Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven

Bron: Didactisch model van Gelder

Student(e)
Leandros Sidiropoulos
Klas
P14EHVD
Stageschool OBS Brandevoort (De Hoeves)
Plaats
Helmond
Vak- vormingsgebied: Muziek
Speelwerkthema / onderwerp: Bijenlied

Mentor
Datum
Groep
Aantal lln

Agnes Lindhout
17-03-2015
1/2
29

Persoonlijk leerdoel:
Ik wil deze les verschillende didactische werkvormen toepassen, en daarbij de klas goed georganiseerd houden.
De werkvormen die ik in ga zetten zijn:
- Een verhaal, De Bijzzzzonder gulzige bij
- De weggeef techniek (Lei, van der R., Haverkort, F. & Noordam, L. 2012) Ik heb hierbij de theorie bestudeerd en weet hoe ik de weggeef techniek toepas.
- Afsluitingsvorm: extra aandacht op de kwaliteit (opnemen, kinderen staan voor de klas)
Lesdoel(en):
Evaluatie van lesdoelen:
Kerndoel 55
- Hoe was de kwaliteit van de opname?
De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
- Hebben we goed gezongen?
De kinderen kijken/luisteren naar en praten over eigen werk en dat van hun
- Waar kunnen we de volgende keer op letten?
groepsgenootjes.
Aan het eind van de les kunnen de kinderen kijken naar de kwaliteit van het
lied wat we hebben opgenomen en daarover praten.
Beginsituatie:

Mijn groep 1-2 bestaat uit 26 kinderen. Er zijn 10 jongens en 17 meisjes. De kinderen zijn tussen de 4 en 6 jaar oud.
Om alle kinderen te betrokken te houden, zorg ik een passende werkvorm toepas tijdens deze les.
Ik betrek alle kinderen bij het lied, als er kinderen gaan zitten als we aan het zingen zijn corrigeer ik ze hierop.

Lesverloop
Tijd

Leerinhoud

10 min

Introductiefase
Voorlees
verhaal:
De
Bijzzzzonder
gulzige bij

30 sec

10 min

5 min

Didactische handelingen
Leraar
Ik lees het verhaal: De Bijzzzzonder gulzige
bij, voor. Dat doe ik om de belevingswereld
van de kinderen te triggeren.

Leeractiviteit
leergedrag leerling(en)
Luisteren naar het verhaal.

Aanleerfase
Kennis laten
maken met het
lied: voorzingen

Ik vertel dat ik een liedje heb over een bij wat De kinderen luisteren/playbacken als ik het liedje zing.
wij gaan zingen. Ik zing het eerst voor, de
kinderen mogen mee playbacken als ik het
voor doe.

Aanleerfase
Weggeef
techniek

Ik leer de kinderen het liedje aan d.m.v. de

De kinderen zingen de stukjes die ik hen heb weggegeven.
weggeef techniek. Ik zing eerst zelf
helemaal, dan laat ik de kinderen: Zoem,
zoem, zoem zingen en zing ik de rest. Dus
kinderen zoem zoem zoem, ik een bijtje
zoekt een bloem, een bijtje zoekt een honing
bloem, kinderen zoem zoem zoem.
Ik breid dit uit door de kinderen steeds meer
stukjes te laten zingen. Ik maak dit visueel
door het lied in plaatjes te vertalen.
Ik vraag aan de kinderen om nu goed op de De kinderen zingen.
kwaliteit te letten. Zorg ervoor dat je het zo
goed mogelijk doet! Ik ga het opnemen,
zodat we het terug kunnen bekijken (als daar
tijd voor is).

Afsluiting
extra aandacht
op de kwaliteit
(opnemen,
kinderen staan
voor de klas)

Materialen / Organisatie
Boek: De Bijzzzzonder
gulzige bij
Organisatie:
De kinderen zitten in de
kring, ik sta voor de kring
(geen stoelen)
Liedje: Zoem zoem...
Organisatie:
De kinderen luisteren eerst
op de grond en playbacken
mee, ik sta en zing voor.
Prowise bord (als mogelijk
is)
Organisatie:
De kinderen staan in de
kring, ik sta voor de kring
en gebruik de
weggeeftechniek om de
kinderen stukjes aan te
leren.
Tablet
Organisatie:
De kinderen staan in twee
rijen, de oudere kinderen
staan achter, de jongere
kinderen voor. Ik sta voor
de rijen om te filmen en
dirigeren.

Persoonlijke reflectie

Feedback mentor
Datum: