DR.
PÉICS HAJNALKA ÉS ROZSNYIK ANDREA:
XI. évfolyam
10. szám,
2007. december
Matematički, trojezični rečnik
pokriva realnu potrebu ne
samo matematičara i
nastavnika mada je, po
prirodi stvari njima
najpotrebniji, već zadovoljava
sve one koji se bave
kompjuterima i informatikom.
Uz to pomaže svima koji
koriste literaturu na
engleskom, mađarskom i
srpskom jeziku. Autori toplo
preporučuju rečnik koji je
nastao velikim tandemskim
trudom, koji su nesebično
angažovali svoja stručna,
metodička, pedagoška
znanja stvarajući delo. Prvi
korisnici su već signalizirali
da bez ikakvog marketinga
rečnik se nameće i postaje
neizostavno štivo u rukama
ozbiljnih stvaralaca.
MAGYAR–SZERB–ANGOL MATEMATIKAI SZÓTÁR
Ta ká c s Má rta
N ovembe r 16-án ke rült be muta tá s ra dr. P ÉI C S H AJ N ALK A é s R O ZS N YI K A N DREA
Magy ar –s z e r b–angol matem atik ai s z ótár a , a me lyne k kia dá s át a z Új K é p
s zerkes ztős é ge vá lla lta ma gá ra .
Régi hiányos s á got pótol a s zótá r, his zen a vajda s á gi magya r a jkú ma te matikus ok
minde nké ppe n ta lá lkozna k a ké tnyelvűs é g problé má já va l. Ha Sze rbiá ban folyta tjá k
e gyetemi ta nulmá nyikat, a kkor magya r is kolá ba ke rülve okta tóké nt ke rülne k nap, mint
na p olya n he lyze tbe , hogy a pontos ma gya r ma te ma tika i s za ks zóna k utá na ke ll
né zniük különböző magya r forrá s okba n. A z inte rne t ma má r s okat s egít e bbe n, de a
bős ég za va rá ban időnké nt olya n forrá s ra is bukkanha t a ke re s ő, a me ly ne m
me gfe lelőké ppe n a lka lma zza a fogalma ka t. A ki a z a nyaors zá gba n diplomá zik, anna k,
vis s za té rve a közös s é günkbe , na pra kés zen ke ll boldogulnia a ha za i s za kiroda lomma l,
é s ne m utols ós orba n, a hogya n e zt néhá ny okta tó a középis kolá kban má r me g is tes zi,
e l kell monda nia a ma gya r ta goza tokban a ta nulókna k a ma tema tika i foga lma k s ze rb
ne veit is , hogy a ta nulók s ze rbiai e gye te mre ke rülve ne a z is me re tlen s zava k
te nge ré ben ve s s ze ne k e l.
Ha a z oktató halad a korra l, akkor a tudomá ny má ra ne mze tközileg e lfoga dott
nye lvé n, a ngol nye lve n is is me rteti a z a la pfogalma ka t, te rmé s ze te s e n e ls ős orba n
a zokba n a tagozatokba n, a hol a ma te ma tika a képzé s ala ppillérét ké pezi. A s zótá r
minde zt egys ze rűvé tes zi, e zért a já nlott minde n ta ná rna k, é s te rmé s ze te s e n minden
olya n okta tá s i inté zmé nyne k, á ltanos - é s közé pis kolá na k, fe ls őokta tá s i inté zmé nyne k,
a hol ma gya r nye lve n is folyik okta tá s , va gy elő s ze re tné k kés zíte ni a ta nulóka t a
ne mze tközi publiká ciók olva s á s ára.
D r. Pé ic s Ha jnalka egye te mi ta nárt ne m c s a k a fels őokta tá s ba n s ze rze tt s oké ve s
ta pa s zta la ta s e gíte tte a bban, hogy a ma te ma tika foga lma kat e gybe gyűjts e, é s azokna k
a gya korla tba n has zná lt s ze rb és a ngol megfe le lőit melléjük á llíts a . A s ze rző a
ma te ma tiká ba n te hets é ges fia ta lokka l való fogla lkozá s ka pcs á n megta pa s zta lta , hogy
a z ilye n ta nulók felké s zítés é ben, a haza i, a nyaors zá gi é s ne mze tközi me gmé re tte té s re ,
a foga lma k é s s za ks za vak pontos is mere te lé tfontos s á gú.
Rozs nyik A ndre a , a s zótá r tá rs s ze rzője iga zi ké tnyelvű ma te ma tikus : s za badka i
gimnazis ta , a ma te ma tika ve rs enye k á lla ndó ré s ztve vője , újvidé ki e gye te mis ta volt, a ki
ma gya rul é s s ze rbül is egya rá nt okta t a z Ú jvidé ki Egye te m Építőmérnöki Ka rá n,
pos ztgraduá lis ta nulmánya ihoz pedig gya kra n ha s znál a ngol nye lvű s zakirodalma t.
A ké t s zerző oktatá s ba n, te he ts é ggondozá s ban é s á lta lá ba n a munká ba n ta pas ztalt
pontos s á ga, követke ze tes s ége á tha tja a s zótárt is . A s za va k között ott va n minden
fontos ma te ma tika i fogalom, be tűrendbe re nds ze re zve , a ma gyar s za va kkal a z els ő
os zlopba n. A ke re s és t me gkönnyíti a s ze rb, ille tve a ngol s za vak betűre ndi mutatója a
folyta tás ba n.
A s zótá r függeléke , mint egy illus ztrá lt matema tika i kis le xikon, külön kie me li a
gya kra n has zná lt foga lma ka t.
Szá moljunk há rom nye lve n! A s zótá r utols ó függe lé ke megmuta tja , hogya n.
A s zótá r é s a függelé ke k is figyelme s e n tördelte k, a z ábrák érthetőe k.
A há romnye lvű, 350 olda la s kia dvá ny elké s zítés é t a z A pác za i Köza la pítvá ny é s
Sza badka vá ros önkormányzata tá moga tta . Mindké t támoga tó irá nyá ban fontos
vis s za je lzés , hogy e gy megva lós ult proje ktről va n s zó, a me ly ta rta lmá ban,
s zerkeze té be n, küla la kjá ba n példa muta tó a tová bbi pá lyá zók s zá má ra .
A s ze rzőknek a ma te ma tikus kollé gá k ne vé be n is kös zöne t já r a hos s za nta rtó, alapos
munkáé rt.
A ma tema tika okta tá s ba n nagyon fontos a pontos s á g. A ponta tla ns á g é rte tle ns ége t,
a z é rte tle ns ég ha lmozottan é rde kte le ns é ge t okoz a matema tika oktatás ba n, így a
gye re kek kedvüke t ve s ztik még a ke zde tekbe n, e lvontnak, s zá mukra elérhe te tle nnek
é rzik a ma te matikát. Ide genke dnek minde n olya n tová bbtanulá s i le he tős é gtől,
a melyhe z s züks ége s a z alapos ma te ma tika tudá s .
A mos t me gje le nt s zótá r e ls ődle ge s e n a s zaks zava k ha s ználatána k ponta tla ns á gát
hiva tott me gs zünte tni, de ha a ma i kor gye reke ine k a ke zé be a djuk, a kkor a z, hogy
há romnye lvű, fe lkeltheti a z é rde klődé s üket a matema tika iránt is . A s zótá r azt is
muta tja , hogy a ma tema tiká ba n mindig, minde nütt, politikai, nemzeti hovatartozá s tól
függe tle nül a foga lma k e gyé rtelműe k, s őt a ma te ma tika i s za ks zava k nye lve ken
á tnyúlóa n is je le nthetik ugya na zt.