaimana
polyhedra
boleh
mengisi
ruang.
Teselasi separuh-sekata dicipta dengan dua atau lebih jenis poligon sekata
yang dipasangkan bersama-sama sedemikian rupa supaya poligon yang sama
dalam susunan kitaran yang sama mengelilingi setiap bucu. Terdapat lapan teselasi
separa-sekata yang merangkumi pelbagai kombinasi segi tiga sama sisi, segi empat
sama sisi, segi enam, octagons dan dodecagons.
Teselasi tidak sekata melibatkan poligon yang tidak sekata. Jenis-jenis teselasi tidak
sekata; rujuk rajah dibawah:-
Bentuk
Bulatan
Bentuk
Helang
Bentuk
Melengkung
Teselasi tidak sekata adalah di mana tidak ada halangan dalam susunan
poligon sekeliling. Terdapat nombor infiniti dalam teselasi. Teselasi boleh direka
dengan membentukkan satu atau lebih operasi asas melalui proses translasi,
putaran dan pantulan pada polyamond dan (gabungan segitiga sama sisi)
Terdapat 4 cara untuk bergerak motif ke kedudukan lain dalam corak. Ini telah
diterangkan oleh Escher. (Tesellation, 2011).
1. Terjemahan (Translation)
Terjemahan adalah bentuk yang diterjemahkan adalah semata-mata, atau
merosot, seluruh karya dan seri sekali lagi di tempat lain.
Terjemahan menunjukkan bentuk geometri dalam penjajaran yang sama seperti
yang asal, ia tidak berpaling atau flip.
2. Refleksi/ Berbalik
Refleksi adalah satu bentuk yang telah dibalik. Paling sering dibalik terus ke kiri
atau ke kanan (lebih paksi "y") atau dibalik ke bahagian atas atau bawah (lebih
daripada satu paksi "x"), renungan juga boleh dilakukan pada satu sudut.
Jika gambaran telah dilakukan dengan betul, anda boleh menarik garisan
bayangan melalui tengah-tengah, dan kedua-dua bahagian akan simetri imej
"cermin". Untuk mencerminkan bentuk di seluruh paksi adalah untuk plot titik khas
yang sepadan bagi setiap titik dalam bentuk asal.
3. Putaran
Putaran berputar corak di sekeliling mata, berputar. A putaran, atau seterusnya,
berlaku apabila sesuatu objek bergerak dalam fesyen bulat di sekitar titik pusat yang
tidak bergerak.
Satu contoh yang baik putaran adalah salah satu "sayap" roda pin yang bertukar di
sekitar titik pusat. Putaran sentiasa mempunyai pusat, dan sudut putaran.
Segiempat
Dengan mewarnakan segimpat kita boleh membina corak yang lebih rumit dan
cantik sehingga menarik perhatian.
Hexsagon
Heksagon merupakan salah satu cara lebah-lebah membuat sarangnya. Sarang
lebah merupakan salah satu telesasi dalam keguaan harian.
Lebah membuat
Terdapat dua cara untuk bergaul segiempat dan segitiga dalam corak yang sama.Ini
adalah cara yang membosankan. Anda boleh menjadikan ia lebih menarik dengan
mewarna
6.0
RUMUSAN
teselasi binaan saya dapat mempelajari cara-cara melukis corak yang sistematik
mengikut kehendak teselaai saya.
Seterusnya saya mewarnakan teselasi pilihan saya dengan menggunakan
warna yang yang sepadan dengan setiap bentuk yang telah saya lukiskanya. Ia
merupakan peluang yang emas bagi saya untuk mencorakan satu betuk corak yang
sistematik. Daam teselasi binaan saya. Saya dapat menghasilkan beberapa
tranformasi yang untuk membentukan teselasi pilihan saya. Ianya adalah pantulan,
putaran dan translasi.
Saya rasa sangat bertuah dan saya anggap ini adalah peluang emas untuk
menunjukkan kebakatan saya dalam melukis dan mewarna. Saya tidak akan
mengabaikan peluang emas ini dalam apa juang perkara. Sebelum menghabiskan
kesimppulan saya saya ingin berterima kasih kepada pensyarah saya yang
membimbing saya dalam membuat tugasan ini. Sekian terima kasih.
RUJUKAN
BUKU
Chee, K. (2005). Pendidikan seni visual. Selangor: Pelangi Publishing Group Bhd.
Jarvis, D., & Irene Naested. (2012). Exploring the math and art connection. Alberta:
Library and Archives canada cataloguing.
v
Keow, M. A. (2013). Literasi Nombor. Kuala Lumpur: Freemind Horizon Sdn. Bhd.
INTERNET
http://ictedusrv.cumbria.ac.uk/maths/pgdl/unit9/Tessellation.pdf
http://www.shodor.org/interactivate/activities/tessellate/index.html